外研版（2019） 必修第一冊(cè)Unit 1 A New Start Presenting ideas教案

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1ANewStartPresentingideas教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1ANewStart中的Presentingideas部分，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和想法。結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，本教案著重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。語(yǔ)言能力方面，旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，能夠自信地介紹自己的新學(xué)期計(jì)劃。文化意識(shí)方面，通過(guò)了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思考，提出新穎的觀點(diǎn)，并能夠邏輯性地進(jìn)行闡述。學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)時(shí)可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，但獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力尚需提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，不愿主動(dòng)表達(dá)。此外，一些學(xué)生可能存在拖延作業(yè)的習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿期待，對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人想法的興趣較高，但可能因?yàn)樵~匯量有限和語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)表達(dá)復(fù)雜想法感到挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版（2019）必修第一冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板或智能平板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-課程教學(xué)PPT

-課堂活動(dòng)輔助材料（如卡片、小獎(jiǎng)品）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的練習(xí)題和視頻資料）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如學(xué)生表現(xiàn)記錄表）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于新學(xué)期的感受和期望來(lái)引入話題，例如：“Whatareyoulookingforwardtointhenewschoolyear?”

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一單元學(xué)過(guò)的自我介紹和相關(guān)詞匯，例如：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹Presentingideas部分的目標(biāo)句型和相關(guān)詞匯，如“Howdoyouplantospendyourweekend?”

-舉例說(shuō)明：使用課本中的例子或者創(chuàng)造新的情境，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論并制定一個(gè)新學(xué)期計(jì)劃，然后選代表進(jìn)行分享

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一份新學(xué)期計(jì)劃書，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和修改

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視課堂，提供必要的語(yǔ)言支持和建議

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班展示他們的新學(xué)期計(jì)劃書，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)或給予反饋

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧要點(diǎn)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了目標(biāo)句型和詞匯

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計(jì)劃的短文，以便學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)

6.課后作業(yè)反饋（下節(jié)課前5分鐘）

-學(xué)生反饋：下節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們課后作業(yè)的完成情況，討論遇到的問(wèn)題和解決方法

-教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行解答和講解學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人新學(xué)期計(jì)劃，能夠使用目標(biāo)句型和詞匯自信地介紹自己的計(jì)劃。

2.提升了口語(yǔ)交際能力，能夠在小組討論和課堂展示中流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

3.增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用有了更深刻的理解。

4.提高了邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，在制定計(jì)劃時(shí)能夠提出新穎的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的闡述。

5.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

6.加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的理解，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.提升了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在過(guò)程中自我糾正和復(fù)習(xí)。

8.增強(qiáng)了文化意識(shí)，通過(guò)討論不同文化背景下的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生能夠更好地理解和尊重文化差異。

9.學(xué)會(huì)了如何接受和給予反饋，學(xué)生在課堂展示后能夠接受教師的點(diǎn)評(píng)和同學(xué)的建議，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。

10.建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的自覺(jué)性和責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃的細(xì)節(jié)，如“Canyoutellusmoreaboutyourstudyplanforthenewterm?”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠正確使用目標(biāo)句型和詞匯，以及他們的參與度和合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，例如要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己新學(xué)期計(jì)劃的話。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)正確的用法，糾正錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，詞匯和語(yǔ)法的使用是否準(zhǔn)確，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的思想。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過(guò)書面或口頭反饋，將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并針對(duì)不足之處提出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

-持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保他們能夠不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，以了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法以及他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。通過(guò)分析問(wèn)卷結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍對(duì)新學(xué)期計(jì)劃的討論感興趣，但在使用目標(biāo)句型和詞匯方面仍有提升空間。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到在課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生在表達(dá)個(gè)人計(jì)劃時(shí)仍然感到不自信。為了提高他們的自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更多地使用英語(yǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解目標(biāo)句型的用法上存在困難。為此，我打算制作一些輔助教學(xué)材料，如句型卡片和示例句子，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)這些句型，并在課堂上提供更多的實(shí)際例句。

此外，我觀察到在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，我計(jì)劃調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組都有能力較強(qiáng)的學(xué)生和能力較弱的學(xué)生，以便他們能夠相互幫助和激勵(lì)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到需要更加個(gè)性化的反饋。未來(lái)，我將為每個(gè)學(xué)生提供更詳細(xì)的書面反饋，指出他們的具體進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也會(huì)在課堂上給予他們更多的口頭反饋。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)，安排一次小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

最后，我認(rèn)為需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。我計(jì)劃在課后安排一些時(shí)間，讓學(xué)生可以自由前來(lái)找我討論他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這樣我可以提供更加針對(duì)性的幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括如何用英語(yǔ)描述新學(xué)期計(jì)劃，涉及目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略等概念。學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)計(jì)劃。

②重點(diǎn)詞匯：關(guān)鍵詞匯包括“plan”，“goal”，“strategy”，“sched