Unit1TeenageLifeListeningSpeakingtalking教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningSpeakingtalking教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容Unit1TeenageLifeListening&Speaking-“talking”教學設(shè)計，2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊。

本節(jié)課主要圍繞教材第一冊Unit1TeenageLife的Listening&Speaking部分展開。教學內(nèi)容包括：

1.聽力練習：通過聽對話和短文，訓練學生捕捉關(guān)鍵信息和理解主旨大意的能力，內(nèi)容涉及青少年的日常生活、興趣愛好和情感體驗。

2.口語練習：以小組討論和角色扮演的形式，讓學生就教材中的話題展開交流，如分享個人興趣、描述日常生活和表達情感等。

3.語法點撥：講解并練習本單元的語法重點，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，以及情態(tài)動詞can、may、must等。

4.詞匯學習：學習與青少年生活相關(guān)的詞匯，如興趣愛好、日?；顒?、情感表達等。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用英語聽力和口語交流的能力，提升對日常生活話題的表達和反應速度。

2.文化意識：通過討論和分享，增強學生對不同文化背景下的青少年生活觀念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的批判性思維，鼓勵他們在交流中提出見解，解決問題，形成自己的觀點。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過實踐提高英語學習效率，為終身學習打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-聽力理解：培養(yǎng)學生從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息的能力，例如在對話中識別青少年興趣愛好的關(guān)鍵詞匯，如"playtheguitar"、"readsciencefiction"等，并理解對話的情境和意圖。

-口語表達：訓練學生使用本單元所學的日常用語和語法結(jié)構(gòu)進行有效交流，如使用一般現(xiàn)在時描述個人習慣("Iusuallygoswimmingonweekends.")，以及使用情態(tài)動詞表達可能性("Hecanprobablyfinishthehomeworktoday.")。

-詞匯運用：掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯，如"teenager"、"hobby"、"activity"等，并在實際語境中正確使用。

2.教學難點

-聽力細節(jié)捕捉：學生在聽力練習中可能難以捕捉到細節(jié)信息，如對話中的具體時間、地點或行為。例如，聽力材料中提到的活動時間("We'regoingtothemoviesat7pm.")可能被忽略。

-口語流利性：學生在口語練習中可能因為緊張或不熟悉話題而導致表達不流利，例如在描述個人興趣時，可能無法連貫地使用過去時("Lastsummer,Ivisitedthebeachwithmyfamily.")。

-語法準確性：學生在使用情態(tài)動詞時可能混淆其用法，如錯誤地使用"can"和"may"來表達允許或可能性，導致句子不準確（"Hemaygototheparty."應為"Hecangototheparty."）。

-詞匯搭配：學生在使用新詞匯時可能不知道正確的搭配，如錯誤地使用"playmusic"（應為"listentomusic"）或"dohobby"（應為"haveahobby"）。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、耳機

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習平臺、數(shù)字化教材

-教學手段：音頻材料、視頻片段、PPT演示、實物展示（如圖片、模型）五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一張青少年的照片，提問學生：“Whatdoyouthinkthisteenagerlikestodoinhis/herfreetime?”

-學生自由發(fā)表看法后，教師引導進入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutteenagelifeandlistentosomeconversationsaboutteenagers'hobbiesandactivities.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放聽力材料，讓學生注意聽并找出對話中的關(guān)鍵信息。

-聽力結(jié)束后，教師提問：“Whatdidyouhear?Canyoutellmesomehobbiesthatwerementioned?”

-教師引導學生回顧聽力材料，講解并強調(diào)關(guān)鍵詞匯和語法點。

-教師通過PPT展示相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并進行示例演示。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分小組，每組選擇一個話題，使用本節(jié)課所學的詞匯和語法進行角色扮演。

-各小組輪流向全班展示他們的角色扮演，其他學生注意聽并給予反饋。

-教師挑選幾個小組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“Canyoutellmeaboutyourhobbyandwhyyoulikeit?”

