2024版《好玩的空氣》幼兒園大班科學公開課教案

《好玩的空氣》幼兒園大班科學公開課教案一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園大班科學領域教材第四章《身邊的科學》，詳細內容為“好玩的空氣”。通過本節(jié)課的學習，讓幼兒探索和了解空氣的特性，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。二、教學目標1.知道空氣是無色、無味、無形的，了解空氣的常見用途。2.能夠通過觀察和實驗操作，感受空氣的存在，培養(yǎng)動手操作能力和觀察能力。3.培養(yǎng)幼兒合作交流的意識，提高表達和分享觀點的能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解和感受無形的空氣。教學重點：空氣是無色、無味、無形的，了解空氣的用途。四、教具與學具準備教具：空氣球、塑料瓶、吸管、水、濕紙巾、風扇等。學具：每組一份空氣球、塑料瓶、吸管、濕紙巾。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶幼兒到戶外，讓幼兒感受風的存在，提問：“你們知道風是怎么來的嗎？風和空氣有什么關系呢？”2.例題講解（10分鐘）教師展示空氣球，讓幼兒觀察并提問：“你們知道空氣球里面是什么嗎？”引導幼兒回答：“空氣?！比缓笾v解空氣是無色、無味、無形的。3.實驗操作（10分鐘）1）讓幼兒用吸管向塑料瓶內吹氣，觀察塑料瓶變癟的過程，感受空氣的存在。2）將濕紙巾放在風扇前，讓幼兒觀察濕紙巾飄動，理解空氣流動形成風的現(xiàn)象。4.隨堂練習（5分鐘）教師提出問題：“請你們舉例說說空氣在我們生活中的用途?！弊層變核伎己突卮?。六、板書設計1.大《好玩的空氣》2.副空氣是無色、無味、無形的3.內容：空氣的特點：無色、無味、無形空氣的用途：呼吸、風、氣球等七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請你和爸爸媽媽一起找一找，家里有哪些東西是利用空氣的？2.答案示例：氣球、風扇、空氣凈化器等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗和觀察，讓幼兒了解了空氣的特點和用途，培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在日常生活中，觀察和發(fā)現(xiàn)空氣的存在，探索空氣的其他用途。重點和難點解析1.實踐情景引入中，如何讓幼兒感受風與空氣的關系。2.例題講解中，如何讓幼兒理解無形的空氣。3.實驗操作中，如何引導幼兒觀察和感受空氣的存在。4.隨堂練習中，如何讓幼兒思考和舉例空氣在日常生活中的用途。5.作業(yè)設計中，如何讓幼兒與家長共同探索空氣的用途。一、實踐情景引入1.教師帶領幼兒站在戶外，讓幼兒閉上眼睛，感受風吹在臉上的感覺，引導幼兒思考：“我們雖然看不見風，但能感受到它的存在。風是怎么來的呢？”2.教師通過舉例（如：吹氣球、吹蠟燭等），讓幼兒明白風是由空氣流動形成的，從而引出本節(jié)課的主題。二、例題講解1.教師可以展示一個充滿氣的空氣球，讓幼兒觀察并提問：“你們知道空氣球里面是什么嗎？”引導幼兒回答：“空氣?！?.教師通過比較空氣球與實心球（如籃球）的重量，讓幼兒親身體驗空氣的存在，并強調空氣是無形、無色、無味的。三、實驗操作1.在吹塑料瓶實驗中，教師可以讓幼兒輪流用吸管向塑料瓶內吹氣，觀察塑料瓶變癟的過程，引導幼兒感受空氣的存在。2.在風扇與濕紙巾實驗中，教師可以讓幼兒觀察濕紙巾在風扇前飄動的現(xiàn)象，讓幼兒理解空氣流動形成風的原因。四、隨堂練習1.教師可以提出問題：“請你們舉例說說空氣在我們生活中的用途?！币龑в變簭暮粑?、風、氣球等方面進行思考。2.教師鼓勵幼兒積極發(fā)言，并對幼兒的回答給予肯定和鼓勵，幫助他們更好地理解空氣的作用。五、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：“請你和爸爸媽媽一起找一找，家里有哪些東西是利用空氣的？”2.教師可以提醒家長引導幼兒觀察家中的電器、生活用品等，發(fā)現(xiàn)與空氣相關的事物，并記錄下來。3.在下一節(jié)課中，教師可以邀請幼兒分享他們找到的空氣用途，以此鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時，語速要適中，吐字清晰，以便幼兒能更好地理解。2.語調要富有變化，充滿激情，以吸引幼兒的注意力。3.與幼兒交流時，用詞要簡單易懂，避免使用復雜的專業(yè)術語。二、時間分配1.實踐情景引入、例題講解、實驗操作、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間要分配合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。2.在實驗操作環(huán)節(jié)，教師要注意觀察幼兒的操作進度，適時調整時間，確保每個幼兒都能完成實驗。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考和探究。2.提問時要給予幼兒充分的思考時間，鼓勵他們積極發(fā)言。3.對幼兒的回答給予積極評價，增強他們的自信心。四、情景導入1.情景導入要生動有趣，與幼兒的生活實際相結合，以提高幼兒的興趣。2.利用實物、圖片等輔助教具，增強情景導入的直觀性。教案反思一、優(yōu)點1.教學內容貼近幼兒生活，容易引起幼兒的興趣。2.實驗操作環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗，增強了對空氣的認識。3.課堂互動充分，幼兒積極參與，提高了教學效果。二、不足1.時間分配上，可能部分環(huán)節(jié)時間不夠充裕，導致幼兒操作不充分。2.課堂提問環(huán)節(jié)，部分問題可能不夠具有啟發(fā)性，需要進一步優(yōu)化。三、改進措施1.針對時