2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)：細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用（講義）（原卷版）

專題02細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用

----------------------內(nèi)容概亂

01專題網(wǎng)絡(luò)思維腦圖

02考情分析?解密高考

03高頻考點(diǎn)以考定法

考點(diǎn)一酶與ATP

考點(diǎn)二細(xì)胞呼吸

考點(diǎn)三光合作用

04核心素養(yǎng)?微專題

微專題光呼吸、C4植物等特殊代謝類型

05創(chuàng)新好題突破練

\=>

01

取家、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子、L-與氮粒體的關(guān)系、細(xì)胞呼?攻關(guān)型的刈斷

抗體未源史作用》匕較;聯(lián)系

聯(lián)系，

一④

三個(gè)階段

(反應(yīng)式

有一⑤

氧

呼

總

反二⑥____________

吸

應(yīng)

式

蛋白質(zhì)有印荏：

T⑦

①J機(jī)一在畫

量

變物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

聯(lián)

分

系催化^—作用——

析

一

與

〔

細(xì)

食

照.⑧________________

、

胞<■

果

儲(chǔ)

對(duì)高效性Fi

熱

驗(yàn)專一性布將遁

呼

生

或⑨_____________存

、

生

吸

實(shí)作用條件比較溫和」

產(chǎn)

、

.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)用

〕

應(yīng)

顯著②冷

相<?機(jī)理一

」

聯(lián)

一

系

緩

系

曲影響因素幅度16；：芭6攀-

一

聯(lián)

型

<系

囚率聯(lián)

析

細(xì)

分

產(chǎn)「訐綠襪賣裹體而瞰!「

一

，

：

胞

色

<的

應(yīng)

反+

代

提

光HO^BH+O+2e-；

程

私

過22

、

分

反

謝

寓

聯(lián)

核一元素組成「

與

③.應(yīng)NADP++H++2e-NADPH;

系

一

的

歐ADP+Pi+能量至ATP

.A—P?P?P一簡式:一

聯(lián)

條

能量轉(zhuǎn)化量同ii■素

〔光能轉(zhuǎn)化為⑩_______________________

光圣標(biāo)記法

舞粵能量+轉(zhuǎn)化一

ATPADP+Pi+義電以葉綠體基質(zhì)

的應(yīng)用

合成前包可柞

用

暗反應(yīng)「

人和動(dòng)物等〒細(xì)胞呼吸〕CO2+C5超2c3；

綠色植物］再生反過程:

應(yīng)、（。）

光合作用途徑2c3NADPHATpCH,+C5

i酶j

氈/ATP和NADPH而欣花季晶布花為

生命活動(dòng)的直邈避野作用」

?__________________

影響因素

才光照、co?濃度、溫度等;

聯(lián)系］聯(lián)系；

相關(guān)曲與模型分析

主要能源揚(yáng)盾、儲(chǔ)能揚(yáng)盾

02

考點(diǎn)核心概念考查方式高考考題分布

2023全國乙T32

2.2.1說明絕大多數(shù)

2023廣東T1

酶在細(xì)胞代酶是一類能催化生

該部分內(nèi)容的命題以非

化反應(yīng)的蛋白質(zhì)，2022全國乙T4

謝中的作用酶活性受到環(huán)境因選擇題為主，屬于年年

2022廣東T13

素的影響

必考的題目。試題情境

2021山東T16

多樣，以下兩種居多，

ATP在能

2.2.2解釋ATP是一是大學(xué)教材中有氧呼

驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活2023全國甲T1

量代謝中的

動(dòng)的直接能源物吸和光合作用過程的文2022山東T3

質(zhì)

