人教版 美術(shù) 四年級上冊第19課 我快樂　我成長 教案

人教版美術(shù)四年級上冊第19課我快樂我成長教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版美術(shù)四年級上冊第19課《我快樂我成長》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以學(xué)生身邊的快樂和成長為主題，通過觀察、體驗和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容與課本第19課緊密相連，旨在讓學(xué)生在繪畫實踐中，展示自己的快樂和成長過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析教材中的作品，學(xué)生能夠理解《我快樂我成長》主題的藝術(shù)表達(dá)，提升對美術(shù)作品的鑒賞能力和審美判斷力。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技巧，結(jié)合個人經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作出反映自己快樂和成長的故事作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作理解并表達(dá)個人在成長過程中的文化背景和社會經(jīng)驗，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)自己成長過程中的快樂時刻，確保作品能夠傳達(dá)出真實的情感和故事。

②培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩和形狀等基本美術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)作，使其作品具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：

①如何指導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感和成長經(jīng)歷具象化，通過繪畫表現(xiàn)出來，形成有意義的視覺符號。

②如何在有限的課時內(nèi)，幫助學(xué)生掌握一定的繪畫技巧，并確保每個學(xué)生都能在創(chuàng)作中有所收獲，實現(xiàn)個性化表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先介紹《我快樂我成長》的主題背景和創(chuàng)作要點，隨后引導(dǎo)學(xué)生分享個人成長中的快樂故事，進(jìn)行討論交流。

2.設(shè)計創(chuàng)作工作坊，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的成長場景，通過繪畫表達(dá)各自的故事，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

3.利用多媒體展示相關(guān)美術(shù)作品，為學(xué)生提供視覺參考，同時使用電子白板記錄學(xué)生的創(chuàng)作思路和草圖，以便即時反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪快樂場景的美術(shù)作品，提問學(xué)生：“你們在什么時候感到最快樂？請在小組內(nèi)分享你的快樂時刻?！?/p>

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫基本技巧，如線條、色彩和形狀的運用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些元素融入今天的創(chuàng)作中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題《我快樂我成長》，強(qiáng)調(diào)作品要傳達(dá)出個人成長過程中的快樂時刻，以及如何通過繪畫表現(xiàn)這些時刻。

-舉例說明：展示幾幅教材中的作品，分析作者是如何運用線條、色彩和形狀來表達(dá)情感的，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個成長中的快樂時刻進(jìn)行討論，探討如何將這個時刻用繪畫表現(xiàn)出來，鼓勵學(xué)生提出自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組根據(jù)討論結(jié)果，開始動手創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。學(xué)生可以自由選擇繪畫材料，如彩筆、水粉、油畫棒等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的作品提出建議，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個小組選派一名代表，向全班展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和背后的故事。

-評價反饋：教師組織全班同學(xué)對展示的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和贊美之詞。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)知識：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)情感的重要性。

-反思創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，思考如何改進(jìn)作品，以及如何在未來的創(chuàng)作中更好地表達(dá)自己的情感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作一幅關(guān)于《我快樂我成長》的美術(shù)作品，鼓勵他們嘗試不同的繪畫風(fēng)格和材料。

-提醒注意事項：提醒學(xué)生在創(chuàng)作時注意安全，尤其是使用剪刀、膠水等工具時。知識點梳理1.美術(shù)基礎(chǔ)知識

-線條：直線、曲線、粗線、細(xì)線等，以及它們在繪畫中的作用。

-色彩：三原色、三間色，色彩的情感表達(dá)，冷暖色調(diào)。

-形狀：幾何形狀、自然形狀，形狀的組合與分割。

2.繪畫技巧

-素描：光影關(guān)系、透視原理、線條排布。

-水彩：色彩的混合、渲染技巧、水彩畫的特殊效果。

-油畫棒：色彩的疊加、涂抹技巧、肌理的創(chuàng)造。

3.創(chuàng)作主題

-《我快樂我成長》主題的理解與表達(dá)，包括快樂時刻的選擇、情感的傳達(dá)。

-個人成長經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件、情感體驗和成長感悟的描繪。

4.美術(shù)鑒賞

-分析教材中美術(shù)作品的主題、風(fēng)格、技法。

-理解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

5.創(chuàng)意思維

-激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖。

-將創(chuàng)意思維應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中，實現(xiàn)個性化的藝術(shù)表達(dá)。

6.美術(shù)史知識

-了解不同時期、不同流派的藝術(shù)特點。

-認(rèn)識一些著名的美術(shù)家及其代表作品。

7.實踐操作

-掌握繪畫工具和材料的使用方法。

-學(xué)習(xí)基本的繪畫步驟和創(chuàng)作流程。

8.作品評價

-學(xué)習(xí)如何評價一幅美術(shù)作品，包括構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)力等方面。

