外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè) Unit4 A glimpse of the future Developing ideas板塊教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AglimpseofthefutureDevelopingideas板塊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AglimpseofthefutureDevelopingideas板塊，主要圍繞未來(lái)生活的變化和科技發(fā)展進(jìn)行探討，包括對(duì)未來(lái)交通工具、居住環(huán)境、工作方式等方面的預(yù)測(cè)和設(shè)想。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于科技發(fā)展和未來(lái)生活的知識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，通過(guò)閱讀文章、討論和寫(xiě)作等方式，進(jìn)一步拓展對(duì)未來(lái)生活的想象和思考。教材中涉及到的文章內(nèi)容包括：未來(lái)交通工具的變革、智能家居系統(tǒng)、遠(yuǎn)程工作等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展進(jìn)行合理預(yù)測(cè)和深入分析。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)探討未來(lái)生活的變化，理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，提升跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和構(gòu)建知識(shí)，提升獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為高中階段學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在閱讀理解方面，學(xué)生已具備一定的分析文章結(jié)構(gòu)、理解文章主旨和細(xì)節(jié)的能力。然而，在深入分析和批判性思維方面，學(xué)生可能還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力發(fā)展不均衡，部分學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)上相對(duì)較弱。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜文本時(shí)，可能缺乏有效的閱讀策略和思維方法。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能過(guò)于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在面對(duì)具有一定深度和廣度的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生更好地理解未來(lái)科技發(fā)展對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4教材

-多媒體投影儀

-電子白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件/應(yīng)用程序

-網(wǎng)絡(luò)資源（如科普文章、視頻資料）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論指導(dǎo)材料

-黑板和粉筆教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的圖片，如自動(dòng)駕駛汽車(chē)、智能家居等，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論他們對(duì)未來(lái)生活的想象。接著，教師提出問(wèn)題：“你認(rèn)為未來(lái)的生活會(huì)有哪些變化？”學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)后，教師引入本節(jié)課的主題，即“未來(lái)生活的展望”，并指出本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)于未來(lái)生活的預(yù)測(cè)和設(shè)想。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，讓學(xué)生注意文章中關(guān)于未來(lái)交通工具的描述，并解釋文章中使用的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。

-接著，教師通過(guò)PPT展示未來(lái)居住環(huán)境和工作的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的論據(jù)和論點(diǎn)，并讓學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述文章的主要觀點(diǎn)。

-最后，教師講解如何在寫(xiě)作中使用條件句和預(yù)測(cè)性語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的設(shè)想，并提供一些例句供學(xué)生參考。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)未來(lái)科技的主題，如“未來(lái)的教育”、“未來(lái)的醫(yī)療”等，并要求學(xué)生用英語(yǔ)討論并記錄下他們對(duì)該主題的預(yù)測(cè)。

-每組選擇一名代表，將討論結(jié)果用英語(yǔ)向全班匯報(bào)。

-教師提供反饋，指出每組表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出討論問(wèn)題：“你認(rèn)為未來(lái)的工作方式會(huì)有哪些變化？”學(xué)生分組討論，舉例回答可能包括遠(yuǎn)程工作、自動(dòng)化工作流程等。

-教師提出第二個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為智能家居系統(tǒng)會(huì)如何影響人們的生活？”學(xué)生討論后，舉例回答可能包括節(jié)能環(huán)保、生活便利等。

-教師提出第三個(gè)問(wèn)題：“你如何看待未來(lái)科技對(duì)人類的影響？”學(xué)生討論后，舉例回答可能包括科技進(jìn)步帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)問(wèn)題等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)、未來(lái)科技發(fā)展的可能趨勢(shì)以及科技對(duì)人類生活的影響。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如條件句的使用和預(yù)測(cè)性語(yǔ)言的運(yùn)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索這些話題。同時(shí)，教師提醒學(xué)生完成相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯和短語(yǔ)

-future（未來(lái)）

-transportation（交通）

-technology（科技）

-environment（環(huán)境）

-workstyle（工作方式）

-smarthome（智能家居）

-prediction（預(yù)測(cè)）

-innovation（創(chuàng)新）

-automation（自動(dòng)化）

-remotework（遠(yuǎn)程工作）

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-條件句：If...，futureperfecttense（將來(lái)完成時(shí)）

-預(yù)測(cè)性語(yǔ)言：willprobably,might,could,may等

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thecarwillbedrivenbyacomputer.

