11 變廢為寶有妙招 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中對(duì)廢物分類和環(huán)保有基本的認(rèn)識(shí)，了解一些廢物的回收利用方法。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)循環(huán)利用和節(jié)約資源有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)和探索。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出較好的溝通能力和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)參與討論和實(shí)踐。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解廢物的具體分類和再利用方法時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)地觀察來(lái)加深理解。此外，部分學(xué)生在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要教師提供具體的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源-道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課本

-廢物分類與利用相關(guān)圖片和視頻資料

-實(shí)物廢物樣本（如塑料瓶、紙張、金屬等）

-廢物回收利用手工制作材料

-白板和標(biāo)記筆

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-學(xué)生分組討論用的小組桌椅

-安全防護(hù)用品（如剪刀、膠水等）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《變廢為寶有妙招》。你們知道在我們的生活中，哪些物品是廢物嗎？那你們有沒(méi)有想過(guò)，這些廢物有沒(méi)有可能變成寶貝呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何把廢物變成寶貝，讓它們發(fā)揮新的價(jià)值。

2.課文閱讀與理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第11課《變廢為寶有妙招》。我們先一起來(lái)朗讀課文，注意理解課文中的詞語(yǔ)和句子。

（2）朗讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：

a.課文講述了哪些廢物可以變成寶貝？

b.這些廢物是如何變成寶貝的？

c.你認(rèn)為變廢為寶有什么好處？

3.課文內(nèi)容探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出課文中提到的廢物及它們的利用方法。

a.造紙廠是如何將廢紙變成新紙的？

b.廢塑料是如何被回收利用的？

c.廢金屬是如何被回收再利用的？

（2）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)廢物，討論如何將它變成寶貝。討論完畢后，請(qǐng)各組匯報(bào)討論成果。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好實(shí)踐材料，根據(jù)剛才的討論成果，動(dòng)手將廢物變成寶貝。

a.準(zhǔn)備塑料瓶、廢紙、廢金屬等實(shí)物廢物樣本。

b.準(zhǔn)備剪刀、膠水、顏料等手工制作材料。

c.在實(shí)踐過(guò)程中，注意安全，遵守紀(jì)律。

（2）實(shí)踐結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并分享變廢為寶的心得體會(huì)。

5.總結(jié)與反思

（1）請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)變廢為寶的方法和好處。

a.變廢為寶可以減少環(huán)境污染。

b.變廢為寶可以節(jié)約資源。

c.變廢為寶可以提高物品的利用率。

（2）請(qǐng)同學(xué)們思考，如何在日常生活中踐行變廢為寶的理念，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《變廢為寶有妙招》這篇課文，了解了廢物分類和利用的方法，明白了變廢為寶的好處。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠積極踐行變廢為寶的理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于變廢為寶的短文，分享自己的心得體會(huì)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙轮艿恼n堂上，展示自己的變廢為寶作品，并介紹制作過(guò)程和心得體會(huì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.廢物的概念與分類

-廢物的定義：不再使用的物品或物質(zhì)。

-廢物分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

2.變廢為寶的意義

-資源節(jié)約：通過(guò)回收利用廢物，減少對(duì)自然資源的開(kāi)采。

-環(huán)境保護(hù)：減少?gòu)U物對(duì)環(huán)境的污染，降低對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-經(jīng)濟(jì)效益：廢物回收利用可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

3.廢物利用的方法

-廢紙回收：廢紙可以重新造紙，減少樹(shù)木砍伐。

-廢塑料回收：廢塑料可以加工成新產(chǎn)品，如塑料顆粒、塑料制品。

-廢金屬回收：廢金屬可以重新熔煉，制成新的金屬制品。

-有害垃圾處理：有害垃圾如廢電池、廢熒光燈管需要特殊處理，防止污染。

4.變廢為寶的實(shí)例

-利用廢紙制作手工藝品。

-利用廢塑料瓶制作花盆、儲(chǔ)物箱等。

-利用廢金屬制作裝飾品、工具等。

5.變廢為寶的操作步驟

-分類收集：將廢物按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收集。

-清洗消毒：對(duì)可回收的廢物進(jìn)行清洗和消毒處理。

-再加工：將清洗消毒后的廢物進(jìn)行再加工，制作成新產(chǎn)品。

-銷售利用：將再加工后的產(chǎn)品進(jìn)行銷售或自用。

6.變廢為寶的環(huán)保意識(shí)

-養(yǎng)成良好的廢物分類習(xí)慣。

-提高環(huán)保意識(shí)，減少浪費(fèi)，促進(jìn)資源的循環(huán)利用。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，宣傳變廢為寶的理念。

7.變廢為寶的社會(huì)效益

-促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

-提高公眾的環(huán)保意識(shí)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

-增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

8.變廢為寶的法律法規(guī)

-國(guó)家和地方關(guān)于廢物回收利用的相關(guān)法律法規(guī)。

-廢物回收利用的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

-違反廢物回收利用法律法規(guī)的法律責(zé)任。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①變廢為寶的概念與意義

-廢物分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-變廢為寶的意義：資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)效益

②廢物利用的方法與實(shí)例

-方法：廢紙→造紙，廢塑料→塑料制品，廢金屬→金屬制品

-實(shí)例：廢紙→手工制作，廢塑料瓶→花盆，廢金屬→裝飾品

③變廢為寶的操作步驟與環(huán)保意識(shí)

-操作步驟：分類收集、清洗消毒、再加工、銷售利用

-環(huán)保意識(shí)：養(yǎng)成分類習(xí)慣、提高環(huán)保意識(shí)、參與環(huán)?；顒?dòng)八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)變廢為寶概念的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)應(yīng)涵蓋課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如廢物的分類、變廢為寶的方法和好處等。

-舉例問(wèn)題：你能舉例說(shuō)明哪些廢物可以變廢為寶嗎？變廢為寶有哪些好處？

-觀察：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力，以及他們?cè)谛〗M合作中的溝通和協(xié)作情況。注意觀察學(xué)生是否能夠按照正確的方法進(jìn)行廢物利用，以及他們是否能夠遵守安全操作規(guī)程。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-舉例測(cè)試：請(qǐng)寫(xiě)出三種可以將廢物變廢為寶的方法，并簡(jiǎn)述其過(guò)程。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們能否將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-舉例反饋：對(duì)于學(xué)生的作文作業(yè)，評(píng)價(jià)其是否能夠結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，闡述變廢為寶的重要性和具體做法。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。點(diǎn)評(píng)應(yīng)具有鼓勵(lì)性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-舉例點(diǎn)評(píng)：張同學(xué)在