大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（入學版）學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（入學版）學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年職業(yè)決策的前提是信息的掌握。（）

答案:對職業(yè)測評中，C型代表的是（）。

答案:事務(wù)型做職業(yè)選擇的時候，首先需要（）。

答案:了解職業(yè)信息要重視及好好利用職業(yè)測評工具，但是也不能過度迷信或完全依賴。（）

答案:對在情緒管理方面有一個減壓系統(tǒng)，減壓系統(tǒng)分為外在減壓系統(tǒng)和內(nèi)在減壓系統(tǒng)。（）

答案:對當周圍的人都比較成功時，容易提高自我效能感。

答案:對外在形象跟自我效能感沒多大關(guān)系。

答案:錯使用意念想像法，在頭腦中模擬各種可能性，從而使自己進入一種最佳的心理準備狀態(tài)。

答案:對通過下面哪個方面不能做到健康管理？（）

答案:隨性的生活自我效能感既是我們的動力系統(tǒng)，同時也會影響到我們的快樂的狀況。

答案:對自我效能感是行動的動力系統(tǒng)，但它不能決定個人的感受和快樂滿足的程度。

答案:錯替代經(jīng)驗指的就是跟你相似的人他做得怎么樣。

答案:對自我效能感只會影響到我們當下任務(wù)的表現(xiàn)，不會影響到我們未來的事業(yè)的成功和發(fā)展。

答案:錯自我效能感的影響包括（

）

答案:活動的選擇及對該活動的堅持性;困難面前的態(tài)度;活動時的情緒;新行為的獲得和習得行為的表現(xiàn)缺乏自我效能感有很多種表現(xiàn)，比如自憐、偽裝、優(yōu)柔寡斷、拖拖拉拉、在對物質(zhì)方面會表現(xiàn)成貪婪或者自私、情緒方面比較低落、會放縱自己、在人際的過程中會反向表現(xiàn)一種好勝心、缺少朋友。()

答案:對自我效能感指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標所需的資源與能力。（）

答案:錯（

）指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標所需能力的信心或信念。

答案:自我效能感有時候我們認為興趣與職業(yè)沖突，是因為你的興趣中有很多元素都可以通過多種職業(yè)來實現(xiàn)，也許是你思維局限，以為只有一件事能讓你滿意。

答案:對既然興趣是可以培養(yǎng)的，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。

答案:錯興趣是可以在工作中慢慢培養(yǎng)的。

答案:對某大一同學對專業(yè)不感興趣，可能有什么原因？

答案:高考選專業(yè)時沒有做充分調(diào)研，沒有探索自己的興趣;還不了解自己的專業(yè);學習信心不足，打擊了興趣;學習動力低，對什么都不感興趣面對不喜歡本專業(yè)的問題，從生涯的角度，我們該如何應(yīng)對？

答案:理性分析對本專業(yè)不感興趣的原因;充分調(diào)研本專業(yè)的學習內(nèi)容、就業(yè)方向;充分調(diào)研其他感興趣專業(yè)的學習內(nèi)容、就業(yè)方向;對將要面臨的挑戰(zhàn)做好準備遇到興趣與環(huán)境沖突的問題，哪種建議不太適當？

答案:一定要超越夢想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實妥協(xié)如果我畢業(yè)時時運不濟，只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著，我該怎么培養(yǎng)出興趣？哪種建議是不合理的？

答案:不要奢望能培養(yǎng)出興趣，還是等積累些經(jīng)驗趕緊跳槽人的職業(yè)興趣是天生的，非常穩(wěn)定，后天無法改變。

答案:錯每個人可能都會有一些天生的興趣

答案:對自信心與興趣之間沒有必然的聯(lián)系

答案:錯興趣的形成有可能受到哪些因素影響？

答案:先天偏好;環(huán)境接觸;受到鼓勵;持續(xù)投入自我效能感會影響興趣的形成，說明了：

答案:興趣是可以培養(yǎng)的;挫敗感和自卑感可能是降低我們對某件事的興趣;興趣的提升關(guān)鍵是能力提升、效能感提升、自信提升如何將興趣發(fā)展成為職業(yè)熱情？

答案:剖析你的興趣，真正了解你內(nèi)心深處的熱情;在環(huán)境中實踐興趣，讓興趣與職業(yè)活動相聯(lián)系;積極提升能力，提高自我效能感，形成良性循環(huán)有時候，你最初嘗試某件事就受到鼓勵，你感到很開心，就繼續(xù)做，喜歡發(fā)揮這樣的能力，越做越好，良性循環(huán)，然后就充滿了興趣。這說明興趣可能是怎么來的？

答案:我自己受到鼓勵，增強了自信，逐步發(fā)展來的下列哪一種方法對改變自我效能感沒有作用？

答案:勇于放棄不擅長的興趣與職業(yè)是完美的一一對應(yīng)關(guān)系，我一定能找到100%符合我興趣的工作。

答案:錯所有人都必須做感興趣的工作，興趣必須與工作相結(jié)合。

答案:錯一般情況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型

答案:對如果一份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低，那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低。

答案:對根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是E型企業(yè)型所對應(yīng)的職業(yè)？

答案:銷售;律師根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是R型現(xiàn)實型所對應(yīng)的職業(yè)？

答案:工程師;機械制圖員以下對興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系的思考，哪些是合理的？

答案:興趣與職業(yè)存在一定的匹配性;興趣是否一定要在職業(yè)中體現(xiàn)是一個價值觀問題，人人都可以有不同的選擇;興趣會在職業(yè)中慢慢清晰起來;你有可能在工作中慢慢培養(yǎng)興趣根據(jù)霍蘭德理論，會計師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：

