吉林省長(zhǎng)春市市第十八中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

吉林省長(zhǎng)春市市第十八中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。木魚周海亮①冬子小時(shí)候，家里窮。不僅他家窮，全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年，即使現(xiàn)在想起，冬子的記憶深處，仍然是望不到盡頭的饑餓。②冬子九歲那年，村里有親戚嫁女，娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說，飯桌上一定要放開了吃，吃慢了，東西就沒了。又說，千萬別動(dòng)桌上那條魚，否則會(huì)被別人笑話。冬子問為什么，娘說那是條假魚。魚是木頭雕刻而成，上面澆了湯汁，撒了蔥花，盛在盤子里，端上桌，與真魚別無二致。娘還說木魚是栓叔的手藝，栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現(xiàn)的鯉魚。娘帶冬子來到親戚家門口，再次囑咐冬子不僅要吃得快，還要盡量多吃。吃飽了，咱家晚上那頓就省了。她說。③六個(gè)菜，一個(gè)湯，滿桌人吃得像豬。普通的蔬菜，加幾片肉，味道就完全變了。冬子聽了娘的，快吃，使勁吃，卻總是吃不飽。那條魚擺在桌子中間，假如娘事先不說，冬子絕不會(huì)當(dāng)它是一條木魚。魚澆了湯汁，撒了蔥花和香菜，那是一條紅燒口味的木頭鯉魚。親戚家雖窮，但廚藝高超，據(jù)說能把一條魚烹成七八種不同的味道。木魚也能。不過僅僅是味道的樣子。④滿桌人心照不宣。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤子和湯碗，卻絕沒人去碰那條魚。桌上很快只剩殘羹冷炙，唯有那條魚，仍然閃爍出誘人的光澤，散發(fā)出美妙的醬香。滿桌人仍不散去，他們蘸著盤子里剩下的湯湯水水，啃著手里的黑面饅頭，那也是平常時(shí)日難得的吃食。⑤冬子有將筷子伸向木魚的沖動(dòng)。沖動(dòng)那樣強(qiáng)烈，有那么幾個(gè)瞬間，他幾乎無法自控。他強(qiáng)迫自己不去看那條魚，可是魚卻頑強(qiáng)地游進(jìn)他的眼睛，撓著他的喉嚨。終于冬子做出令他和他的家人從此蒙羞的舉動(dòng)——他動(dòng)了那條魚。他甚至夾起撒在木魚上的蔥花，他甚至將那些蔥花，直接填進(jìn)嘴巴。⑥他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的譏笑。以后很多年，他在村里都抬不起頭。他不僅僅是動(dòng)了一條木魚，更是動(dòng)了鄉(xiāng)村的規(guī)矩，動(dòng)了主人的尊嚴(yán)。一條木魚，沒有人動(dòng)，它便是一條色香味俱全的真正的魚，便是富足和希望；動(dòng)了，它便成為一個(gè)木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉(xiāng)間歲月的頹敗與貧窮。⑦那條木魚掛在冬子的胸前，頂在冬子的頭上，刻在冬子的腦門上，擠在冬子的心里，很多年揮之不去。⑧后來冬子進(jìn)城，吃了很多苦，終于成為一家水產(chǎn)公司的老總。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚，但童年里的那條木魚，仍然時(shí)常游進(jìn)他的心里，即使在夢(mèng)里，也香氣四溢，令人垂涎。然后讓他在醒來以后，充滿羞愧。⑨常跟娘說起這件事，娘說，是那時(shí)太窮了。冬子說，或許是。娘說，是你太無禮了。冬子說，或許是。不過一個(gè)孩子動(dòng)了一條木魚，有什么大不了呢?冬子覺得一條木魚，絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重。⑩一次冬子去民俗博物館，突然覺得那里面似乎缺少一條可以擺上餐桌的木魚。他想為博物館捐贈(zèng)一條，館長(zhǎng)當(dāng)然樂意。為這事冬子專程回了一趟鄉(xiāng)下，他找到親戚，問那條木魚還在不在，親戚找了很久，終從一堆破銅爛鐵里翻出來。木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)?！粭l木頭雕刻而成的魚遠(yuǎn)比一條河水里的真正的魚，有著更為長(zhǎng)久和頑強(qiáng)的生命。?冬子帶木魚返回城里，突然改變了主意。他找一位匠人雕刻了一條魚。他把新雕的木魚送到博物館，將真正的老木魚拿回家，刷干凈，加了底座，擺上桌子。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系，而之前，他一直試圖遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉(xiāng)下，終又再一次見到那條多年不見卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚。?生日那天，冬子調(diào)好湯汁，切好蔥花，然后將那條木魚，恭恭敬敬地端上餐桌。?冬子對(duì)兒子說，吃魚。(選自《小說月刊》2017年第12期)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說寫村民嫁女，在喜宴上擺一道紅燒木魚，只看不吃，不僅表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的貧困。B.③段“六個(gè)菜，一個(gè)湯，滿桌人吃得像豬”，用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。C.⑤段“冬子有將筷子伸向木魚的沖動(dòng)”，主要是因?yàn)樗ㄊ甯叱氖炙?，使木魚像一條色香味俱全的真正的魚。D.小說的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔中見精細(xì)，敘述風(fēng)格沉穩(wěn)老練，語言質(zhì)樸冷靜，卻張力十足，不造作矯情卻具有很強(qiáng)的感染力。5.小說以“木魚”為標(biāo)題有何作用?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.當(dāng)冬子抵不住誘惑，最終動(dòng)了那條木魚之后，他的心路歷程有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文段，簡(jiǎn)要分析概括。參考答案：4.C

5.①“木魚”是全文的線索和故事載體，整個(gè)故事都是圍繞著“木魚”展開的。②以小見大，展現(xiàn)出物質(zhì)匱乏對(duì)主人公幼小心靈造成的創(chuàng)傷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的深入思考。

