哲學基本問題研討-課程大綱

課程教學大綱（2024年春季學期）課程名稱:*哲學基本問題研討*WhatDoseItAllMean授課時間:周四17:30-19:05授課地點:逸夫樓302一、教學目的本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將立德樹人融入教學全過程。在傳授課程知識的基礎上使學生牢固樹立并踐行社會主義核心價值觀，引導學生將所學到的知識和技能轉化為內在德性和素養(yǎng)，注重將學生個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結合起來。課程具體目標如下：1、知識目標：通過本課程的學習，學生能夠了解哲學的學科特點、東西方哲學的歷史演進以及哲學家們的主要觀點。理解哲學思維與日常思維之間的差異，理解哲學與科學的關系。熟悉從古至今哲學家不懈追求和思考的大問題是什么，并進行自主思考。2、能力目標：著力培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新性思維能力，幫助學生形成辯證地、歷史地、全面地看待問題的思維習慣，鍛煉學生根據(jù)問題查找資料、閱讀資料、分析資料的能力，提升他們的語言表達能力、辯論技巧、組織討論的協(xié)同能力。3、素質目標：幫助學生進行哲學素養(yǎng)的自我提升，形成熱愛思考、善于思考、合理思考的習慣，不斷追求真、善、美；拓寬學生的哲學人文學科視野，縱古論今，領略數(shù)千年歷史中人類文明的終極追問；提高學生的思想政治素質，了解我國哲學社會科學的發(fā)展，產生文化自信，了解我國馬克思主義中國化的最新理論成果，產生理論自信。二、課程描述本課程是針對非哲學專業(yè)本科學生的哲學入門課。內容涵蓋了西方哲學史、哲學主要問題等主題，以專題講解、學生展示、課堂討論等形式，激發(fā)學生批判思維、辯證思維，從而提高對哲學學科、人生意義、社情國情的了解。三、教學內容及安排教學周日期教學內容作業(yè)12024-03-07導言——哲學的自我理解-哲學是什么？-哲學的用處是什么？-什么是哲學的思考方式？-哲學入門需要了解哪些基本知識？-本門課程的教學目標-本門課程的內容、框架及課堂要求簡介學生準備課程閱讀材料，上報閱讀小組匯報名單，教師根據(jù)報名情況最終確定分組名單22024-03-14哲學的歷史演進1：古代哲學-公元前六世紀開始的軸心時代，宇宙生成論——哲學的起源-前蘇格拉底哲學家-蘇格拉底及其之后的古代哲學家-古代哲學的思考重點和發(fā)展每周課前周五中午12點，學生將閱讀遇到的問題提交到本課程的公共郵箱32024-03-21哲學的歷史演進2：宗教哲學與中世紀哲學-基督教哲學思想：圣保羅、圣奧古斯丁-經(jīng)院哲學家：安瑟爾謨、阿伯拉爾、阿奎那-晚期經(jīng)院哲學：司各脫、奧卡姆的威廉-培根、霍布斯、馬基雅維利和文藝復興閱讀《世界哲學簡史》中相關內容42024-03-28哲學的歷史演進3：現(xiàn)代哲學與啟蒙運動-蒙田、笛卡爾和啟蒙-洛克、休謨和經(jīng)驗主義-亞當斯密-伏爾泰、盧梭和革命-康德道德哲學和三大批判-黑格爾-叔本華浪漫主義-馬克思-密爾、達爾文、尼采閱讀《世界哲學簡史》中相關內容52024-04-07（清明調休）哲學的歷史演進4：20世紀之后的哲學-現(xiàn)代主義到后現(xiàn)代主義-弗雷格、羅素和胡塞爾-現(xiàn)象學-實用主義-海德格爾：生命的悲劇感-加繆、薩特、波伏娃的存在主義-受壓迫者的歸來：非洲、亞洲、南美洲提交作業(yè)：自己喜歡的幾位哲學家的理由和他們代表思想的介紹62024-04-11哲學的基本問題1：實在的本性外部世界是否存在？-思考：你如何能夠確定你不曾感知的那部分世界真實存在？你的意識難道是唯一的存在嗎？-唯我論、懷疑論、確證論的觀點介紹及其矛盾閱讀《大問題》第4章，撰寫讀書筆記72024-04-18哲學的基本問題2：真理的追尋思考：你吃到的冰激凌和別人吃到的冰激凌味道是一樣的嗎？-唯理論與經(jīng)驗論，極端的懷疑論觀點介紹及其反駁閱讀《大問題》第5章，撰寫讀書筆記82024-04-25哲學的基本問題3：自我身心問題思考：意識是我們身體的一部分還是身體之外的其他東西？-二元論觀點介紹-馬斯克的人腦手術-物理主義觀點介紹-雙面論觀點介紹-身與心關系的問題閱讀《大問題》第6章，撰寫讀書筆記92024-05-02五一假期102024-05-09哲學的基本問題4：自由意志思考：當你說出“我本可以”的時候，是否代表你真的具有選擇的自由？-決定論的主張和它帶來的悖論閱讀《大問題》第7章，撰寫讀書筆記112024-05-16哲學的基本問題5：道德和良好生對與錯-思考：我們的行為有對錯之分嗎？判斷依據(jù)究竟是什么？-對宗教是道德基礎的反駁-對推己及人道德基礎的反駁-公德和私德-對與錯的標準的相對性閱讀《大問題》第8章，撰寫讀書筆記122024-05-23哲學的基本問題6：正義和好的社會正義-思考：社會上不平等的原因是否有對錯之分？-如何減少先天不足帶來的不平等-社會內部正義問題-世界正義可能嗎？閱讀《大問題》第9章，撰寫讀書筆記132024-05-30哲學的基本問題7：人生的意義-思考：你的人生整體的意義是什么？-關于宗教賦予人生意義的思考-積極的生活態(tài)度閱讀《大問題》第2章，撰寫讀書筆記142024-06-06哲學的基本問題8：美學，美與真，藝術閱讀《大問題》第10章，撰寫讀書筆記152024-06-13關于人類解放的哲學和中國發(fā)展哲學-馬克思主義哲學概述-西方馬克思主義哲學分支-馬克思主義中國化的生動表達-《習近平談治國理政》中的哲學表達和哲學思想閱讀并總結《習近平談治國理政》中的哲學思想162024-06-20哲學寫作哲學的修養(yǎng)與創(chuàng)造-討論學習哲學收獲-學生反饋上課感受-布置期末作業(yè)和考核要求閱讀《大問題》第4章，撰寫讀書筆記17考試周18考試周*請根據(jù)課程特點將《習近平談治國理政》的思想內容有機融入課程內容之中。四、教學要求1.上課按時出勤和積極參與課堂討論；2.認真完成日常閱讀作業(yè)，按時提交期末論文；3.加入課程微信群，積極在群里交流學習；4.關注BlackBoard上的課程說明和作業(yè)通知。