答案:IS根據(jù)霍蘭德理論，心理咨詢師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：

答案:SI“物以類聚人以群分”是霍蘭德的基本理念。

答案:對社會型的人喜歡為別人做出貢獻，看到別人因為他的幫助生活變得更好，他內(nèi)心就感覺非常有成就感。

答案:對不同性格的人有不同的興趣類型

答案:對興趣越集中，越容易識別出和興趣相匹配的職業(yè)，但問題是可能開放性有限，萬一沒找到符合興趣的職業(yè)，可能就會很難從工作中找到樂趣。

答案:對興趣特別廣泛的人的好處是無論做什么工作都能有喜歡的部分，但問題是可能容易轉(zhuǎn)移興趣，而且很難有工作能同時滿足那么多興趣。

答案:對什么興趣類型的人關(guān)心人勝于關(guān)心物？

答案:社會型;企業(yè)型一個同學在六種類型上得分都特別低，可能是什么原因？

答案:他經(jīng)歷太少了，很多事情都沒體驗過，不清楚自己是否感興趣;他太缺乏自信了，做不好的就敢說自己感興趣;他最近情緒抑郁，對什么都不感興趣;他關(guān)心自己的職業(yè)發(fā)展，什么都不愿意考慮（）的人喜歡競爭，迎接挑戰(zhàn)。

答案:企業(yè)型喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動，不喜歡領(lǐng)導、競爭等需要企業(yè)能力的工作，符合哪種興趣類型的特點？

答案:研究型下列哪項對藝術(shù)型的人的描述是不準確的？

答案:喜歡說服、影響別人人的興趣不是單一的，所以我們在興趣島練習中通常會有最喜歡的島嶼、其次喜歡的島嶼，甚至還有第三喜歡的島嶼，這都反映了我們的興趣特點。

答案:對興趣基本不會對我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。

答案:錯每個人的興趣是有區(qū)別的，別人眼中的興趣愛好也許對你來說枯燥無味。

答案:對每個人都只符合一種興趣類型。

答案:錯對一份工作是否感興趣不會影響對工作的滿意程度。

答案:錯在職業(yè)發(fā)展過程當中，了解自己的興趣十分重要。

答案:對小李發(fā)現(xiàn)自己最喜歡看懸疑推理的小說和電影，尤其喜歡邊看邊跟隨主人公一起思考，最享受發(fā)現(xiàn)結(jié)局那一刻的成就感。請問他的興趣類型是怎樣的？

答案:喜歡跟物打交道;喜歡處理觀念小張業(yè)余時間最喜歡做模型，這是一種什么類型的興趣？

答案:喜歡跟物打交道做感興趣的工作，就一定能把工作做好。

答案:錯凡是你想通過一件事情得到一些外部的東西，那么這個時候你談得往往都是興趣。

答案:錯興趣是最好的老師，指的是在感興趣的方面，我們會更愿意去提升能力，也就是說興趣指引了我們能力提升的方向。

答案:對能用在職業(yè)當中的興趣指的不是單純的享受和無所事事，而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過程當中感受到了我們特別享受這個過程，那才叫興趣。

答案:對在案例“我從小物理就學得特別好，總能得到高分和老師的夸獎，所以我特別喜歡物理，選了物理系”中，是什么決定了他的專業(yè)選擇？

答案:對學好物理的自信心;想獲得別人的認可和夸獎?wù)嬲呐d趣具有什么特點？

答案:享受從事某種活動的過程;發(fā)自內(nèi)心地感到愉悅或滿足;使用了自己喜歡用的能力，體驗到了自己希望體驗的價值在案例“我最喜歡去銀行工作，因為掙錢多還穩(wěn)定”中，表現(xiàn)的是什么？

答案:是職業(yè)價值觀對興趣的描述，哪個是錯誤的？

答案:興趣必須在工作中滿足KST技能呈現(xiàn)的方式是STAR，具體指：

答案:S指的是曾經(jīng)做成某事的情境;T指例證事件中自己的角色與任務(wù);R指所做的事情最終的結(jié)果求職是一個S的過程，所以：

答案:需要通過演練來提升求職技能S的提升需要通過不斷的練習，還需要什么？

答案:本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導企業(yè)評估“最關(guān)注的畢業(yè)生素質(zhì)”時，往往忽略K的部分，因為：

答案:評估時以業(yè)績?yōu)閷颍琄不直接呈現(xiàn);K是比較內(nèi)隱的技能部分T是一個比較持久的特征展現(xiàn)，所以建立T：

答案:需要一段時間的行為積累提升T就需要用T的方法，那么：

答案:T只能通過內(nèi)省、慎獨的方式提升T的證明是：

答案:被重要(專業(yè)人員)他人認可;周圍人的反饋;能夠順利完成既定目標T是由形容詞/副詞描述的關(guān)于一個人的特征(質(zhì))，那么以下描述正確的是：

答案:核心素質(zhì)具備，可以有效合作即可T就相當于一個人的品牌，可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)。

答案:好的“品牌”就有積極的傳播性大量參加社會實踐，是否就可以鍛煉出豐富的S？

答案:不一定，證明S要有成果;如果實踐中取得的必要的成果S是用動詞描述的，操作某事情的過程。要證明擁有某種S，必須要：

答案:現(xiàn)場展示并達到目標;拿出相關(guān)的成果可以用來證明K的信息有：

答案:各種證書;清晰的表達;解決具體問題;識別某些信息K之所以是大學階段最重要的任務(wù)，那是因為：

答案:錯過大學時代，認真細致建立體系化K機會非常少一個充實的大學生活，專業(yè)知識學習要達到的境界是？

答案:形成一個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)K的學習就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注以下哪些要素？

答案:本領(lǐng)域的標桿研究與人物;本專業(yè)的核心課程與研究方法;本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件;本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助如果本專業(yè)在學校開設(shè)時間不久，那么需要：

答案:主動研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)作為一個大學生，K的學習方法最好秉承“無用之用”的態(tài)度?！盁o用之用”是指：

