八年級語文《落日幻覺》教學(xué)設(shè)計

八年級語文《落日幻覺》教學(xué)設(shè)計

【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解日落時的幻覺現(xiàn)象以及產(chǎn)生的緣由。

學(xué)會通過表面現(xiàn)象去看事物的本質(zhì)。

學(xué)會生動地描寫事物。

二、教學(xué)重難點：

通過現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)。

如何生動描寫事物。

教學(xué)用具：多媒體。

三、教學(xué)設(shè)計：

（課前滾動播出幾幅落日圖畫）

嬉戲?qū)?，感受幻覺：

視覺小嬉戲：

展現(xiàn)下面兩組有關(guān)視覺差異的圖片。同學(xué)思索：圖一中紅色線與藍

色線哪一個更長？（實際一樣長）圖二中位于中心的黃色球和深紫羅

蘭色球哪一個更大？（實際一樣大）

結(jié)論：許多時候，我們會由于種種緣由對事物產(chǎn)生錯覺或幻覺，從

而影響到我們對事物的熟悉，因此，我們應(yīng)當(dāng)通過現(xiàn)象看本質(zhì)。生活

中這樣的例子還有許多，比如說落日就是。今日，我們就一起來看一

看每天都會消失的落日的景觀。

走入課本，感悟課文:

1、賞幻覺：

同學(xué)依據(jù)課前展現(xiàn)關(guān)于落日的一組圖片，觀賞落日之美。

落日的景色美在哪里呢？請同學(xué)們從顏色和外形等方面說一說，也

可以談?wù)勛约邯毜降陌l(fā)覺。剛才大家找到的這些落日的特點，是真實

存在的，還是我們的一種幻覺呢？科學(xué)家黃天祥敏銳地捕獲到了這一

點，把他的探究寫在了這篇《落日的幻覺》中。今日，就讓我們跟隨

他的步伐，一同走近落日，來看一看落日的幻覺吧！

析幻覺：

①初讀課文，整體把握。（任務(wù)：1、勾畫生字詞；2、思索課文說

明對象及體裁）（請一位同學(xué)讀第一段，一半同學(xué)讀其次至四段，另

一半同學(xué)讀第五至七段。）

疏通生字詞。

把握說明對象，感知課文內(nèi)容。

本文是一篇事理說明文。事理，顧名思義，事物的.原理，就是敘

述事物原理的說明文，通俗一點講，就是敘述事物現(xiàn)象所產(chǎn)生的緣由。

本文說明的對象是落日的幻覺，所以文章講了落日的幻覺產(chǎn)生的緣由。

②再讀課文，找出文中關(guān)于落日的五種幻覺以及產(chǎn)生幻覺的原理，

完成表格。

概括本文的說明挨次：由現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律挨次

品幻覺：

研讀其次段對落日幻覺的描寫，思索下面每組語句能否換成修改后

的句子。

①原句：假如有機會觀日落，它會使你神往：太陽悄悄地躺在西

方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落,

接近地平線時竟縮身變扁。

改為：日落的景觀很美：太陽顯得比平常大一些，顏色偏黃或偏紅，

當(dāng)它快落下時，外形看起來有些扁。

②原句：若天空有云，你會觀察絢爛的晚霞；全天無云，不要遺

忘回頭，你會發(fā)覺背后的天空中現(xiàn)出神奇的藍灰色暗弧，暗弧外面還

鑲有明顯的亮弧。

改為：有云時，天空會消失晚霞；無云時一，則可能會消失藍灰色暗

弧，外面還有一層亮弧。

明確好處：原文用詞美麗，使用了擬人的修辭手法,語言生動形象，

富有文學(xué)顏色。

③原句：就連我們的古人不也留下的詩句嗎？

改句：我們的古人也留下了的詩句。

第一句是反問句，強調(diào)古人也有這種情感，語意重；其次句是一般

確定句，只是客觀的說明，沒有強調(diào)意味。

④原句：人們都寵愛欣賞日出，無不贊美太陽升起時的壯麗景象。

改句：人們都寵愛欣賞日出，都贊美太陽升起時的壯麗景象。

第一句用的是雙重否定句，強調(diào)每個欣賞日出的人都會贊美；其次

句是一般確定句，缺少這種強調(diào)的意味。

4、悟幻覺：學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢?

