樂龍小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

第第頁樂龍學(xué)校青年老師培養(yǎng)方案樂龍學(xué)校青年老師培養(yǎng)方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在老師，只有一流的老師隊(duì)伍，才略打造一流的學(xué)校。近年來,樂龍學(xué)校調(diào)配來的新老師比較多，為了使這部分新老師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格老師，并漸漸培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我?！肚嗄昀蠋熍囵B(yǎng)方案》，以建設(shè)一支素養(yǎng)高，本領(lǐng)強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。一、培養(yǎng)對(duì)象教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年老師。二、培養(yǎng)目標(biāo)我校培養(yǎng)青年老師的目標(biāo)是樂龍：1.通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的學(xué)校老師。2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。3、使我校青年老師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干氣力。三、實(shí)在措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格。“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格氣力對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不絕提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年老師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。3、實(shí)施“青藍(lán)工程”，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干老師為引導(dǎo)老師，與青年老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。引導(dǎo)老師要引導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的教育理念，全程引導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包含：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的引導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。四、實(shí)在要求：引導(dǎo)老師：A、每?jī)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作確定的引導(dǎo)。B、每?jī)芍苈犘吕蠋熞惶谜n，并有課前引導(dǎo)和評(píng)課。C、定期給新老師上示范課，引導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。青年老師：A、每?jī)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給引導(dǎo)老師檢查一次。B、每?jī)芍苈犚还?jié)老老師的課，并有聽后感。C、每?jī)芍苌弦还?jié)課給引導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。4、建立青年老師樂龍“成長(zhǎng)檔案”，包含：a、引導(dǎo)老師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。b、青年老師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。c、青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。四、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓(xùn)后，青年老師漸漸做到：（1）酷愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。（2）能獨(dú)立依據(jù)教材，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，漸漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格。（3）嫻熟掌握必需的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識(shí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)，能承當(dāng)各種類型的課：匯報(bào)課、示范課、觀摩課。（4）有確定的教科研水平，能樂觀開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成績(jī)。篇2:樂龍學(xué)校青年老師培養(yǎng)方案樂龍學(xué)校青年老師培養(yǎng)方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在老師，只有一流的老師隊(duì)伍，才略打造一流的學(xué)校。近年來,樂龍學(xué)校調(diào)配來的新老師比較多，為了使這部分新老師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格老師，并漸漸培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我?！肚嗄昀蠋熍囵B(yǎng)方案》，以建設(shè)一支素養(yǎng)高，本領(lǐng)強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。一、培養(yǎng)對(duì)象教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年老師。二、培養(yǎng)目標(biāo)我校培養(yǎng)青年老師的目標(biāo)是樂龍：1.通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的學(xué)校老師。2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。3、使我校青年老師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干氣力。三、實(shí)在措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格?！皩W(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格氣力對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不絕提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年老師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。3、實(shí)施“青藍(lán)工程”，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干老師為引導(dǎo)老師，與青年老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。引導(dǎo)老師要引導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的教育理念，全程引導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包含：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的引導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。四、實(shí)在要求：引導(dǎo)老師：A、每?jī)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作確定的引導(dǎo)。B、每?jī)芍苈犘吕蠋熞惶谜n，并有課前引導(dǎo)和評(píng)課。C、定期給新老師上示范課，引導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。青年老師：A、每?jī)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給引導(dǎo)老師檢查一次。B、每?jī)芍苈犚还?jié)老老師的課，并有聽后感。C、每?jī)芍苌弦还?jié)課給引導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。4、建立青年老師樂龍“成長(zhǎng)檔案”，包含：a、引導(dǎo)老師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。b、青年老師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。c、青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。四、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓(xùn)后，青年老師漸漸做到：（1）酷愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。（2）能獨(dú)立依據(jù)教材，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，漸漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格。（3）嫻熟掌握必需的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識(shí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)，能承當(dāng)各種類型的課：匯報(bào)課、示范課、觀摩課。（4）有確定的教科研水平，能樂觀開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成績(jī)。篇3:二小青年老師培養(yǎng)方案二小青年老師培養(yǎng)方案提攜青年老師，加大青年老師的培養(yǎng)工作，是我校一貫重視的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”“青年老師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過察看課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽最好的課。為此，學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)近況和將來發(fā)展的需要，訂立青年老師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對(duì)引導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。一、總體目標(biāo)1、培養(yǎng)一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年老師隊(duì)伍；2、加強(qiáng)青年老師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；3、創(chuàng)造條件，幫忙青年老師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的青年老師隊(duì)伍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了把青年老師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員由下列同志構(gòu)成：朱國(guó)材、駱忠云、周棟梁、朱利清三、實(shí)在措施按教學(xué)年限與年齡，將青年老師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年老師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年老師。（一）、第一組教學(xué)年限不足三年的青年老師工作要求：1、做細(xì)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好；2、樂觀參加校本教研活動(dòng)，自動(dòng)完成教研組布置的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫好教學(xué)反思，能嫻熟并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自身都必需事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評(píng)，認(rèn)真分析試卷；4、做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效；5、開展“七個(gè)一”工程。實(shí)在為：每學(xué)期至少撰寫一個(gè)精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報(bào)課，撰教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫一份試卷，承當(dāng)一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)看法，每篇教育摘記不少于500字；每月撰500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；7、三年內(nèi)普通話實(shí)現(xiàn)二乙以上等級(jí)、計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)國(guó)家一級(jí)、學(xué)歷實(shí)現(xiàn)大專學(xué)歷；8、嚴(yán)格日常教學(xué)紀(jì)律，按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作。（二）、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年老師工作要求：1、做細(xì)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，成為本班級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)；任課老師要自動(dòng)幫忙班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)；2、開展“七個(gè)一”工程。實(shí)在為：每學(xué)期撰寫一個(gè)精品教案，上一堂專業(yè)匯報(bào)課，撰教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫一份試卷，承當(dāng)一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；3、備課筆記分教時(shí)布置，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不顯現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析；4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)看法，每篇教育摘記不少于500字；每月撰500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；5、嚴(yán)格日常教學(xué)紀(jì)律，按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作；6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出。四、學(xué)校措施1、為青年老師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年老師老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)讓青年老師有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，幫忙青年老師盡快成長(zhǎng)；2、為每位青年老師建立成長(zhǎng)檔案。內(nèi)容包含：“七個(gè)一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件