答案:學習的時候不以“未來有什么用”的訴求，而只是學好K的提升策略有：

答案:認真課堂學習;課外廣泛接觸;通過網(wǎng)絡(luò)學習;與同學交流學習作為一個大學生，大學階段K的學習目標是什么？

答案:建立自己專業(yè)的知識體系不同的生涯階段，技能發(fā)展要求有所不同，那么大學階段：

答案:K是最重要的生涯行動的三要要素的交集：

答案:獲取機會的能力;所欲的方向/目標;可以獲得的資源能力是指：

答案:順利完成任務(wù)以達到預(yù)期目標的行為。生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定當前狀態(tài)/況；第三是：

答案:磨煉自己的能力價值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴格的，我們一定要找到和自己價值觀完美匹配的那一種職業(yè)。

答案:錯我們應(yīng)該通過何種渠道從價值觀角度觀察職業(yè)？

答案:與職場人士交流;閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報刊;參加實習見習;通過各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化價值觀和職業(yè)之間的關(guān)系有什么特點？

答案:價值觀和職業(yè)有一定的匹配性;價值觀和組織文化有一定的匹配性;你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價值觀;你的價值觀有可能給你的工作賦予你個人的特色保守謹慎、按部就班、注意細節(jié)、有責任感、工作仔細、有效率、盡職盡責、值得信賴的人，相對更適合哪類職業(yè)？

答案:文秘類崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人，相對更適合從事哪類職業(yè)？

答案:藝術(shù)創(chuàng)造類反思自己的價值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反思的習慣。

答案:對當我們用多種方法探索得出的價值觀關(guān)鍵詞有一定差異時，可以怎么辦？

答案:我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起，從多角度觀察自己的價值觀特點;我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結(jié)論中相似的部分探索我心目中的榜樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個探索就沒有意義了。

答案:錯探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的職業(yè)。

答案:錯職業(yè)價值觀的刪除練習使我們探索職業(yè)價值觀的唯一方式。

答案:錯無須擔心失業(yè)以及收入，不會輕易被解雇，就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來說穩(wěn)定可預(yù)知，不會因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價值觀？

答案:穩(wěn)定性給予你較多自由來自己做出決策，無須在他人的監(jiān)督或指導下工作。這是哪一種職業(yè)價值觀？

答案:獨立性追求幫助他人的人內(nèi)心往往需要通過幫助別人來得到其尊重和認可。

答案:對每個人的職業(yè)價值觀都是固定的，是本性使然，不會隨著時間、經(jīng)歷的改變而改變。

答案:錯八種職業(yè)價值觀分別是：獨立性、休閑性、領(lǐng)導性、（）、多樣性、（）、社會聲望和高收入。

答案:幫助他人;穩(wěn)定性價值觀匹配是高級追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開始考慮。

答案:錯人的職業(yè)價值觀非常穩(wěn)定，不會因為環(huán)境發(fā)生任何變化。

答案:錯從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當是

答案:內(nèi)心的職業(yè)價值觀與所選職業(yè)是否一致自我探索的三個重要意義是：

答案:A.幫助你樹立內(nèi)心認同的生涯目標;B.幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊;C.幫助你制定適合自己的行動計劃性格靦腆、一當眾說話就臉紅的男生小王因為幼時受恩于老師，立志當中學教師，但因表達能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么？

答案:職業(yè)價值追求與職業(yè)能力不匹配被父母逼迫考了5次公務(wù)員的重慶女孩最核心的生涯困擾是：

答案:父母和自己看法不一致，又無法說服父母一個人生涯狀態(tài)的主體都是由六大角色來完成的。()

答案:對舒伯認為,生涯是以扮演某種角色的方式來發(fā)展的。()

答案:對子女角色隨時間變少,這是()的。

答案:積極角色的寬度是由()來決定的。

答案:主觀投入度下列不屬于舒伯盤點的對人影響最大的六大角色之一的是()。

答案:領(lǐng)袖如果上一階段的任務(wù)沒有完成,年齡到了下一階段此任務(wù)就會自動完成。()

答案:錯實際上判斷當前屬于生涯發(fā)展的什么階段不能用年齡來衡量。()

答案:對按照一般的發(fā)展規(guī)律,()期結(jié)束的時候,認同的答案就要清晰出來。

答案:探索特定的任務(wù)是指,在當前的階段去完成是()的。

答案:效率最高生涯發(fā)展階段論的第一要素是()。

答案:必修維持期又被稱為責任延緩期。()

答案:錯作為探索期的成果,需要明確自己喜歡什么。()

答案:對根據(jù)生涯發(fā)展階段論,15-25歲屬于()期。

答案:探索互動最核心的規(guī)則是()。

答案:因果律舒伯的生涯發(fā)展階段論將生涯的發(fā)展分為五個階段,其中第一個階段是()期。

答案:成長KST中的S指的是spec。()

答案:錯非系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法是無用的。()

答案:錯Vvalues指的是()。

答案:價值集系統(tǒng)規(guī)劃法操作模型的第一圈是()。

答案:人對自己某種價值的認定下列不屬于系統(tǒng)規(guī)劃法的特征的是()。

答案:有直覺在古時候,貨幣回報叫做酬。()

答案:錯職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的。()

答案:對職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵點是關(guān)注一種()關(guān)系。

答案:交換下列屬于職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容的是()。

答案:以上都是馬云認為,一個創(chuàng)始團隊()才是最有效的。

答案:自我監(jiān)督財富追求法與目前趨勢法有相似之處。()

答案:對自然發(fā)生法所謂的跟著感覺走,是跟著自己的感覺。()

答案:錯職業(yè)生涯規(guī)劃是對一個方向的某種認定,這種方向是一個目標狀態(tài)。

答案:對馬努杰采用的是()。

答案:櫥窗游走法女性就應(yīng)該做幼兒園老師,這是通過()來確定職業(yè)。

答案:刻板印象法職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于不讓某一刻完成了一生的重大決策與規(guī)劃。()

答案:對做好的規(guī)劃的人一定比不規(guī)劃的人發(fā)展的好。()

答案:錯規(guī)劃成功是職業(yè)規(guī)劃的必要條件和充分條件。()