3.閱讀理解

-如何識(shí)別文章的主旨和論點(diǎn)

-如何分析文章中的論據(jù)和結(jié)構(gòu)

-如何理解并運(yùn)用文章中的信息進(jìn)行推理和判斷

4.寫(xiě)作技巧

-如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)

-如何使用條件句和預(yù)測(cè)性語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論

5.口語(yǔ)表達(dá)

-如何用英語(yǔ)討論和表達(dá)對(duì)未來(lái)科技的看法

-如何用英語(yǔ)描述未來(lái)生活的變化

-如何在小組討論中有效地交流和信息共享

6.文章分析

-分析文章《Aglimpseofthefuture》中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)

-理解文章如何通過(guò)實(shí)例和假設(shè)來(lái)支持論點(diǎn)

-學(xué)習(xí)文章中的語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法

7.文化意識(shí)

-理解科技對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響

-探討科技發(fā)展中的倫理和道德問(wèn)題

-分析不同文化背景下對(duì)未來(lái)科技的接受程度和態(tài)度

8.自主學(xué)習(xí)

-如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)

-如何通過(guò)反思和評(píng)估來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

9.課程延伸

-探索與未來(lái)科技相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)

-分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類行為的影響

-討論可持續(xù)發(fā)展和科技的關(guān)系

10.作業(yè)和評(píng)估

-完成關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的寫(xiě)作任務(wù)

-參與課堂討論和小組活動(dòng)，展示口語(yǔ)表達(dá)能力

-通過(guò)測(cè)試和反饋來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)成果和理解程度課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生：“你能用英語(yǔ)描述一下未來(lái)的交通工具嗎？”或者“你能用條件句預(yù)測(cè)一下未來(lái)的工作方式嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠有效地交流思想，是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一個(gè)小測(cè)試，以選擇題或簡(jiǎn)答題的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括對(duì)文章內(nèi)容的理解、詞匯的正確使用、語(yǔ)法的正確應(yīng)用等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師將對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教師將檢查學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)，以及他們的文章是否具有邏輯性和連貫性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師將提供具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可能會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生使用了豐富的詞匯，同時(shí)指出學(xué)生在某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，并給出修改建議。

-反饋：教師將及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)反饋中，教師可以提供個(gè)性化的建議，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。例如，對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師可以建議學(xué)生多閱讀相關(guān)文章，以增強(qiáng)語(yǔ)感和詞匯量。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師也將給予肯定，鼓勵(lì)他們保持學(xué)習(xí)的熱情。重點(diǎn)題型整理題型一：寫(xiě)作任務(wù)

題目：根據(jù)你對(duì)課文《Aglimpseofthefuture》的理解，寫(xiě)一篇短文，預(yù)測(cè)未來(lái)十年中你所在城市在交通方面可能發(fā)生的變化。

答案：Inthenextdecade,Ipredictthatmycitywillwitnesssignificantchangesintransportation.Withtheadvancementoftechnology,autonomousvehiclesarelikelytobecomemorecommon,reducingtrafficaccidentsandcongestion.Additionally,thecitywillprobablyintroducemoreeco-friendlypublictransportationoptions,suchaselectricbusesandsharedbicycles,topromoteagreenerandmoresustainableurbanenvironment.

題型二：口語(yǔ)表達(dá)

題目：討論并記錄你們小組對(duì)未來(lái)居住環(huán)境的預(yù)測(cè)，然后向全班匯報(bào)。

答案：GroupDiscussion:

-Wepredictthatinthefuture,homeswillbeequippedwithsmarttechnologytoautomatedailytasksandimproveenergyefficiency.

-Therewillbeagreaterfocusonsustainableliving,withmoregreenspacesandeco-friendlymaterialsusedinconstruction.

-Ourhomeswillbemoreconnected,allowingustocontrolvariousaspectsofourlivingenvironmentremotely.

GroupPresentation:

"Inthefuture,weenvisionhomesthatarenotonlysmartbutalsosustainableandconnected.Ourpredictionisbasedonthetrendswe'vediscussedandthetechnologicaladvancementswe'velearnedabout."

題型三：閱讀理解

題目：閱讀課文中的某個(gè)段落，回答以下問(wèn)題：“作者認(rèn)為未來(lái)工作方式會(huì)發(fā)生哪些變化？”

答案：Theauthorbelievesthatfutureworkstyleswillbesignificantlyinfluencedbytechnology.Therewillbeariseinremotework,withmorepeopleworkingfromhomeorco-workingspaces.AutomationandAIwillalsochangethenatureofmanyjobs,requiringnewskillsandadaptabilityfromtheworkforce.

題型四：語(yǔ)法練習(xí)

題目：使用條件句改寫(xiě)以下句子：“如果未來(lái)有更多的高科技，我們的生活將會(huì)更便利?！?/p>

答案：Ifthereismoreadvancedtechnologyinthefuture,ourliveswillbemoreconvenient.

題型五：寫(xiě)作分析

題目：分析課文《Aglimpseofthefuture》中的一個(gè)論點(diǎn)，并解釋作者是如何使用論據(jù)來(lái)支持這個(gè)論點(diǎn)的。

答案：Oneoftheargumentsinthetextisthattechnologywillgreatlyimprovetransportationinthefuture.Theauthorsupportsthisargumentbyprovidingexamplesofhowautonomousvehiclesandhigh-speedtrainswillchangethewaywetravel.Theauthoralsodiscussesthepotentialenvironmentalbenefitsofthesetechnologicaladvancements,suchasreducedemissionsandlesstraffic