2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第4章 電磁振蕩與電磁波 4 電磁波譜（2）教案 新人教版選擇性必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波4電磁波譜（2）教案新人教版選擇性必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中物理——電磁振蕩與電磁波

2.教學(xué)年級和班級：高二年級1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解電磁波的概念和特性，能運(yùn)用相關(guān)知識對電磁波進(jìn)行簡單的分析和描述。

2.掌握電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)，能運(yùn)用相關(guān)知識分析電磁振蕩現(xiàn)象。

3.了解電磁波譜的基本內(nèi)容，能對電磁波譜進(jìn)行簡單的解讀和分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更深入地理解電磁波和電磁振蕩的原理。

5.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，通過分析電磁波譜的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電磁波的概念和特性

2.電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)

3.電磁波譜的基本內(nèi)容

難點(diǎn)：

1.電磁波的產(chǎn)生機(jī)制和傳播特性

2.電磁振蕩的數(shù)學(xué)描述和分析

3.電磁波譜的應(yīng)用和意義

解決辦法：

1.針對電磁波的概念和特性，通過實(shí)例分析和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解電磁波的產(chǎn)生和傳播過程。

2.對于電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而加深對電磁振蕩現(xiàn)象的理解。

3.針對電磁波譜的基本內(nèi)容，通過圖表和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解電磁波譜的組成和各頻段的用途，以及其在科技和日常生活中的應(yīng)用。

4.對于電磁波的產(chǎn)生機(jī)制和傳播特性，采用互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解釋生活中的電磁波現(xiàn)象。

5.對于電磁振蕩的數(shù)學(xué)描述和分析，通過公式推導(dǎo)和數(shù)學(xué)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握電磁振蕩的數(shù)學(xué)表達(dá)式和分析方法。

6.對于電磁波譜的應(yīng)用和意義，結(jié)合現(xiàn)代科技和通信技術(shù)，讓學(xué)生了解電磁波譜在各領(lǐng)域的應(yīng)用，并探討其對社會發(fā)展的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電磁波的概念、特性以及電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生就電磁波譜的應(yīng)用和意義進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行電磁振蕩實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示電磁波的產(chǎn)生和傳播過程，以及電磁波譜的圖形表示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行電磁波譜的模擬和分析，幫助學(xué)生更好地理解電磁波譜的組成和特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、視頻等，讓學(xué)生了解電磁波在現(xiàn)代科技和日常生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.互動(dòng)平臺：利用互動(dòng)平臺進(jìn)行線上答疑和討論，方便學(xué)生及時(shí)提問和交流，提高學(xué)生的參與度。

5.課后習(xí)題：布置課后習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-利用多媒體課件展示電磁波在現(xiàn)代通信技術(shù)中的應(yīng)用，如手機(jī)、電視等，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁波的產(chǎn)生和傳播。

-提出問題：“你們對電磁波有什么了解？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，簡要回顧已學(xué)過的電磁波知識。

-引入本節(jié)課的主題：電磁振蕩與電磁波，說明本節(jié)課將深入探討電磁波的產(chǎn)生機(jī)制和傳播特性。

2.新課講授（20分鐘）

-講解電磁波的概念和特性，如波動(dòng)性、電磁場方程等，通過實(shí)例分析和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解電磁波的產(chǎn)生和傳播過程。

-闡述電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而加深對電磁振蕩現(xiàn)象的理解。

-介紹電磁波譜的基本內(nèi)容，包括無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等，通過圖表和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解電磁波譜的組成和各頻段的用途。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同頻率電磁波的傳播速度，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行電磁波譜的模擬和分析，幫助學(xué)生更好地理解電磁波譜的組成和特點(diǎn)。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行分享。

4.學(xué)生小組討論（20分鐘）

-提出討論話題：“電磁波的產(chǎn)生機(jī)制和傳播特性對于通信技術(shù)的發(fā)展有何重要性？”

-讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，記錄討論結(jié)果。

-各小組匯報(bào)討論成果，進(jìn)行互動(dòng)交流，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁波的概念、特性以及電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)。

-提醒學(xué)生關(guān)注電磁波在日常生活和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和探究欲望。

-布置課后習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握電磁波的概念和特性，能夠運(yùn)用相關(guān)知識對電磁波進(jìn)行分析和描述。

2.掌握電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識分析電磁振蕩現(xiàn)象。

3.了解電磁波譜的基本內(nèi)容，能夠?qū)﹄姶挪ㄗV進(jìn)行解讀和分析。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)操作加深對電磁波和電磁振蕩的理解。

5.培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，通過分析電磁波譜的特點(diǎn)，激發(fā)對物理學(xué)科的興趣和探究欲望。