答案:錯下列關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的說法中不正確的是()。

答案:最終行動點是時刻關(guān)注未來職業(yè)生涯規(guī)劃是基于()認定的一個人生發(fā)展的方向、目標、定位。

答案:個人自主職業(yè)決策的前提是信息的掌握。()

答案:對霍蘭德將人的興趣分為六大類，其中C型代表的是()。

答案:事務(wù)型做職業(yè)選擇的時候,首先需要()。

答案:了解職業(yè)信息要重視并好好利用職業(yè)測評工具,但是也不能過度迷信或完全依賴。()

答案:對當周圍的人都比較成功時,容易提高自我效能感。

答案:對在情緒管理方面有一個減壓系統(tǒng),減壓系統(tǒng)分為外在減壓系統(tǒng)和內(nèi)在減壓系統(tǒng)。()

答案:對要想保持充沛的精力,我們需要注意生理的健康和()。

答案:心理的健康通過下面哪個方面不能做到健康管理?()

答案:隨性的生活自我效能感既是我們的動力系統(tǒng),同時也會影響到我們的快樂的狀況。

答案:對自我效能感的來源有()、替代經(jīng)驗、言語勸說、情緒喚醒、情景條件。

答案:成功的經(jīng)歷一個人的潛力和他達成的結(jié)果中間有很多會過濾其潛力的東西，下列選項中哪些屬于會過濾潛力的東西？（）

答案:習慣;態(tài)度;信念;期望下列選項中，哪些屬于缺乏自信的典型表現(xiàn)？（）

答案:偽裝;好勝;缺少朋友;挑剔自我效能感對個人的影響可能體現(xiàn)在（）。

答案:以上都是既然興趣是可以培養(yǎng)的,那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行,都能培養(yǎng)出興趣。（）

答案:錯滿足興趣的方式有哪些？（）

答案:職業(yè);休閑;兼職;公益活動如果我畢業(yè)時時運不濟,只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著,我該怎么培養(yǎng)出興趣?哪種建議是不合理的?（）

答案:不要奢望能培養(yǎng)出興趣,還是等積累些經(jīng)驗趕緊跳槽某大一同學對專業(yè)不感興趣,可能有什么原因?（）

答案:高考選專業(yè)時沒有做充分調(diào)研,沒有探索自己的興趣;還不了解自己的專業(yè);學習信心不足,打擊了興趣;學習動力低,對什么都不感興趣遇到興趣與環(huán)境沖突的問題,哪種建議不太適當。()

答案:一定要超越夢想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實妥協(xié)人的職業(yè)興趣是天生的,非常穩(wěn)定,后天無法改變。（）

答案:錯自信心與興趣之間沒有必然的聯(lián)系。（）

答案:錯如何將興趣發(fā)展成為職業(yè)熱情?（）

答案:剖析你的興趣,真正了解你內(nèi)心深處的熱情;在環(huán)境中實踐興趣,讓興趣與職業(yè)活動相聯(lián)系;積極提升能力,提高自我效能感,形成良性循環(huán)下列哪一種方法對改變自我效能感沒有作用?（）

答案:勇于放棄不擅長的每個人可能都會有一些天生的興趣。（）

答案:對興趣的形成有可能受到哪些因素影響?（）

答案:先天偏好;環(huán)境接觸;受到鼓勵;持續(xù)投入有時候,你最初嘗試某件事就受到鼓勵,你感到很開心,就繼續(xù)做,喜歡發(fā)揮這樣的能力,越做越好,良性循環(huán),然后就充滿了興趣。這說明興趣可能是怎么來的?（）

答案:我自己受到鼓勵,增強了自信,逐步發(fā)展來的如果一份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低,那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低。（）

答案:對當一份工作不是你真心熱愛的，你還要去做，那么你需要更多的是“責任感”。

答案:對以下對興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系的思考,哪些是合理的?（）

答案:興趣與職業(yè)存在一定的匹配性;興趣是否一定要在職業(yè)中體現(xiàn)是一個價值觀問題,人人都可以有不同的選擇;興趣會在職業(yè)中慢慢清晰起來;你有可能在工作中慢慢培養(yǎng)興趣興趣與職業(yè)是完美的一一對應(yīng)關(guān)系,我一定能找到100%符合我興趣的工作。

答案:錯根據(jù)霍蘭德理論,哪些職業(yè)是E型企業(yè)型所對應(yīng)的職業(yè)?（）

答案:銷售;律師根據(jù)霍蘭德理論,哪些職業(yè)是R型現(xiàn)實型所對應(yīng)的職業(yè)?（）

答案:工程師;機械制圖員根據(jù)霍蘭德理論,心理咨詢師這一職業(yè)的三字碼最有可能是（）。

答案:SIA興趣特別廣泛的人的好處是無論做什么工作都能有喜歡的部分,但問題是可能容易轉(zhuǎn)移興趣,而且很難有工作能同時滿足那么多興趣。（）

答案:對一個同學在六種類型上得分都特別低,可能是什么原因?（）

答案:他經(jīng)歷太少了,很多事情都沒體驗過,不清楚自己是否感興趣;他太缺乏自信了,做不好的就不敢說自己感興趣喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關(guān)的活動,不喜歡領(lǐng)導、競爭等需要企業(yè)能力的工作,符合哪種興趣類型的特點?（）

答案:研究型()的人喜歡競爭,迎接挑戰(zhàn)。

答案:企業(yè)型不同性格的人有不同的興趣類型。（）

答案:對“物以類聚人以群分”是霍蘭德的基本理念。（）

答案:對興趣基本不會對我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。（）

答案:錯人的興趣不是單一的,所以我們在興趣島練習中通常會有最喜歡的島嶼、其次喜歡的島嶼,甚至還有第三喜歡的島嶼,這都反映了我們的興趣特點。

答案:對每個人的興趣是有區(qū)別的,別人眼中的興趣愛好也許對你來說枯燥無味。（）

答案:對一個人如果喜歡跟人打交道，就不會喜歡跟物打交道。

答案:錯心理咨詢師這類職業(yè)屬于喜歡跟人打交道和處理觀念。

答案:對如果一個人喜歡與物打交道、處理觀念，那么說明他喜歡思考客觀事物背后的原理，下列職業(yè)中比較適合的是？（）。

答案:物理學家對一份工作是否感興趣不會影響對工作的滿意程度。（）

答案:錯在職業(yè)發(fā)展過程當中,了解自己的興趣十分重要。（）

答案:對對興趣的描述,哪個是錯誤的?（）

答案:興趣必須在工作中滿足凡是你想通過一件事情得到一些外部的東西,那么這個時候你談得往往都是興趣。

答案:錯真正的興趣具有什么特點?