6.①因動(dòng)木魚挨打遭受譏笑，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，冬子內(nèi)心都充滿了無法擺脫的羞愧。②長(zhǎng)大后，“覺得一條木魚，絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重”，表現(xiàn)了冬子內(nèi)心的質(zhì)疑與反思。③將做好的木魚讓兒子吃，表現(xiàn)出冬子放下了精神包袱，內(nèi)心釋然了。4.試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。C項(xiàng)，“主要是因?yàn)樗ㄊ甯叱氖炙?，使木魚像一條色香味俱全的真正的魚”分析不正確，由原文“動(dòng)了，它便成為一個(gè)木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉(xiāng)間歲月的敗與貧窮”“娘說，是那時(shí)太窮了”可知，主要是因?yàn)樨毟F與饑餓。5.試題分析：從結(jié)構(gòu)上看，小說先詳細(xì)描寫了冬子“吃”木魚的過程，然后寫木魚在冬子人生中的影響，最后寫冬子贈(zèng)木魚、收藏木魚，木魚貫穿了小說全篇，起到了線索作用。從主題表達(dá)來看，木魚只是一個(gè)小物件，但作者卻通過這個(gè)小物件反映了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，反映了人民生活水平的提高，也反映出群眾心理的變化，以小見大，突出了主題。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)小說標(biāo)題的理解。這類題目解答可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括小說的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明主要事件；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示小說主題，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。第四看手法：是否運(yùn)用了哪種修辭手法，或表現(xiàn)手法，有什么作用；第五，思考與情節(jié)的關(guān)系：是否起到線索作用；第六，綜合上述思考所得總結(jié)出答案。6.試題分析：本題考查鑒賞人物形象的能力，重點(diǎn)考查對(duì)人物心理的分析能力。解答時(shí)可閱讀相關(guān)段落，梳理出人物心理變化過程，然后概括。第六段到第八段寫冬子挨了打，受到鄉(xiāng)里人的譏笑，心里留下了“揮之不去”的影子，多年以后仍是“充滿羞愧”；第九段寫冬子覺得“一條木魚，絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重”，表明他的心理有了變化，開始反思；第十段到結(jié)尾寫冬子贈(zèng)木魚，收藏木魚，最后將木魚放在桌上讓兒子吃，表明冬子已經(jīng)能夠坦然面對(duì)木魚，完全放下了心理負(fù)擔(dān)。2.閱讀下面的文章，完成16～19題。只取千燈一盞燈喬忠延江南水鄉(xiāng)的眾多古鎮(zhèn)，我獨(dú)鐘千燈。于是，坐飛機(jī)，乘汽車，趕去尋訪。千燈果然有燈。清水滋潤(rùn)的河邊是一條古舊的石板街，就在那石板街邊的店鋪中間，有一座古屋，里面陳列著很多的燈，據(jù)說，真夠上千盞了。那些燈有陶捏的，有瓷質(zhì)的，有鐵鑄的，有銅制的。品類眾多，造型各異，幾乎每一盞燈都閃射著人們心靈中智慧的光芒。無疑，千燈在江南水鄉(xiāng)里是亮色獨(dú)具的。然而，我追溯的卻不是這聚合起來的文物拼盤。流動(dòng)的河水，飛翹的屋檐，都能夠標(biāo)示本土文化的輝澤。流動(dòng)的河水名為尚書浦，因?yàn)樵?jīng)疏浚河道的是明朝尚書夏元吉，尚書名氣就不小了，可他手下主事的一位官員竟然是比他名氣還要大的海瑞。這河流豈可小瞧!凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人輩出，有江南絲竹的首創(chuàng)者、陶淵明的后裔陶峴，有世人尊為昆曲鼻祖的顧堅(jiān)，有明代的抗倭英雄陳先鋒，還有昆山市出自南宋的第一位狀元衛(wèi)涇……一個(gè)小鎮(zhèn)，孕育出這么多的人杰精英，實(shí)屬罕見。更罕見的是，明清以來考中的進(jìn)士居然多達(dá)35人！這樣濃郁的文化氛圍令人陶醉，也令人叩問：是否千燈這方水土當(dāng)真不凡？當(dāng)真有千盞明燈輝映著人們的心智？我遠(yuǎn)道造訪，莫非就是奔這智慧的明燈來的？其實(shí)不然。我傾心的是石板街最南端的一座院落。屋舍不能算闊大，花園不能算精巧，陳設(shè)不能算豪華，不要說和山西的喬家、常家等大院相比，即使和周莊的沈園，同里的退思園相比也有差距。然而，就是這個(gè)院落令我頂禮膜拜，因?yàn)檫@里走出了一個(gè)令世人刮目相看的文士，他就是大名鼎鼎的顧炎武。顧炎武原來叫繼坤，改名炎武是因?yàn)榍灞舷拢琊A。為了抵御外侵，他決心投筆從戎，抗擊敵寇。只是，寡難敵眾，失敗后他不得不背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走北國(guó)。然而，他立定志向，誓不叛明，決不屈膝為官。顧炎武四處游走，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，撰出《日知錄》、《亭林詩文集》等著作，成為名聲顯赫的思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家，在明末清初與黃宗羲、王夫之并稱作三位大儒。在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，學(xué)說有多么縝密，如果缺少了獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，缺少了照亮心靈的光色，那只能是平庸的再造或翻版。不要說他筆下那浩瀚的論著，就一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”便具有晴天霹靂的震驚效應(yīng)，它照亮了我愚暗的心扉，給了我新的啟迪。我知道這不是他的原話，這話是梁?jiǎn)⒊瑸橹铣傻摹Ｋ脑捠牵骸坝型鰢?guó)，有亡天下，亡國(guó)與亡天下奚辯？曰：易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣!”時(shí)光逝去數(shù)百年了，我坐在書齋輕輕掀動(dòng)《日知錄》，當(dāng)字行里跳出這段話時(shí)，眼睛竟亮得如電光閃射，神魂竟震撼得如驚雷炸響!我把顧炎武尊為補(bǔ)天者，他要補(bǔ)的天是仁愛的蒼穹，道德的星空。誠(chéng)如那個(gè)陰沉沉的午后，我走進(jìn)尚書浦畔的顧家宅第，頓覺陰霾四散，華光迸射，心胸亮堂得少見。是的，仁愛是天，一旦失去仁愛，人和獸還有何種差別？若是世道真的淪為“率獸食人，人將相食”，那可是最為恐怖的災(zāi)難??！這災(zāi)難不是天塌，其危害甚于天塌；不是地陷，其危害甚于地陷。要免除這人為的天塌地陷有何良策？顧炎武已明確指出：“匹夫之賤，與有責(zé)焉耳!”是的，匹夫有責(zé)，匹夫履責(zé)，才會(huì)民風(fēng)和洽，才會(huì)其樂融融，才會(huì)重現(xiàn)堯天舜日的美景。顧炎武點(diǎn)起了一盞燈，一盞照亮人心的明燈!顧炎武就是一盞燈，一盞閃爍在中華大地的思想明燈!我在千燈的清流秀水邊徘徊，我在千燈的老街故宅里追溯，尋訪的就是顧炎武這盞明燈．我不敢貪婪，若是千燈容許我?guī)ё咭槐K燈，那我就帶走顧炎武這一盞!(原載2014．1．20《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))16、下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）（4分）

