2024年小學五年級語文閱讀理解講義：寫景抒情類文本閱讀

寫扇杼精類次本閱稼

作業(yè)完成情況

知識梳理

寫景類文章

寫景,也就是描繪景物,通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫，閱讀此

類文章要注意四點：

1、了解寫景文章的類別；

2、明確寫景的描寫順序；

3、理解寫景文章的層次；

4、體會寫景文章的思想感情。

一、寫景的文章一般有如下三類：

一類是游記,寫的是在游覽過程中所見的景物,如課文《記金華的雙龍洞》；

一類是描寫生活中見到的自然景象，如課文《火燒云》，《第一場雪》；

一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。

我們如果了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據不同的特點，采取不同的閱讀方法。

二、明確寫景的描寫順序

寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明了作者的描寫順序對理解全文內容有相當大

的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：

按空間順序寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠,

從四周到中間或從中間到四周等

按觀察的先后順序寫。這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚

按時間推移的順序寫。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。

按景物的不同類別來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天

里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。

三、理解寫景文章的層次

寫景文章在結構上一般有這樣兩種：

一是總分結構。這種結構的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或者先總后分再總。課

文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水，最后總起來

說桂林山水美如畫。

二是移位換景的結構，就是按照觀察點的轉移來寫。觀察點的移動必然引起景物的相應

變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者

走動了，筆下的景變了；或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文《林

?！返奈宥尉头謩e寫了“嶺”“林”“花”“聯(lián)想木材”“聯(lián)想興國安邦”。

四、體會寫景文的思想感情

無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過

比喻、夸張、擬人等方法來抒發(fā)自己的思想感情，或對大自然的贊美，或對生活的熱愛，或

對祖國秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文

章的中心。課文《林海》講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的

喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。

1、明確文章寫作順序和層次

2、準確把握作者通過景物表達的思想情感

特色講解

開春

在我們洞庭水鄉(xiāng)，創(chuàng)當春天剛剛伸出它的觸須時，鄉(xiāng)親們就說：“開春了?？贝禾斓?/p>

了為什么要說“開春”呢？我問鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們搖搖頭，露出純潔的笑來……

這次回家探親，誦三月剛剛被農民從農歷上揭開。一日，為我倚門而望，池塘邊的一排

柳樹一絲一縷地牽住了我的視線。乍一看，那柳枝有點像老婦人散亂的發(fā)絲，凝視片刻，就

覺有一團淺淺的綠在那里飄逸著。眨一下眼，出再看，那霧又好像深了一層，真有點湘繡中

雙面繡的那種藝術效果，幾半透明半朦朧的。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。

整個冬天，天空被沉沉的云緊鎖著，現(xiàn)在三月一到，鉛云四下里撤走，天潔凈透明，藍

瑩瑩的，開闊了許多。池塘和小河里的水，起先好呆板的，沒有一點表情，有那么一天，

一襲風從誰的袖筒里拂出來，水面上便起了絲綢般的皺褶，凍漸漸地生動了。一些麻鴨用它

們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，刁欣喜地議論道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！”

天空、水面、草木……被囚禁了一冬天之后，這不都已一一像花朵一樣舒展開了嗎？可

是，如果用詞語來描繪，這只能說是“春來了”。鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆f“開春”呢？

我朝四野深處走去，洞庭平原坦蕩無垠，在天空下敞開寬闊的胸懷。鄉(xiāng)親們執(zhí)了鍬、鋤

這些祖?zhèn)鞯霓r具，出又來到了闊別一冬的田野，疏密有致地點綴著，成為一種風景。

按照傳統(tǒng)的習慣，鄉(xiāng)親們在田里橫一下豎一下地開挖一些小溝。泥土還有些板結，但挖

進去之后，土地深處似乎隱隱透出溫馨的氣息來。如果仔細聆聽，還聽得到“吱吱”的聲音，

似乎是泥土感受到了一種召喚，在悄悄地松軟。

鄉(xiāng)親們說，這是農事的第一頁。小溝開挖成后，是用來盛裝春水的，暖暖的春水滋養(yǎng)土

地哩。等泥土完全泡熟了，那時候，犁田，耙田，播種，熱熱鬧鬧的春天就正式到來了。

啊，這不就是在“開春”么？開，就是一種勞動，一種創(chuàng)造。春天，以及春天般美好的

生活，就是這樣開創(chuàng)出來的呀！如果說，“春開了”是純粹的自然現(xiàn)象，那么，“開春”就

完完全全地融進了人類的活動！

我為這一頓悟激動得熱血沸騰。我的樸實的鄉(xiāng)親雖不懂什么修辭，但把“開”與“春”

