粵教粵科版一年級上冊科學全冊教案

新教材粵教粵科版一年級上冊科學

全冊教案（教學設計）

第1課教學設計

課題走進大自然單元一學科科學年級一

科學知識：

1.知道植物、動物、河流、山脈、海洋等構成了自然世界。

2.知道大自然中生活著種類繁多的動物和植物。

科學探究：

學習1.通過對身邊環(huán)境的觀察，提出自己感興趣的科學問題。

目標

2.用語言初步描述觀察自然事物所得到的的信息，并與同學進行討論和交流。

情感、態(tài)度與價值觀：

對自然事物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣，體會大自然的神奇和有趣。

懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。

知道植物、動物、河流、山脈、海洋等構成了自然世界。

重點

用語言初步描述觀察自然事物所得到的的信息，并與同學進行討論和交流。

難點

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課展示學生春游圖片，提出問題：看一看、想一想、說一說看圖說話，調動

小草是什么顏色的？學生的積極性，

美麗的花朵是什么味？初步引導學生將

河水是從哪里來的？知識說出來

河水為什么會流動？

我們一起走進大自然去看一看吧

講授新課一.活動：大自然中有什么1.小組合作：小組內的同學相互以小組為單位，

1.分好小組，說一說，大自然中有說一說大自然中有什么讓學生充分調動

什么？起來，提高學習

2.引導學生展示交流：2.展示交流：（1）在大自然中，的參與度

（1）展示圖片：有河流、山脈、海洋

二

問題設置先請同

(2)展示中國山河(2)說一說：在中國的大地上學們說，再對中

請同學們說一說你知道中國哪些有長江、黃河等大河國的地理事物進

河流，哪些山脈，哪些海洋？在中國的大地上有喜馬拉雅山行詳細介紹，在

(3)圖片展示——感受黃河的壯脈、天山等大山學生已有的知識

觀(3)黃河——母親河，中國第基礎上，加深拓

二大河展學習新的內容

黃河是世界上含泥沙最多的河

流一有“一碗水，半碗泥”的說

(4)圖片展示——感受長江的壯

法

觀

(4)長江著名景觀---三■峽

感受詩句：孤帆遠影碧空盡，惟讓學生的學習一

見長江天際流?！畎字痹谝延械闹R

(5)中國的山脈景觀

(5)說一說在家人的帶領下，和生活中提升，

去過哪些山脈？易于理解和接受

(6)美麗海洋(6)說一說海洋中有什么

(7)大自然中還有我們常見的森

(7)感受自己生活的大自然，

林、草原、陽光

并說一說我們哪些東西直接來引導學生自己

3.在大自然中，還有什么呢?

自大自然。說，老師總結糾

(1)小組內再說一說

3.想一想，說一說：大自然中還正

(2)展示圖片：

有什么？

(1)小組內交流通過圖片和視頻

(2)辨認圖片中哪些自然事物拓展孩子們的視

你認識：瀑布、茶花、翠鳥、珊野，進一步了解

瑚、海洋魚、沙漠、豬籠草等大自然中有什么

大自然中還有很多的奧秘等著我

們去發(fā)現(xiàn)

二.大自然中有哪些有趣的自然現(xiàn)

象

展示圖片，請同學們辨認，然后辨一辨，說一說

說出其特殊的地方1鸚.鵡——鸚鵡會學人說話在說中學，在說

1.圖片變色龍可以根據(jù)周圍變化改變的過程中不斷的

身體顏色總結，不斷的思

考、發(fā)現(xiàn)新的問

2.貓的眼睛在夜里能看見東西，題

2.圖片

人就不行

鱷魚和小鳥

3.含羞草與一般植物不同，它在

3.圖片：受到外界觸動時，葉會下垂，小

葉片合閉。

也為檢豬籠草科植物具有捕食昆蟲能

力。

教師補充：一些生活在非洲尼羅

河上游的鱷魚，通常出沒在水面，

去襲擊小動物，但他們對千鳥卻

相當“友好”，我們看到，千鳥

常在鱷魚嘴里自由跳動，去抓食

他牙縫中的殘渣。千鳥充當了鱷

魚的"牙醫(yī)"，而與此同時鱷魚

又為千鳥開設了一家“飯店"