A．本文首段多采用短句，表現(xiàn)了作者探訪千燈古鎮(zhèn)的急切之情。

B．本文以作者的游蹤為線索，略寫千燈古鎮(zhèn)的自然景觀，詳寫該鎮(zhèn)的人文氛圍，詳略得當(dāng)，言近旨遠(yuǎn)，引人深思。

C．第二段，作者不厭其煩地列舉了不同質(zhì)地的燈，既回扣題目“千燈”又暗示此行的目的就是為了觀賞這些造型各異的千燈。

D．“千燈”一語雙關(guān)，既指江南水鄉(xiāng)陳列千盞明燈的古鎮(zhèn)——千燈鎮(zhèn)，也指這個(gè)古鎮(zhèn)的獨(dú)具亮色的文化特點(diǎn)。

E．“誠(chéng)如那個(gè)陰沉沉的午后，我走進(jìn)尚書浦畔的顧家宅第，頓覺陰霾四散，華光迸射，心胸亮堂得少見?！边@一句生動(dòng)形象地寫出了顧炎武仁愛思想給我?guī)淼木薮笳鸷场?7、請(qǐng)分析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)

18、第三段中，作者列舉千燈鎮(zhèn)許多歷史文化名人，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

19、結(jié)合文本內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)，探究作者為什么在“千燈”中只取顧炎武這一盞明燈。(8分)參考答案：16．BC（B項(xiàng)“以游蹤為線索”說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)“此行的目的就是為了觀賞這些造型各異的千燈”的說法膚淺錯(cuò)誤，此行的目的是借千燈來指出我們需要思想明燈。）17．(4分)連用三個(gè)設(shè)問，體現(xiàn)了“我”對(duì)千燈文化的多重思考(2分)；承上啟下，引出對(duì)顧炎武這盞思想明燈的鐘愛(2分)。18．(4分)列舉千燈鎮(zhèn)眾多的人物精英，充分體現(xiàn)千燈濃郁的文化氛圍(2分)；起到鋪墊作用，以此襯托(突出強(qiáng)調(diào))顧炎武對(duì)人們思想的啟迪作用(2分)。19．(8分)①顧炎武提出的“匹夫有責(zé)”思想是構(gòu)建仁愛社會(huì)的基礎(chǔ)。(或：顧炎武提出的“匹夫有責(zé)”思想會(huì)帶來民風(fēng)和洽，其樂融融。)②顧炎武用他獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，照亮“我”愚暗的心扉，給“我”新的啟迪。③當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，而精神世界滑坡，我們需要顧炎武這樣的思想明燈，來照亮愚暗的心扉，帶給我們以無窮的力量和莫大的精神鼓舞。(前兩點(diǎn)各2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2分，分析2分)3.現(xiàn)代文閱讀（25分）

上坡或者下坡

從縣政府往東走,是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說,從國(guó)稅局往西走,是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路。兩種說法,指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣,同一個(gè)事物,至少會(huì)有兩種不同的說法。乍一聽,好像是矛盾的,是相反的,仔細(xì)琢磨,其實(shí)是一回事兒。立場(chǎng)不同,視角不同,說法自然就不會(huì)相同嘛。

從縣政府到國(guó)稅局之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路,幾天前發(fā)生了一場(chǎng)交通事故,把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。

說實(shí)話,如果早知道那個(gè)黃昏有交通事故發(fā)生,我會(huì)拒絕老周來接我。也就是說,我會(huì)避免讓老周的奧迪轎車從那個(gè)下坡路或者上坡路經(jīng)過。避免了這件事,我們兩個(gè)就會(huì)在晚上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)農(nóng)家菜館,點(diǎn)幾個(gè)可口的小菜,比如小蔥拌毛蝦、干煎黃花魚、醬燜海兔什么的,再來一缽“王媽疙瘩湯”,好好地小酌一番?？上?交通事故這東西不像地震,事先還能給你個(gè)預(yù)兆。交通事故不是這樣,一點(diǎn)說法都沒有,咔嚓一聲,就發(fā)生了。

老周曾經(jīng)是我的同事,兩個(gè)人在同一間辦公室里坐對(duì)面,關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下?！睙岬臅r(shí)候,老周義無反顧地下去了,開辦了一個(gè)律師事務(wù)所。如今,老周的事業(yè)紅紅火火,連奧迪都開上了。我呢,還窩在原先的那個(gè)部門。當(dāng)然也“進(jìn)步”了,不過跟老周相比,我的“進(jìn)步”可以忽略不計(jì)。

老周不忘舊交,忙里偷閑,會(huì)主動(dòng)來電話,約我出去小聚。去的是老地方——農(nóng)家菜館。

那個(gè)黃昏跟往常一樣,老周親自開車來接我。我在副駕駛的位置上坐好,奧迪便緩緩駛出縣政府的大門。跟往常不一樣的是,在那個(gè)下坡路的中間地段,圍了一群人。老周把車停下了。老周說:“肯定是交通事故?！?/p>

說完,老周打開車門走了出去。我坐著沒動(dòng)。我不想管這種閑事,弄不好會(huì)管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少,聽到的更多。原本是一種美德,可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額。

我正胡思亂想著,老周回到車上,從公文包里拿出紙和筆,匆匆地寫著什么。

我說:“老周,別管閑事!”