-學生依次回答問題，教師鼓勵他們使用本節(jié)課所學的詞匯和語法。

-教師引導學生進行小組討論，分享彼此的興趣愛好，并提問：“Whatdoyouthinkaboutyourclassmates'hobbies?Doyouhaveanythingincommon?”

-教師挑選幾組學生的討論內(nèi)容進行全班分享。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個開放性問題：“Howdohobbiesaffectourlives?”

-學生思考并簡短回答，教師總結(jié)并強調(diào)興趣愛好對個人成長的重要性。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語交流。

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，并鼓勵他們使用本節(jié)課所學的詞匯和語法。六、教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀一些關(guān)于青少年成長、興趣愛好培養(yǎng)的英文書籍，如《TheInterestInventory》（興趣清單）、《The7HabitsofHighlyEffectiveTeens》（高效青少年的七個習慣）等，以增加學生的閱讀量和對相關(guān)話題的了解。

-視頻資源：提供一些英文視頻材料，如TEDTalks中關(guān)于青少年興趣發(fā)展的演講，以及YouTube上青少年分享自己興趣愛好的頻道，讓學生在課后觀看，提高他們的聽說能力。

-互動資源：利用線上英語學習平臺，如Duolingo、Babbel等，提供額外的語法和詞匯練習，幫助學生鞏固所學知識。

-文化資源：介紹一些與青少年生活相關(guān)的國際節(jié)日，如國際青年節(jié)、世界和平日等，讓學生了解不同文化背景下的青少年活動。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中設(shè)立英語角，放置英語書籍、雜志、海報等，營造一個英語學習環(huán)境。

-建議學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者交流興趣愛好，提高口語交流能力。

-推薦學生訂閱英語學習相關(guān)的Podcasts，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，通過聽力練習提高英語水平。

-鼓勵學生觀看英文原版電影或電視劇，尤其是那些涉及青少年生活的劇情，以提高聽力和口語能力，并學習地道的表達方式。

-提議學生嘗試用英文寫日記，記錄自己的日常生活和興趣愛好，這樣既能練習寫作，也能提高自我表達能力。

-建議學生參與學校的英語俱樂部或社團活動，通過實際運用英語來提升語言技能和社交能力。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾@些都是鍛煉英語綜合運用能力的良好機會。

-提醒學生在拓展學習時，注意選擇適合自己水平和興趣的材料，避免難度過大或過小，保持學習的積極性和效果。七、教學反思這節(jié)課圍繞Unit1TeenageLife的Listening&Speaking部分展開，我感到學生在聽力理解和口語表達方面有了一些進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在聽力練習中，我注意到一些學生在捕捉細節(jié)信息方面仍有困難。盡管我在講解時強調(diào)了注意聽的時間、地點和行為等細節(jié)，但部分學生在實際操作中還是容易忽略這些信息。我計劃在下一節(jié)課中增加一些專門的聽力訓練，比如聽寫練習，來幫助學生提高對細節(jié)的關(guān)注。

其次，口語練習環(huán)節(jié)中，學生的表達流利性和準確性還有提升空間。有些學生在描述個人興趣時，會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯搭配不當?shù)那闆r。我在課堂上盡量給予即時反饋，但我意識到可能需要更多的時間讓學生在實際交流中練習和改進。我打算在后續(xù)的課程中，增加更多的口語互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會實踐和修正。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些積極的現(xiàn)象。例如，學生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，他們愿意分享自己的興趣愛好，并且在嘗試使用新學的詞匯和語法。這讓我感到欣慰，說明學生們對英語學習是有熱情的。

在核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)上，我覺得這節(jié)課達到了一定的效果。學生們不僅學習了語言知識，也在交流中提高了文化意識和思維品質(zhì)。他們在討論中學會了尊重不同的文化背景，并且在解決問題時展現(xiàn)出了批判性思維。

