四川省遂寧市東禪中學2020-2021學年高三歷史期末試卷含解析

四川省遂寧市東禪中學2020-2021學年高三歷史期末試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.右圖所示《奏定學堂章程》頒布表明，當時中國()A．政府廢除了科舉制 B．近代教育事業(yè)起步C．完全確立近代學制 D．新舊教育體制并存參考答案：考點：辛亥革命——清末新政新舊教育體制并存科舉制廢除是1905年，故A項錯誤；洋務運動標志著近代教育事業(yè)起步，故B項錯誤；當時中國是半殖民地半封建社會，不可能完全確立近代學制，故C項錯誤；據(jù)材料中學堂可分為小學堂、中學堂、高等學堂可知體現(xiàn)了新的教育體制，而材料中“舉人”“生員”體現(xiàn)的是舊的體制，故D項正確。答案：D2.下表是19世紀末20世紀初英國商品輸出和資本輸出情況統(tǒng)計表。(注：當時資本輸出的利潤率是商品輸出的5倍左右)表中數(shù)據(jù)的變化說明英國A.經(jīng)濟指導思想的轉(zhuǎn)變 B.殖民霸主地位的確立C.經(jīng)濟擴張方式的調(diào)整 D.世界工廠地位的動搖參考答案：C本題考查走向整體的世界。解答本題的關(guān)鍵信息是時間節(jié)點。根據(jù)材料信息可知材料反映了第二次工業(yè)革命以后，英國對外擴張由以商品輸出為主向以資本輸出為主轉(zhuǎn)化，因此C項說法正確；A項說法錯誤，材料信息只是侵略方式的轉(zhuǎn)變，并非經(jīng)濟指導思想；B項說法與材料時間信息不符，殖民霸主地位的確立是在18世紀60年代，可以排除；D項說法材料信息體現(xiàn)不出，可以排除。本題答案為C。3.伯利克里說：“在我們私人生活中，我們是自由和寬恕的；但是在公家的事務中，我們遵守法律。這是因為這種法律制度使我們心悅誠服……我們服從法律本身，特別是那些保護被壓迫者的法律?！边@說明當時古代雅典A．初步改變了貴族專權(quán)的局面

B．法律只有在公家事務中發(fā)揮作用C．法律制度為民主政治提供了保障

D．保護了被壓迫者平民的利益參考答案：C4.下列關(guān)于兩次鴉片戰(zhàn)爭的表述哪一項是錯誤的（

）A．都有英國侵略者參戰(zhàn)

B．美國都趁機攫取侵華特權(quán)C．中國都被迫割地賠款

D．侵略者都曾攻占廣州、天津參考答案：D5.西周“因生以賜姓，胙之士而命之氏（裂土封侯）”；秦滅六國，“子孫皆為民庶，或以國為姓，或以姓為氏，或以氏為氏，姓氏之失由此始”。造成這一變化的主要原因是A．秦滅六國疆域遼闊

B．官僚政治逐步確立C．宗法觀念逐漸消亡

D．生產(chǎn)力的不斷發(fā)展參考答案：B6.“春秋爭霸”的“霸”是伯的通假字，伯是一方諸侯首領(lǐng)的意思?？梢?，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭A.推動社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型B.以維持秩序為目的C.強化了周王的權(quán)威D.本質(zhì)上是爵位之爭參考答案：A試題分析：從材料中“霸”字的含義可知，春秋爭霸是爭奪首領(lǐng)地位，必然沖擊當時等級森嚴的分封制，會促進制度變革，社會轉(zhuǎn)型，故Ａ項正確，B項錯誤；諸侯戰(zhàn)爭爭奪的是土地、財產(chǎn)和人口而不是爵位，也與血緣為特征的宗法無關(guān)，故Ｃ項和Ｄ項錯誤?？键c：古代中國的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制【名師點睛】本題主要是考查對材料的基本閱讀和理解能力，涉及到的知識點是商周時期的政治制度——分封制。分封制也稱分封制度或封建制，即狹義的“封建”，由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟、前朝遺民分封領(lǐng)地和相當?shù)闹螜?quán)，屬于政治制度范疇。宗法制是分封制的基礎，在家庭范圍內(nèi)為宗法制，在國家范圍內(nèi)為分封制。要注意區(qū)別分封制、封建制、宗法制的概念和含義，避免混淆錯誤。7.在美國胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭十分激烈?！拔ㄒ坏南Ｍ谟诖h制度似乎無力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。”這一時期，人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是：A．資本主義已過時

