法國(guó)近現(xiàn)代史-課程大綱

課程教學(xué)大綱（2024年春季學(xué)期）課程名稱:法國(guó)近現(xiàn)代史 HistoryofModernFrance一、教學(xué)目的本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將立德樹人融入教學(xué)全過程。在傳授課程知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生牢固樹立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來。課程具體目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：本課程讓學(xué)生掌握法國(guó)近現(xiàn)代史的重要年代標(biāo)志和基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：通過了解和研究原始資料和次要資料進(jìn)行歷史分析，學(xué)會(huì)采用批判性思維看待歷史事件。對(duì)法國(guó)近現(xiàn)代史大事件的背景、原因和后果進(jìn)行思考方法練習(xí)。通過課堂討論和學(xué)生的報(bào)告來提高學(xué)生的法語口語表達(dá)能力。以歷史課題為研究，達(dá)到清晰簡(jiǎn)潔口述報(bào)告的能力。素質(zhì)目標(biāo)：獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)作業(yè)的能力。課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。培養(yǎng)批判性思維能力。二、課程描述本課程按時(shí)間順序概述了從文藝復(fù)興時(shí)期至今法國(guó)近現(xiàn)代史上的重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化方面介紹這一時(shí)期法國(guó)的總體演變和重大變化。三、教學(xué)內(nèi)容及安排教學(xué)周日期教學(xué)內(nèi)容作業(yè)13.5文藝復(fù)興時(shí)期主題相關(guān)作業(yè)學(xué)生的報(bào)告23.12法國(guó)的君主專制33.19法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)代43.26法國(guó)大革命54.2法國(guó)第一共和國(guó)與第一帝國(guó)64.9從君主制度到共和國(guó)制度74.16法國(guó)第二帝國(guó)84.23法國(guó)第三共和國(guó)初期94.30第一次世界大戰(zhàn)105.7法國(guó)20年代和30年代115.14法國(guó)被占領(lǐng)時(shí)期125.21法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)與第二次世界大戰(zhàn)末期135.28法國(guó)第四共和國(guó)146.4戴高樂與法國(guó)第五共和國(guó)156.11法國(guó)黃金三十年166.18從1974至今的法國(guó)社會(huì)演變期末復(fù)習(xí)17考試周18考試周*請(qǐng)根據(jù)課程特點(diǎn)將《習(xí)近平談治國(guó)理政》的思想內(nèi)容有機(jī)融入教材之中。四、教學(xué)要求課程按照時(shí)間順序安排，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)和歷史參考點(diǎn)。學(xué)生必須在上課之前閱讀相關(guān)主題的材料。通過課前準(zhǔn)備工作，學(xué)生可以對(duì)每節(jié)課主題有基本的了解，并掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這是必須完成的作業(yè)。在課堂上，學(xué)生必須專心致志，充滿活力，有效地做筆記，提出問題并參與討論。他們還應(yīng)通過個(gè)人閱讀和研究來補(bǔ)充課程內(nèi)容。授課方式本課程有兩個(gè)部分：學(xué)生的口述報(bào)告（20分鐘）通過課前準(zhǔn)備材料的分析和討論來深化主題課的內(nèi)容。六、采用教材課前教師會(huì)將課程主題材料發(fā)送給學(xué)生。采用的主要課本是MapremièrehistoiredeFrance(《我的第一本法國(guó)歷史書》，Bescherelle,Hatier出版社)。該課本對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的主要主題進(jìn)行了簡(jiǎn)明易懂的總結(jié)，并配有插圖和時(shí)間軸，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和歷史基準(zhǔn)。七、考核方式本課程為考試課，學(xué)生的成績(jī)將包含以下部分：小測(cè)驗(yàn)/作業(yè)/平時(shí)論文/課下學(xué)習(xí)表現(xiàn)/……:30%學(xué)生的口述報(bào)告：按照學(xué)生人數(shù)，每個(gè)學(xué)生會(huì)做單獨(dú)和團(tuán)隊(duì)的報(bào)告。課堂表現(xiàn)與出勤:10%期末考核（筆試閉卷）:滿分100分，折算總評(píng)成績(jī)60%。

