2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第五章 曲線運(yùn)動 4 拋體運(yùn)動的規(guī)律教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章曲線運(yùn)動4拋體運(yùn)動的規(guī)律教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中物理第五章曲線運(yùn)動4拋體運(yùn)動的規(guī)律

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握拋體運(yùn)動的基本概念，理解并能夠運(yùn)用拋體運(yùn)動的規(guī)律解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過觀察和分析拋體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法總結(jié)拋體運(yùn)動的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動的規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-拋體運(yùn)動的基本概念

-拋體運(yùn)動的規(guī)律

-拋體運(yùn)動在實(shí)際問題中的應(yīng)用

2.難點(diǎn)：

-拋體運(yùn)動規(guī)律的推導(dǎo)和理解

-如何將拋體運(yùn)動規(guī)律應(yīng)用于解決實(shí)際問題

3.解決辦法：

-通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地理解拋體運(yùn)動的基本概念和規(guī)律，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行拋體運(yùn)動的定量分析，幫助學(xué)生深入理解拋體運(yùn)動的規(guī)律。

-提供典型的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-采用分組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，共同克服難點(diǎn)問題。

-及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章曲線運(yùn)動4拋體運(yùn)動的規(guī)律》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括拋體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)視頻、拋體運(yùn)動軌跡圖示、不同拋射角度的物體運(yùn)動情況對比圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備拋體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)器材，包括小球、拋射器、計(jì)時器、測量尺等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺和白板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括拋體運(yùn)動的基本概念、規(guī)律的推導(dǎo)過程、實(shí)際問題的解決方法等，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與拋體運(yùn)動相關(guān)的問題和案例，用于課堂上的互動討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和思考題，用于鞏固學(xué)生對拋體運(yùn)動規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

8.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一些與拋體運(yùn)動相關(guān)的圖片和視頻，如運(yùn)動員投擲標(biāo)槍、火箭發(fā)射等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們對這些現(xiàn)象有什么觀察和思考？”引導(dǎo)學(xué)生思考拋體運(yùn)動的基本概念和特點(diǎn)。

2.知識講解（15分鐘）

-教師簡要介紹拋體運(yùn)動的基本概念，如拋體運(yùn)動的定義、特點(diǎn)等。

-教師講解拋體運(yùn)動的規(guī)律，包括拋體運(yùn)動的軌跡、速度、加速度等。

-教師通過示例和圖示，解釋拋體運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用，如計(jì)算拋體的飛行時間、落點(diǎn)等。

3.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

-教師進(jìn)行拋體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)演示，使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行拋體運(yùn)動實(shí)驗(yàn)，展示不同拋射角度和初速度下拋體的運(yùn)動情況。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如拋體的軌跡、飛行時間等。

4.分組討論（5分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的數(shù)據(jù)，討論并總結(jié)拋體運(yùn)動的規(guī)律。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行拋體運(yùn)動的定量分析，如計(jì)算拋體的飛行時間、落點(diǎn)等。

5.應(yīng)用練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算運(yùn)動員投擲標(biāo)槍的飛行距離、設(shè)計(jì)火箭的飛行路徑等。

-教師鼓勵學(xué)生積極思考和提問，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固對拋體運(yùn)動規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的拋體運(yùn)動規(guī)律和應(yīng)用方法。

-教師鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的理解和困惑，鼓勵學(xué)生提出問題并進(jìn)行討論。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些練習(xí)題和思考題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固對拋體運(yùn)動規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。

-《物理學(xué)進(jìn)展》：拋體運(yùn)動的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-《物理實(shí)驗(yàn)》：拋體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方法。

-《自然》：拋體運(yùn)動在自然界中的實(shí)例和應(yīng)用。

-《科學(xué)美國人》：拋體運(yùn)動在科技和工程領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究拋體運(yùn)動的數(shù)學(xué)模型和理論，深入了解拋體運(yùn)動的規(guī)律。

-學(xué)生可以探索拋體運(yùn)動在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如體育、工程、航空航天等。

-學(xué)生可以進(jìn)行拋體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過實(shí)際操作和數(shù)據(jù)采集，驗(yàn)證和探究拋體運(yùn)動的規(guī)律。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和研究報(bào)告，了解拋體運(yùn)動的研究現(xiàn)狀和前沿。

-學(xué)生可以通過討論和寫作，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，提升表達(dá)和交流能力。教學(xué)反思今天的課，我主要是以拋體運(yùn)動為主題，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過分組討論的方式，讓學(xué)生自己嘗試解決問題。在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論的過程中，我盡量保持了引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生們自己動手，自己思考，自己解決問題。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了不同角度和不同初速度的拋射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們直觀地感受到了拋體運(yùn)動的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們對于拋體運(yùn)動的理解更加深入了，他們能夠更好地理解拋體運(yùn)動的軌跡、速度和加速度等概念。

在分組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場景，我覺得這是課堂中最寶貴的時刻。每個小組都提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案，大家在討論中互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。我也適時地給出了一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生們更好地理解拋體運(yùn)動的規(guī)律。