作用字或圖解，二是科學(xué)家

所做的一種或多種環(huán)境2023全國乙T3

因素對(duì)兩過程影響的實(shí)2023全國新課標(biāo)T2

2.2.4說明生物

2023山東T4、T13

通過呼吸將儲(chǔ)存在

驗(yàn)數(shù)據(jù)表或坐標(biāo)曲線2023廣東T7

有機(jī)分子中的能量

2022全國甲T4

細(xì)胞呼吸轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)可圖，考察考生對(duì)兩過程

2022山東T4、T16

以利用的能量

基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際和對(duì)圖2022廣東T10

表數(shù)據(jù)的分析推理。針2021全國甲T2

2021山東T16

對(duì)核心素養(yǎng)的考察，主2021河北T14

要是建立對(duì)立統(tǒng)一結(jié)構(gòu)2023全國甲T29

2023全國乙T2、T29

2.2.3說明植物細(xì)決定功能的觀點(diǎn)，建立2023湖北T8

胞的葉綠體從太細(xì)胞呼吸和光合作用在2023湖南T17

陽光中捕獲能2023全國新課標(biāo)T2

量，這些能量在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的社會(huì)2023山東T21

光合作用二氧化碳和水轉(zhuǎn)責(zé)任。主要考察邏輯推2023廣東T18

變?yōu)樘呛脱鯕獾?022廣東T18

過程中，轉(zhuǎn)換并理與論證、科學(xué)探究、2022全國甲T29

儲(chǔ)存為糖分子中圖表分析等能力2021河北T19

的化學(xué)能2021全國乙T29T2

2021山東T16、T21

2021廣東T12T15

A

03高頻考點(diǎn)?以考定法I

考點(diǎn)一酶與ATP

??高考解密<<

命題點(diǎn)一酶

典例01

（2023?廣東?統(tǒng)考高考真題）中國制茶工藝源遠(yuǎn)流長。紅茶制作包括萎凋、揉捻、發(fā)酵、高溫干燥等工

序，其間多酚氧化酶催化茶多酚生成適量茶黃素是紅茶風(fēng)味形成的關(guān)鍵。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.揉捻能破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)使多酚氧化酶與茶多酚接觸

B.發(fā)酵時(shí)保持適宜的溫度以維持多酚氧化酶的活性

C.發(fā)酵時(shí)有機(jī)酸含量增加不會(huì)影響多酚氧化酶活性

D.高溫滅活多酚氧化酶以防止過度氧化影響茶品質(zhì)

典例02

（2022?全國?統(tǒng)考高考真題）某種酶P由RNA和蛋白質(zhì)組成，可催化底物轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的產(chǎn)物。為探究該酶

不同組分催化反應(yīng)所需的條件。某同學(xué)進(jìn)行了下列5組實(shí)驗(yàn)（表中“+”表示有，“一”表示無）。

實(shí)驗(yàn)組①②③④⑤

底物+++++

RNA組分++—+—

蛋白質(zhì)組分+—+—+

低濃度Mg2++++——

高濃度Mg2+———++

產(chǎn)物+——+—

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是（）

A.酶P必須在高濃度Mg2+條件下才具有催化活性

B.蛋白質(zhì)組分的催化活性隨Mg2+濃度升高而升高

C.在高濃度Mg2+條件下RNA組分具有催化活性

D.在高濃度Mg2+條件下蛋白質(zhì)組分具有催化活性

命題點(diǎn)二ATP

典例01

（2022?浙江?統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于腺昔三磷酸分子的敘述，正確的是（）

A.由1個(gè)脫氧核糖、1個(gè)腺喋吟和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

B.分子中與磷酸基團(tuán)相連接的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

C.在水解酶的作用下不斷地合成和水解

D.是細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

??技巧解密<<

知識(shí)點(diǎn)一酶在細(xì)胞代謝中的作用

1.酶'激素、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的“一同”“四不同”

（1）一同：均需要與特定物質(zhì)結(jié)合后才能發(fā)揮作用，如酶需與特定的底物結(jié)合、激素需與特異性受體結(jié)

合、神經(jīng)遞質(zhì)需與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合、抗體需與特定抗原結(jié)合。

（2）四不同

絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA

化學(xué)遂叁蛋白質(zhì)、多肽、類固醇、氨基酸衍生物等

本

①質(zhì)

不

同必全為蛋白質(zhì)

擎乙酰膽堿、多巴胺、NO、甘氨酸等

十幾乎所有活細(xì)胞均產(chǎn)生

快磯產(chǎn)"一般由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生

2|不高華紇只由漿細(xì)胞產(chǎn)生

包等由神經(jīng)細(xì)胞（突觸前神經(jīng)元）產(chǎn)生

遞質(zhì)

酶唯一功能為降低化學(xué)反應(yīng)活化能，即催

一"化功能

作

用激素改變靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)，起調(diào)節(jié)

機(jī)