老周沒有抬頭,邊寫邊說:“不管不行,弄不好有生命危險(xiǎn)。”

我知道自己拖不住老周的后腿。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事,誰反對(duì)都不行。當(dāng)年“下海”的時(shí)候就是這樣。

我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí),跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個(gè)白發(fā)的老人,腦袋上有血,手上也有。跟我想像的一樣,肇事司機(jī)逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己,看看又何妨呢?何況,看過以后,他們至少會(huì)撿到一個(gè)話題,跟別人說來說去,還可以發(fā)幾聲感慨,加幾句議論,甚至還可以罵罵娘。

老周走到白發(fā)老人身邊,扶起了他的上半身,把紙和筆都遞給他,說:“老人家,你簽個(gè)字,證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字,我送你上醫(yī)院?！?/p>

老人的神志還算清醒,他看了老周一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,接過筆,在紙上寫下了自己的名字。我注意到,老人的手有些顫抖,字寫得歪歪扭扭,而且,還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。

這時(shí)候,圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。一個(gè)聲音說:“救人要緊,簽?zāi)拈T子字呢?”

又一個(gè)聲音說:“快點(diǎn)吧,出了人命誰負(fù)責(zé)?”

還有一個(gè)聲音說:“人心不古,人心不古哇?！?/p>

老周一聲不吭。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個(gè)肯動(dòng)手幫忙的,現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。

我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好,傷勢(shì)不算太重。醫(yī)生說,需要住院觀察一下。恰好,老人的兒子也趕到了,住院的事情,讓他去安排吧。

老人的兒子是個(gè)穿著皮夾克的中年人,臉色很陰,似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事,而是瞪著眼睛走到我們身邊,說:“怎么回事兒?”

老周把前后經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語,他的表情很怪,似乎不相信老周的話,又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣,把“證明”拿出來給他看。皮夾克低著頭看“證明”,看了很久,才從牙縫里擠出了幾個(gè)冷冰冰的字:“那就,謝謝啦。”說完,一轉(zhuǎn)身走了,連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事司機(jī),他心里是不是特別失望呢?

我對(duì)皮夾克非常不滿。什么人呀?人家?guī)土四愀赣H,你就用這種態(tài)度來對(duì)人家?老周長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣,突然在我的胸脯上擂了一拳,大聲說:“走,我們到富麗華大酒店,一醉方休!”

已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。老周先把奧迪開回了家,然后我們打車奔向富麗華大酒店。看老周的架勢(shì),真的要一醉方休了。

我很納悶兒,老周怎么變得如此興奮呢?

16、下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(

)

A．小說開頭說去農(nóng)家菜館聚會(huì)，為結(jié)尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店“一醉方休”埋下伏筆，以突出老周做成好事后的興奮之情。

B．小說中的“我”反對(duì)老周救人，反映了“我”的世故與冷漠，說明本質(zhì)上“我”與車禍現(xiàn)場(chǎng)的“看客”沒有什么區(qū)別。

C．小說描寫老人在“證明”上簽字時(shí)的情形，說明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。

D．小說描寫“皮夾克”的行為，既驗(yàn)證了老周堅(jiān)持讓老人簽“證明”行為的正確性，也批評(píng)了國(guó)人的某種陰暗心理的劣根性。

E．小說沒有明確表明“我”的身份，而是通過對(duì)“我”的言行及處事方式的描寫，暗示“我”是縣政府機(jī)關(guān)的干部。

17、小說中的老周具有怎樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

18、小說結(jié)尾“我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢”一句有什么含意和作用?(6分)

19、小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對(duì)老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你對(duì)此有什么看法呢?請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。(8分)

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀文言文，回答文段后的問題（24分）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部，殿試中乙科。丁母憂。五年，調(diào)福昌主簿。歐陽修以才識(shí)兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復(fù)對(duì)制策，入三等。自宋初以來，制策入三等，惟吳育與軾而已。

除大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。

時(shí)新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。”提舉官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶祝⒅êγ?，罷之。徙知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。

徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒薛所為詩以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號(hào)“東坡居士?！?．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是【】（3分）A．比冠，博通經(jīng)史

等到B．衙吏踵破家

相繼C．違制之坐 罪責(zé)D．以虞水之再至

擔(dān)心10．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是【】（3分）A．軾訪其利害，為修衙規(guī)

為木岸，以虞水之再至B．歐陽修以才識(shí)兼茂

使自擇水工以時(shí)進(jìn)止C．軾廬于其上

筑室于東坡D．軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰

卒全其城11．下列名項(xiàng)加點(diǎn)詞，古今義相同的一項(xiàng)是【】（3分）A．自渭入河，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)B．欲置之死，鍛煉久之不決C．以黃州團(tuán)練副使安置D．驅(qū)使復(fù)入12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是【】（3分）A．蘇軾十歲時(shí)聰明過人，在母親教導(dǎo)下讀書，聽到古今的成敗得失的故事，就能說出其中的要害。B．蘇軾二十歲時(shí)精通經(jīng)史，讀《莊子》后覺得其中所說的與自己之前的見解有很多相同的地方，簡(jiǎn)直是道出了自己的心聲。C．蘇軾在各地當(dāng)官都能為百姓利益著想，即便是在密州時(shí)因不及時(shí)推行“手實(shí)法”而被罷官，也沒影響他在徐州時(shí)身先士卒，率軍民抗洪護(hù)城。D．蘇軾用詩作諷刺對(duì)百姓不利的政事，被御史安上誹謗皇帝的罪名，將被定死罪時(shí)，宋神宗憐惜他，讓他到黃州當(dāng)團(tuán)練副使。13.翻譯文中劃線句子(6分)①時(shí)新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。②富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。參考答案：

