中小學(xué)英語課件

中中小學(xué)英語課件

中小學(xué)英語課件一

教材分析：

本課時主要是通過展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的英

文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個學(xué)生

最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會運用本課所學(xué)知識來簡單描述自己的家,

結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間。

"Let'sdo”部分的教學(xué)是結(jié)合"Let'slearn”中所學(xué)過的單詞進

行擴展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用

語的基礎(chǔ)上，進行模仿和聽、做活動。還可設(shè)計多種課堂活動，使學(xué)

生掌握這一部分的內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能簡單描述自己的房間。

2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,living

room,kitchen,并能在日常生活中運用。

3.能聽懂Let，sdo中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點：

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,

kitcheno

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法討論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

1Warm-up/Revision

教師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?

教讀單詞study,并板書。

教師用動作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁Let'slearn部分的掛圖貼到黑板上說：Thisismy

home.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教師說指令。

學(xué)生回答提問：Theyarebooks并跟老師認(rèn)讀study。

學(xué)生依次回答問題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom,livingroom,

bedroom.

學(xué)生用動作和語言表達句子，并說出相應(yīng)的房間。

聽錄音，跟讀Let'sd。部分。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與教師的活動媒體的運用學(xué)生的活動教師進行邏輯

選擇

教學(xué)評價：

1、學(xué)生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進行

小組交流，組內(nèi)進行互評。

2、教師評價：教師對完成情況進行適當(dāng)正確的評價，并給與激

勵性的語言，手勢。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理

解課文內(nèi)容，并能夠運用到實際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方

法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到了預(yù)期的效果

中小學(xué)英語課件二

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會認(rèn)、會讀laugh,matter,mistake,wear,等單詞。

2.能口頭運用What'sthematter?/Whyareyoulaughing?等語句

詢問原因。

3.能口頭運用BecauseIamveryhappy這類語句來回答相關(guān)問題。

重點難點：

1.能聽懂、會認(rèn)、會讀laugh,matter,mistake,wear,等單詞。

2.能口頭運用What'sthematter?/Whyareyoulaughing?等語句

詢問原因。

3.能口頭運用BecauseIamveryhappy這類語句來回答相關(guān)問題。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1、SinganEnglishsong.

2、T:Well,Mykids,todayIamveryhappyandLinglingisvery

happy,too.What7sthematter?LetJshavealook,OK?（板書課題

并齊讀）First,pleaselookatourlearningaims.（出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，

教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽。）

Step2:Showtheguides（指導(dǎo)自學(xué)）

l.Showthepicturesofmodule9zunit1,Letstudentswatchthe

picturescarefullyandanswer:

Whoarethey?

Whataretheydoing?

Whyaretheylaughing?

Encouragethemanswerintheirwords.

2.Text:Playthetape,studentslistenandunderlinethewordsthey

can'tunderstand.

3.Learnthenewwordsinpairs.

4.Playthetapeforstudents,andthenletthemlistenandfollowit.

5.Letstudentsreadthetextingroupsandthenactinfrontofthe

class.

6、Actthedialogueingroups.

7、Action:

Letstudentsactinfrontoftheclass.Whenthey'reacting,other

studentsshouldlistencarefully.Thenchoosethebeststudentandthe

bestgroupandgivetheprize.

Step3:Explaintheknowledge.(精講點撥)

L容易混淆的單詞。

Ship------sheepface------fishbig------pigcap------cup

Cat------kitehat------catgot------hottalk------walk

2.why的用法。

Step4.Finishatask

根據(jù)句子意思選單詞填空

1.cat,kite

(1)Sheisflyinga.

(2)Thelikesfish.

2.sheep,ship

(1)Therearemanyonthefarm.

(2)Thereisaonthesea.

3.bed,bird

(1)I'mgoingtogoto

(2)Aisflyinginthesky.

4.hat,cat

(1)Sheiswearinga.

(2)Theiseatingmeat.

用所給的單詞寫句子。

例：laughing/happy

Whyareyoulaughing?

BecauseIrmhappy.

1.sleeping/ill

2.eating/hungry

3.doingexercise