專題訓(xùn)練八　常見氣體實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)

專題訓(xùn)練八常見氣體實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：專題訓(xùn)練八——常見氣體實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)，九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過探究常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.實(shí)證意識(shí)與科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，培養(yǎng)基于實(shí)證的科學(xué)思維，理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握了一些實(shí)驗(yàn)技能。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣體的基本性質(zhì)和常見的化學(xué)反應(yīng)，但實(shí)驗(yàn)室制取氣體的具體操作和方法可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，需要通過實(shí)踐來增強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神和安全意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的粗心大意，需要通過規(guī)范操作來糾正。此外，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣不一，有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，而有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有所畏懼。這些因素都會(huì)影響學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性，以促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-粵版九年級(jí)化學(xué)教材

-實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)器具

-實(shí)驗(yàn)室安全操作手冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)操作視頻資料

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

-實(shí)驗(yàn)室制取氣體教學(xué)模型教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體性質(zhì)，提出問題：“我們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)室方法制取這些氣體？”引發(fā)學(xué)生的思考。接著展示一些常見的氣體實(shí)驗(yàn)室制取裝置圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考其工作原理，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本原理，包括氣體的發(fā)生、收集和儲(chǔ)存方法。

-通過教材中的案例，介紹幾種常見氣體的制取方法，如氧氣、氫氣和二氧化碳的制取過程。

-分析實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)可能遇到的問題及解決方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組分配一個(gè)制取氣體的實(shí)驗(yàn)任務(wù)（如制取氧氣、氫氣或二氧化碳）。

-學(xué)生根據(jù)教材中的步驟和教師講解的方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括氣體的產(chǎn)生速率、收集方法和氣體性質(zhì)的變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師提出討論問題：“在實(shí)驗(yàn)過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生小組內(nèi)部分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，如氣體收集不純、實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)取?/p>

-學(xué)生討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，提高氣體制取的效率和純度，以及如何確保實(shí)驗(yàn)安全。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的關(guān)鍵步驟和安全注意事項(xiàng)。通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體方法的掌握情況，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如氣體的收集方法、實(shí)驗(yàn)安全操作等。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理

-氣體的發(fā)生：通過化學(xué)反應(yīng)或物理變化產(chǎn)生氣體。

-氣體的收集：根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇合適的收集方法，如排水法、排氣法等。

-氣體的儲(chǔ)存：了解不同氣體對(duì)儲(chǔ)存條件的要求，如是否需要密封、是否需要避光等。

2.常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法

-氧氣的制?。和ㄟ^分解過氧化氫、加熱氯酸鉀等方法制取氧氣。

-氫氣的制取：通過金屬與酸反應(yīng)或水的電解等方法制取氫氣。

-二氧化碳的制?。和ㄟ^碳酸鹽與酸反應(yīng)等方法制取二氧化碳。

3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置和操作

-發(fā)生裝置：了解不同反應(yīng)類型所需的反應(yīng)容器和裝置，如試管、燒瓶、錐形瓶等。

-收集裝置：掌握排水法和排氣法的操作步驟和注意事項(xiàng)。

-儲(chǔ)存裝置：了解不同氣體的儲(chǔ)存容器和儲(chǔ)存要求。

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的安全注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則：了解實(shí)驗(yàn)室安全操作的基本規(guī)則，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴護(hù)目鏡等。

-實(shí)驗(yàn)操作安全：掌握實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用酒精燈、避免接觸有害氣體等。

-應(yīng)急處理：了解在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生意外情況時(shí)的應(yīng)急處理方法，如泄漏、火災(zāi)等。

5.氣體的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法

-氣體的物理性質(zhì)：了解氣體的密度、溶解性、顏色等物理性質(zhì)。

-氣體的化學(xué)性質(zhì)：掌握不同氣體與酸、堿、金屬等的反應(yīng)特性。

-氣體的檢驗(yàn)方法：學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)氣體的存在和性質(zhì)，如通過氣體燃燒試驗(yàn)、氣體檢測管等。

6.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的應(yīng)用

-氣體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：了解氣體在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如氣體傳感器、氣體分析等。

-氣體的實(shí)際應(yīng)用：掌握氣體在工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好鞔_實(shí)驗(yàn)的目的和意義。

-實(shí)驗(yàn)原理：描述實(shí)驗(yàn)的原理和化學(xué)反應(yīng)方程式。

-實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的操作步驟和觀察到的現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)討論：探討實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和解決方法，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋。

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容和學(xué)到的知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理

①氣體的發(fā)生：重點(diǎn)理解化學(xué)反應(yīng)或物理變化產(chǎn)生氣體的過程，關(guān)鍵詞“反應(yīng)原理”、“物理變化”。

