人教版 美術二年級上冊第7課 對折剪紙 教學設計

人教版美術二年級上冊第7課對折剪紙教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術二年級上冊第7課對折剪紙教學設計設計意圖核心素養(yǎng)目標1.美術表現(xiàn)：培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美表現(xiàn)力，能夠運用對折剪紙技巧創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

2.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，在對折剪紙過程中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并運用美術元素和原理進行創(chuàng)新設計。

3.美術鑒賞：提高學生對剪紙藝術的欣賞能力，了解剪紙的歷史和文化背景，感受傳統(tǒng)民間藝術的魅力。

4.文化理解：通過剪紙活動，使學生了解民間剪紙藝術在我國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，增強民族自豪感。

5.藝術觀念：引導學生樹立正確的審美觀念，學會用美術的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在一年級時已經接觸過基礎的剪紙技巧，如簡單的直線和曲線剪紙，對剪刀和紙張的使用有一定的熟悉度。此外，學生對基本的對稱概念有所了解，能夠識別簡單的對稱圖形。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對美術活動通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過手工制作表達自己的創(chuàng)意。他們在動手操作方面具有一定的能力，喜歡探索和嘗試新的創(chuàng)作方法。學生的學習風格多樣，有的學生善于觀察和模仿，有的學生則更傾向于自由創(chuàng)作和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在對折剪紙的學習過程中，學生可能會遇到對稱對折的準確性問題，以及剪紙時的精細操作難度。對于一些動手能力較弱的學生，可能需要更多的指導和實踐來提高技巧。此外，創(chuàng)意設計方面，學生可能會感到構思困難，需要教師的引導和鼓勵來激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版美術二年級上冊》教材，特別是第7課對折剪紙的相關內容。

2.輔助材料：收集和準備與對折剪紙相關的圖片、視頻資料，用于展示剪紙藝術的美感和技巧。

3.實驗器材：準備足夠的剪刀、彩色紙張、安全剪刀墊等，確保每個學生都能參與剪紙實踐活動。

4.教室布置：將教室劃分為剪紙操作區(qū)，提供充足的工作空間，并確保教室環(huán)境整潔、安全。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一幅精美的對折剪紙作品，引發(fā)學生對剪紙藝術的興趣。提問：“你們知道這是什么藝術形式嗎？它有什么特別之處？”讓學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——對折剪紙。

2.新課講授（15分鐘）

a.講解對折剪紙的基本概念和技巧，展示簡單的對折剪紙示例，如對折后的三角形、圓形等基本形狀。

b.分析對折剪紙的對稱性和美觀性，通過展示不同風格的對折剪紙作品，讓學生理解對折剪紙的藝術特點。

c.演示對折剪紙的步驟，包括紙張的選擇、折疊方法、剪紙技巧等，并強調安全使用剪刀的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

a.學生按照教師演示的步驟，嘗試自己制作簡單的對折剪紙作品，如對折后的蝴蝶、花朵等。

b.教師巡回指導，糾正學生操作中的錯誤，并提供個別化的建議和幫助。

c.學生完成作品后，展示自己的對折剪紙作品，互相欣賞并交流制作過程中的心得體會。

4.學生小組討論（5分鐘）

a.讓學生分組討論以下三個問題：

-對折剪紙的技巧有哪些？

-如何設計出更有創(chuàng)意的對折剪紙作品？

-對折剪紙在生活中的應用有哪些？

b.每組選取一位代表分享討論成果，例如：

-技巧：學生可能會提到對折的準確性、剪紙的流暢性等。

-創(chuàng)意：學生可能會提出加入不同顏色、圖案或形狀等。

-應用：學生可能會想到用于裝飾窗戶、賀卡、節(jié)日裝飾等。

5.總結回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內容，強調對折剪紙的技巧和藝術特點。通過提問：“今天我們學習了什么？你們覺得對折剪紙難在哪里？如何克服？”來檢驗學生對課程內容的理解和掌握?？偨Y對折剪紙在美術創(chuàng)作中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多美術元素。知識點梳理一、對折剪紙的基本概念

-對折剪紙的定義：將紙張對折后，在折疊線上進行剪紙，展開后形成對稱圖案的剪紙藝術。

-對折剪紙的特點：對稱性、簡潔性、裝飾性。

二、剪紙工具與材料

-剪刀：選擇適合兒童的剪刀，安全且易于操作。

-紙張：推薦使用較厚的彩色手工紙，便于剪紙且顏色豐富。

三、對折剪紙的基本技巧

-對折方法：沿紙張中心線對折，確保折痕整齊。

-剪切技巧：按照設計圖案，在折痕兩側進行剪切，注意保持剪刀的穩(wěn)定性和力度均勻。

-整理作品：剪完后，輕輕展開紙張，整理出完整的圖案。

四、對折剪紙的設計要點

-對稱性：設計圖案時要考慮對稱性，確保展開后圖案完整。

-創(chuàng)意性：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計出具有個人特色的圖案。

-實用性：考慮作品的實際應用場景，如裝飾品、賀卡等。

五、對折剪紙的藝術價值

-傳承文化：對折剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術的一種，通過學習可以傳承和弘揚民族文化。