總結：我們生活在大自然中，離

不開大自然。大自然中有許多的

奧秘等著我們去探究，同學們一

定要善于發(fā)現(xiàn)身邊的大自然現(xiàn)

象，仔細觀察，用心記錄！

當堂檢測1.大自然中有許多東西，請列認真完成，當堂達標

舉____、__________、

__________、________等。

2.大自然中有許多奇特的現(xiàn)象，

例如：___________會學人說話；

______________________根據(jù)周

圍變化改變身體顏色。

課堂小結這一節(jié)我們學習了……

1.通過觀察交流我們知道了大自

然中有山脈、河流、海洋以外，

還有瀑布、鳥兒、魚類等。

2.通過學習我們知道了大自然中

有許多奇特、有趣的現(xiàn)象。

3.通過學習我們知道了大自然有

許多的奧秘等待我們去探究。

板書

r山以海洋、

--.isaj：_河淹、瀑布

大自然中有什么〔動物、植物

走遂大自育一

變色龍變色

二,大自然中的?，r■學說話

.些有趣的自然酶［貓的眼貸夜晚苜東西

粵教粵科版科學一年級第一單元第2課時教學設計

課題我有好奇心單元一學科科學年級一

科學知識：

關注周邊常見的動物和植物，簡單描述常見動物和植物的外部特征。

科學探究：

學習在教師的指導下，從具體現(xiàn)象和對事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。

目標

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)自己的好奇心，對常見的動物、植物、和常見物質的外部特征、生活中的科學現(xiàn)象、自

然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究的興趣。

能通過簡單的觀察、關注周邊常見的動物和植物，簡單描述常見動物和植物的外部特征。

重點

難點在教師的指導下，從具體現(xiàn)象和對事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課出示小場景并提出問題：你見過這七嘴八舌，有的說見過，有的調動身邊可以

樣的情況嗎？你知道為什么嗎？說沒見過調動的資源來引

花盆里種了很多的石頭起興趣。

講授新課一.奇怪的"石頭"1.觀察與交流：觀察手中花盆

1.讓學生觀察請花盆里面有什么？里的事物

追問：這是真的石頭嗎？想一想，說一說

出示圖片：想一想，花盆里栽種的讓學生通過觀

石頭和普通石頭是一樣的嗎？察、交流來獲取

2.引導學生仔細觀察兩種石頭，你能2.觀察——發(fā)現(xiàn)知識，避免將枯

發(fā)現(xiàn)什么？觀察：看——聞——摸燥的知識說給學

發(fā)現(xiàn)了什么？生聽，培養(yǎng)學生

愛學好發(fā)現(xiàn)的好

乃嘉習慣

提示學生從聞一聞、摸一摸、看一3.展示自己發(fā)現(xiàn)：

看等形式進行對比I**即期

國就於

3.引導學生課堂中展示交流：?■石頭|葩事；

4.總結：其實種在花盆里的不是真的

4.閱讀了解生花石：

石頭，而是生花石，它是一種植物。

生石花：是番杏科生石花屬多

原產非洲南部及西南地區(qū)，常見于

肉植物的總稱，莖很短。變態(tài)

巖床縫隙、石礫之中。生石花形如

葉肉質肥厚。

彩石，色彩豐富，嬌小玲瓏，享有"