B．渴望擴大政府職能

C．要求革命改變現(xiàn)狀

D．建立社會主義制度參考答案：B8.被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”的世界貿(mào)易組織（WTO），構(gòu)建了當今世界的多邊貿(mào)易體制。該體制的宗旨是A、維護國家經(jīng)濟安全

B、促進知識經(jīng)濟發(fā)展C、減輕發(fā)展中國家債務

D、促進貿(mào)易自由化參考答案：D略9.公元前242年，羅馬設立外事大法官，外事大法官在審理涉外案件之時，一方面不能援引只適用于羅馬公民的法律訴訟程序，另一方面又無其它明文規(guī)定的訴訟程序可供依循，客觀上使其只能通過行使“自由心證”的裁量權(quán)，自行創(chuàng)制訴訟程序?！白杂尚淖C”裁量權(quán)的行使A．以保障羅馬帝國公民的權(quán)利為前提

B．反映出羅馬法基于實際逐步完善C．調(diào)節(jié)的是羅馬公民之間的法律關(guān)系

D．因隨意解釋法律而損害平民利益參考答案：B試題分析：據(jù)材料中“不能援引只適用于羅馬公民的法律訴訟程序”等信息可判斷題干中并不是以保障羅馬帝國公民的權(quán)力為前提，故A項排除；材料中主要強調(diào)的是“外事大法官在審理涉外案件之時”，說明了羅馬法遇到了新的問題，為此羅馬法就從公民法到萬民法，材料主要反映出羅馬法基于實際逐步完善，故B項正確；材料中主要涉及到的是外是大法官，談及的不是公民之間，故C項排除；“因隨意解釋法律而損害平民利益”反映的是習慣法，與題干時間不合，故D項錯誤?？键c：古代希臘羅馬的政治文明·羅馬法·羅馬法的起源和發(fā)展10.在某次歷史知識演講中，19世紀三四十年代,“歐洲三大工人運動失敗的根本原因”贏得了參賽者和聽眾們的一片贊美之聲。下列各項中能夠被廣泛認可的正確答案是（

）A．沒有科學的理論作指導

B．資產(chǎn)階級力量還比較強大C．無產(chǎn)階級政黨尚未誕生

D．資本主義正處在上升時期參考答案：D11.明朝中期，蘇州東城“比屋皆工織作”，杭州城東北“機杼之聲，比戶相聞”。這反映了蘇杭地區(qū)絲織業(yè)

A．民營作坊興盛

B．已采用大機器生產(chǎn)C．實行工官制度

D．資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽參考答案：A12.孫中山曾在演講中把“民生主義”等同于“社會主義”，關(guān)于這兩者的相同之處說法正確的是()①都能體現(xiàn)對資本主義的反思②都體現(xiàn)對廣大人民利益的維護③都提倡革命后實行土地公有④都解決了奪取政權(quán)和建立政權(quán)的問題A．①②③

B．①②④

C．①②

D．③④參考答案：孫中山的三民主義——民生主義民生主義的提出，是孫中山針對資本主義社會貧富不均的問題提出的，舊民生主義主張“現(xiàn)有地價歸原主所有，漲價歸公”，新民生主義中主張“節(jié)制資本、實行耕者有其田”的措施，故①正確；中共的“社會主義”與孫的“民生主義”均關(guān)注人民的利益，故②正確；孫中山的三民主義實質(zhì)是資產(chǎn)階級民主，故革命后會是私有制，故③錯誤；解決奪取政權(quán)和建立政權(quán)的是孫中山的民權(quán)主義，與民生主義無關(guān)，故④錯誤，選擇C項符合題意。C13.“中學為內(nèi)學，西學為外學；中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必無悖于經(jīng)文”（張之洞《勸學篇》）下列四項中符合上述觀點的是1）“中國遺其體而求其用”

