2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火教案（新版）新人教版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.燃燒的概念、條件及特點(diǎn)；

2.燃燒的類型：氧化燃燒、還原燃燒、爆炸；

3.滅火原理：清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下；

4.常見(jiàn)滅火方法及滅火器的使用；

5.燃燒與滅火在生活中的應(yīng)用及安全常識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生理解燃燒與滅火的基本原理，掌握實(shí)用的滅火技能，提高生活安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋燃燒與滅火現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)；

2.培養(yǎng)學(xué)生掌握燃燒與滅火的基本原理，提高實(shí)驗(yàn)操作與觀察分析能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的燃燒與滅火問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和生活安全意識(shí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提升交流與合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燃燒的條件及滅火原理；

2.燃燒與滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

3.常見(jiàn)滅火器的使用方法。

難點(diǎn)：

1.燃燒反應(yīng)類型的區(qū)分；

2.滅火方法的實(shí)際操作；

3.滅火器適用場(chǎng)合的理解。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論，加深學(xué)生對(duì)燃燒條件、反應(yīng)類型的理解；

2.設(shè)計(jì)生活情境，模擬滅火場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滅火方法；

3.采用圖示、視頻等形式，幫助學(xué)生區(qū)分不同類型的滅火器及其適用場(chǎng)合；

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流心得，相互解答疑問(wèn)，提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材，以便于在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與7.1章節(jié)“燃燒和滅火”相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、課后練習(xí)題等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備燃燒和滅火相關(guān)的圖片，如不同類型的燃燒現(xiàn)象、滅火器圖片等，以直觀展示燃燒與滅火的過(guò)程。

-制作燃燒反應(yīng)類型的圖表，包括氧化燃燒、還原燃燒和爆炸的特點(diǎn)，方便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

-搜集燃燒與滅火的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景視頻，如消防員滅火、家庭火災(zāi)應(yīng)急處理等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-準(zhǔn)備火災(zāi)事故案例，以便在課堂上進(jìn)行安全意識(shí)教育。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備燃燒實(shí)驗(yàn)器材，如酒精燈、蠟燭、火柴、鎂帶等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備滅火實(shí)驗(yàn)器材，如沙子、滅火器、濕毛巾等，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性能，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的人身安全。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，方便教師進(jìn)行講解和演示實(shí)驗(yàn)。

-在教室中央或一側(cè)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的擺放有序，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-分組討論區(qū)：將教室劃分為若干小組，每組配備一張桌子，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-教室四周懸掛與燃燒和滅火相關(guān)的圖片、海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他：

-準(zhǔn)備黑板、粉筆、白板筆等教學(xué)工具，以便于教師板書和講解。

-確保教室內(nèi)多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放輔助教學(xué)視頻。

-配備必要的急救設(shè)備，如急救包、滅火器等，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。五、教學(xué)流程（總用時(shí)：45分鐘）

一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師提前檢查教材、學(xué)習(xí)資料、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，確保課堂順利進(jìn)行。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)教材7.1章節(jié)“燃燒和滅火”，了解基本概念和原理。

3.教師發(fā)放預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（3分鐘）

利用圖片、視頻等輔助材料展示燃燒現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣，提出問(wèn)題：“什么是燃燒？燃燒有哪些特點(diǎn)？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

（1）通過(guò)教材和輔助材料，講解燃燒的概念、條件、類型（氧化燃燒、還原燃燒、爆炸）。

（2）分析滅火原理，介紹常見(jiàn)滅火方法。

（3）講解滅火器的種類、適用場(chǎng)合及使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，如酒精燈、蠟燭、火柴等，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，演示滅火方法。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)燃燒和滅火過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.課堂討論（5分鐘）

（1）學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和疑問(wèn)進(jìn)行小組討論。

（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.案例分析（5分鐘）

分析火災(zāi)事故案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，提高生活安全意識(shí)。

7.總結(jié)提升（2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、課后作業(yè)與反思（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在燃燒與滅火方面的收獲和不足。

3.教師收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活：燃燒與滅火》

-《火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急處理指南》

-《滅火器的原理與使用》

-《生活中的化學(xué)：燃燒與能源》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同物質(zhì)的燃燒特性，如木材、紙張、金屬等，并分析其燃燒條件。

-探究不同類型的滅火器（干粉、泡沫、二氧化碳、水型）在不同火源下的滅火效果。

-調(diào)查家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的火災(zāi)預(yù)防措施，評(píng)估其有效性，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生自救方法，制作火災(zāi)逃生路線圖，并進(jìn)行模擬演練。