有生命的石頭”的美稱。

二.探究自然界中的現(xiàn)象

我們生活的大自然中，大自然中有將有有價值的問

海洋、陸地、山脈、河流、植物、題在和學生的互

七嘴八舌，自己知道的地球上

動物......動中完成，調動

的事物

在自然界里，有很多事物會讓我們學生的好奇心

感到好奇。提出問題：你們對哪些

事物是感到非常好奇的呢？

1.你對身邊哪些自然事物感興趣，嘗

1.說一說，對身邊哪些自然事

試提出你的問題？

物感興趣

教師引導提示：動物、植物、氣象……

2.引導學生交流展示

(1)動物篇一鳥兒為什么會飛？發(fā)揮學生的主觀

2.父流展示想想，說能動性，讓學生

說把知道的和從網

(1)鳥兒都有一雙有力的翅上搜集的或者從

(2)動物篇一蜻蜓有幾只腳？

膀，鳥兒的身體是流線型的父母那里聽來的

展示給大家，實

V(2)數(shù)一數(shù)蜻蜓的腳有幾現(xiàn)知識的互動交

總結：蜻蜓屬于昆蟲，昆蟲都有六

只？叉，既能鍛煉學

只腳

蜻蜓有六只腳生的動嘴，也能

(3)動物篇一變色龍為什么變色？

(3)七嘴八舌，表達自己的鍛煉學生動腦

看法：有的說是為了好看，有

的說是為了捕食，有的說是為

12了保護自己

總結：變色龍變:色是為了適應環(huán)境，

能躲避天敵。

及時鼓勵和表揚

(4)植物篇一大樹為什么會長高？

學生的變現(xiàn)，知

￡(4)多個同學不斷的交流，識豐富，善于表

\得出答案，吸收陽光、土壤中達，善于解決問

1的養(yǎng)分題

(5)植物篇一花兒為什么大多數(shù)在

夏天開？

(5)夏天的溫度高，降雨也

(6)氣象篇一夏天為什么下雨，冬

多聯(lián)系生活，解決

天為什么下雪？

(6)夏天的溫度高，感覺很問題，獲取知識

(7)氣象篇一什么時候可以見到彩

熱，冬天溫度低，很冷

虹？

(7)見到過彩虹的學生能快

總結：下雨以后最容易看見彩虹。

速的說出下雨后

因為陽光照射空氣中的水蒸氣(雨

后水蒸氣較多)，水蒸氣反射陽光，因

此常常在天邊出現(xiàn)彩虹——總是和

太陽在相反方向出現(xiàn)。

(8)大自然中有許多的現(xiàn)象需要我

們去探索，你還能提出什么問題？

(8)河水為什么會流動？

總結：大自然是很神秘的，有許多大海為什么會漲潮落潮？

的現(xiàn)象需要我們去探索，只要我們

善于探索，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能獲

得很多大自然的秘密

當堂檢測1.花盆里的栽種的石頭叫認真完成，當堂達標

做_______,是一種__________。

2.靖蜓有_______只腳，鳥兒因為有

_______________能在天空中飛

翔。

3.彩虹一般出現(xiàn)在____________的

時候。

課堂小結這一節(jié)我們學習了……

1.通過對比觀察我們發(fā)現(xiàn)種在花盆

里的石頭不同于普通的石頭。

2.通過搜集資料和學習我們知道了

種在花盆里的石頭是一種植物，我

們把它叫做生花石。

3.通過探討交流我們發(fā)現(xiàn)了自然界

中許多有趣的現(xiàn)象。

4.通過交流學習我們知道了要發(fā)現(xiàn)

大自然的秘密需要我們善于觀察，

善于思考，善于探究。

板書

比普通石頭軟、

■■-?神的乍頭"-

生花石一植物

我有好奇心

鳥兒飛

二.探究自然界中的現(xiàn)象嫡挺的腳

彩虹

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粵教粵科版科學一年級第一單元第3課時教學設計

課題我們來觀察單元一學科科學年級—

科學知識：

知道眼、耳、鼻、舌和皮膚都是感覺器官，并能利用不同的感覺器官感受不同的物體。

科學探究：

1.運用不同的感覺器官觀察身邊的物體。

學習

目標2.在教師的指導下，利用多種感覺器官觀察物體的外部形態(tài)特征。

3.學會運用感覺器官進行觀察，并用自己的語言描述觀察對象的外部形態(tài)特征。

情感態(tài)度與價值觀：

在好奇心的驅使下，對常見物體的外在特征表現(xiàn)出探究興趣，感受探究的樂趣。

知道眼、耳、鼻、舌和皮膚都是感覺器官，運用不同的感覺器官觀察身邊的物體。

重點

難點學會運用感覺器官進行觀察，并用自己的語言描述觀察對象的外部形態(tài)特征。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課出示小場景：玲玲和艷艷去采摘園閱讀小場景，思考問題，并回用小場景帶入