理作用

③

不

同抗體與特定抗原特異性結(jié)合，一般形成沉

淀等，被某些免疫細(xì)胞吞噬消化

神經(jīng)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引

晨起突觸后膜膜電位改變（興奮或抑制）

酶」作為催化劑,在發(fā)揮作用前后數(shù)量及其

作

用「化學(xué)性質(zhì)不變，且可反復(fù)多次使用

后

的邀叁發(fā)揮作用后被火適

去

④向

不

同尊發(fā)揮作用后被吞噬消化

譬被降解或被突觸前神經(jīng)元回收

遞質(zhì)-----

2.辨析酶的作用原理'特性及反應(yīng)速率的影響因素曲線

(1)酶的作用原理曲線

分析：①由圖可知，酶的作用原理是降低反

應(yīng)的活化能。

②若將酶變?yōu)闊o機(jī)催化劑，則b在縱軸上向

上移動(dòng)。用加熱的方法不能降低活化能，但

會(huì)提供活化能

(2)酶的特性曲線

>,

加酶加無機(jī)催化劑照

七一--酶A

平衡點(diǎn)同

*

/醇B

。

0時(shí)向反應(yīng)物A濃度

圖1圖2

分析：①圖1中加酶的曲線和加無機(jī)催化劑的曲線比較，表明酶具有高效性。

②圖2中兩曲線比較，表明酶具有專一性

(3)影響酶促反應(yīng)速率的因素曲線

><>A

照

朋

照

囹

弱

自

達(dá)

叱

田

圖

國

單

媒

耀

建

底物濃度

圖3

分析：①分析圖1和圖2：溫度和pH通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率。

②分析圖3：0P段限制酶促反應(yīng)速率的因素是底物濃度，P點(diǎn)以后的限制因素則是酸濃度

知識(shí)點(diǎn)二ATP在細(xì)胞代謝中的作用

1.ATP的結(jié)構(gòu)及與能量代謝的關(guān)系

(1)明確ATP與核酸的關(guān)系

腺嘿吟核糖核甘酸(AMP)

腺昔

脫氧腺昔三磷酸(dATP)

(2)理清能量轉(zhuǎn)換過程和ATP的來源與去路

發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

植一米反應(yīng)光色素吸收ATP和NADPH主要.暗反應(yīng)C

物無漢口.能傳遞、轉(zhuǎn)化,中的化學(xué)能的還原3

散*機(jī)械能（如肌肉收縮）

氧化分失

細(xì)胞

細(xì)f解有。2-能」電能（神經(jīng)傳導(dǎo)、生物

化

A去

菌兌吸*或無。2量發(fā)電）

一

導(dǎo)T

P路

能「物質(zhì)運(yùn)輸所需能量

y*（主動(dòng)運(yùn)榆）

發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒

動(dòng)體中（原核生物發(fā)生于細(xì)胞+光能（螢火蟲發(fā)光）

物質(zhì)中和細(xì)胞膜上）

*物質(zhì)合成所需能量等

2.明確ATP的產(chǎn)生與02間的關(guān)系

*

出（1）A點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)自無氧呼吸。

世

dc

i（2）B點(diǎn)后ATP產(chǎn)生量不再隨0z供給量增加而增加,

v

。

。2供給菖其限制因子可能為酶、ADP、磷酸等

考點(diǎn)二細(xì)胞呼吸

??高考解密<<

命題點(diǎn)一細(xì)胞呼吸的過程與比較

典例01

（2023?廣東?統(tǒng)考高考真題）在游泳過程中，參與呼吸作用并在線粒體內(nèi)膜上作為反應(yīng)物的是（）

A.還原型輔酶IB,丙酮酸

C.氧化型輔酶ID.二氧化碳

典例02

（2022?全國?高考真題）線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒

體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATP

B.線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與［H］和氧反應(yīng)形成水的過程

C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和月］的過程需要02的直接參與

D.線粒體中的DNA能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成

典例03

（2023?山東?高考真題）水淹時(shí)，玉米根細(xì)胞由于較長時(shí)間進(jìn)行無氧呼吸導(dǎo)致能量供應(yīng)不足，使液泡膜上

的H+轉(zhuǎn)運(yùn)減緩，引起細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)H+積累，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸也使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH降低。pH降低至一

定程度會(huì)引起細(xì)胞酸中毒。細(xì)胞可通過將無氧呼吸過程中的丙酮酸產(chǎn)乳酸途徑轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑，