然而，我也意識到在課堂管理和時間分配上還有改進的余地。有時候，我可能會在某個環(huán)節(jié)花費太多時間，導致后續(xù)的環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進行。八、課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂互動中，我會通過提問來檢查學生對聽力材料的理解程度。例如，我會問他們對話中的人物討論了哪些興趣愛好，或者他們在何種情境下使用了所學的語法結(jié)構(gòu)。這樣可以幫助我判斷學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。

-觀察環(huán)節(jié)：我會觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠流利地使用目標語言，以及是否能夠自信地表達自己的觀點。此外，我還會觀察他們在交流中是否能夠有效地傾聽他人并給予反饋。

-測試環(huán)節(jié)：在課程的某個階段，我會安排一次小測試，以檢查學生對詞匯、語法點的掌握情況。測試可能包括填空、選擇或翻譯等題型，以此來評估學生對課堂內(nèi)容的理解程度。

-及時解決問題：在課堂評價過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會及時進行講解和指導，確保學生能夠及時理解和糾正錯誤。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：我會認真批改學生的作業(yè)，注意他們的語法準確性、詞匯使用和表達清晰度。對于寫作作業(yè)，我還會評估他們的組織結(jié)構(gòu)和邏輯性。

-點評反饋：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵學生注意到他們的進步，并提醒他們持續(xù)努力以達到更高的標準。

-鼓勵與激勵：在評價作業(yè)時，我會特別關(guān)注那些進步明顯或表現(xiàn)出色的學生，給予他們額外的鼓勵和認可。我相信積極的反饋能夠激發(fā)學生的學習動力。

-個性化建議：針對每個學生的具體情況，我會提供個性化的學習建議，幫助他們找到適合自己的學習方法，并鼓勵他們在課堂上積極實踐。課后作業(yè)1.寫作練習：

-題目：描述你的一個興趣愛好，包括你是如何發(fā)現(xiàn)它的，它給你帶來了哪些樂趣，以及你在這個愛好上的成長和收獲。

-示例答案：Myfavoritehobbyispainting.IdiscovereditwhenIwasinthethirdgradeandmyteacherintroducedustodifferentformsofart.Paintingallowsmetoexpressmyemotionsandthoughtsinavisualway.Ithasbroughtmeimmensejoyandasenseofaccomplishment.Throughpainting,Ihavelearnedtobepatient,payattentiontodetail,andappreciatethebeautyofcolorsandshapes.

2.口語練習：

-題目：與你的同伴一起討論你們最喜歡的電影或電視劇，并解釋為什么你們喜歡它們。

-示例答案：A:Myfavoritemovieis"TheShawshankRedemption."Ilovethestoryofhopeandfriendship.B:Oh,that'sagreatchoice!Myfavoritemovieis"TheGodfather."Ifindthecharactersandtheplotextremelyintriguing.

3.聽力練習：

-題目：聽一段關(guān)于青少年興趣愛好的對話，回答以下問題：

a)兩位對話者分別喜歡什么興趣愛好？

b)他們?yōu)槭裁聪矚g這些興趣愛好？

-示例答案：a)Thefirstspeakerlikesplayingbasketball,andthesecondspeakerlikesreadingbooks.b)Thefirstspeakerenjoysplayingbasketballbecauseitkeepshimfitandallowshimtospendtimewithfriends.Thesecondspeakerlovesreadingbooksbecauseithelpsherrelaxandlearnnewthings.

4.語法練習：

-題目：使用一般現(xiàn)在時完成以下句子，描述你的日?；顒樱?/p>

a)Iusually________(go/toschool)bybus.

b)MyfriendsandI________(play/toplay)soccereveryweekend.

-示例答案：a)Iusuallygotoschoolbybus.b)MyfriendsandIplaysoccereveryweekend.

5.詞匯練習：

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中缺失的詞匯：

a)Mysisterisreallyinto________(music),sheplay