Syllabus(SpringSemester,2024)COURSETITLE:法國(guó)近現(xiàn)代史HistoryofModernFranceINSTRUCTOR:FleurChabaille-WangSTUDENTS:法語學(xué)院2021學(xué)生TIME:星期二(5-6)OFFICEHOURS:預(yù)約EMAIL:fleur.chabaille@WAYOFTEACHING:offlinePLACE：阿語樓203OFFICE:主樓231室OBJECTIVESKnowledge:Cecoursviseàpermettreauxétudiantsd’acquérirdesrepèreschronologiquesessentielsetdesconnaissancesfondamentalessurl’histoiremoderneetcontemporainedelaFrance.Skill/AbilityCecoursentendinitierlesétudiantsautravaild’analysehistoriqueàtraverslacompréhensionetl’examendesourcesprimairesetsecondaires.Ilsapprendrontégalementàdévelopperuneréflexioncomplexeenréinsérantlesphénomènesetlesévénementsdansleurcontexteetententantd’endéterminerlescausesetlesconséquences.Lesétudiantsexercerontenoutrelaqualitédeleurexpressionoraleàtraverslesdiscussionsenclasseetdesexposésorauxobligatoires.Cetexerciceleurpermettrades’entra?neràfairedesrecherchessurunsujethistorique,toutenpartageantlefruitdeleurtravailsouslaformed’unecommunicationclaireetconcise.Quality:Aptitudeàtravaillerdemanièreautonomeetenbin?me.Rigueuretdisciplineenclasse.Développementd’uneréflexioncritique.COURSEDESCRIPTIONCetenseignementproposeunesynthèsechronologiquedesgrandsévénementsetmomentscharnièresdel’histoiremoderneetcontemporainefran?aise,c’est-à-diredelaRenaissanceànosjours.Ildresseunpanoramadel’évolutiongénéralesetdesgrandesmutationsdelaFrancedurantcettepériodesurlesplanspolitique,économique,socialetculturel.CLASSSCHEDULEWeekDateContentAssignment13.5LaRenaissanceDossierdetextesàlireExposéoral23.12LamonarchieabsolueDossierdetextesàlireExposéoral33.19LaFrancedesLumièresDossierdetextesàlireExposéoral43.26LaRévolutionfran?aiseDossierdetextesàlireExposéoral54.2LaIèreRépubliqueetlePremierEmpireDossierdetextesàlireExposéoral64.9DelamonarchieàlarépubliqueDossierdetextesàlireExposéoral74.16LeSecondEmpireDossierdetextesàlireExposéoral84.23LesdébutsdelaIIIèmeRépubliqueDossierdetextesàlireExposéoral94.30Laguerrede1914-1918DossierdetextesàlireExposéoral105.7LaFrancedesannées1920et1930DossierdetextesàlireExposéoral115.14LaFrancesousl’OccupationDossierdetextesàlireExposéoral125.21LaRésistanceetlafindelaSecondeGuerremondialeDossierdetextesàlireExposéoral135.28LaIVèmeRépubliqueDossierdetextesàlireExposéoral146.4DeGaulleetlaVèmeRépubliqueDossierdetextesàlireExposéoral156.11LesTrenteGlorieusesDossierdetextesàlireExposéoral166.18Lasociétéfran?aisedepuis1974Révisionspourl’examenExposéoral17ExamWeek18ExamWeekCOURSEREQUIREMENTSLecourssuitunplanchronologiquepourfaciliterl’acquisitiondesconnaissancesetrepèreshistoriques.Avantchaqueséance,l’étudiantdoitlireundossierdetextesluipermettantd’avoirunpremieraper?udesgrandsthèmesquiserontabordésenclasseetd’acquérirquelquesconnaissancespréalablesindispensables.Cetravailestobligatoire.Lesétudiantsserontensuiteinterrogéssurlestextesetunediscussions’engageraavecleprofesseurpourenapprofondirl’étude.Enclasse,lesétudiantsdoiventsemontrerattentifsetdynamiques,c’est-à-direnepasassisteraucoursdemanièrepassive,maisprendredesnotesefficacement,poserdesquestionspertinentesetparticiperauxdiscussions.Ilssontaussiinvitésàcompléterlecontenuducourspardeslecturesetrecherchespersonnelles.TEACHINGAPPROACHCetenseignements’articuleautourd’échangesenclassesurledossierdetextesetdecomplémentsthéoriquesapportésparl’enseignant.Lecoursestcomposédedeuxparties

:d’abord,unexposéorald’unoudeuxétudiant(s)etensuite,ladiscussionsurledossierdetextesetl’approfondissementduthèmedelaséance.COURSEMATERIALSLedossierdetextesesttransmisauxétudiantsavantchaquecours.LesupportfondamentaldececoursestlemanuelMapremièrehistoiredeFrance(Bescherelle,éditionsHatier)quiproposedesrésumésconcisetaccessiblesdesgrandesthématiquesétudiéesenclasse,ainsiquedesillustrationsetfriseschronologiquesfacilitantl’acquisitiondeconnaissancesetr