延緩細(xì)胞酸中毒。下列說法正確的是（）

A.正常玉米根細(xì)胞液泡內(nèi)pH高于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.檢測到水淹的玉米根有CO,的產(chǎn)生不能判斷是否有酒精生成

C.轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑時(shí)釋放的ATP增多以緩解能量供應(yīng)不足

D.轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑時(shí)消耗的［H］增多以緩解酸中毒

命題點(diǎn)二環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響

典例01

（2023?全國?統(tǒng)考高考真題）植物可通過呼吸代謝途徑的改變來適應(yīng)缺氧環(huán)境。在無氧條件下，某種植物

幼苗的根細(xì)胞經(jīng)呼吸作用釋放CO?的速率隨時(shí)間的變化趨勢如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

榔

/

整

熟

0

0

。

A.在時(shí)間a之前，植物根細(xì)胞無CO?釋放，只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

B.a~b時(shí)間內(nèi)植物根細(xì)胞存在經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的過程

C.每分子葡萄糖經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)生成的ATP比產(chǎn)生乳酸時(shí)的多

D.植物根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的酒精跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程不需要消耗ATP

典伊】02

（2021?全國?統(tǒng)考高考真題）某同學(xué)將酵母菌接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不可能得到的結(jié)果是

（）

A.該菌在有氧條件下能夠繁殖

B.該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產(chǎn)生

C.該菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇

D.該菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2

典例03

（2022?山東?高考真題）在有氧呼吸第三階段，線粒體基質(zhì)中的還原型輔酶脫去氫并釋放電子，電子經(jīng)線

粒體內(nèi)膜最終傳遞給。2，電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動(dòng)H+從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中，隨后H+經(jīng)

ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成，然后與接受了電子的。2結(jié)合生成水。為研究短時(shí)低溫對(duì)該階

段的影響，將長勢相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理，分組情況及結(jié)果如圖所示。已知DNP可使H+進(jìn)入

線粒體基質(zhì)時(shí)不經(jīng)過ATP合酶。下列相關(guān)說法正確的是（）

A.4。（2時(shí)線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻

B.與25（時(shí)相比，4。（2時(shí)有氧呼吸產(chǎn)熱多

C.與25。（2時(shí)相比，4。（3時(shí)有氧呼吸消耗葡萄糖的量多

D.DNP導(dǎo)致線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低，生成的ATP減少

典例04

（2023?山東?高考真題）某種植株的非綠色器官在不同。2濃度下，單位時(shí)間內(nèi)。2吸收量和CO?釋放量的

變化如圖所示。若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說法正確的是（）

四

玄

箕

巡

叔

r盤

A.甲曲線表示02吸收量

B.。2濃度為b時(shí)，該器官不進(jìn)行無氧呼吸

C.。2濃度由0到b的過程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加

D.O2濃度為a時(shí)最適合保存該器官，該濃度下葡萄糖消耗速率最小

??技巧解帝<<

1.“三看”法判斷細(xì)胞呼吸的類型

廠消耗0或產(chǎn)物中有HO,一定存在有氧呼吸

反應(yīng)物22

f產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定存在無氧呼吸

產(chǎn)物

無CO?產(chǎn)生》只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

O2=CO2只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸

或有氧呼吸和乳酸發(fā)酵并存

CC)2/。2CO2>0?既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行酒精發(fā)酵；

著

多出的COz來自酒精發(fā)酵

CO2V2

。呼吸底物中可能含脂質(zhì)（脂肪）

真核細(xì)胞廠只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行*無氧呼吸

――有線粒體參與e存在有氧呼吸

反應(yīng)

iw原核呼吸場所為細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜，呼吸類型可依

細(xì)胞,據(jù)產(chǎn)物中是否有乩0、酒精、乳酸等確認(rèn)

【易錯(cuò)歸納】

①不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基

因不同。

②線粒體能分解丙酮酸，但不能分解葡萄糖，葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酵解后進(jìn)入線粒體。

2.掌握影響細(xì)胞呼吸的四類曲線

<<

原理：溫度影響酶活性為：只進(jìn)行無氧呼吸

陽

眼0

應(yīng)用：低溫儲(chǔ)存果蔬，大棚/,果蔬最佳儲(chǔ)存點(diǎn)

