給小兔過(guò)生日教案

給小兔過(guò)生日教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。2、知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)?。?。3、能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：課件快樂(lè)的瓢蟲2、學(xué)具：幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：幼兒聽音樂(lè)，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。（一）正確判斷9以內(nèi)的'數(shù)量。1、看課件p1：（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰(shuí)過(guò)生日呢？放大鏡，猜一猜。（2）這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎？哪里不一樣？2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準(zhǔn)確地說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。3、教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？（2）一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來(lái)。（3）教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運(yùn)用路徑設(shè)計(jì)，讓兔子回家）（二）理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們，請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。（運(yùn)用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來(lái)了）2、教師說(shuō)：你送錯(cuò)了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號(hào)碼。3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么？再請(qǐng)幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。（運(yùn)用包含的操作）小結(jié)：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。（三）幼兒操作：給兔子送賀卡。1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼，請(qǐng)小朋友幫忙把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。2、講評(píng)：介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。給小兔過(guò)生日教案(篇8)設(shè)計(jì)思路：——__于主題主題《小兔乖乖》在我們小一班已拉開了序幕一個(gè)多星期了，我們一起飼養(yǎng)了三只可愛(ài)的小兔，這三個(gè)小家伙在孩子們心里成了三個(gè)小寶貝，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更生活化和游戲化。我們和孩子……——__于幼兒隨著生活條件的不斷改善，請(qǐng)朋友過(guò)生日成了一種常件的場(chǎng)景。而在生日派對(duì)上，最能吸引孩子們注意力的是生日禮物——__于課題本學(xué)期，我們的課題研究重點(diǎn)在于美術(shù)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，我從我們班前期活動(dòng)中看到孩子們的作品中開始出現(xiàn)較多的圓圈涂鴉，并明顯表現(xiàn)出“一形多義”的特點(diǎn)。……內(nèi)容與要求：1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè)。2控制閉合圓的表達(dá)，愿意將圓與線結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出各種各樣的禮品符號(hào)。活動(dòng)重點(diǎn)：控制封閉圈子的表現(xiàn)。難點(diǎn)：嘗試用圓和線的組合來(lái)創(chuàng)造各種各樣的禮物符號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兔子玩具，緞帶扎生日禮物盒，兔子生日頁(yè)2、彩色紙、固體膠、水彩筆。活動(dòng)流程：兔子的生日禮物——討論禮物的包裝方法——把送給兔子的禮物包裝在一起——送禮物活動(dòng)過(guò)程：一、小兔的生日禮物1欣賞禮盒：談?wù)劧Y盒的形狀、圖案和絲帶。2打開禮盒，欣賞朋友們送給兔子的生日禮物：蘋果、帽子、汽車、書籍等三。兔子收到這么多禮物，很高興，老師還想給兔子送個(gè)禮物，祝它生日快樂(lè)！二、討論禮物的包裝方法1展示老師為兔子準(zhǔn)備的禮物：貼上禮物貼紙。2將禮物放入禮盒：在粘紙的周圍，用一個(gè)閉合的圓圈來(lái)表示禮品盒。3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。4、添畫其它禮物……三、一起給小兔包裝禮物1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。2把禮盒蓋好，不要讓它掉出來(lái)：檢查一下圓圈是否閉合。三。鼓勵(lì)給兔子一些不同的禮物，并介紹給大家。四、送禮物嘍1讓我們檢查一下禮物是否已包裝好，如有破損及時(shí)修理。2送禮物給兔子，一起為兔子唱生日歌。給小兔過(guò)生日教案(篇9)小兔子過(guò)生日（原稿）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小，并能進(jìn)行匹配，初步形成歸類的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大中小兔子各一只，衣服、蘿卜、青菜、蛋糕大中小各一只、幼兒操作用盒子、小蘑菇等幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：能簡(jiǎn)單地比較大和小，歸類意識(shí)比較弱活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣，介紹角色1、今天老師請(qǐng)來(lái)幾位小客人，大家想不想知道它是誰(shuí)？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛，走起路來(lái)蹦又跳，愛(ài)吃蘿卜和青菜。它們是誰(shuí)呢？2、（出示一大一小兩只兔子）你們看這兩只小兔子一樣嗎？哪里不一樣？老師小結(jié)：這兩只小兔子的個(gè)頭不一樣大，一只大一點(diǎn)，一只小一點(diǎn)，所以它們的名字跟它們的個(gè)頭兒一樣，大的這只叫兔大大，小的這只叫兔小小。3、“等等我，還有我呢”這是誰(shuí)的聲音??？（出示中等大小的兔子）哇，又來(lái)了一只小兔子，它和兔大大兔小小一樣嗎？老師小結(jié)：兔中中是不大也不小的那個(gè)，排在兔大大和兔小小中間，所以叫兔中中。二、小兔子過(guò)生日1、今天啊是三只小兔子的生日，它們可高興了，一大早就起來(lái)了，它們要選最漂亮的衣服穿。2、（出示衣服）你們看這三件衣服一樣嗎？老師小結(jié)：大衣服給兔大大、小衣服給兔小小，不大也不小的給兔中中。3、穿好了衣服，他們要吃飯飯啦？小兔子最喜歡吃什么？4、（出示蘿卜和青菜）你們?cè)賮?lái)幫他們分一下蘿卜和青菜好嗎？老師小結(jié)：兔大大吃大蘿卜、大青菜，兔小小吃小蘿卜和小青菜，不大也不小蘿卜和青菜的給兔中中吃。5、（出示蛋糕）兔媽媽給他們準(zhǔn)備了3只蛋糕，這三只蛋糕一樣嗎？老師小結(jié)：兔大大吃大蛋糕、兔小小吃小蛋糕，兔中中吃不大也不小的蛋糕。環(huán)節(jié)總結(jié)：兔大大面前都是大的東西、兔小小面前都是小的東西，兔中中面前都是不大也不小的東西。三、給小兔子送禮物1、兔兔過(guò)生日了，我們也應(yīng)該送個(gè)生日禮物給它們呀？老師準(zhǔn)備了禮物盒，我們一起來(lái)看看禮物盒？禮物盒一樣嗎？