但是在課堂中也存在一些問題，比如在實(shí)驗(yàn)操作中，有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。在分組討論中，有些學(xué)生過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：拋體運(yùn)動的定義、拋體運(yùn)動的特點(diǎn)（僅受重力影響、拋射角度和初速度的影響）

關(guān)鍵詞：拋體運(yùn)動、定義、特點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)：

-拋體運(yùn)動：僅受重力影響，拋射角度和初速度影響軌跡

2.拋體運(yùn)動的規(guī)律

重點(diǎn)知識點(diǎn)：拋體運(yùn)動的軌跡、速度、加速度等規(guī)律

關(guān)鍵詞：拋體運(yùn)動、軌跡、速度、加速度、規(guī)律

板書設(shè)計(jì)：

-軌跡：拋物線形狀，與拋射角度和初速度有關(guān)

-速度：垂直速度逐漸減小，水平速度不變

-加速度：恒定，僅受重力影響，向下

3.拋體運(yùn)動在實(shí)際問題中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：拋體運(yùn)動在體育、工程、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用案例

關(guān)鍵詞：拋體運(yùn)動、應(yīng)用、體育、工程、航空航天

板書設(shè)計(jì)：

-體育：運(yùn)動員投擲標(biāo)槍、跳傘運(yùn)動員的降落傘

-工程：建筑設(shè)計(jì)中的拋物線結(jié)構(gòu)、信號傳輸?shù)膾佄锞€天線

-航空航天：火箭發(fā)射、衛(wèi)星軌道設(shè)計(jì)課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對拋體運(yùn)動的基本概念和規(guī)律的理解情況。例如，教師可以詢問學(xué)生拋體運(yùn)動的定義、特點(diǎn)、軌跡、速度和加速度等知識點(diǎn)，檢查學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和分組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和實(shí)際操作能力。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠積極參與討論并提出自己的觀點(diǎn)。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些測試題或小測驗(yàn)，測試學(xué)生對拋體運(yùn)動知識的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生回答一些關(guān)于拋體運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用問題，或者進(jìn)行一些拋體運(yùn)動的計(jì)算題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，檢查學(xué)生對拋體運(yùn)動知識的掌握情況，并注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題。

-點(diǎn)評和反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評和反饋，肯定學(xué)生的正確答案和好的解題方法，同時指出學(xué)生的錯誤和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵和激勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并對學(xué)生的進(jìn)步給予認(rèn)可和激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評：

-小組內(nèi)互評：在分組討論中，學(xué)生可以相互評價對方的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)等。

-班級內(nèi)展示：學(xué)生可以將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或解題思路在班級內(nèi)進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以對其進(jìn)行評價和討論。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請簡述拋體運(yùn)動的特點(diǎn)。

-拋體運(yùn)動的軌跡與哪些因素有關(guān)？

-在拋體運(yùn)動中，哪一項(xiàng)是恒定的？

答案：

-拋體運(yùn)動的特點(diǎn)是僅受重力影響，拋射角度和初速度影響軌跡。

-拋體運(yùn)動的軌跡與拋射角度和初速度有關(guān)。

-在拋體運(yùn)動中，加速度是恒定的，僅受重力影響，向下。

2.判斷題：

-拋體運(yùn)動的軌跡一定是拋物線形狀。（對/錯）

-拋體運(yùn)動的速度會隨著時間逐漸減小。（對/錯）

-拋體運(yùn)動的加速度始終指向地面。（對/錯）

答案：

-拋體運(yùn)動的軌跡一定是拋物線形狀。（對）

-拋體運(yùn)動的速度會隨著時間逐漸減小。（錯）

-拋體運(yùn)動的加速度始終指向地面。（對）

3.簡答題：

-請解釋拋體運(yùn)動的基本概念。

-請說明拋體運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用領(lǐng)域。

-請舉例說明拋體運(yùn)動在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

答案：

-拋體運(yùn)動是指物體在僅受重力影響下，從拋射點(diǎn)出發(fā)，沿著拋射方向進(jìn)行的運(yùn)動。

-拋體運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用領(lǐng)域包括體育（如運(yùn)動員投擲標(biāo)槍）、工程（如建筑設(shè)計(jì)中的拋物線結(jié)構(gòu)）、航空航天（如火箭發(fā)射）等。

-拋體運(yùn)動在實(shí)際問題中的應(yīng)用例子有運(yùn)動員投擲標(biāo)槍、跳傘運(yùn)動員的降落傘、火箭發(fā)射、衛(wèi)星軌道設(shè)計(jì)等。

4.計(jì)算題：

-假設(shè)一個物體從高度h處以速度v0水平拋出，求物體落地時的速度大小和方向。

-給定拋射角度和初速度，求拋體運(yùn)動的軌跡方程。

-一個物體從高度h處以速度v0水平拋出，已知重力加速度為g，求物體落地所需時間。

答案：

-物體落地時的速度大小為sqrt(v0^2+2gh)，方向與水平方向的夾角為arctan(gh/v0^2)。

-拋體運(yùn)動的軌跡方程為y=x*tan(θ)-(g/2v0^2)*x^2。

-物體落地所需時間為t=sqrt(2h/g)。

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一名運(yùn)動員，準(zhǔn)備參加標(biāo)槍比賽。請根據(jù)你的力量和技巧