4 買東西的學(xué)問(wèn) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問(wèn)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課圍繞“買東西的學(xué)問(wèn)”這一主題，通過(guò)案例分享、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解購(gòu)物過(guò)程中的注意事項(xiàng)，提高他們的消費(fèi)意識(shí)和法律意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材為依據(jù)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中能夠更好地維護(hù)自身權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)、理性消費(fèi)和問(wèn)題解決能力。法治意識(shí)方面，學(xué)生將了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，培養(yǎng)依法維護(hù)權(quán)益的意識(shí)。理性消費(fèi)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)比較、鑒別商品和服務(wù)，形成合理的消費(fèi)觀念。問(wèn)題解決能力方面，學(xué)生將掌握解決購(gòu)物過(guò)程中遇到問(wèn)題的方法，提高應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)糾紛的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出明智的消費(fèi)決策，維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下核心知識(shí)：

-消費(fèi)者權(quán)益的基本概念和消費(fèi)者的權(quán)利。

-如何識(shí)別商品的質(zhì)量和價(jià)格是否合理。

-在購(gòu)物過(guò)程中如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生需要了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中規(guī)定的消費(fèi)者基本權(quán)利，例如安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何查看商品的標(biāo)簽、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息，以判斷商品的質(zhì)量。

-學(xué)生需要掌握在購(gòu)物過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，如何通過(guò)協(xié)商、投訴等途徑維護(hù)自己的權(quán)益，例如保存購(gòu)物憑證、了解投訴渠道等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容，需要教師采取有效方法幫助學(xué)生突破：

-理解并運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

-在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，如何具體操作來(lái)判斷商品的質(zhì)量和價(jià)格是否合理。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以理解法律條文的具體含義，教師可以通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中感受法律的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可能在判斷商品質(zhì)量時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，教師可以設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、詢問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握判斷商品質(zhì)量的方法。例如，通過(guò)比較不同品牌同類型商品的價(jià)格和質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行理性選擇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、視頻案例、消費(fèi)教育動(dòng)畫(huà)短片

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、模擬購(gòu)物體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“買東西的學(xué)問(wèn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪匈?gòu)物時(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題嗎？如何解決的？”

-展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)。

-簡(jiǎn)短介紹“買東西的學(xué)問(wèn)”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“買東西的學(xué)問(wèn)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“買東西的學(xué)問(wèn)”的基本概念、注意事項(xiàng)和原則。

過(guò)程：

-講解“買東西的學(xué)問(wèn)”的定義，包括其主要包含的知識(shí)點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹購(gòu)物過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如查看商品信息、比較價(jià)格、維權(quán)途徑等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解“買東西的學(xué)問(wèn)”的實(shí)際應(yīng)用。

3.“買東西的學(xué)問(wèn)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“買東西的學(xué)問(wèn)”的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如商品質(zhì)量問(wèn)題、價(jià)格欺詐等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)和解決方案，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論購(gòu)物中可能遇到的問(wèn)題及解決方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“買東西的學(xué)問(wèn)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“買東西的學(xué)問(wèn)”的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物的基本知識(shí)、注意事項(xiàng)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“買東西的學(xué)問(wèn)”在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物體驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文及解讀，幫助學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益的法律保障。

-市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布的消費(fèi)警示和案例，提供最新的消費(fèi)信息和維權(quán)案例。

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站上的消費(fèi)知識(shí)普及文章，涵蓋食品安全、產(chǎn)品質(zhì)量等多個(gè)方面。

-兒童消費(fèi)教育動(dòng)畫(huà)短片，以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生傳授消費(fèi)知識(shí)。

-購(gòu)物流程圖解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，了解自己的權(quán)利和法律途徑，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-安排學(xué)生參觀附近的超市或市場(chǎng)，觀察購(gòu)物環(huán)境，了解商品信息，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參加消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的主題活動(dòng)，如消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽、消費(fèi)維權(quán)講座等。