（參考翻譯）蘇軾字叫子瞻，是眉州眉山人。十歲時(shí)，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽到古今的成敗得失，常能說出其中的要害。到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，不久讀《莊子》，感嘆說：“我從前有的見解，嘴里不能說出，現(xiàn)在看到這本書，說到我心里了。”嘉祐二年，參加禮部考試。殿試中乙科。調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，匯集于徐州城下，水位上漲如不及時(shí)排泄，城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城避水。蘇軾說：“富人出去了，百姓都動(dòng)搖，我和誰守城？我在這里，水一定不能沖塌城墻。”又把富人重新趕進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)去，對(duì)卒長(zhǎng)說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且給我出力。”卒長(zhǎng)說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命?！彼吐暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長(zhǎng)堤，從戲馬臺(tái)開始，直到城墻。雨日夜下個(gè)不停，城墻沒有被淹沒的僅有三版。蘇軾住在堤上，路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請(qǐng)求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城，又用木頭筑堤岸，以防水再來。朝廷同意了他的做法。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題徐陵，字孝穆，東海郯人也。八歲能屬文，既長(zhǎng)，博涉史籍，縱橫有口辯。太清二年，兼通直散騎常侍。使魏，魏人授館宴賓。是日甚熱，其主客魏收嘲陵曰：“今日之熱，當(dāng)由徐常侍來。”陵即答曰：“昔王肅至此，為魏始制禮儀；今我來聘，使卿復(fù)知寒暑?！笔沾髴M。及侯景寇京師陵父摛先在圍城之內(nèi)陵不奉家信便蔬食布衣若居憂恤會(huì)齊受魏禪梁元帝承制于江陵，復(fù)通使于齊陵累求復(fù)命，終拘留不遣。紹泰六年，除散騎常待。時(shí)安成王頊為司空，以帝弟之尊，勢(shì)傾朝野。直兵鮑僧睿假王威權(quán)，抑塞辭訟，大臣莫敢言者。陵聞之，乃為奏彈，導(dǎo)從南臺(tái)官屬，引奏案而入。世祖見陵服章嚴(yán)肅，若不可犯，為斂容正坐。陵進(jìn)讀奏版時(shí)，安成王殿上侍立，仰視世祖，流汗失色。陵遣殿中御史引王下殿，遂劾免侍中、中書監(jiān)。自此朝廷肅然。高宗纂歷，封建昌縣侯，邑五百戶。及朝議北伐，高宗曰：“朕意已決，卿可舉元帥?！北娮h咸以中權(quán)將軍淳于量位重，共署推之。陵獨(dú)曰：“不然。吳明徹家在淮左，悉彼風(fēng)俗，將略人才，當(dāng)今亦無過者?！庇谑菭?zhēng)論累日不能決。都官尚書裴忌曰：“臣同徐仆射?！绷陸?yīng)聲曰：“非但明徹良將，裴忌即良副也?！笔侨?，詔明徹為大都督，令忌監(jiān)軍事，遂克淮南數(shù)十州之地。高宗因置酒，舉杯屬陵曰：“賞卿知人?！敝恋略曜?，時(shí)年七十七，謚曰章。陵性清簡(jiǎn)，無所營(yíng)樹，祿俸與親族共之。太建中，食建昌邑，邑戶送米至于水次，陵親戚有貧匱者，皆令取之，數(shù)日便盡，陵家尋致乏絕。其周給如此，世祖、高宗之世，國(guó)家有大手筆，皆陵草之。每一文出手，好事者已傳寫成誦，遂被之華夷，家藏其本。（選自《陳書·徐陵列傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.及侯景寇京師／陵父在圍城之內(nèi)／陵不奉家信／便蔬食布衣／若居憂恤／會(huì)齊受魏禪梁元帝／承制于江陵／復(fù)通使于齊／B.及侯景寇京師／陵父在圍城之內(nèi)／陵不奉家信／便蔬食／布衣若居憂恤／會(huì)齊受魏禪梁元帝／承制于江陵／復(fù)通使于齊／C.及候景寇京師／陵父在圍城之內(nèi)／陵不奉家信／便蔬食／布衣若居憂恤／會(huì)齊受魏禪／梁元帝承制于江陵／復(fù)通使于齊／D.及侯景寇京師／陵父在圍城之內(nèi)／陵不奉家信／便蔬食布衣／若居憂恤／會(huì)齊受魏禪／梁元帝承制于江陵／復(fù)通使于齊／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.除，文中表示任官職，與其用法類似的詞語還有“領(lǐng)＂“除”“拜”也可以表示授予官職。B.纂歷，文中指繼承君位。我國(guó)封建王朝奉行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。C.朕，秦以前人們不論尊卑，都可自稱“聯(lián)”，秦始皇以后，成為皇帝專用的自稱。D.食建昌邑，指依靠建昌封邑租稅生活，食色是君主賜予臣下作為世祿的封地。