答案:享受從事某種活動的過程;發(fā)自內(nèi)心地感到愉悅或滿足;使用了自己喜歡用的能力,體驗到了自己希望體驗的價值在“我從小物理就學得特別好,總能得到高分和老師的夸獎,所以我特別喜歡物理,選了物理系”的論述中,是什么決定了他的專業(yè)選擇?

答案:對學好物理的自信心;想獲得別人的認可和夸獎以下描述哪個是正確的。（）

答案:大學階段K的體系建立是最重要的;求職的時候,單位更關(guān)注S;對人一生的發(fā)展T最重要S的提升需要通過不斷的練習,還需要（）。

答案:本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導企業(yè)評估“最關(guān)注的畢業(yè)生素質(zhì)”時,往往忽略K的部分,因為（）。

答案:評估時以業(yè)績?yōu)閷?K不直接呈現(xiàn);K是比較內(nèi)隱的技能部分所謂“必慎其獨也”是什么意思。（）

答案:沒有“評價”場景時亦表現(xiàn)出期望的樣子;就是一個人的時候,也要維護自己的操守;能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài)提升T就需要用T的方法,那么（）。

答案:T只能通過內(nèi)省、慎獨的方式提升T是一個比較持久的特征展現(xiàn),所以想要在別人的心目中建立T，（）。

答案:需要長時間的行為積累T的證明是（）。

答案:被重要他人(專業(yè)人員)認可;周圍人的反饋;能夠順利完成既定目標“無用之用”的態(tài)度可以讓你放棄功利的訴求和思想，并讓學習的細節(jié)內(nèi)化為自己的價值。

答案:對K的證據(jù)有四個層次，分屬“知”和“道”兩個境界。下列選項屬于“知”的境界的是？（）

答案:擁有該專業(yè)證書;能體系講述專業(yè)知識如果要判斷某個專業(yè)的畢業(yè)生是否了解其專業(yè)，可以從下列哪些選項中得出證據(jù)？（）

答案:以上都是以下哪些可以表明一個人擁有了本專業(yè)的體系化知識。（）

答案:可以不用翻書把本專業(yè)內(nèi)容講授一段時間;可以簡潔易懂地給非專業(yè)人講解本專業(yè)可以用來證明K的信息有（）。

答案:各種證書;清晰的表達;解決具體問題;識別某些信息一個充實的大學生活,專業(yè)知識學習要達到的境界是（）。

答案:形成一個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)如果本專業(yè)在學校開設(shè)時間不久,那么需要（）。

答案:主動研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)K之所以是大學階段最重要的任務(wù),那是因為（）。

答案:錯過大學時代,認真細致建立體系化K機會非常少作為一個大學生,K的學習方法最好秉承“無用之用”的態(tài)度。“無用之用”是指（）。

答案:學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好K的提升策略有（）。

答案:認真課堂學習;課外廣泛接觸;通過網(wǎng)絡(luò)學習;與同學交流學習作為一個大學生,大學階段K的學習目標是（）?

答案:建立自己專業(yè)的知識體系不同的生涯階段,技能發(fā)展要求有所不同,那么大學階段（）。

答案:K是最重要的一個公司20%的優(yōu)秀銷售完成了公司80%的銷售業(yè)績體現(xiàn)了80/20定律。

答案:對大學期間最重要的就是獲得知識體系。

答案:對技能通常用動詞描述，且具有可遷移的性質(zhì)。

答案:對以下屬于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的“技能”的是（）。

答案:產(chǎn)品設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是（）。

答案:清楚自己所欲為何價值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴格的,我們一定要找到和自己價值觀完美匹配的那一種職業(yè)。

答案:錯一個人的價值觀不會影響到他的職業(yè)決策。

答案:錯性格謹慎、保守、腳踏實地的人可能更加適合從事與物打交道的工作

答案:對保守謹慎、按部就班、注意細節(jié)、有責任感、工作仔細、有效率、盡職盡責、值得信賴的人,相對更適合哪類職業(yè)?（）

答案:文秘類澄清價值觀的過程，是一個一步一步漸進的過程，

答案:對反思自己的職業(yè)價值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力,我們要養(yǎng)成常反思的習慣。

答案:對當我們用多種方法探索得出的價值觀關(guān)鍵詞有一定差異時,可以怎么辦?()

答案:我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起,從多角度觀察自己的價值觀特點;我可以繼續(xù)深入探索,尋找多種結(jié)論中相似的部分探索我心目中的榜樣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了,這個探索就沒有意義了。

答案:錯每個人對高收入的理解是不一樣的，高收入通常是一個工具性的價值觀。

答案:對職業(yè)價值觀的刪除練習是我們探索職業(yè)價值觀的唯一方式。

答案:錯自由職業(yè)者最大的特點就是自由，每天想干什么就干什么，不需要自我管理。

答案:錯以幫助他人為工作內(nèi)容的職業(yè)，其成就非常容易衡量。

答案:錯高收入可能帶來的風險包括（）。

答案:能力要求高;壓力過大;閑暇時間少;身體健康受到威脅如果你想獲得較高的社會聲望，那么下列職業(yè)中你最不可能選擇的是（）。

答案:理發(fā)師以下哪個問題反映的不是職業(yè)價值觀?()