五、授課方式1-5節(jié)主要內容為導言和哲學史概述，15-16節(jié)為課程總結，以教師授課為主；6-14節(jié)，為開放的哲學問題，以課堂討論、小組報告、辯論賽等形式相結合，教師負責引導和點評。六、采用教材（一）必讀書目：《習近平談治國理政》（一、二、三卷）

《世界哲學簡史》，【美】羅伯特·C·所羅門，凱瑟琳·M·希金斯，江西人民出版社，2017。

《大問題：簡明哲學導論》，【美】羅伯特·C·所羅門，凱瑟琳·M·希金斯，清華大學出版社，2018.

（二）推薦書目：《現(xiàn)代西方哲學新編(第二版)》，趙敦華，北京大學出版社，2020。《簡明哲學通論》，孫正聿，高等教育出版社，2002?！墩軐W史講演錄》，黑格爾，賀麟、王太慶等譯，上海人民出版社，2013。《中國哲學史新編》，馮友蘭，商務印書館，2020?！短K菲的世界》，喬斯坦·賈德，蕭寶森譯，作家出版社，1996?！赌愕牡谝槐菊軐W書》，托馬斯·內格爾，中信出版社，2016。

（三）課程資源（選填）七、考核方式本課程為考查課，學生的成績將包含以下部分：小測驗/作業(yè)/平時論文/課下學習表現(xiàn)/：30%小組報告、辯論賽等項目作為平時作業(yè)分，由現(xiàn)場表現(xiàn)決定，主要看思考是否是獨立且深入的。課堂表現(xiàn)與出勤：10%上課沒到且沒請假每次扣2分，超過五