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.徐陵博學(xué)多才，能言善辯。徐陵廣涉史籍，有口才他率命出使北魏時(shí)，宴席上受到魏收的嘲諷，結(jié)果徐陵反過來嘲弄了魏收，讓魏收羞愧難當(dāng)。B.徐陵不畏強(qiáng)權(quán)，積極諫言，安城王依仗皇帝弟弟的身份，阻塞訴訟，大臣不敢言說，徐陵帶領(lǐng)御史臺(tái)官員對(duì)其進(jìn)行彈劾，罷免了他的待中、中書監(jiān)等職。C.徐陵力排眾議，堅(jiān)持己見。高宗決定北伐，讓大臣推薦元帥、朝臣共同簽名推舉中權(quán)將軍淳于量，徐陵力排眾議，堅(jiān)持推薦吳明徹。D.徐陵舉薦有功，受到稱贊。徐陵舉薦吳明徹與裴忌后，皇帝詔令吳明徹為大都督，裴忌監(jiān)軍事，攻取了數(shù)十州。后來高宗擺設(shè)酒宴時(shí)，舉杯稱費(fèi)徐陵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陵親戚有貧匱者，皆令取之，數(shù)日便盡，陵家尋致乏絕。（2）每一文出手，好事者已傳寫成誦，遂被之華夷，家藏其本。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）徐陵那些貧窮的親屬，徐陵讓他們都來領(lǐng)取，數(shù)天就領(lǐng)完了，以致徐陵自己家不久也（食用）缺乏、斷絕了。（2）每當(dāng)一篇文章剛寫好，有興趣愛好的人便已傳抄背誦，于是他的文章散布華夏外夷，好多人家藏有他的文章?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！笆呤场薄安家隆笔遣⒘嘘P(guān)系，吃粗食穿布衣，不應(yīng)該斷開，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)?！傲涸邸笔恰俺兄朴诮辍钡闹髡Z，不應(yīng)該斷開，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除A項(xiàng)。句意：到侯景侵?jǐn)_京城時(shí)，徐陵的父親困在國(guó)城之中，徐陵得不到家中消息，就吃粗食穿布衣，好像居喪的情形。適逢齊接受魏禪讓，梁元帝在江陵即皇帝位，又派使臣到齊。故選D。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承”錯(cuò)誤。應(yīng)是“嫡長(zhǎng)子”繼承制，而非“最年長(zhǎng)的兒子繼承”。繼承地位的不一定是最年長(zhǎng)的兒子。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“安城王依仗皇帝弟弟的身份，阻塞訴訟”錯(cuò)誤。原文“直兵鮑僧叡假王威權(quán)，抑塞辭訟，大臣莫敢言者”，說的是鮑僧叡阻塞訴訟。故選B。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“親戚”，親屬（古今異義詞）；“陵親戚有貧匱者”（定語后置句）；“取”，領(lǐng)取；“之”，代詞，指賦稅米糧；“尋”，不久；“乏絕”，缺乏、斷絕。（2）“文”，文章；“出手”，指詩文寫出或傳出；“好事者”，有興趣愛好的人；“遂”，于是；“被”，分散、散開；“其”，代詞，他的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：徐陵，字孝穆，東海鄭縣人。徐陵八歲能寫文章，長(zhǎng)大后，又廣泛地涉獵史籍，頗有縱橫家的口才。太清二年，兼任通直散騎常侍。出使北魏，北魏人安排行館宴請(qǐng)賓客。這天天氣很熱，北魏主持宴客的魏收嘲笑徐陵說：“今天的熱，是由徐常侍引來的吧?！毙炝戤?dāng)即答道：“從前王肅到這里，替魏制定了禮儀；今天我來訪，又使你知道寒暑?！蔽菏蘸軕M愧。到侯景侵?jǐn)_京城時(shí)，徐陵的父親困在國(guó)城之中，徐陵得不到家中消息，就吃粗食穿布衣，好像居喪的情形。適逢齊接受魏禪讓，梁元帝在江陵即皇帝位，又派使臣到齊。徐陵屢次請(qǐng)求齊準(zhǔn)許他返梁，始終被拘留不放。紹泰六年，徐陵任散騎常侍。當(dāng)時(shí)安成王陳頊做司空，憑借皇帝弟弟的尊榮，權(quán)勢(shì)壓倒朝野。直兵鮑僧叔憑借安成王的權(quán)勢(shì)，阻塞訴訟，大臣沒有誰敢議論的。徐陵聽說這件事，就寫奏章彈劾，讓御史臺(tái)的屬官跟著他，帶著奏案上朝。世祖見徐陵身著朝服莊重嚴(yán)肅，像不可侵犯的樣子，也隨之嚴(yán)肅面孔，端正坐姿。徐陵上前宣讀奏章，當(dāng)時(shí)安成王陳頊也正侍立殿上，仰望世祖皇帝，臉色驟變，冷汗直冒。徐陵叫殿中御史帶安成王下殿去，終于彈劾免了安成王侍中、中書監(jiān)的職務(wù)。從此，朝廷上下為之肅然。高宗陳頊繼位，封徐陵建昌縣侯，食邑五百戶。待到朝中議論北伐，高宗說：“我已經(jīng)決定伐齊，你們可以推舉元帥?！贝蠹叶家?yàn)橹袡?quán)將軍淳于量權(quán)位重要，共同簽名推舉他。唯獨(dú)徐陵說：“不能這樣。吳明徹家住淮左，熟悉那里的風(fēng)俗，而且將略人才方面也沒有超過他的。”于是一連爭(zhēng)論幾天都決斷不下。