答案:你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能?從生涯發(fā)展的角度來說,職業(yè)生涯選擇中,我們最看重的應(yīng)當是()。

答案:內(nèi)心的職業(yè)價值觀與所選職業(yè)是否一致自我探索的三個重要意義是:

答案:幫助你樹立內(nèi)心認同的生涯目標;幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊;幫助你制定適合自己的行動計劃被父母逼迫考了5次公務(wù)員的重慶女孩最核心的生涯困擾是()。

答案:父母和自己看法不一致,又無法說服父母性格靦腆、當眾說話就臉紅的男生小王因為幼時受恩于老師,立志當中學教師,但因表達能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是（）。

答案:職業(yè)價值追求與職業(yè)能力不匹配在“生涯彩虹圖”中,角色的寬度是由()來決定的。

答案:主觀投入度隨著社會化的發(fā)展，“子女角色”開始變少,這是()的。

答案:積極成長階段與別人、與世界互動最核心的規(guī)則是()。

答案:因果律根據(jù)舒伯的生涯發(fā)展階段論,15-25歲屬于()期。

答案:探索系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的第二步VISION，應(yīng)該是基于現(xiàn)實職業(yè)世界的VISION。

答案:對系統(tǒng)規(guī)劃法是一種有模型的規(guī)劃法。

答案:對以下哪些選項是系統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃法的意義？（）

答案:可以守住你職業(yè)生涯的底線;可以在外部環(huán)境好的情況下讓你發(fā)展得更好職業(yè)生涯規(guī)劃以生命的起始到結(jié)束為背景，看職業(yè)的發(fā)展節(jié)奏。()

答案:對系統(tǒng)的規(guī)劃法首先是認定或認同自己對短期未來的發(fā)展定位，其次是把握眼前，最后是努力的實戰(zhàn)其中，享受其中。

答案:對城管、刑警通常是男性,這是職業(yè)生涯規(guī)劃方法中()的表現(xiàn)。

答案:刻板印象法職業(yè)生涯規(guī)劃用于從群體層面、人生全程角度，給人在關(guān)鍵時刻，一個系統(tǒng)、更有效的促進。

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃有三個階段，第一是對自己的未來有一個積極的、發(fā)展性的理想定位期待，聽從內(nèi)心的聲音；第二是回眼觀現(xiàn)實，了解你當下的現(xiàn)狀是什么；第三是基于未來以及當下的現(xiàn)狀把現(xiàn)在做的每一件事做到位。

答案:對自我效能感既左右著個人當下對任務(wù)的選擇、動機和表現(xiàn),也影響著個人未來的發(fā)展和健康水平。

答案:對自我效能感的影響包括()

答案:活動的選擇及對該活動的堅持性;困難面前的態(tài)度;活動時的情緒;新行為的獲得和習得行為的表現(xiàn)一個人的生長環(huán)境會對其格局、眼界產(chǎn)生非常大的影響。

答案:對興趣是可以在工作中慢慢培養(yǎng)的。（）

答案:對有時候我們認為興趣與職業(yè)沖突,是因為你的興趣中有很多元素都可以通過多種職業(yè)來實現(xiàn),也許是你思維局限,以為只有一件事能讓你滿意。（）

答案:對所有人都必須做感興趣的工作,興趣必須與工作相結(jié)合。（）

答案:錯一般情況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型。（）

答案:對下列哪項對藝術(shù)型的人的描述是不準確的?（）

答案:喜歡說服、影響別人面對不喜歡本專業(yè)的問題,從生涯的角度,我們該如何應(yīng)對?（）

答案:理性分析對本專業(yè)不感興趣的原因;充分調(diào)研本專業(yè)的學習內(nèi)容、就業(yè)方向;充分調(diào)研其他感興趣專業(yè)的學習內(nèi)容、就業(yè)方向;對將要面臨的挑戰(zhàn)做好準備自我效能感會影響興趣的形成,說明（）

答案:興趣是可以培養(yǎng)的;挫敗感和自卑感可能是降低我們對某件事的興趣;興趣的提升關(guān)鍵是能力提升、效能感提升、自信提升品質(zhì)通常用名詞來描述。

答案:錯如果你喜歡做飯，很喜歡研究更美觀地擺盤、并常與他人分享交流美食，那么你的興趣應(yīng)該是下列選項中哪一種？（）

答案:與人打交道、處理觀念能用在職業(yè)當中的興趣指的不是單純的享受和無所事事,而是我們?nèi)プ鲆患虑?，在做這件事情的過程當中感受到了我們特別享受這個過程,那才叫興趣。

答案:對如果你想要做的工作是擁有控制事物的權(quán)力，能夠影響他人讓大家有效地一起工作，能夠告訴別人怎么做并為他們的表現(xiàn)負責，這說明你的職業(yè)價值觀是（）。

答案:有領(lǐng)導力人的職業(yè)價值觀非常穩(wěn)定,不會因為環(huán)境發(fā)生任何變化。

答案:錯系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃法可以分為三個圈層，最核心層是指（）。

答案:values&visionK的學習就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu),需要關(guān)注以下哪些要素。（）

答案:本領(lǐng)域的標桿研究與人物;本專業(yè)的核心課程與研究方法;本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件;本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助“薪酬”，薪指的是精神層次的回報，酬指的是現(xiàn)實意義的回報。

答案:錯“馬努杰死亡回旋梯”是()的一個經(jīng)典案例。

答案:櫥窗游走法高風險、快反饋的環(huán)境、具有堅強樂觀精神和強烈進取心的文化屬于()企業(yè)文化。

答案:硬漢型做過職業(yè)生涯規(guī)劃的人一定比沒做過的人發(fā)展的好。()

答案:錯專業(yè)K擁有的標志是什么?