-研究燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，了解燃燒對(duì)環(huán)境的影響，探索新能源的開(kāi)發(fā)與利用。

-調(diào)查歷史上的重大火災(zāi)事故，分析其原因和教訓(xùn)，撰寫調(diào)查報(bào)告。七、典型例題講解例題1：

題目：解釋下列物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式，并指出哪些屬于氧化燃燒？

物質(zhì)：木炭、硫磺、鐵、天然氣。

答案：

-木炭：C+O2→CO2，屬于氧化燃燒。

-硫磺：S+O2→SO2，屬于氧化燃燒。

-鐵：4Fe+3O2→2Fe2O3，屬于氧化燃燒。

-天然氣：CH4+2O2→CO2+2H2O，屬于氧化燃燒。

例題2：

題目：分析以下滅火方法的原理，并說(shuō)明哪些方法適用于電氣火災(zāi)？

方法：水滅火、干粉滅火、二氧化碳滅火、砂土覆蓋。

答案：

-水滅火：降低溫度至著火點(diǎn)以下，不適用于電氣火災(zāi)。

-干粉滅火：隔絕氧氣，適用于電氣火災(zāi)。

-二氧化碳滅火：降低氧氣濃度，適用于電氣火災(zāi)。

-砂土覆蓋：隔絕氧氣，不適用于電氣火災(zāi)。

例題3：

題目：以下哪些行為可能導(dǎo)致火災(zāi)？

行為：在廚房使用明火時(shí)不注意看管、在易燃物附近吸煙、使用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器、在室內(nèi)使用大型取暖器。

答案：

-在廚房使用明火時(shí)不注意看管：可能導(dǎo)致火災(zāi)。

-在易燃物附近吸煙：可能導(dǎo)致火災(zāi)。

-使用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器：不易導(dǎo)致火災(zāi)。

-在室內(nèi)使用大型取暖器：可能導(dǎo)致火災(zāi)。

例題4：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒需要氧氣。

實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個(gè)相同的試管，分別放入相同量的木炭，點(diǎn)燃其中一個(gè)，另一個(gè)用橡皮塞封閉，觀察現(xiàn)象。

答案：點(diǎn)燃的木炭繼續(xù)燃燒，封閉的木炭熄滅。說(shuō)明燃燒需要氧氣。

例題5：

題目：列舉三種常見(jiàn)的火災(zāi)隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

答案：

-常見(jiàn)隱患1：電線老化。

預(yù)防措施：定期檢查電線，更換老化電線。

-常見(jiàn)隱患2：廚房用火不當(dāng)。

預(yù)防措施：使用明火時(shí)要有人看管，用火后及時(shí)關(guān)閉燃?xì)忾y門。

-常見(jiàn)隱患3：吸煙不慎。

預(yù)防措施：不在易燃物附近吸煙，使用煙灰缸。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)火災(zāi)案例分析，提高學(xué)生的生活安全意識(shí)。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排較為緊張，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)時(shí)間不夠充足。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)燃燒與滅火的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)講解和鞏固。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后可以嘗試調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以增加課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，可以采取以下措施：

1.在理論知識(shí)講解環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增加實(shí)例講解，幫助學(xué)生更好地理解燃燒與滅火的原理。

2.布置課后作業(yè)時(shí)，增加理論知識(shí)的鞏固練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.開(kāi)展課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-燃燒的概念、條件（需氧、溫度、可燃物）

-燃燒類型（氧化燃燒、還原燃燒、爆炸）

-滅火原理（清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度）

-常見(jiàn)滅火方法及滅火器使用

-燃燒與滅火在生活中的應(yīng)用及安全常識(shí)

②重點(diǎn)詞句：

-燃燒三要素：氧氣、溫度、可燃物

-滅火三部曲：移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下

-滅火器種類：干粉、泡沫、二氧化碳、水型

-安全意識(shí)：“預(yù)防為主，防消結(jié)合”

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出燃燒的條件和類型，用不同顏色粉筆區(qū)分

-板書中央：詳細(xì)描述滅火原理，并用圖示表示滅火器使用方法

-板書右側(cè)：總結(jié)燃燒與滅火在生活中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)安全常識(shí)

-板書底部：布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)確保條理清楚，通過(guò)不同顏色和圖示突出重點(diǎn)，使得學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于燃燒的條件、滅火的原理等問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的操作方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解他們是否能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并理解實(shí)驗(yàn)原理。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)和幫助。

3.課堂測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

十一、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的