后來都官尚書裴忌說：“我贊同徐仆射的意見?！毙炝昃o接著說：“不只明徹是良將，裴忌也是良副?！边@天，皇帝詔令吳明徹為大都督，命裴忌監(jiān)軍事，于是攻取了淮南數(shù)十州。高宗于是擺設(shè)酒宴，舉杯對(duì)看徐陵說：“獎(jiǎng)賞愛卿知人善任。”徐陵在至德元年去世，享年七十七歲，謚號(hào)為章。徐陵秉性清廉簡(jiǎn)樸，家資無所積累，所得俸祿與親族共享。太建年間，領(lǐng)食建昌縣，縣民送賦稅米糧到了水邊徐陵那些貧窮的親屬，徐陵讓他們都來領(lǐng)取，數(shù)天就領(lǐng)完了，以致徐陵自己家不久也（食用）缺乏、斷絕了。他就是這樣來周濟(jì)他人。世祖、高宗時(shí)，國(guó)家有重要文章，都由徐陵草擬。每當(dāng)一篇文章剛寫好，有興趣愛好的人便已傳抄背誦，于是他的文章散布華夏外夷，好多人家藏有他的文章。6.閱讀下面的文言文，完成小題。孫鐸，字振之，其先滕州人，徙恩州歷亭縣。鐸性敏好學(xué)，遼陽王遵古一見器之，期以公輔。登大定十三年進(jìn)士第，調(diào)海州軍事判官，補(bǔ)尚書省令史。章宗為右丞相，語人曰:“治官事如孫鐸，必?zé)o錯(cuò)失?！背跫次唬瑔栬I安在，有司奏為右都管，使宋。及還，除同知登聞檢院事。鐸言：“凡上訴者皆因尚書省斷不得直，若上訴者復(fù)送省，則必不行矣，乞自宸衷斷之?！鄙弦詾槿?。承安元年，召為中都路都轉(zhuǎn)運(yùn)使。四年，遷戶部尚書。鐸奏曰：“比年號(hào)令，或已行而中輟，或既改而復(fù)行，更張?zhí)珶傩詹恍?。乞自今凡將下令，再三講究，如有益于治則必行，無恤小民之言。”國(guó)子司業(yè)紇石烈善才亦言：“頒行法令，絲綸既出，尤當(dāng)固守。”上然之。泰和二年閏十二月，上召鐸、戶部侍郎張復(fù)亨議交鈔。復(fù)亨曰:"三合同鈔可行。"鐸請(qǐng)廢不用，詰難久之，復(fù)亨議詘。上顧謂侍臣曰：“孫鐸剛正人也，雖古魏徵何加焉!”三年，御史中丞孫即康、刑部尚書賈鉉皆除參知政事，鐸再任戶部尚書。鐸心少之，對(duì)賀客誦古人詩曰：“唯有庭前老柏樹，春風(fēng)來似不曾來?！庇反蠓虮遨黎I怨望，降同知河南府事。泰和七年，拜參知政事。蒲陰縣令大中與左司郎中劉昂、吏部主事曹元坐私議朝政，下獄。尚書省奏其罪鐸進(jìn)曰昂等非敢議朝政但如鄭人游鄉(xiāng)校耳上悟乃薄其罪議鈔法忤旨改安國(guó)軍節(jié)度使徙絳陽軍宣宗即位，召赴闕,以兵道阻。宣宗遷汴，鐸上謁于宜村，除太子太師。在疾，累遣使候問。貞祐三年，致仕。是歲薨。10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.尚書省奏其罪/鐸進(jìn)曰/昂等非敢議/朝政但如鄭人游鄉(xiāng)校耳/上悟/乃薄其罪議/鈔法忤旨/改安國(guó)軍節(jié)度使/徙絳陽軍B.尚書省奏其罪/鐸進(jìn)曰/昂等非敢議朝政/但如鄭人游鄉(xiāng)校耳/上悟/乃薄其罪議/鈔法忤旨/改安國(guó)軍節(jié)度使/徙絳陽軍C.尚書省奏其罪/鐸進(jìn)曰/昂等非敢議朝政/但如鄭人游鄉(xiāng)校耳/上悟/乃薄其罪/議鈔法忤旨/改安國(guó)軍節(jié)度使/徙絳陽軍D.尚書省奏其罪/鐸進(jìn)曰/昂等非敢議/朝政但如鄭人游鄉(xiāng)校耳/上悟/乃薄其罪/議鈔法忤旨/改安國(guó)軍節(jié)度使/徙絳陽軍11.下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是...A.尚書?。汗倭艡C(jī)構(gòu)。是魏晉至宋的中央最高政令機(jī)構(gòu)，為中央政府最高權(quán)力機(jī)構(gòu)之一。B.宸衷：皇帝的心意。宸指的是封建帝王所居住的地方，后來它成為王位、帝王的代稱。C.閏十二月：閏月是每逢閏年加的一個(gè)月。閏十二月是在十二月后面又加了一個(gè)十二月。D.主事：本意是主持處理事情，作為官職稱號(hào)，是指一個(gè)部門如吏部、禮部等的負(fù)責(zé)人。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孫鐸頗受器重。章宗剛即位就提拔孫鐸，并對(duì)人議論說如果都像孫鐸那樣為官?gòu)恼?，定然沒有過失，希望官吏們向?qū)O鐸學(xué)習(xí)。B.孫鐸作風(fēng)剛直。在議論交鈔的時(shí)候，孫鐸與張復(fù)亨相互駁難，最終把張復(fù)亨駁倒，皇帝認(rèn)為就連古代剛直的魏徵也超不過他。C.孫鐸思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。他認(rèn)為國(guó)家在頒布法令之前，一定要反復(fù)論證，如果可行就堅(jiān)決推行。國(guó)子司業(yè)紇石烈善才也認(rèn)可他的說法。D.孫鐸貪戀高位。泰和三年,孫即康、賈鉉都做了參知政事，孫鐸只做了戶部尚書，他不滿意，對(duì)人吟詩抱怨，遭到大臣彈劾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鐸性敏好學(xué)，遼陽王遵古一見器之，期以公輔。（2）比年號(hào)令，或已行而中輟，或既改而復(fù)行，更張?zhí)珶傩詹恍?。參考答案?0.C

