外研版（2019）必修第三冊 Unit 2 Making a Difference Developing ideas 教案

外研版（2019）必修第三冊Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為外研版（2019）必修第三冊Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過閱讀文章，學生能夠理解并運用目標詞匯和短語，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行口頭和書面表達。

本節(jié)課的學習目標包括：

1.能夠理解文章的主旨大意和細節(jié)信息；

2.能夠運用目標詞匯和短語進行口頭和書面表達；

3.能夠通過閱讀提高自己的閱讀理解能力；

4.能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

本節(jié)課的教學重點為：

1.目標詞匯和短語的學習和運用；

2.閱讀理解能力的提高；

3.口頭和書面表達能力的提高。

本節(jié)課的教學難點為：

1.目標詞匯和短語的運用；

2.閱讀理解的深度和廣度；

3.口頭和書面表達的準確性和流暢性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas，學生將能夠：

1.運用目標詞匯和短語，提高語言運用能力；

2.理解文章的文化背景，增強文化意識；

3.提升批判性思維和問題解決能力；

4.發(fā)展自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-目標詞匯和短語的學習和運用：本節(jié)課將學習一些與主題相關的詞匯和短語，如"makeadifference"、"significantcontribution"等，學生需要通過閱讀理解并運用這些詞匯和短語。

-閱讀理解能力的提高：學生需要通過閱讀文章，理解文章的主旨大意和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

-口頭和書面表達能力的提高：學生需要能夠運用所學知識進行口頭和書面表達，如能夠用英語討論如何做出貢獻等。

2.教學難點

-目標詞匯和短語的運用：對于一些抽象的詞匯和短語，學生可能難以理解和運用，需要教師通過例句和練習幫助學生理解和運用。

-閱讀理解的深度和廣度：文章內(nèi)容可能較為復雜，學生可能難以理解和把握文章的主旨大意和細節(jié)信息，需要教師通過提問和討論引導學生深入理解。

-口頭和書面表達的準確性和流暢性：學生可能在表達自己的觀點時存在語言表達不準確、邏輯不清晰等問題，需要教師通過對話和寫作練習引導學生準確、流暢地表達自己的觀點。教學方法與策略1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，引導學生積極參與，提高他們的思維品質和口頭表達能力。

-閱讀理解法：通過提問和引導，幫助學生深入理解文章內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

-案例研究法：通過分析具體的案例，讓學生了解如何做出貢獻，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.教學活動

-小組討論：學生分組閱讀文章，討論文章的主旨大意和細節(jié)信息，促進學生之間的互動和合作。

-角色扮演：學生分組扮演不同的角色，討論如何做出貢獻，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和團隊合作能力。

-寫作練習：學生根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關于如何做出貢獻的短文，提高他們的書面表達能力。

3.教學媒體

-使用多媒體課件和視頻，展示相關的案例和實例，幫助學生更好地理解和把握文章內(nèi)容。

-使用在線討論平臺，方便學生進行小組討論和合作，提高他們的互動和合作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"MakingaDifference"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何做出貢獻嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于個人和社會做出貢獻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受做出貢獻的魅力或特點。

簡短介紹"MakingaDifference"的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2."MakingaDifference"基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解"MakingaDifference"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"MakingaDifference"的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹"MakingaDifference"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3."MakingaDifference"案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解"MakingaDifference"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的"MakingaDifference"案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解"MakingaDifference"的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用"MakingaDifference"解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與"MakingaDifference"相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對"MakingaDifference"的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)"MakingaDifference"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括"MakingaDifference"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)"MakingaDifference"在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用"MakingaDifference"。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于"MakingaDifference"的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握并運用本節(jié)課的目標詞匯和短語，如"makeadifference"、"significantcontribution"等，提高他們的語言運用能力。

2.理解并把握文章的主旨大意和細節(jié)信息，提高他們的閱讀理解能力。

3.能夠運用所學知識進行口頭和書面表達，如能夠用英語討論如何做出貢獻等，提高他們的口頭和書面表達能力。

4.通過分析案例，深入了解"MakingaDifference"的特性和重要性，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.在小組討論中，學生將能夠更好地合作和解決問題，提高他們的團隊合作能力和問題解決能力。

6.學生將能夠理解"MakingaDifference"在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，激發(fā)他們積極參與社會活動和做出貢獻的意愿。

7.通過撰寫課后作業(yè)，學生將能夠鞏固所學知識，提高他們的寫作能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出"MakingaDifference"的核心概念、組成部分和案例分析，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具備清晰的邏輯結構，分為目標詞匯和短語、閱讀理解、案例分析和小組討論等部分，方便學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞和圖表等形式，使學生能夠快速把握關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過色彩、字體和布局等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

-目標詞匯和短語：

-MakingaDifference

-SignificantContribution

-Impact

-閱讀理解：

-ArticleTitle:"XXX"

-Mainidea:"YYY"

-Detailinformation:"ZZZ"

-案例分析：

-Case1:"AAA"

-Case2:"BBB"

-小組討論：

-GroupDiscussion:"CCC"重點題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

例題：Inthearticle,theauthor_______theimportanceofmakingadifference.

A.explains

B.questions

C.describes

D.compares

答案：A

2.題型二：細節(jié)理解

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的陳述。

例題：WhichofthefollowingstatementsisNOTmentionedinthearticle?

A.Makingadifferencecanchangetheworld.

B.Everyonecanmakeadifferenceintheirownway.

C.Thearticlefocusesonfamouspeoplewhomadeadifference.

D.Theauthorsuggeststhatweshouldtakeactiontomakeadifference.

答案：C

3.題型三：推理判斷

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的推理判斷。

例題：Fromthearticle,wecaninferthat_____.

A.makingadifferenceiseasy

B.everyonehastheabilitytomakeadifference

C.famouspeoplearetheonlyoneswhocanmakeadifference

D.theauthordoesnotbelieveinthepowerofindividuals

答案：B

4.題型四：主旨大意

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的主旨大意。

例題：Themainideaofthearticleis_____.

A.howtobecomefamous

B.theimportanceofmakingadifference

C.waystomakeadifferenceintheworld

D.famouspeoplewhomadeadifference

答案：B

5.題型五：信息匹配

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，將下列信息進行匹配。

例題：

-Case1:description

-Case2:impact

-Case3:motivation

答案：

-Case1:B

-Case2:D

-Case3:A課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括"MakingaDifference"的基本概念、組成部分和案例分析等。

2.強調(diào)"MakingaDifference"在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用"MakingaDifference"。

3.提醒學生課后進行復習，鞏固所學知識，并預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

當堂檢測：

1.選擇題：請根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的陳述。

A.MakingaDifference需要做很大的貢獻。

B.任何人都可以在自己的方式中做出貢獻。

C.做出貢獻很難，我們無法做到。

D.做出貢獻只適合那些有特殊才能的人。

2.填空題：請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫以下句子。

"Makinga