-學(xué)會給予他人作品建設(shè)性的反饋和贊美。

9.文化理解

-理解美術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)識到美術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-探索個人成長過程中文化背景對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。

10.社會實踐

-參與社區(qū)美術(shù)活動，體驗美術(shù)在公共空間中的作用。

-通過美術(shù)創(chuàng)作參與社會議題的討論，表達(dá)自己的社會責(zé)任感。

本節(jié)課的知識點圍繞美術(shù)的基礎(chǔ)知識、繪畫技巧、創(chuàng)作主題、美術(shù)鑒賞、創(chuàng)意思維、美術(shù)史知識、實踐操作、作品評價、文化理解和社會實踐等方面展開，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過對這些知識點的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解美術(shù)的魅力，并將其應(yīng)用于個人的成長和發(fā)展中。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我快樂我成長》讓我看到了孩子們無限的創(chuàng)意和成長潛力。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，通過展示美術(shù)作品來引導(dǎo)學(xué)生分享自己的快樂故事。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于分享自己的故事非常積極，他們能夠在討論中互相啟發(fā)，找到創(chuàng)作的靈感。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

在策略上，我設(shè)計了創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗成長中的快樂時刻。這個活動非常成功，孩子們在扮演中自然而然地產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感，他們的作品充滿了童真和情感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了技巧上的難題，他們對于如何表現(xiàn)自己的情感感到困惑。這說明我在技巧指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)，今后我會在教學(xué)中更多地融入技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生在創(chuàng)作中有更多的自信。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并給予他們積極的反饋。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己的作品得到認(rèn)可時，他們的自信心得到了極大的提升。但同時，我也注意到，課堂時間有限，有些學(xué)生的作品沒有得到充分的展示。未來，我計劃調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來展示自己的作品。

教學(xué)效果上，我看到了學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度上的明顯進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了如何通過繪畫表達(dá)自己的情感，而且在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在繪畫技巧上還有待提高。為此，我計劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握技巧的同時，也能更好地表達(dá)自己。板書設(shè)計1.主題闡述

①《我快樂我成長》主題

②成長中的快樂時刻

③個人情感的表達(dá)

2.美術(shù)基礎(chǔ)知識

①線條的應(yīng)用

②色彩的搭配

③形狀的組合

3.繪畫技巧

①素描基本技巧

②水彩畫的基本步驟

③油畫棒的混合技巧

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

①創(chuàng)作思路的引導(dǎo)

②繪畫過程中的注意事項

③作品的情感表達(dá)

5.作品展示與評價

①展示作品的順序

②評價作品的標(biāo)準(zhǔn)

③學(xué)生互評與教師評價的結(jié)合

6.總結(jié)與反思

①本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點回顧

②學(xué)生作品的亮點與不足

③下一節(jié)課的學(xué)習(xí)計劃預(yù)告課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問：通過提問，我可以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度。例如，在講解線條的應(yīng)用時，我會隨機(jī)提問學(xué)生：“你們能舉例說明線條在繪畫中的作用嗎？”這樣的提問既可以幫助我了解學(xué)生的理解程度，也可以激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：我在課堂上會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、繪畫過程中的表現(xiàn)以及與同伴的互動。例如，我會注意學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠靈活運用線條、色彩和形狀，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。

-測試：在課程的某個階段，我會進(jìn)行一些小測試，以了解學(xué)生對知識點的掌握情況。這些測試可能是書面測試，也可能是口頭測試，目的是確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

通過這些評價方式，我及時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一些問題。例如，有些學(xué)生對色彩搭配的概念不夠清晰，有些學(xué)生在繪畫技巧上還有待提高。針對這些問題，我及時進(jìn)行了指導(dǎo)和調(diào)整，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我非常注重批改和點評。

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅僅關(guān)注作品的美觀程度，更注重作品中的創(chuàng)意和情感表達(dá)。我會對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出作品的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我會選擇一些具有代表性的作品進(jìn)行展示和點評。我會強(qiáng)調(diào)作品的亮點，如創(chuàng)意新穎、情感真摯等，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，我也會指出作品中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價的反饋傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我會鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，不斷提高自己的繪畫水平。

通過這些評價方式，我看到了學(xué)生在課程中的進(jìn)步。他們的作品越來越有創(chuàng)意，情感表達(dá)也越來越豐富。同時，這些評價也讓我更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，為今后的教學(xué)提供了寶貴的參考。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助他們更好地發(fā)展自己的美術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于兒童成長的繪本，如《愛心樹》、《月亮忘記了》等，這些繪本中充滿了對成長的美好描繪和對情感的細(xì)膩表達(dá)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-視頻資源：觀看一些美術(shù)創(chuàng)作教程視頻，如兒童水彩畫教程、油畫棒創(chuàng)作技巧等，讓學(xué)生了解更多的繪畫技法和表現(xiàn)手法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和探索，通過閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步了解如何在繪畫中表達(dá)情感和成長經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試模仿視頻中