2）“立國根本，尚禮義不在技藝”

3）“師夷長技以自強”

4）“一切要其大成，在變官制”A．1）2）3）4）

B．1）2）3）

C．2）3）4）

D．1）3）4）

參考答案：B14.1921年7月23日中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，下列關(guān)于中共‘一大’的敘述，符合實際的是A.確定黨的中心工作是領(lǐng)導農(nóng)民運動

B.認識到建立革命武裝的重要性C.決定進行推翻北洋軍閥統(tǒng)治的北伐戰(zhàn)爭

D.明確建立無產(chǎn)階級專政是黨的革命任務參考答案：D15.1952年，中央人民政府調(diào)整了全國高等學校的院系設置，全國許多高等學校被分拆，大

力發(fā)展獨立建制的工科院校，社會學、政治學等人文社科類專業(yè)或被停止和取消。其主要目的是A.學習蘇聯(lián)高等教育模式

B．防止學校規(guī)模過大C．服務于工業(yè)化建設

D．減少人文社科專業(yè)參考答案：C16.國內(nèi)“工商業(yè)經(jīng)濟困難，每苦于周轉(zhuǎn)不靈，有待夫金融界之放款。但金融界以本身資力不厚，雖愿放款而效果不宏。財政部有鑒于此，決定充實中央、中國、交通三大銀行資本”，作為“國民經(jīng)濟建設運動之一種”。國民政府的這一做法在當時A．引發(fā)了群眾性抵制洋貨、愛用國貨運動B．有效防止了白銀外流，穩(wěn)定了金融市場C．為改變民族工業(yè)布局提供了政策支持D．為民族工業(yè)較快發(fā)展提供了資金支持參考答案：D17.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，根據(jù)地依據(jù)普遍、直接、平等、無記名的原則進行選舉，選出的議員中，既有共產(chǎn)黨員和工農(nóng)群眾，也有不少開明的地主、士紳和國民黨員。根據(jù)地的民主選舉A.剝奪了土豪劣紳的政治權(quán)利B.鞏固并發(fā)展了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.踐行了工農(nóng)武裝割據(jù)的理論D.推動了民主革命在全國取得勝利參考答案：B【詳解】抗日根據(jù)地的選舉，選出的議員“既有共產(chǎn)黨員和工農(nóng)群眾，也有不少開明的地主、士紳和國民黨員”，這具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)，鞏固并發(fā)展了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故B項正確；A項明顯不符合材料信息，故錯誤；工農(nóng)武裝割據(jù)的理論是“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的理論，這和根據(jù)地民主選舉沒有關(guān)系，故C項錯誤；解放戰(zhàn)爭推動了民主革命在全國取得勝利，故D項錯誤。18.1940年10月1日，日本內(nèi)閣制定的《國土計劃設定綱要》中提出日本本土著重發(fā)展軍事工業(yè)、機械工業(yè)和精密機器工業(yè)；中國東北著重發(fā)展電氣工業(yè)、礦業(yè)和部分機械及輕工業(yè)；在中國華北，注重制鹽和礦業(yè)的開發(fā)；華中允許某種限度的輕工業(yè)發(fā)展；內(nèi)蒙古以發(fā)展羊毛業(yè)為主，華北發(fā)展棉花，華中則要限制生產(chǎn)可與日本農(nóng)作物競爭的農(nóng)產(chǎn)品。該綱要說明A.日本強化中日間的經(jīng)濟合作物資交流

B.日本要有步驟地在中國推進工業(yè)化進程C.以日本的本土經(jīng)濟帶動東亞經(jīng)濟發(fā)展

D.將占領(lǐng)區(qū)經(jīng)濟完全納入日本經(jīng)濟體系參考答案：D根據(jù)題干中時間可知當時處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段，日本政府制定綱要，將中國的東北、華北、華中等地分別發(fā)展不同的經(jīng)濟行業(yè)，這就是將中國經(jīng)濟納入其經(jīng)濟發(fā)展體系的表現(xiàn)，符合題意的是D項，ABC項表述錯誤。19.英國的格雷斯頓曾這樣評價鴉片戰(zhàn)爭:“在人類歷史中，我從未見過如此不正義并故意要使國家蒙受永久恥辱的戰(zhàn)爭。飄揚在廣州城頭的英國國旗只是為了保護一樁可恥的交易進行的?！边@表明格雷斯頓A.支持英國對華發(fā)動正義的戰(zhàn)爭