②氣體的收集：重點(diǎn)掌握根據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集方法的原則，關(guān)鍵詞“排水法”、“排氣法”。

③氣體的儲(chǔ)存：重點(diǎn)了解不同氣體對(duì)儲(chǔ)存條件的要求，關(guān)鍵詞“儲(chǔ)存條件”、“密封”、“避光”。

2.常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法

①氧氣的制?。褐攸c(diǎn)掌握分解過氧化氫、加熱氯酸鉀等方法，關(guān)鍵詞“過氧化氫分解”、“氯酸鉀加熱”。

②氫氣的制?。褐攸c(diǎn)理解金屬與酸反應(yīng)或水的電解等方法，關(guān)鍵詞“金屬與酸反應(yīng)”、“水電解”。

③二氧化碳的制?。褐攸c(diǎn)學(xué)習(xí)碳酸鹽與酸反應(yīng)等方法，關(guān)鍵詞“碳酸鹽反應(yīng)”、“酸堿反應(yīng)”。

3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置和操作

①發(fā)生裝置：重點(diǎn)熟悉不同反應(yīng)類型所需的反應(yīng)容器和裝置，關(guān)鍵詞“試管”、“燒瓶”、“錐形瓶”。

②收集裝置：重點(diǎn)掌握排水法和排氣法的操作步驟，關(guān)鍵詞“排水法操作”、“排氣法操作”。

③儲(chǔ)存裝置：重點(diǎn)了解不同氣體的儲(chǔ)存容器和儲(chǔ)存要求，關(guān)鍵詞“儲(chǔ)存容器”、“儲(chǔ)存要求”。

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的安全注意事項(xiàng)

①實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則：重點(diǎn)記憶實(shí)驗(yàn)室安全操作的基本規(guī)則，關(guān)鍵詞“實(shí)驗(yàn)服”、“護(hù)目鏡”。

②實(shí)驗(yàn)操作安全：重點(diǎn)掌握實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，關(guān)鍵詞“酒精燈使用”、“有害氣體防護(hù)”。

③應(yīng)急處理：重點(diǎn)學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生意外情況時(shí)的應(yīng)急處理方法，關(guān)鍵詞“泄漏處理”、“火災(zāi)應(yīng)急”。

5.氣體的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法

①氣體的物理性質(zhì)：重點(diǎn)理解氣體的密度、溶解性等物理性質(zhì)，關(guān)鍵詞“氣體密度”、“溶解性”。

②氣體的化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)掌握不同氣體與酸、堿、金屬等的反應(yīng)特性，關(guān)鍵詞“化學(xué)反應(yīng)特性”。

③氣體的檢驗(yàn)方法：重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)氣體的存在和性質(zhì)，關(guān)鍵詞“氣體燃燒試驗(yàn)”、“氣體檢測管”。

6.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的應(yīng)用

①氣體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：重點(diǎn)了解氣體在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，關(guān)鍵詞“氣體傳感器”、“氣體分析”。

②氣體的實(shí)際應(yīng)用：重點(diǎn)掌握氣體在工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，關(guān)鍵詞“工業(yè)應(yīng)用”、“醫(yī)療應(yīng)用”、“環(huán)保應(yīng)用”。

7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐攸c(diǎn)明確實(shí)驗(yàn)的目的和意義，關(guān)鍵詞“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、“?shí)驗(yàn)意義”。

②實(shí)驗(yàn)原理：重點(diǎn)描述實(shí)驗(yàn)的原理和化學(xué)反應(yīng)方程式，關(guān)鍵詞“實(shí)驗(yàn)原理”、“化學(xué)反應(yīng)方程式”。

③實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果：重點(diǎn)記錄實(shí)驗(yàn)的操作步驟和觀察到的現(xiàn)象，關(guān)鍵詞“實(shí)驗(yàn)步驟”、“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”。

④實(shí)驗(yàn)討論與總結(jié)：重點(diǎn)探討實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和解決方法，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，關(guān)鍵詞“實(shí)驗(yàn)討論”、“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)操作等。記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體原理的理解程度、實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度等。

2.小組討論成果展示：在每個(gè)小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，要求小組代表展示他們的討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、小組成員的參與度、解決問題的創(chuàng)新性等。教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法、實(shí)驗(yàn)操作步驟、安全注意事項(xiàng)等。通過測試結(jié)果分析學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：要求學(xué)生在課后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、結(jié)果分析的邏輯性等。教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行細(xì)致批改，提出具體改進(jìn)意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴在實(shí)驗(yàn)操作、討論參與等方面的表現(xiàn)。這種互評(píng)機(jī)制有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能讓學(xué)生從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。

7.課后作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，針對(duì)作