11.D

12.A

13.（1）孫鐸天性聰敏，喜愛學(xué)習(xí)，遼陽人王尊古一見他就很器重他，期待他將來成為公卿輔相。（2）近年發(fā)布的政令，有的已經(jīng)施行卻又中斷，有的已經(jīng)修改，卻又重新施行，變化又多又亂，百姓就不再相信了。選自《金史》

作者：脫脫

朝代：元10.試題分析：給文言文斷句的前提是粗通大意，然后利用句子中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本句正確斷句為：.尚書省奏其罪/鐸進(jìn)曰/昂等非敢議朝政/但如鄭人游鄉(xiāng)校耳/上悟/乃薄其罪/議鈔法忤旨/改安國(guó)軍節(jié)度使/徙絳陽軍。點(diǎn)睛：對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。斷句有一個(gè)重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志:文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。11.試題分析：解答此類題目，需要在平時(shí)注意積累常見的古代文化常識(shí)，尤其是在課文和課文注釋中出現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，然后結(jié)合文本中該詞的含義進(jìn)行認(rèn)證分析，來確定正誤。題中D項(xiàng)錯(cuò)誤，官名，屬于封建品級(jí)制度中較小的底層辦事官吏。12.試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。解答此類題目，可將各選項(xiàng)內(nèi)容同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較。本題中，A項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)位，根據(jù)文章“章宗為右丞相，語人曰:‘治官事如孫鐸，必?zé)o錯(cuò)失。’初即位，問鐸安在，有司奏為右都管，使宋?！笨梢酝茰y(cè)。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，只要到文中找到原句：然后進(jìn)行比較選項(xiàng)，即可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。13.試題分析：翻譯文言文語句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字，辨析該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊句式，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。題中（1）“器”“期”；（2）“比”“更張”“煩”。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會(huì)語意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。參考譯文：孫鐸，字振之，他的祖先是滕州人，徙恩州歷亭縣。鐸性敏好學(xué)，遼陽王遵古一見器之，期以公輔。登大定十三年進(jìn)士第，調(diào)海州軍事判官，補(bǔ)尚書省令史。章宗為右丞相，語人曰:“治官事如孫鐸，必?zé)o錯(cuò)失?！背跫次?，問鐸安在，有司奏為右都管，使宋。及還，除同知登聞檢院事。鐸言：“凡上訴者皆因尚書省斷不得直，若上訴者復(fù)送省，則必不行矣，乞自宸衷斷之。”上以為然。承安元年，召為中都路都轉(zhuǎn)運(yùn)使。四年，遷戶部尚書。鐸奏曰：“比年號(hào)令，或已行而中輟，或既改而復(fù)行，更張?zhí)珶?，百姓不信。乞自今凡將下令，再三講究，如有益于治則必行，無恤小民之言?！眹?guó)子司業(yè)紇石烈善才亦言：“頒行法令，絲綸既出，尤當(dāng)固守。”上然之。泰和二年閏十二月，上召鐸、戶部侍郎張復(fù)亨議交鈔。復(fù)亨曰:"三合同鈔可行。"鐸請(qǐng)廢不用，詰難久之，復(fù)亨議詘。上顧謂侍臣曰：“孫鐸剛正人也，雖古魏徵何加焉!”三年，御史中丞孫即康、刑部尚書賈鉉皆除參知政事，鐸再任戶部尚書。鐸心少之，對(duì)賀客誦古人詩曰：“唯有庭前老柏樹，春風(fēng)來似不曾來?！庇反蠓虮遨黎I怨望，降同知河南府事。泰和七年，拜參知政事。蒲陰縣令大中與左司郎中劉昂、吏部主事曹元坐私議朝政，下獄。尚書省奏其罪鐸進(jìn)曰昂等非敢議朝政但如鄭人游鄉(xiāng)校耳上悟乃薄其罪議鈔法忤旨改安國(guó)軍節(jié)度使徙絳陽軍宣宗即位，召赴闕,以兵道阻。宣宗遷汴，鐸上謁于宜村，除太子太師。在疾，累遣使候問。貞祐三年，致仕。這一年死去。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)仿照畫橫線的句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，再寫兩個(gè)句子，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（6分）生命的歡樂來自何處？雄鷹高傲地飛翔在蔚藍(lán)的晴空，在與白云的嬉戲中享受自由的快樂______________________，__________________________；旅行者堅(jiān)忍地行走在崎嶇的山路上，在與坎坷的較量中享受欣賞的愜意；__________________________，__________________________________。無論是自然生命體，還是作為萬物靈長(zhǎng)的人類，都要盡力釋放生命的能量，將最美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)給多彩的世界。參考答案：答案：海燕不屈地翱翔在遼闊的大海上，在跟暴風(fēng)雨的搏斗中享受洗禮的舒暢

耕耘者辛勤地勞作在貧瘠的土地上，在與烈日的抗衡中享受播種的幸福。解析：本段材料的主體是“生命的歡樂”，且依據(jù)最后一句中“無論是自然生命體還是作為萬物靈長(zhǎng)的人類”可知，前面仿寫的句子主體應(yīng)為與“旅行者”相對(duì)的答案。8.時(shí)代的進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，某些詞語被賦予了全新的含義。比如說“雷”，本指閃電時(shí)發(fā)出的響聲，但新興的“雷人消息”“表現(xiàn)雷人”等詞中的“雷”和本義相比，已是舊貌換新顏；再如“曬”，本指在太陽下曝干東西或取暖，但時(shí)下有種全新的網(wǎng)民叫“曬客”，其中的“曬”和陽光已毫無關(guān)系。（4分）先解釋“雷”或者“曬”的含義：

然后另舉出一個(gè)新詞語并解釋含義：

參考答案：雷：被驚嚇、被嚇到了或被震撼；嗮：展示（展現(xiàn)）、與人分享、任人評(píng)說。(4分）9.提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）

據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。關(guān)鍵詞：參考答案：10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，①。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②，有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，③。參考答案：①而且影響著人類的活動(dòng)（或：而且對(duì)人類的活動(dòng)有著重要影響）②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊跒槿祟惿a(chǎn)生活提供便利（或：使它向著有利于人類的方向發(fā)展）試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)”，第②空注意后面的“有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害”，第③空注意前文“生活、生產(chǎn)”?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的“影響著人類的活動(dòng)”“某些災(zāi)害