了，她們看見西紅柿想去摘，可是答學習，將枯燥的

不知道什么樣的是成熟的。思考后回答：熟了的西紅柿紅內容變得形象、

提問：同學們，你知道嗎？紅的，不熟的西紅柿是綠色生動

追問：你是怎么知道呢？的。

你是通過什么知道的呢？回答說：眼睛

講授新課一.我們的感覺器官內容設置以學生

我們身體中一些器官能夠感知外界自己發(fā)現(xiàn)為先，

的事物，我們把這些器官叫做感覺1.用手指一指自己身上的感老師再進一步總

器官。覺器官結，充分發(fā)揮學

1.引導學生做一做：用手指一指自己和小組內的小伙伴說一說自生的積極能動性

身上的感覺器官己發(fā)現(xiàn)了幾種感覺器官

并總結你發(fā)現(xiàn)了幾種感覺器官2.看圖找一找自己身上器官，

2.師生共同明確我們身上的感覺器并評價自己的發(fā)現(xiàn)

官

令

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轉折：這些感覺器官讓我們獲得怎

樣的感知呢？3.體驗不同感覺器官的感知

3.利用不同的感覺器官去感知不同功能在“做”中學，

的事物----做一做、說一說引導學生不斷的

(1)用我們的眼睛來觀察(1)觀察圖片，說出自己的去發(fā)現(xiàn)，不斷的

出示圖片：發(fā)現(xiàn)，并嘗試描述看的的內容說出自己發(fā)現(xiàn)的

學生七嘴八舌：內容，培養(yǎng)學生

發(fā)現(xiàn)了西紅柿、有紅的、綠的、學習科學知識時

有大的、小的等等要善于發(fā)現(xiàn)，善

提出問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎樣于總結

來描述你的發(fā)現(xiàn)？

總結：用眼睛觀察事物，可以看到

這個事物是什么、它的顏色、形狀、

大小等。

(2)用鼻子來觀察(2)思考——說一說及時總結，及時

提出問題：怎樣用鼻子來觀察呢用鼻子聞一聞評價學生的展示

怎樣聞一聞氣味不太大的東西的味用手扇一扇氣味和交流，在說中

道呢？學，在不斷的評

這就叫做：扇聞法聞氣味價中提升孩子的

追問：你會怎樣描述這些物品的氣知識能力

味呢？

槐花：淡淡的幽香

橙子：清爽酸甜

總結：用鼻子來觀察可以獲得信息:奶片：甜甜的奶香味

香、臭、甜、味道的大小等

(3)用舌頭來嘗一嘗

(3)嘗一嘗，說一說

出示圖片和問題：每一部分內采用

和小組內的小伙伴分享自己

這些水果好不好吃，酸奶是自己想不同的方式感知

要的口味嗎？的發(fā)現(xiàn)

