人教版五年級數(shù)學下冊導學案《第1課時 分數(shù)加減混合運算》

3.分數(shù)加減混合運算第1課時分數(shù)加減混合運算課題分數(shù)加減混合運算課型新授課設計說明本節(jié)課的教學先通過創(chuàng)設情境，讓學生發(fā)覺數(shù)學信息，依據(jù)這些數(shù)學信息來解決生活中的實際問題，然后在解決實際問題中，引出分數(shù)加減混合運算，從而使學生體會到運算計算的必要性，感受到數(shù)學來源于生活，生活中到處有數(shù)學。教學時把把握分數(shù)加減混合運算的運算挨次和理解算理作為教學的關鍵。讓學生主動探究運算挨次的方法，組織學生進行交流，讓學生親身探究過程，獲得新的計算方法。在說理的過程中，引導學生把過程說完整，培育學生的數(shù)學表達能力。學習目標1.使學生把握分數(shù)加減混合運算的挨次和計算方法，以及帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的挨次及算法。2.知道分數(shù)加減混合運算也可以一次通分，再計算。3.能用分數(shù)加、減法解決一些簡潔的實際問題。學習重點把握分數(shù)加減混合運算的運算挨次和計算方法。學習難點運用分數(shù)加減混合運算解決實際問題。學前預備教具預備：PPT課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習舊知，引入新課。（5分鐘）1.將下面各組分數(shù)通分。2.算一算，并說出下面各題的運算挨次。101＋25－1775－25＋1525－（17＋3）46－（56－30）3.揭示課題。我們學過了分數(shù)加、減法，把握了分數(shù)加、減法的計算法則，這節(jié)課，我們來學習分數(shù)加減混合運算。板書課題：分數(shù)加減混合運算。1.口答。2.計算后，小組內(nèi)說運算挨次，小組內(nèi)再派代表全班交流。3.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、合作探究，總結(jié)算法。（20分鐘）1.課件出示教材第97頁例1的表格。（1）引導學生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表達出來。（2）出示第一個問題：森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾？提問：森林部分指什么？怎樣列式？（3）引導學生說出運算挨次，然后獨立解答，集體交流計算方法。請不同算法的同學板書。（4）引導學生討論比較兩種計算方法，看哪一種更簡潔，確定自己喜愛的方法。（5）小結(jié)計算方法。2.課件出示例1第（2）題表格。（1）弄懂各分數(shù)表示的意義和所求的問題。（2）獨立嘗試解答，小組內(nèi)交流解題思路，并敘述運算挨次。（3）展示不同的算法。（4）比較兩種算法的不同。（5）依據(jù)匯報小結(jié)分數(shù)加減混合運算有小括號的計算方法。1.（1）小組內(nèi)說說已知的條件和所求的問題。（2）理解“森林面積”指“喬木林面積和灌木林的面積和”，列式為：（3）師生齊看不同算法的板書。（4）觀察、比較兩種算法：第一種方法是分步通分，而第二種方法是一次通分，顯然計算方法不同，但結(jié)果相同，第2種方法比較簡便。（5）明確計算方法。2.（1）理解題意，明確條件和問題。（2）獨立解答后，小組內(nèi)合作學習。（4）全班交流不同。（5）明確運算挨次。三、鞏固練習，應用新知解決問題。（11分鐘）1.完成教材第98頁“做一做”第1題。2.完成教材第100頁練習二十五的第1題。1.先說出運算挨次，再進行計算。2.獨立完成，集體訂正。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，拓展延長。（4分鐘）1.師生總結(jié)分數(shù)加減混合運算的運算挨次。2.布置課后學習任務。1.明確分數(shù)加減混合運算的運算挨次。2.完成課后預習任務。五、教學板書六、教學反思本課教學目標是使學生把握分數(shù)加減混合運算的解題方法，并解決相關問題，使學生把握分數(shù)加減混合運算的運算挨次，并能正確進行計算，教學時，老師先復習整數(shù)加減混合運算的解題方法，而后從解題過程中提煉出分數(shù)加減混合運算的挨次。在完成教學后，我發(fā)覺因為本課時內(nèi)容較多，學生把握效果并不抱負，老師在