輯

夜間降溫減少有機(jī)物消耗

鼬

望0氧呼吸

0桂/1無氧呼吸

辰。無氧呼吸消伺點(diǎn)

曲

溫度/℃0'10'20'300^%

甲乙

>>

原理：CO2反饋性為減少有機(jī)物長期浸入

眼2

目抑制細(xì)胞呼吸消耗，宜將種

^水中可因

曲應(yīng)用：窖藏儲(chǔ)存果蔬子風(fēng)干無氧呼吸

中生毒害

°co2濃度°含水量

丙T

??考向預(yù)測<<

1.“多種細(xì)胞呼吸方式”的題型主要考查植物某器官進(jìn)行多種方式的細(xì)胞呼吸，涉及教材中有氧呼吸、產(chǎn)生

酒精的無氧呼吸、產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸等多種細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)式、過程等必備知識(shí)。題目情境大多是

缺氧狀態(tài)下植物細(xì)胞呼吸方式的改變。氧氣濃度高時(shí)，植物進(jìn)行有氧呼吸，氧氣濃度低時(shí)，植物進(jìn)行有氧

呼吸和無氧呼吸，氧氣濃度為零時(shí)，植物只進(jìn)行無氧呼吸。植物的無氧呼吸有兩種方式，植物可通過改變

呼吸代謝途徑來適應(yīng)缺氧環(huán)境。

2.細(xì)胞呼吸雖然是教材的重點(diǎn)內(nèi)容，但在高考中并不是每年都考，屬于隔年考的知識(shí)點(diǎn)。典例題的情境

都是植物通過呼吸代謝途徑的改變來適應(yīng)缺氧環(huán)境和不同氧濃度下氣體交換的相對(duì)值。題目的情境雖然不

同，但都考查了多種細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物和過程等。以上可考查的大都是教材基礎(chǔ)內(nèi)容，難度不大，所以只要

掌握好教材內(nèi)容，仔細(xì)審題，該題型就可得分。除了單純考查幾種細(xì)胞呼吸方式之外，植物的細(xì)胞呼吸也

可以和光合作用聯(lián)系起來綜合考查。

考點(diǎn)三光合作用

??高考解密<<

命題點(diǎn)一光合作用的基本過程

典例01

（2023?全國?統(tǒng)考高考真題）植物葉片中的色素對(duì)植物的生長發(fā)育有重要作用。下列有關(guān)葉綠體中色素的

敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.氮元素和鎂元素是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素

B.葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體中類囊體的薄膜上

C.用不同波長的光照射類胡蘿卜素溶液，其吸收光譜在藍(lán)紫光區(qū)有吸收峰

D.葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越慢

典例02

（2023?江蘇?統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于“提取和分離葉綠體色素”實(shí)驗(yàn)敘述合理的是（）

A.用有機(jī)溶劑提取色素時(shí)，加入碳酸鈣是為了防止類胡蘿卜素被破壞

B.若連續(xù)多次重復(fù)畫濾液細(xì)線可累積更多的色素，但易出現(xiàn)色素帶重疊

C.該實(shí)驗(yàn)提取和分離色素的方法可用于測定綠葉中各種色素含量

D.用紅色寬菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可得到5條色素帶，花青素位于葉綠素a、b之間

典例03

（2023?山東?高考真題）當(dāng)植物吸收的光能過多時(shí)，過剩的光能會(huì)對(duì)光反應(yīng)階段的PSII復(fù)合體（PSII）造

成損傷，使PSII活性降低，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱。細(xì)胞可通過非光化學(xué)淬滅（NPQ）將過剩的光能

耗散，減少多余光能對(duì)psn的損傷。已知擬南芥的H蛋白有2個(gè)功能：①修復(fù)損傷的PSII；②參與NPQ

的調(diào)節(jié)。科研人員以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)中

強(qiáng)光照射時(shí)對(duì)野生型和突變體光照的強(qiáng)度相同，且強(qiáng)光對(duì)二者的psn均造成了損傷。

N

P

Q

闔

濕

、

鹽

用

血

黑暗強(qiáng)光照射黑暗

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為。該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量中，影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有（答

出2個(gè)因素即可）。

⑵根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，一（填“能”或“不能”）比較出強(qiáng)光照射下突變體與野生型的psn活性強(qiáng)弱，理由