B.為英國發(fā)動戰(zhàn)爭作辯護C.未揭示英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實目的

D.支持中國的反侵略戰(zhàn)爭參考答案：C20.某位同學打算寫一篇關(guān)于古希臘羅馬的研究性學習論文，他根據(jù)“史論結(jié)合，論從史出”的研究方法，得出了一些結(jié)論。你認為這位同學所得出的結(jié)論與他所掌握的史實之間邏輯關(guān)系最為嚴謹?shù)氖?/p>

史實結(jié)論A希臘沿海、多山的自然環(huán)境雅典民主政治形成B伯利克里說“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民手中”雅典民主是多數(shù)人的民主C《十二銅表法》它打破了貴族對法律知識的壟斷，是羅馬法的起點D西塞羅說“法是一種自然的權(quán)力，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標準”人文精神得到彰顯參考答案：考點：羅馬法古希臘的民主政治解析：本題考查古希臘的民主政治和羅馬法等知識點，旨在考查學生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。希臘地理環(huán)境有助于雅典民主政治的形成，但不是決定性因素，A項不符合題意，排除。伯利克里所宣稱的民主屬于雅典的“全體公民”，指雅典的奴隸主的民主，不能得出是大多數(shù)人的民主，B項不符合題意，排除?！妒~表法》是羅馬成文法的標志，但是貴族壟斷法律知識的情形沒有被打破，C項不符合題意，排除。西塞羅強調(diào)法律是“理智的人的精神和理性”，從中可以看出人文精神的彰顯，D項符合題意，正確。故選D。答案：D21.某航海家根據(jù)馬可·波羅對亞洲東西寬度的估計（一個過高的估計），及其關(guān)于日本距亞洲大陸有1，500哩的報告（一個極為過高的估計），以及托勒密對地球周長的估計（一個過低的估計），推斷出分隔歐洲和日本的海洋寬不到3，000哩。據(jù)此，這位航海家決定A．繞過非洲到達亞洲

B．向西航行到達美洲C．穿越地中海向東航行

D．橫穿大西洋到達亞洲參考答案：D22.有歷史學家發(fā)出感慨：“為什么工業(yè)化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯、阿爾及利亞呢?是地中海太寬闊了嗎?果真如此。那么大工業(yè)為什么又能橫渡大西洋而到北美生根開花呢?”這一材料說明了：

（）A．要實現(xiàn)工業(yè)化必須發(fā)展資本主義制度

B．制度是一個國家發(fā)展進程中的重要因素C．古代美洲文明比非洲文明更易接受新事物

D．自然條件在國家發(fā)展進程中起決定作用參考答案：B23.1870年以后，歐美國家重工業(yè)發(fā)展迅速。在重工業(yè)的各個部門，生產(chǎn)流程日趨復雜，一個產(chǎn)品需要多道工藝流程分工與技術(shù)的復雜性與19世紀前期不能同日而語。因此，壟斷組織在重工業(yè)的各個領(lǐng)域中發(fā)展很快。這說明A.資本主義生產(chǎn)的不穩(wěn)定性加劇B.生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展是生產(chǎn)組織形式變革的催化劑C.壟斷是推動科學技術(shù)進步的主要動力D.壟斷貫穿于資本主義生產(chǎn)的整個過程參考答案：【知識點】I2資本主義世界市場的形成和發(fā)展·工業(yè)革命·第二次工業(yè)革命B解析：生產(chǎn)技術(shù)的復雜化和壟斷組織的出現(xiàn)，而壟斷組織的出現(xiàn)也屬于生產(chǎn)組織形式的變革。正確選項是B；C項因果關(guān)系與材料相反；A項與材料所述不一致；D項敘述錯誤，壟斷只是資本主義發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?！舅悸伏c撥】解題關(guān)鍵從材料中找出題干中的因果關(guān)系。24.史學家錢穆曾說：“從前封建時代，政府和家庭，有分不開的關(guān)系，現(xiàn)在則不然了。組織政府的是一個一個人，不再是一個一個家?！边@一變化