答案:拿到相關(guān)的學位證書;可以獨立講授本專業(yè)核心課程;可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問題系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃的“VIPKST”模型，操作順序是V（Values、Vision）、I（Interest）、P（Personality）、K（Knowledge）、S（Skill）、T（Rtait）。

答案:錯生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走:第一就是定位方向;第二是確定當前狀態(tài)/況;第三是:

答案:磨煉自己的能力喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動,不喜歡領(lǐng)導、競爭等需要企業(yè)能力的工作,符合哪種興趣類型的特點?

答案:研究型舒伯認為占據(jù)人一生大部分時間的六大角色不包括()。

答案:父母愿景就是指()的未來。

答案:看得見作為一個大學生,大學階段K的學習目標是什么?

答案:建立自己專業(yè)的知識體系根據(jù)霍蘭德理論,會計師這一職業(yè)的三字碼最有可能是:

答案:IS遇到興趣與環(huán)境沖突的問題,哪種建議不太適當?

答案:一定要超越夢想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實妥協(xié)不同的生涯階段,技能發(fā)展要求有所不同,那么大學階段:

答案:K是最重要的非系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法的共性不包括()。

答案:理性的給予你較多自由來自己做出決策,無須在他人的監(jiān)督或指導下工作。這是哪一種職業(yè)價值觀?()

答案:獨立性如果我畢業(yè)時時運不濟,只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著,我該怎么培養(yǎng)出興趣?哪種建議是不合理的?

答案:不要奢望能培養(yǎng)出興趣,還是等積累些經(jīng)驗趕緊跳槽崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人,相對更適合從事哪類職業(yè)?

答案:藝術(shù)創(chuàng)造類“幼兒園老師是女性的工作職位”所涉及到的規(guī)劃方法是()。

答案:刻板印象法S的提升需要通過不斷的練習,還需要什么?

答案:本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導作為一個大學生最重要的是:

答案:本專業(yè)的體系認知小張業(yè)余時間最喜歡做模型,這是一種什么類型的興趣?

答案:喜歡跟物打交道在大學階段中,大學生能夠收獲的最重要的東西是()。

答案:課堂學習的專業(yè)知識框架作為一個大學生,K的學習方法最好秉承“無用之用”的態(tài)度。“無用之用”是指:

答案:學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好埃隆·馬斯克不是()公司的CEO。

答案:AppleT是一個比較持久的特征展現(xiàn),所以建立T:

答案:需要一段時間的行為積累求職是一個S的過程,所以:

答案:需要通過演練來提升求職技能鍛煉能力的最高境界是()。

答案:把它變成自己的部分性格靦腆、一當眾說話就臉紅的男生小王因為幼時受恩于老師,立志當中學教師,但因表達能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么?

答案:職業(yè)價值追求與職業(yè)能力不匹配“對我來說,堅持理想和達成目標是輕而易舉的?！睖y試的是()

答案:自我效能感根據(jù)霍蘭德理論,心理咨詢師這一職業(yè)的三字碼最有可能是:

答案:SI“差序格局”是()提出來的。

答案:費孝通很多人在進行某個領(lǐng)域的學習時,就停留在建立知識架構(gòu)的第()階段。

答案:三堅持“T”(品質(zhì))并不是要做一個道德完美主義的人,而是要做一個()的人。

答案:自我價值認定K之所以是大學階段最重要的任務(wù),那是因為:

答案:錯過大學時代,認真細致建立體系化K機會非常少一個充實的大學生活,專業(yè)知識學習要達到的境界是?

答案:形成一個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)所謂的“真實的邊界”就是指你認為自己能夠做什么。

答案:錯毀掉某種品質(zhì)有時候只需要一個剎那。

答案:對生涯規(guī)劃的最高境界就是堅持平衡、和諧、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。

答案:對領(lǐng)導一般更為看重下屬(大學畢業(yè)生)的S和T方面的表現(xiàn)。

答案:對檢驗?zāi)钞厴I(yè)生專業(yè)學習效果的標準就是看他/她是否知道相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和概念。

答案:錯性格謹慎、保守、腳踏實地的人可能更加適合從事與物打交道的工作。

答案:對“時習之”就是在不同的時間，實時地去實踐和練習。

答案:對不做職業(yè)生涯規(guī)劃就不會有好的發(fā)展。

答案:錯斯坦門茨因為找到了電機不工作的原因,獲得了福特公司一萬美金的酬勞。

答案:對在學習專業(yè)知識時,如果進行了結(jié)構(gòu)和體系的建構(gòu),那么這種結(jié)構(gòu)也可以遷移到其他的專業(yè)領(lǐng)域中。

答案:對自我探索的三個重要意義是()。

答案:幫助你樹立內(nèi)心認同的生涯目標;幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊;幫助你制定適合自己的行動計劃根據(jù)霍蘭德理論,律師擁有的興趣類型三字碼是（）。

答案:企業(yè)型;藝術(shù)型;社會型什么興趣類型的人關(guān)心人勝于關(guān)心物?（）

答案:社會型;企業(yè)型能力可細分為()三方面。

答案:知識;技能;品質(zhì)根據(jù)霍蘭德理論,哪些職業(yè)是A型藝術(shù)型所對應(yīng)的職業(yè)?（）

答案:作家;演員;攝影師;詩人缺乏自信的典型表現(xiàn)有()。

答案:挑剔指責別人;貪婪自私;偽裝孔子說君子有三戒,及其壯也,血氣方剛，戒之在()。

答案:斗“我們的決定,決定了我們”是存在主義大師()的名言。

答案:薩特“一萬小時定律”告訴我們,()是區(qū)分天才和庸才的決定性因素。

答案:練習時間很多人在進行某個領(lǐng)域的學習時,就停留在建立知識架構(gòu)的()階段。

答案:學到關(guān)于……的知識未按照系統(tǒng)規(guī)劃法進行職業(yè)生涯規(guī)劃方法的共性不包括()。

答案:理性的溫州醫(yī)科大學的“最牛保安”孫永真學習英語的方法是()。

答案:以“無用之用”的態(tài)度,利用休息和碎片時間學習無須擔心失業(yè)以及收入,不會輕易被解雇,就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏,收入總體來說穩(wěn)定可預(yù)知,不會因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價值觀?()