是。

（3）據(jù)圖分析，與野生型相比，強(qiáng)光照射下突變體中流向光合作用的能量__________（填“多”或“少”）。若

測得突變體的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)推測，原因是0

命題點(diǎn)二環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響

典伊】01

（2022?全國?統(tǒng)考高考真題）某同學(xué)將一株生長正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照

條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO?含量初期逐漸降低，之后保持相對(duì)穩(wěn)定。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋合理

的是（）

A.初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率

B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定

C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率

D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率

典伊I02

（2023?全國?統(tǒng)考高考真題）植物的氣孔由葉表皮上兩個(gè)具有特定結(jié)構(gòu)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。保衛(wèi)細(xì)胞吸水體

積膨大時(shí)氣孔打開，反之關(guān)閉，保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，在光下可進(jìn)行光合作用。已知藍(lán)光可作為一種信號(hào)

促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K+.有研究發(fā)現(xiàn)，用飽和紅光（只用紅光照射時(shí)，植物達(dá)到最大光合速率所

需的紅光強(qiáng)度）照射某植物葉片時(shí)，氣孔開度可達(dá)最大開度的60%左右。回答下列問題。

（1）氣孔的開閉會(huì)影響植物葉片的蒸騰作用、（答出2點(diǎn)即可）等生理過程。

（2）紅光可通過光合作用促進(jìn)氣孔開放，其原因

是O

(3)某研究小組發(fā)現(xiàn)在飽和紅光的基礎(chǔ)上補(bǔ)加藍(lán)光照射葉片，氣孔開度可進(jìn)一步增大，因此他們認(rèn)為氣孔開

度進(jìn)一步增大的原因是，藍(lán)光促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K+。請(qǐng)推測該研究小組得出這一結(jié)論的依據(jù)

是O

(4)已知某種除草劑能阻斷光合作用的光反應(yīng)，用該除草劑處理的葉片在陽光照射下氣孔(填

“能”或“不能”)維持一定的開度。

典例03

(2023?廣東?統(tǒng)考高考真題)光合作用機(jī)理是作物高產(chǎn)的重要理論基礎(chǔ)。大田常規(guī)栽培時(shí)，水稻野生型

(WT)的產(chǎn)量和黃綠葉突變體(ygl)的產(chǎn)量差異不明顯，但在高密度栽培條件下ygl產(chǎn)量更高，其相關(guān)

生理特征見下表和圖。(光飽和點(diǎn)：光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加時(shí)的光照強(qiáng)度；光補(bǔ)償點(diǎn)：光合過程中

吸收的CO?與呼吸過程中釋放的CO?等量時(shí)的光照強(qiáng)度。

水稻材料葉綠素(mg/g)類胡蘿卜素(mg/g)類胡蘿卜素/葉綠素

WT4.080.630.15

yglL730.470.27

0500100015002000

光照強(qiáng)度[gniol-m2-s-1]

a

分析圖表，回

答下列問題:

(l)ygl葉色黃綠的原因包括葉綠素含量較低和,葉片主要吸收可見光中的光。

(2)光照強(qiáng)度逐漸增加達(dá)到200()Mmolin】s-1時(shí)，ygl的凈光合速率較WT更高，但兩者凈光合速率都不再隨

光照強(qiáng)度的增加而增加，比較兩者的光飽和點(diǎn)，可得yglWT(填“高于”、“低于”或“等于")oygl

有較高的光補(bǔ)償點(diǎn),可能的原因是葉綠素含量較低和0

(3)與WT相比，ygl葉綠素含量低，高密度栽培條件下，更多的光可到達(dá)下層葉片，且ygl群體的凈光合

速率較高，表明該群體,是其高產(chǎn)的原因之一。

(4)試分析在0?50)imolm"s-1范圍的低光照強(qiáng)度下，WT和ygl凈光合速率的變化，在給出的坐標(biāo)系中繪制

凈光合速率趨勢曲線o在此基礎(chǔ)上，分析圖a和你繪制的曲線，比較高光照強(qiáng)度和低

光照強(qiáng)度條件下WT和ygl的凈光合速率，提出一個(gè)科學(xué)問

題o

#

蝮

如

泥

姆

01020304050

光照強(qiáng)度[呷。1-m-2-s1]

果「濾無紙水條乙上醇從：溶上解到色下素四條色素帶依次為：

??技巧