A．促進了“民本”思想的產(chǎn)生

B．形成了“家國一體”的觀念

C．推動了土地私有制的確立

D．有利于中央集權(quán)的加強參考答案：D中央集權(quán)的加強。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在則不然了指的是隨著郡縣制的推行，郡守和縣令不再世襲，而是由皇帝任命，所以組織政府的是一個一個人，不再是一個一個家，而“郡縣制”的推行這一變化則又有利于中央集權(quán)的加強。25.近代實驗科學的奠基者之一的伽利略，被譽為“近代力學之父”、“現(xiàn)代科學之父”和“現(xiàn)代科學家的第一人”，但在當時卻遭到羅馬天主教會迫害，并被終身監(jiān)禁。這一狀況深刻的表明

A．伽利略反對神學的革命精神

B．自然科學與宗教神學之間斗爭激烈

C．教會為維護自身統(tǒng)治而采取措施

D．宗教信仰與科學精神之間的敵對關(guān)系參考答案：B26.在中國共產(chǎn)黨的某次會議上提出：“無產(chǎn)階級有自己階級的利益，民主主義革命成功了，無產(chǎn)階級還是不能完全解放。民主主義成功后，無產(chǎn)階級還須對付資產(chǎn)階級，實行‘與貧苦農(nóng)民聯(lián)合的無產(chǎn)階級專政’的第二步奮斗。如果無產(chǎn)階級的組織力和戰(zhàn)斗力強固，第二步奮斗是能跟著民主主義革命勝利以后即刻成功的?！睂ι鲜霾牧险J識正確的是A.指出了新舊民主主義革命的本質(zhì)區(qū)別B.體現(xiàn)了馬列真理與中國革命實踐的結(jié)合C.明確了民主主義革命與社會主義革命的界限D(zhuǎn).提出了無產(chǎn)階級應當掌握民主革命領(lǐng)導權(quán)的問題參考答案：B依據(jù)所學知識可知，材料信息“民主主義成功后，無產(chǎn)階級還須對付資產(chǎn)階級，實行‘與貧苦農(nóng)民聯(lián)合的無產(chǎn)階級專政’的第二步奮斗”體現(xiàn)了毛澤東的新民主主義革命理論，這一理論是馬列主義與中國革命實踐相結(jié)合的結(jié)果，故B項正確；新舊民主主義革命都是民主主義革命，因此材料沒有指出新舊民主主義革命的本質(zhì)區(qū)別，故A項錯誤；材料沒有涉及民主主義革命與社會主義革命的界限，故C項錯誤；材料也未涉及無產(chǎn)階級領(lǐng)導權(quán)問題，故D項錯誤。27.斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》在談到英國工業(yè)革命時寫道：“工業(yè)革命不能僅僅歸因于一小群發(fā)明者的天才，天才無疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世紀后期起了作用的種種有利力量的結(jié)合?！薄胺N種有利力量”應包括：①圈地運動②海外殖民擴張③君主立憲制的確立④工廠的出現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④參考答案：A28.右圖中人物的主要事跡是