-建議學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)監(jiān)管部門的官方公告和社交媒體賬號(hào)，及時(shí)獲取消費(fèi)警示和資訊。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，分享所學(xué)消費(fèi)知識(shí)，提高家庭消費(fèi)的理性水平。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫消費(fèi)體驗(yàn)日記，記錄自己在購(gòu)物過(guò)程中的觀察和感受，培養(yǎng)批判性思維。

-推薦學(xué)生閱讀與消費(fèi)相關(guān)的書(shū)籍和文章，擴(kuò)大知識(shí)面，提升消費(fèi)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的消費(fèi)維權(quán)活動(dòng)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐操作。

-提醒學(xué)生在面對(duì)消費(fèi)誘惑時(shí)，要保持冷靜，學(xué)會(huì)辨別和拒絕不合理的消費(fèi)要求。

-定期組織線上討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)歷和維權(quán)故事，互相學(xué)習(xí)和借鑒。典型例題講解例題1：商品質(zhì)量判斷

題目：小華在超市買了一瓶飲料，發(fā)現(xiàn)飲料已經(jīng)過(guò)期。他應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？

答案：小華應(yīng)該立即停止飲用，并向超市工作人員反映情況，要求退貨或更換。如果超市不予理睬，小華可以撥打12315消費(fèi)者投訴熱線，尋求消費(fèi)者協(xié)會(huì)的幫助。

例題2：價(jià)格比較

題目：小明想買一臺(tái)新書(shū)包，他在三家商店分別看到了以下價(jià)格：商店A售價(jià)100元，商店B售價(jià)80元，商店C售價(jià)120元。小明應(yīng)該如何選擇？

答案：小明應(yīng)該綜合考慮書(shū)包的質(zhì)量、品牌和價(jià)格。如果三家商店的書(shū)包質(zhì)量相近，他可以選擇價(jià)格較低的商店B購(gòu)買。但在做出決定前，小明還應(yīng)考慮是否有其他優(yōu)惠活動(dòng)或售后服務(wù)。

例題3：消費(fèi)維權(quán)途徑

題目：小紅在網(wǎng)上購(gòu)買了一件衣服，收到貨后發(fā)現(xiàn)與描述不符。她應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小紅首先應(yīng)該聯(lián)系賣家，說(shuō)明情況并要求退貨或換貨。如果賣家不同意，小紅可以尋求電商平臺(tái)介入解決。如果問(wèn)題仍未解決，她可以向12315消費(fèi)者投訴熱線投訴，或?qū)で蠓稍?/p>

例題4：虛假?gòu)V告識(shí)別

題目：小剛在電視上看到一則廣告，宣傳一款能顯著提高學(xué)習(xí)成績(jī)的神奇文具。他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該保持警惕，不輕信廣告中的宣傳。他可以向家長(zhǎng)或老師咨詢，了解該文具的真實(shí)性和效果。同時(shí)，小剛應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別虛假?gòu)V告，避免受騙。

例題5：消費(fèi)合同理解

題目：小麗在一家電器店購(gòu)買了一臺(tái)電視機(jī)，銷售人員承諾保修一年。然而，當(dāng)電視機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，店家卻拒絕保修。小麗應(yīng)該如何處理？

答案：小麗應(yīng)該要求店家履行承諾，提供保修服務(wù)。如果店家拒絕，小麗可以拿出購(gòu)買合同或發(fā)票作為證據(jù)，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或12315投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。在簽訂任何消費(fèi)合同前，小麗應(yīng)仔細(xì)閱讀合同條款，確保自己的權(quán)益不受侵害。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)購(gòu)物過(guò)程中的注意事項(xiàng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和討論。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分析案例中的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極合作，分工明確，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組代表的展示內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，能夠準(zhǔn)確表達(dá)小組的觀點(diǎn)和結(jié)論。

-展示過(guò)程中，其他學(xué)生能夠積極提問(wèn)，促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)部的互動(dòng)和交流。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試題目覆蓋了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容、購(gòu)物注意事項(xiàng)等。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的掌握程度，能夠準(zhǔn)確回答大部分問(wèn)題。

-少數(shù)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)撰寫詳細(xì)的購(gòu)物體驗(yàn)報(bào)告。

-作業(yè)中反映出學(xué)生在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)法律意識(shí)和消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的