6.增強(qiáng)合作意識和溝通能力，通過小組討論和互動(dòng)交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力，通過課后習(xí)題的完成，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

8.增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，了解電磁波在日常生活和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，提高對科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和理解力。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-課堂提問：針對電磁波的概念和特性、電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)等知識點(diǎn)，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-課堂小測：進(jìn)行簡單的課堂測試，評估學(xué)生對電磁波譜的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：仔細(xì)批改學(xué)生的課后習(xí)題，標(biāo)記出錯(cuò)誤和不足之處，給出具體的修改建議。

-作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，解釋正確答案的思路，幫助學(xué)生理解題目要求和解題方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-小組討論評價(jià)：在小組討論中，讓學(xué)生互相評價(jià)對方的發(fā)言和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和反饋。

-實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)后，讓學(xué)生互相評價(jià)對方的表現(xiàn)和成果，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

-定期與家長溝通：通過電話、短信或家長會等方式，與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

-反饋學(xué)生表現(xiàn)：向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于電磁振蕩與電磁波的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生了解電磁波的概念、特性和應(yīng)用，以及電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示電磁波在現(xiàn)代通信技術(shù)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁波的產(chǎn)生和傳播。我覺得這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加關(guān)注電磁波的實(shí)際應(yīng)用。

接著，在新課講授環(huán)節(jié)，我分別講解了電磁波的概念和特性、電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)，以及電磁波譜的基本內(nèi)容。在講解過程中，我盡量用簡潔明了的語言，并結(jié)合實(shí)例和動(dòng)畫演示，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同頻率電磁波的傳播速度。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生親手操作，直觀地感受電磁波的傳播過程，增強(qiáng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了討論話題：“電磁波的產(chǎn)生機(jī)制和傳播特性對于通信技術(shù)的發(fā)展有何重要性？”讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。我覺得這樣的討論方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，同時(shí)也能夠讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并布置了課后習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，采用更多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題一：電磁波的產(chǎn)生和傳播

題目：一個(gè)振蕩的電容器的電場和磁場如何產(chǎn)生電磁波？

解答：電磁波是由振蕩的電容器產(chǎn)生的。當(dāng)電容器充電到一定程度時(shí)，電場和磁場開始相互作用，產(chǎn)生電磁波。電磁波的傳播速度等于光速，與頻率無關(guān)。

2.例題二：電磁振蕩的頻率和周期

題目：一個(gè)LC振蕩電路的頻率和周期之間的關(guān)系是什么？

解答：LC振蕩電路的頻率和周期之間的關(guān)系是互為倒數(shù)。頻率是指單位時(shí)間內(nèi)振蕩的次數(shù)，而周期是指一次完整振蕩所需的時(shí)間。它們的關(guān)系可以用公式f=1/T來表示，其中f是頻率，T是周期。

3.例題三：電磁波譜的應(yīng)用

題目：電磁波譜中的無線電波主要用于什么目的？

解答：電磁波譜中的無線電波主要用于通信和廣播。無線電波具有長波長和低頻率，能夠傳播較遠(yuǎn)的距離，因此被廣泛應(yīng)用于無線通信、無線電廣播和其他無線電傳輸技術(shù)。

4.例題四：電磁波的折射和反射

題目：電磁波在從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，如何發(fā)生折射和反射？

解答：當(dāng)電磁波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，其速度會發(fā)生變化，導(dǎo)致波向新的方向傳播，這就是折射。同時(shí)，一部分電磁波會返回原介質(zhì)，這就是反射。折射和反射遵循斯涅爾定律和反射定律。

5.例題五：電磁波的能量和功率

題目：電磁波的能量和功率之間有什么關(guān)系？

解答：電磁波的能量和功率之間存在直接關(guān)系。能量是功率隨時(shí)間的積分，即E=Pt，其中E是能量，P是功率，t是時(shí)間。功率是單位時(shí)間內(nèi)做功的能力，可以用電磁波的強(qiáng)度和速度來表示。板書設(shè)計(jì)①電磁波的概念和特性

-電磁波是一種能量形式，由電場和磁場交替變化產(chǎn)生

-電磁波具有波動(dòng)性、橫波性、電磁性等特點(diǎn)

-電磁波的傳播速度為光速，與頻率和介質(zhì)無關(guān)

②電磁振蕩的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)

-電磁振蕩是由LC電路產(chǎn)生的，LC電路中的電感和電容相互作用產(chǎn)生振蕩

-電磁振蕩的周期與電感和電容的值有關(guān)，周期T=1/（2π√LC）

-電磁振蕩的頻率與周期互為倒數(shù)，頻率f=1/T

③電磁波譜的應(yīng)用和意義

-電磁波譜包括無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等

-電磁波譜