看圖思索：

鉛筆斷了嗎？（折射現(xiàn)象）

姚明身邊站著三個小伴侶嗎？

（幾個身高1米80以上的籃球運動員和姚明合影（背景襯托）（參

照物）

同學(xué)爭論、明確：

1、學(xué)會透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)。

2、眼見不肯定為實，我們要學(xué)會了解事情的真相。

3、我們要認真觀看生活，敬重科學(xué)事實。

走出課本，延長拓展：

牛刀小試：

1＞對于太陽在日落時為什么似乎變大了，文中并沒有解釋。結(jié)合

文章《落日變大了》，請歸納一下的緣由。

老師寄語：真實的東西往往不肯定是美的，而美妙的東西往往披上

了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依舊欣欣然沉溺于幻象而不

愿醒來。可是有一天，終會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木,

有人頑強。我們學(xué)習(xí)這篇文章，不僅僅是讓你們糊涂地看清每個幻象

的本質(zhì)，我還想，讓你們詩意地生活，等到那一天，幻覺退去，真實

畢現(xiàn)的時候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。由于，你已

經(jīng)在漂亮中歡樂了，何況，明天，還有一輪新的太陽要升起呢？

四、課后作業(yè)：

1、課文在分析了落日的現(xiàn)象及原理后就結(jié)束了，看起來結(jié)構(gòu)好像

并不完整，請大家依據(jù)剛才的感悟，嘗試著給課文加上一個結(jié)尾。

2、課下觀看日出的景色，寫一段描寫的文字。

落日變大了

假如我們用一架調(diào)好的照相機各拍一張落日和中午的太陽，比較一

下便會發(fā)覺它們的大小是完全一樣的，那為什么我們看到的卻似乎是

落日大些呢？

原來我們的眼睛在觀看物體時，感覺到的大小不僅取決于物體本身

的實際大小，另外還受距離遠近、背景襯托以及物體本身亮度等諸多

因素的影響。

先說。它是指在肯定的條件下，人對物體的視覺會發(fā)生錯覺，一個

物體在一些小的物體中間看起來就顯得大些，而一個物體在一些大的

物體中間看起來又顯得小些。晚上，太陽要從地平線落下，由于地平

線離我們很遠，遠處背景中的樹木、房屋小得使人看不清晰，太陽在

這個背景下落在地平線上，看起來就顯得很大；而中午太陽高掛在寬

闊的天空，和大地上近處高大的樹木和房屋比較，就顯得很小。

再說說。我們看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些，這在物

理學(xué)上叫。當(dāng)太陽下山時一，四周天空是暗沉沉的，因而太陽顯得光明，

光滲現(xiàn)象不顯著，看起來就覺得小了。而在中午時，四周天空都很光

明，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這也是使我們看

起來落日大些的緣由。

同時、跟眼睛的結(jié)構(gòu)也有關(guān)系。晚上所見太陽之所以比中午顯得大

些,還有一個緣由，那就是落日的位置低，我們觀看時眼睛是平視的，

眼球中的晶狀體保持正常的狀態(tài)，凸起程度較小，焦距較大，太陽通

過晶狀體在視網(wǎng)膜上成的像也較大。而中午我們觀看太陽需要抬頭仰

視，又由于受頭頸彎曲程度的限制，太陽光不能直射進入人眼，我們

看太陽是斜視的，為在視網(wǎng)膜上得到清楚的像，晶狀體便會不由自主

地凸起來，使其焦距變小，在視網(wǎng)膜上所成的像也會變小些，所以仰

視時會覺得太陽小些。

另外，還由于是光線折射