事物，采用最直

接的實驗接觸讓

孩子們獲得最真

實的感知

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總結：用舌頭來觀察可以獲得的感

知有：酸、甜、苦、辣、咸等的味

道

嚴格強調：未知的食物一定不要用

嘴巴嘗

(4)用耳朵來觀察(4)聽聲音，辨聲音，并表先聽聲音，在辨

出示兩種聲音并提出問題：你要想達聲音，步步提升

知道這是什么聲音，什么器官幫助孩子們的感知能

你呢？力

總結：用耳朵觀察事物可以獲得的

感知有：是什么聲音，聲音大、小、

是否悅耳(5)摸一摸，思考并說一說：

(5)用皮膚來感知金

甯

有一堆鵝卵石，你想不想摸一摸？

你摸過鵝卵石后有什么感覺？

總結：用皮膚感知事物：可以獲得及時對學生的學

七嘴八舌

的信息有粗糙、光滑、大、小、軟、習結果進行修正

硬、形狀不一和評價，及時鼓

小組合作：把身體五大感官對

手和腳都不是感覺器官，皮膚才是勵

外界的感知進行匯總：

最大的感覺器官

*(?■?BMAHMd

■T9-9W-<5

anmtn?VWBw

二.觀察香瓜MBIKIftt小

1.引導學生嘗試用多種感覺器官，了

解香瓜的特征。1.小組合作：你使用哪些感覺

?器官，你獲得什么樣的感知？

2.引導學生展示交流2.展示交流：

Bwaa■■es頭?孑SMVO

三.拓展提升：

聯(lián)系對比：人的感覺器官幫助我們

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獲得外部的感知，那動物的感覺器

官也是這樣的嗎？它們有沒有卻別

與人的本領呢？

出示圖片：小組合作：狗的嗅覺非常靈敏

貓的觸覺非常靈敏

鷹的視覺非常靈敏

說一說你對這些動物的感覺器官了

解多少？

當堂檢測1.我們身上的感覺器官主要認真完成，當堂達標

有________、______________、

、_______、________________,

其中________________是最大的感

覺器官。

2.通過眼睛觀察事物，能獲得的感知

有______,它的_____________、

____________、___________等。

3.要辨別一種聲音來自什么，它的大

小等需要借助___________器官。

課堂小結這一節(jié)我們學習了……

1.通過學習我們知道了身體的感覺

器官主要是眼睛、耳朵、鼻子、舌

頭、皮膚五大器官。

2.通過對比實驗我們知道身體五大

感覺器官能幫助人類獲得哪些感

知。

3.通過小組合作、展示交流我們知道

怎樣描述通過不同感官獲得的感

知。

4.能通過觀察香瓜，充分調動身體的

各個感官。

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板書眼的、耳朵、R

子.舌頭、皮膚

一.我們的慝覺器官

五大感覺器官獲

我們來觀察得不同感知

涌動不同感官

二.觀察香瓜

強色、形狀、味道等

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粵教粵科版科學一年級第一單元第4課時教學設計

課題身邊的物品單元一學科科學年級—

科學知識：

1.知道使用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。

2.學會使用放大鏡觀察物體的細節(jié)部分，能用簡單的詞語描述和記錄觀察所得的信息。

3.放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。

科學探究過程：

1.正確使用放大鏡觀察物體。

學習2.比較用肉眼觀察和使用放大鏡觀察的不同。

目標

3.在教師的指導下，能圍繞一個觀察主題嘗試多角度、多方式進行觀察。

4.在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習慣。

情感態(tài)度與價值觀：

1.理解使用放大鏡的意義。

2.增強使用放大鏡觀察身邊世界的興趣、

3.認識到可以運用工具幫助我們觀察到用肉眼看不到的世界。

學會使用放大鏡，通過對比觀察，感受肉眼觀察與使用簡單儀器觀察的區(qū)別。

重點

難點使用放大鏡觀察物體的細節(jié)部分，能用簡單的詞語描述和記錄觀察所得的信息。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課展示圖片——十二生肖郵票觀察郵票，說一說自己對郵從解決簡單的

提出問題：同學們知道這是什么嗎？票的認識問題入手，讓學

追問：每一張郵票上的字太小了，我學生回答：使用放大鏡生在不知不覺中

想看清楚，你有什么辦法嗎？應用工具

講授新課一.用放大鏡觀察1.從科學的角度定義放大鏡先從科學的角度

1.介紹放大鏡的科學概念：用來觀察的概念。介紹放大鏡，讓

物體微小細節(jié)的簡單目視光學器件。2.觀察放大鏡，并說出這種學生從意識上知

2.引導學生觀察放大鏡儀器有哪也些部分組成道這是一種科學

糾正并特別強調放大鏡的機構：透鏡儀器。

好鏡柄兩大部分

3.深入科學了解放大鏡

3.觀察放大鏡的鏡片和鏡柄

透鏡：一整塊的透明或半透明物體。內容的學習讓學

說出自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑

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其折射面是兩個球面，或是一個球面小組內討論生先觀察，再介