這兩個普通的漢字組合在一起，便使它們具有了神奇的表達效果，涼生動而形象。

啊，開春！

1、文章表達了作者怎樣的思想感情？

答案：文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創(chuàng)春天而辛勤勞動的人們的思想感情。

解析：無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過

比喻、夸張、擬人等方法來抒發(fā)自己的思想感情，或對大自然的贊美，或對生活的熱愛，或

對祖國秀麗山川的贊嘆。本文主要是通過對“開春”景色和人民勞動生活的描述，字里行間

透漏著對春天的熱愛和對勞動人民的贊美。

巫峽賞霧

巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞

一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾

分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到《昭君出塞》

那幅畫。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農家小院，

一片片田園果林，便嚴嚴實隔在了這道天幕后面。就那小路倔強得很，硬左拐右拐從霧中一

頭伸了出來。一時讓人想起惡劣賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山力

量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫出了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭

黃牛。那是地道的巴山牛。盤著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲

吆喝，卻只聞其聲，不見其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微

風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來；于是，霧中的山峰也跟著走動，農舍也跟著走動，牛群羊群

也跟著走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……好心的“神女”喲，

你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？

跑馬霧，氣勢好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中

的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風，浮躁不安的馬群便

借助風力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來；窄窄的峽谷，哪經得起如此之多的馬馳騁？

一時間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰

起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽來讓人心潮澎

湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來。好厲害的跑馬霧！

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬不要被那霧所迷惑。千萬千萬。

卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。

1、短文采用的抒情方式是（）

A、寫景抒情B、敘事抒情

答案：A

解析：寫景抒情是通過寫景來抒發(fā)自己的情感。敘事抒情是借事情來抒發(fā)自己的情感。本文

很明顯只寫了巫峽的霧，是借景抒情。

2、本文表達了作者怎樣的思想情感？

答案：表達了作者對巫峽霧的贊美之情，從而寄托了對祖國美麗山河的贊美之情。

解析:本文都是在描寫的巫峽的霧，而且用了各種修辭手法將巫峽霧的美麗描繪的淋漓盡致。

寫景是為了抒情，對巫峽的霧贊美之情溢于言表。

當堂練習

A

雷雨

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮無蓋地曝曬在陽光之下。路旁的幾株柳

樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔

下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。

空氣悶得人發(fā)慌……

“熱死了，熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。

方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把

路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平地飛起，撞到窗子的玻璃下，發(fā)

著聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半

空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著高樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大墨布似

的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來……

“嚓！”閃電似乎看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

“轟隆隆！”雷公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑

云山。

不一會兒，“達達達”，豆大的雨點急速地落下來了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著

玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便浸入人的肺腑。

閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……僅僅半個鐘頭，就雨過

天晴了。

這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹，伸展著枝條，葉兒上掛著晶

瑩的水珠，多么精神??！

1.聯(lián)系上下文寫出下列詞的近義詞。

驟然一一（）方才一一（）

2.本文的中心思想概括為以下三種，請你選出其中正確的一種，在（）里畫“J。

①本文主要描寫了雷雨時的情景。（）

②通過對雷雨情景的描寫，表達了作者熱愛大自然的喜悅心情。（）

③通過對雷雨情景的描寫，表達了作者對雨前情景的害怕。（）

答案：

1.突然；忽然剛才

2.③（J）

B

秋的原野

窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的

訊號，秋天已經來臨。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒

暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石,它已經給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個小塘,

也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對

白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖

項，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生

氣。

山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不

然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排金色的

波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。

當七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在

牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠........

半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成

托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見,

孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。

1、結合上下文，理解下列詞語。

恍然：

貪婪：

平添：

2、找出文中一個打比方的句子，用一一畫出來，說說是用什么來比喻什么，再仿照樣子寫

一句。

3、用“?^-----”畫出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫一句。

4、作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來描寫的？

5、在作者描寫的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫，哪些屬于動態(tài)描寫？

6、短文表達了作者怎樣的思想感情?