-美育教育：通過剪紙活動，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和動手能力。

-社會實踐：將剪紙作品應用于實際生活中，提高學生的社會實踐能力。

六、課堂實踐注意事項

-安全教育：在剪紙過程中，強調安全使用剪刀的重要性，防止發(fā)生意外。

-操作指導：教師應提供詳細的操作步驟和技巧，確保學生能夠順利進行剪紙。

-個性化指導：針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和建議。

七、課后拓展

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索剪紙藝術，嘗試更復雜的對折剪紙技巧。

-引導學生將剪紙作品與其他藝術形式結合，如繪畫、拼貼等。

-組織剪紙作品展示活動，讓學生互相學習和交流。

八、評價標準

-技術評價：評價學生對剪紙技巧的掌握程度，如剪紙的流暢性、圖案的完整性等。

-創(chuàng)意評價：評價學生的創(chuàng)意設計，如圖案的獨特性、色彩的搭配等。

-綜合評價：綜合評價學生在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、合作意識、創(chuàng)新能力等。課后作業(yè)1.觀察身邊的物品，選擇一個具有對稱性的物品，嘗試用對折剪紙的方式表現(xiàn)其對稱美。完成后，將作品拍照并與同學分享，互相評價。

2.設計一個以“我的家鄉(xiāng)”為主題的對折剪紙作品，要求作品中包含具有代表性的建筑或景物，并注重對稱性和創(chuàng)意性。

3.以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，創(chuàng)作一個對折剪紙作品，展現(xiàn)節(jié)日的氛圍和特色，如春節(jié)的窗花、端午節(jié)的龍舟等。

補充和說明舉例題型：

題型一：創(chuàng)意設計題

題目：設計一個對折剪紙作品，主題為“四季之美”，要求作品中包含四季變化的元素，如春天的花朵、夏天的綠樹、秋天的落葉和冬天的雪花。

答案：學生設計的對折剪紙作品應體現(xiàn)出四季變化的特點，如春天的花朵可以用粉色紙張剪出，夏天的綠樹可以用綠色紙張剪出，秋天的落葉可以用黃色紙張剪出，冬天的雪花可用白色紙張剪出。作品要求有創(chuàng)意，顏色搭配和諧。

題型二：技法應用題

題目：請用對折剪紙的技巧，制作一個動物形象的作品，要求動物形象生動，剪紙技巧熟練。

答案：學生可以制作如蝴蝶、小鳥、魚等動物形象的對折剪紙作品。在剪紙過程中，要注意對稱性和動物特征的描繪，作品要體現(xiàn)出剪紙的流暢性和動物的生動性。

題型三：文化理解題

題目：選擇一個我國的傳統(tǒng)節(jié)日，用對折剪紙的方式制作一個與該節(jié)日相關的裝飾品，并簡述該節(jié)日的習俗。

答案：例如，學生選擇端午節(jié)，制作一個對折剪紙的龍舟。作品中龍舟的形狀要對稱，并可以用彩色紙張剪出粽子、艾葉等元素。簡述習俗：端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，人們會賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等，以紀念愛國詩人屈原。

題型四：審美評價題

題目：欣賞以下幾幅對折剪紙作品，從對稱性、創(chuàng)意性和技法等方面進行評價，選出你認為最優(yōu)秀的作品，并說明理由。

答案：學生通過觀察和比較，選出自己認為最優(yōu)秀的作品，并從對稱性、創(chuàng)意性和技法等方面進行評價。例如，學生認為某幅作品最優(yōu)秀，因為作品中的圖案對稱性強，顏色搭配和諧，剪紙技巧熟練，創(chuàng)意新穎。

題型五：實際應用題

題目：請你用對折剪紙的技巧，為家里的窗戶設計一套窗花裝飾，要求窗花圖案富有創(chuàng)意，且適合窗戶的尺寸。

答案：學生設計的窗花裝飾應考慮窗戶的尺寸和形狀，設計出適合的窗花圖案。例如，設計一組對稱的圓形窗花，中間可以剪出傳統(tǒng)的喜字、福字等圖案，周圍用剪紙技巧剪出花朵、葉子等裝飾，使窗花既美觀又富有創(chuàng)意。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的演示和講解進行剪紙實踐。大多數學生能夠掌握對折剪紙的基本技巧，并在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。在剪紙過程中，學生能夠遵守安全操作規(guī)范，沒有發(fā)生安全事故。

2.小組討論成果展示：

學生在小組討論中能夠積極交流想法，共同探討對折剪紙的設計和技巧。成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都展示了具有創(chuàng)意和對稱性的剪紙作品，如對折的蝴蝶、花朵等。學生能夠用自己的語言解釋作品的設計思路和創(chuàng)作過程，展示出良好的合作精神和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，教師發(fā)現(xiàn)大多數學生能夠理解并掌握對折剪紙的基本概念和技巧。測試內容包括剪紙作品的對稱性、剪紙步驟的準確性以及創(chuàng)意設計的合理性。學生能夠按照要求完成測試任務，表現(xiàn)出對課程內容的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：

學生完成的課后作業(yè)質量參差不齊。部分學生能夠認真完成作業(yè)，創(chuàng)作出有創(chuàng)意且技術熟練的剪紙作品，如以“四季之美”為主題的作品。但也有部分學生作業(yè)完成度不高，可能需要教師在課堂上給予更多的個別指導。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進行了以下評價與反饋：

-對積極參與課堂活動的學生給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持學習的熱情。

-對小組討論成果展示中的優(yōu)秀作品進行點評，強調作品的創(chuàng)意和技巧，并鼓勵學生相互學習。

-對隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生進行個別輔導，幫助他們理解對折剪紙的要點。

-對課后作業(yè)完成情況進行分析，對作業(yè)完成度高的學生進行表揚，對完成度不高的學生提供具體的改進建議。

-教師還強調了對折剪紙在生活中的應用，鼓勵學生將所學技能運用到實際生活中，提高生活審美。內容邏輯關系①對折剪紙的基本概念與技巧

-重點知識點：對折剪紙的定義、特點、基本技巧

-重點詞匯：對折、對稱性、剪紙技巧

-重點句子：對折剪紙是將紙張對折后，在折疊線上進行剪紙，展開后形成對稱圖