一個平面。-(1)摸上去非常平滑，紹，讓學生的學

摸上去非常平滑，不會凹凸不平。不會凹凸不平。習逐步深入，體

通常周圍有物料圍繞著。(2)鏡柄是圓柱形的現(xiàn)學生為主的理

特點是中間厚邊緣薄。念

鏡柄：連著透鏡。樣子并沒有局限，4.小組合作---做一做，說

最普遍的是柱狀。一說

4.引導學生進行觀察：觀察非洲菊一(1)直接用眼睛觀察非洲菊

一用肉眼觀察可以觀察到什么顏色、有多內容設置難度逐

(1)我們用眼睛直接觀察非洲菊，少花瓣、花瓣的形狀等步提升，讓學生

你發(fā)現(xiàn)了什么？在探究中獲得樂

(2)引導展示交流觀察結果趣，在思考中不

承接：有些同學說還有一些沒有觀察斷提升

(2)展示交流

到，看不清楚。

.麗1M-

怎么辦呢？

夠胭，雕

5.引導學生觀察非洲菊——用放大鏡

學生說需要借助工具——放

觀察

大鏡

引導學生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.觀察發(fā)現(xiàn)----交流展示

次

我發(fā)現(xiàn)了用肉眼看不到的一

學生使用工具一

些花瓣，中間黃色的花瓣在

定要掌握科學的

放大鏡下能看的很清楚

方法，老師引領，

學生不斷的操

承接：在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)有的同學

作，樹立學習科

能使用放大鏡觀察的非常清楚，有的

學的嚴謹意識

看不清，說明放大鏡使用的不規(guī)范

6.跟著老師學使用放大鏡

6.怎樣使用放大鏡看清楚花朵里的細邊聽邊做，不斷的實驗，不

微結構斷的糾正

觀察方法一:讓放大鏡靠近觀察的物

體，觀察對象不動，人眼和觀察對象

之間的距離不變，然后移動手持放大

鏡在物體和人眼之間來回移動，直至

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圖像大而清楚。

觀察方法二:放大鏡盡量靠近眼睛。放

大鏡不動，移動物體，直至圖像大而

清楚。7.借助放大鏡觀察可以觀察引導到學生要善

7.追問：借助放大鏡觀察與肉眼觀察，到一些肉眼看不見的細微內于總結，善于歸

看到的現(xiàn)象有什么不同？容，借助放大鏡可以使我們納，通過實驗獲

溫馨提示：禁止用放大鏡看太陽，避對事物的觀察更細致，了解得知識，通過總

免眼睛被灼傷的更全面。結提升知識的理

二.邊觀察邊記錄解和應用

1.引導學生嘗試使用放大鏡觀察一種1.小組合作，熟悉要求和明

物體，并做好記錄確分工

(1)以小組為單位，組內小伙伴一以小組為單位學

定要配合好習，既能讓學生

(2)請一定注意正確使用放大鏡2.小組商定選擇合適的觀察在獨立學習中獲

2.引導學生自主選擇：請任選一種物物體——做一做，說一說，得知識，又能在

體進行放大鏡觀察，并做好記錄。，己一，己小組合作中獲得

幫助，讓學生的

3.引導學生展示交流?學習更具有獨立

(1)展示交流1------動物組----觀察—aw—wa性

蝸牛3.展示交流:

看圖指認：

生n孔

能說出肉眼看見的身體結構

—IW

■on□

追問：沒有看到的使用工具在初步認識每一

深入了解后在在小組內交

幫助學生更深入的了解蝸牛：蝸牛的種物體的基礎

流，比一比哪一位同學說的

整個軀體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、上，適當拓展孩

最準確

足、內臟、囊等部分。子們的視野，以

殼：呈螺旋形狀，具有保護柔軟的身材料的形式，不

體與內臟功能。要求學生全部記

口：攝取食物具有進食功能。住，只是要求了

眼：在大觸角頂部，具有辨別光線明解即可

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暗和嗅覺功能。實驗證明，蝸牛的眼

睛具有再生能力。

觸角：主要具有觸覺和嗅覺功能，有

腺體能產生足腺

(2))展示交流2——植物組——觀(2)展示交流觀察朱槿

察朱槿

追問：有沒有沒有觀察到的地方？

進一步應用放大鏡后的觀察結果。

深入了解：朱槿：又名扶桑、佛槿、

中國薔薇。由于花色大多為紅色，所

以中國嶺南一帶將之俗稱為大紅花。

還有粉紅、橙黃、黃、粉邊紅心及白

色等不同品種.常綠灌木，高約1-3米。

根、葉、花均可入藥，有清熱利水、

解毒消腫之功效

三.拓展提升

讀材料，拓視野

小鏡片，大視角——放大鏡的作用