（

）A．制訂兩河流域最早的成文法典B．在阿拉伯地區(qū)創(chuàng)建伊斯蘭教C．作為穆罕默德繼承者擴張阿拉伯帝國D．率軍親征攻滅拜占庭帝國參考答案：D29.西周的封建社會，從縱剖面看，是一個寶塔式結(jié)構(gòu)，王室之下，有幾級的封建；從橫切面看，統(tǒng)治階級中，也存在著以血緣為基礎的宗族組織。這反映出西周政治A.實現(xiàn)了以血緣關(guān)系為紐帶的權(quán)力集中B.“家天下”開始取代“天下為公”C.具有血緣關(guān)系與國家政權(quán)相結(jié)合的特點D.實行中央對地方的垂直管理參考答案：C【詳解】材料“西周的封建社會……王室之下，有幾級的封建……存在著以血緣為基礎的宗族組織”反映了西周分封制和宗法制相結(jié)合，體現(xiàn)了血緣關(guān)系與國家政權(quán)相結(jié)合的特點，故C正確；西周尚未形成權(quán)力集中的體制，故A錯誤；“家天下”取代“天下為公”在夏朝已經(jīng)開始，故B錯誤；中央對地方的垂直管理體現(xiàn)了中央集權(quán)制度，西周時期沒有實行中央對地方的垂直管理，故D錯誤?！军c睛】本題解題關(guān)鍵是緊扣材料信息“有幾級的封建……存在著以血緣為基礎的宗族組織”，學生應該結(jié)合所學知識從西周時期家國一體的角度入手，即可排除無關(guān)選項。30.廈門大學教授徐國棟說：“在謝沃拉、西塞羅生活的共和國晚期，古希臘哲學猶如西斯廷小教堂天頂畫《創(chuàng)世紀》中的那個上帝，羅馬法猶如那個被造好的亞當，前者的手指輕輕觸及后者。被觸者就從一堆泥土變成鮮活的生命，并生生不息地繁衍下去，進而影響著諸多的后來者?！弊髡咭庠谡f明A.希臘民主政治深刻影響羅馬法的發(fā)展B.希臘文化賦予羅馬法精神內(nèi)涵C.歐洲兩大文化源頭相互影響互為淵源D.沒有希臘文化就沒有羅馬文化參考答案：B從材料中的“前者的手指輕輕觸及后者。被觸者就從一堆泥土變成鮮活的生命，并生生不息地繁衍下去”來看，說明古希臘哲學賦予羅馬法生命，實際上是指希臘文化賦予羅馬法精神內(nèi)涵。故答案為B項。材料反映的是希臘文化而不是民主政治對羅馬法的影響，排除A項；材料只反映希臘文化對羅馬的影響，沒有反映羅馬文化對希臘的影響，排除C項；D項說法絕對，排除。二、非選擇題（共40分）31.【歷史上重大改革回眸】(15分)閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一

1903年7月清政府命張百熙、榮祿、張之洞擬訂學堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學堂章程》，是年為舊歷癸卯年，故稱“癸卯學制”。該學制規(guī)定學堂的立學宗旨是：“無論何等學堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學為基。俾學生心術(shù)壹歸于純正，而后以西學瀹（滲透）其智識，練其藝能，務期他日成材，各適實用，以仰副國家造就通才，慎防流弊之意?！?/p>

——摘編自徐惟誠著《中國大百科全書》材料二

1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學制系統(tǒng)，稱新學制，因為該年是壬戌年，又稱“壬戌學制”。此改革案由全國教育會聯(lián)合會提出?！秾W校系統(tǒng)改革案》列有七條標準：適應社會進化之需要；發(fā)揮平民教育精神；謀個性之發(fā)展；注意國民經(jīng)濟力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸縮余地。

——摘編自孫培青《中國教育史》

(1)根據(jù)材料一，概述“癸卯學制”的特點。根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析“壬戌學制”頒布的背景。（9分）(2)根據(jù)材料一、二，說明“壬戌學制”的進步性。（不得摘抄原文）（6分）參考答案：(1)特點：中學為體，西學為用。背景：新文化運動沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想得到解放；五四愛國運動，促進了中國人民的民族覺醒；中國民族資本主義的發(fā)展；北洋軍閥政府的重視；受“西學”影響。（答出三點即可）(2)進步性：重視教育的普及；注重學生的個性發(fā)展；注意培養(yǎng)經(jīng)濟人才；教育更加貼近生活：關(guān)注地方教育的差異。（答出三點即可）32.明末思想家李贄是一位狂狷之士：他剃光頭發(fā)留著長須，“儒帽裹僧頭”，穿著亦僧亦儒的怪異服裝；他講學傳道，卻收女弟子。由此可見，李贄A．致力于儒學和佛教的融合

B．認可明代婦女地位的變化C．力圖沖破封建傳統(tǒng)的束縛

D．渴望得到超然物外的自由參考答案：C試題分析：李贄批判儒家思想，不致力于儒學，故A項錯誤；明代婦女地位低下，李贄主張男女平等思想，故B項錯誤；材料中“講學傳道，