答案：

1.忽然清醒貪心、不滿足平白的增添。

2.天空......明亮。用藍寶石比喻天空。仿寫：月亮像小船。

3.村外......天色。仿寫：小鳥在唱歌。

4.風的清爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的雁群。

5.靜：天空，楓葉。動：白鵝，水稻，村里，雁群。

6.對秋天原野的喜愛和贊美。

C

夜游雁蕩山

暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神

秘。

我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰

像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，

卻又朦朦朧朧o你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹,再看它那鋒利的嘴，

假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去,

它就會展翅向你撲來?！?/p>

我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形

象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一

個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與

我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來

T,還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須

的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光

線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。

順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當地人稱這"三景"是婆婆

峰、老頭峰、僧拜峰?！?/p>

把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。

我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿

佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了?！?/p>

我意猶未盡，只聽見有人大叫："回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，

我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因

為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。〃

1、聯(lián)系上下文，理解詞語。

①斂翅：

②窺視：

2、按劃分的段落，概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

3、回答問題。

①作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？

②作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？

③“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達了作者

怎樣的思想感情？

答案：

1、斂翅：收起翅膀。

窺視：躲在一邊偷偷的看。

2.第一段：總寫雁蕩山峰在暮色下的奇妙。

第二段：細致地描寫了暮色下雙筍峰在不同的明暗光線下不同的美景變化。

第三段：描寫月光朦朧下的金雞峰的形象。

第四段：想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。

3.（1）暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；景色分明，卻又朦朦朧朧。

（.2）因為暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光線不同下便看到了不同的形象。

（3）月色朦朧下的景色實在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心情。

當堂檢測

春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒

的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起

來了。

春來了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火

焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢

出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布

在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)

的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著

綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，

風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，

原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著

書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地揮筆

疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

1、請給短文加個恰當的題目。

2、我會劃去文段中不正確的字。

3、照樣子，寫詞語。

人山人海

綠油油

4、按照短文內容在括號里填上合適的詞。

（）的地氈（）的校園（）的校服

（）的打工族（）的葉子（）的樹木

（）的小草（）的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了等景

物。

6、寫出文中的一句格言：

我喜歡的另一句格言是：

7、短文中第三段話運用了和修辭手法，描寫了春來時的小草。

8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。

答案:

1、春來了（意思答對便可）

2、不正確的字：矯稈穿毫

3、若隱若現(xiàn)十全十美無緣無故

白花花金燦燦黑乎乎

4、柔軟鮮花盛開色彩鮮艷

南來北往或精神飽滿細姨茂盛青青

人山人海

5、花園小草樹木火車站

6、一年之計在于春，一日之計在于晨略（意思答對便可）

7、擬人比喻

8、生機勃勃

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水

晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光

的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波

紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出

湖一一這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟

隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨落下，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相

開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那

“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你……

湖是美的……

（1）“畔”字用音序查字法查字母，它在短文的意思是—（①田地的界限②邊）?！棒洹?/p>

字用部首查字法應先查一部；再查________畫。

（2）作者從和兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖，

寫出來湖的特點

（3）文中的過渡句是o

前呼的句子是，

后應的句子是=

⑷文中的“禮花”指的是,“禮炮”指的是

“雨花”指的是,“掌聲”指的是o

(5)根據短文的中心給短文命個題目《》

6.本文的抒情線索十分清晰，請找出能表明抒情線索的句子寫在下面(一共四句)

7.就文章第三段在語言上的特點作簡要評點(要有理有據；至少能談出兩個特點)

答案：

(DP,②羽8o

(2)細雨中的湖和雷雨中的湖兩個方面生動描寫了雨中的湖，寫出湖美麗溫柔的特點

(3)靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽光的照

射下，閃爍著美麗的光澤。湖是美的……

(4)禮花指的是閃電，禮炮指的是雷聲，雨花指的是雨滴到湖中的波紋，掌聲指的是雨聲。

(5)我愛湖

6、①我愛水。②我更愛美麗溫柔的湖。③靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。④湖

是美的...

7、①修辭手法的運用。靜靜的湖，像一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤

——比喻②疊詞的運用，讀來瑯瑯上。靜靜的湖、轟轟、朵朵、嘩嘩等。

當堂總結

家庭作業(yè)

梅雨潭

梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩的聲音;

抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。

梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。

這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

三面都是山，像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我

們頂上流著;巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑

布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾結;不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑

流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠望去，

像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這說是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像

楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。…這時偶然有幾點送入我

們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

1、朱自清先生在寫梅雨潭使用了許多比喻句，請你用“——”畫出你最喜歡的兩句。

2、這個瀑布潭為什么叫“梅雨潭”呢？

3、這段文字總，許多動詞用得很有講究，比如：“踞”字體現(xiàn)出梅雨亭的，而“浮”字有突出了

亭的，像這樣用的生動傳神的動詞還有，表現(xiàn)出二

答案：

1、這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇

中一般。

那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望去,像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著.這就是梅雨

潭的由來

2、那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望去,像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著.這就是梅

雨潭的由來

3、“踞”字表現(xiàn)出梅雨亭的雄偉，而“浮”字又突出了亭的輕盈，像這樣用得生動傳神的動

詞還有“鑲”，表現(xiàn)出了梅雨亭的優(yōu)美。

我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像

少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的

眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時候。

幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈粉樹隙

里，深