答案:穩(wěn)定性根據(jù)80/20定律,在專業(yè)領(lǐng)域中最重要的知識占()。

答案:0.2職業(yè)愿景中了解職業(yè)發(fā)展的趨勢走向和目前趨勢法的內(nèi)容是相似的。

答案:錯一個人的品質(zhì)可以很容易地被教導出來。

答案:錯知識是不可以遷移的。

答案:對判斷一個人的生涯是否成功,可以從()方面來判斷。

答案:生涯幸福感;生涯充實感;生涯價值感哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價值觀的弊端?()

答案:工作挑戰(zhàn)比較大;需要不斷學習,壓力大;可能不穩(wěn)定從行動層面讓外在形象變優(yōu)秀的方法不包括()。

答案:改善著裝形成一個知識體系是K(專業(yè)知識)的證據(jù)的第()個層次。

答案:二“T”(品質(zhì))的目標是()。

答案:培養(yǎng)出讓人信任的人“一輩子假積極,那就是真積極”這句話是()說的。

答案:任正非根據(jù)霍蘭德理論,會計師這一職業(yè)的三字碼最有可能是（）。

答案:CIS“幼兒園老師通常是女性”所涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃方法是()。

答案:刻板印象法在邁入職場之前,進行模擬面試可以幫助提高自我效能感。（）

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿了生命的整個過程。

答案:對舒伯認為,生涯發(fā)展不是一個孤立的發(fā)展,而是必須在人群中,在與人的互動中,以扮演某種角色的方式來發(fā)展。

答案:對低自我效能感的人做事情不容易堅持下來。

答案:對通過“VIPKST”模型進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃,是一個時間發(fā)展歷程，而不是一個靜態(tài)的橫斷面。

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點在于讓我們清楚每個人的職業(yè)生涯在未來是什么狀態(tài)。

答案:對如果對某一個領(lǐng)域特別感興趣,而且認為其有發(fā)展前景,需要做的就是()。

答案:在該領(lǐng)域中選擇一個點或方向;跟相關(guān)專業(yè)人士進行專業(yè)信息訪談進行健康管理不包括()。

答案:經(jīng)常調(diào)整的作息“T”最好的證據(jù)方式是讓別人來表達你的品質(zhì)特點。

答案:對當所處的角色不同,V的內(nèi)涵也隨之而變。

答案:對班杜拉認為,人的()狀態(tài)會影響自我效能的形成。

答案:生理;情緒了解了知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)之后,就一定能解決問題。

答案:錯圣雄甘地領(lǐng)導了“非暴力不合作”運動,帶領(lǐng)印度走向了統(tǒng)一。

答案:錯皮埃爾·德·費馬是一個業(yè)余數(shù)學家。

答案:對職業(yè)規(guī)劃的環(huán)節(jié)包括()。

答案:工作崗位;工作要求;需要輸出什么;薪酬和回報相較于上大學而言,不上大學直接參加工作的優(yōu)勢有()。

答案:社會閱歷;人脈資源的開拓;解決現(xiàn)實問題的能力把一個大學里面的()去掉,這個大學就不存在了。

答案:教授孔子說君子有三戒,及其壯也,戒之在()。

答案:斗海瑞是()的著名清官。

答案:明朝關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃說法正確的有()。

答案:基于認定的生涯發(fā)展方向;結(jié)合現(xiàn)實條件;設(shè)計發(fā)展方向;確定并執(zhí)行計劃崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人,相對更適合從事哪類職業(yè)?（）

答案:藝術(shù)創(chuàng)造類從某種意義上講,我們所見到的世界是我們內(nèi)心世界的一種投射。

答案:對要表現(xiàn)自己擁有某種能力,最關(guān)鍵的是要把它表達出來。

答案:對在實際情況中,知識、能力和品質(zhì)經(jīng)常是組合在一起出現(xiàn)的。

答案:對假手他人法是指自己不去做選擇，由別人來定位。

答案:對在視聽無人監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)視頻課程時,可以得到提升的品質(zhì)是()。

答案:自我控制;自我管理我們應(yīng)該通過何種渠道從價值觀角度觀察職業(yè)?

答案:與職場人士交流;閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報刊;參加實習見習;通過各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化不屬于自我效能感高的表述是()。

答案:有麻煩的時候,我往往都想不到有效的解決方法使用意念想像法,在頭腦中模擬各種可能性,從而使自己進入一種最佳的心理準備狀態(tài)。

答案:對“時習之”就是在不同的時間去實踐和練習。

答案:錯能用在職業(yè)當中的興趣指的不是單純的享受和無所事事,而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過程當中感受到了我們特別享受這個過程,那才叫興趣。

答案:對自我效能感只會影響到我們當下任務(wù)的表現(xiàn),不會影響到我們未來的事業(yè)的成功和發(fā)展。

答案:錯在生涯發(fā)展階段的探索期,就必須開始承擔一些社會責任了。

答案:錯人的職業(yè)興趣是天生的,非常穩(wěn)定,后天無法改變。

答案:錯如何理解“人與人互動的界面就是技能”?

答案:人與人之間是通過價值互動發(fā)生聯(lián)結(jié)的;一個擁有某項技能的人,才會被人關(guān)注到大學期間過分強調(diào)“學以致用”會:

答案:使學習的體系性受損;忽略了一些“基礎(chǔ)”知識的學習;無法掌握本專業(yè)的思維體系;使學所滿足于短期應(yīng)用我們可以在()中找尋大學生中的成功者。

答案:優(yōu)秀的社團組織;學生會;學科競賽參與者在視聽無人監(jiān)督的視頻課程時,可以得到提升的品質(zhì)是()。

答案:自我控制;自我管理K的提升策略有:

答案: