2024年四年級英語上冊 Unit 4 Shopping in the City Lesson 23 Shopping Online教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline教案冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline。該節(jié)課主要讓學生掌握與網上購物相關的詞匯和句型，如“Howmuchisit?”“It'stooexpensive.”等，并能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的交流。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的購物場景詞匯和句型，如“What'sthis?”“It's...”等。此外，學生也已經學習了如何描述價格，如“It'scheap./It'sexpensive.”等。這為本節(jié)課的學習打下了基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為提高學生的英語語言運用能力和跨文化交際意識。通過學習網上購物的相關詞匯和句型，學生能夠熟練運用英語進行購物交流，同時了解并體驗不同文化背景下的購物方式，增強對多元文化的理解和尊重。此外，學生將培養(yǎng)自主學習能力，通過小組合作和互動交流，提高問題解決能力和團隊合作精神。學情分析本節(jié)課的對象是2024年四年級的學生，他們已經具有一定的英語基礎，掌握了基本的日常用語和簡單的購物場景詞匯。在學習Unit4ShoppingintheCity時，他們將對購物主題有更深入的了解，并通過Lesson23ShoppingOnline學習網上購物這一新興購物方式。

學生在知識方面，已掌握基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的聽、說、讀、寫操作。然而，對于網上購物這一主題，他們可能較為陌生，需要通過實際操作和情景模擬來更好地理解和掌握相關詞匯和句型。

在能力方面，學生們具備一定的自主學習能力和合作意識。他們能夠在教師的引導下進行小組討論和互動交流，提高自己的英語運用能力。同時，他們也能夠通過觀察、模仿和實踐，掌握網上購物的基本流程和技巧。

在素質方面，學生們具備一定的跨文化交際意識，能夠了解和尊重不同文化背景下的購物習慣。然而，他們在面對實際購物場景時，可能還缺乏一定的自信心和獨立解決問題的能力。

在學習行為習慣方面，學生們通常積極參與課堂活動，但對于網上購物這一新興領域，他們可能存在一定的顧慮和恐懼，擔心在網上購物時受到欺騙或損失財物。這一心理因素可能會影響他們對課程內容的學習和掌握。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過實際操作和情景模擬，讓他們體驗網上購物的樂趣和便捷。同時，教師還需加強對學生的引導和鼓勵，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓他們了解并尊重不同文化背景下的購物習慣。教學方法與手段1.教學方法

本節(jié)課將采用以下教學方法以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

（1）情境教學法：通過模擬網上購物場景，讓學生在實際情境中學習和運用相關詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

（2）任務型教學法：布置小組任務，讓學生合作完成網上購物的模擬操作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和問題解決能力。

（3）互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高他們的口語表達能力和跨文化交際意識。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，將充分利用以下現代化教學手段：

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等資源，展示網上購物的實際操作流程，讓學生更直觀地了解和體驗網上購物。

（2）教學軟件：運用英語學習軟件或在線平臺，讓學生進行聽力、口語練習，提高他們的英語語言能力。

（3）網絡資源：引入網絡購物平臺，讓學生在實際操作中學習網上購物的技巧和相關詞匯。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計網上購物情境，準備相關詞匯和句型表格。

學生活動：學生分組，每組選擇一個角色（如買家、賣家），根據表格中的詞匯和句型，準備角色扮演的內容。

教學方法：任務型教學法

教學手段：詞匯和句型表格

教學資源：網絡購物平臺圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊合作精神。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：播放一段網上購物的視頻，引導學生關注購物場景中的詞匯和句型。

學生活動：觀看視頻，回答教師提出的問題。

教學方法：情境教學法

教學手段：視頻

教學資源：網上購物視頻

作用和目的：引起學生興趣，為新課學習做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：新課學習

教師活動：講解新詞匯和句型，引導學生進行口語練習。

學生活動：跟隨教師進行口語練習，小組內進行角色扮演。

教學方法：互動式教學法

教學手段：PPT

教學資源：詞匯和句型表格

作用和目的：讓學生掌握網上購物相關詞匯和句型，提高口語表達能力。

環(huán)節(jié)三：實踐操作

教師活動：引導學生利用網絡購物平臺進行模擬購物操作。

學生活動：分組進行模擬購物操作，記錄購物過程中的詞匯和句型。

教學方法：任務型教學法

教學手段：網絡購物平臺

教學資源：網絡購物平臺賬號、商品信息

作用和目的：讓學生在實際操作中運用所學詞匯和句型，提高語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后任務，要求學生在網上購物平臺完成一次實際購物操作，并記錄購物過程中的感受。

學生活動：學生獨立完成課后任務，撰寫購物心得。

教學方法：自主學習法

教學手段：網絡購物平臺

教學資源：網絡購物平臺賬號、商品信息

作用和目的：培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際生活中的能力，提高自主學習能力和問題解決能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為網上購物相關的詞匯和句型，以及網上購物的基本操作流程。具體包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：學生將學習與網上購物相關的詞匯，如“shoppingonline”、“electronicpayment”、“productreview”等。這些詞匯是學生進行網上購物交流和描述的基礎。

2.句型練習：學生將學習并練習一些基本的購物句型，如“Howmuchisit?”“CanIhaveadiscount?”等。這些句型是學生在網上購物過程中進行價格詢問和討價還價的常用表達。

3.購物流程：學生將了解并學習網上購物的基本操作流程，包括選擇商品、添加購物車、填寫訂單信息、付款等步驟。學生通過學習這些流程，能夠更好地理解并掌握網上購物的操作方法。

4.支付方式：學生將學習不同的支付方式，如“creditcard”、“onlinebanking”、“mobilepayment”等。學生了解并掌握這些支付方式，能夠更方便地進行網上購物。

5.安全問題：學生將學習網上購物時需要注意的安全問題，如保護個人信息、避免詐騙等。學生通過學習這些安全知識，能夠更好地保護自己的權益。

6.售后服務：學生將了解并學習網上購物后的售后服務，如退換貨政策、客服聯系方式等。學生了解并掌握這些售后服務信息，能夠在購物過程中更好地處理可能出現的問題。

7.跨文化交際：學生將學習不同文化背景下的購物習慣和禮儀，如在不同國家的購物方式、支付習慣等。學生通過學習這些跨文化知識，能夠更好地與不同文化背景的人進行購物交流。重點題型整理七、重點題型整理

本節(jié)課的重點題型主要圍繞網上購物相關的詞匯、句型和操作流程進行整理。以下是五個重點題型的示例：

題型一：詞匯理解題

1.請根據句子的上下文，選擇正確的購物詞匯填空。

答案：

(1)Iusuallymake**electronicpayments**formyonlinepurchases.

(2)Sheisreadingthe**productreviews**beforemakingadecision.

題型二：句型運用題

2.根據情景，用所學的句型完成對話。

答案：

(1)A:Howmuchisthisitem?

B:It's**$50**.

(2)A:CanIhavea**discount**?

B:Sure,wehavea**specialoffer**today.

題型三：操作流程題

3.根據所學的網上購物流程，回答以下問題。

答案：

(1)Whatshouldyoudofirstwhenshoppingonline?

Answer:**Browsetheproductsandchoosewhatyouneed.**

題型四：支付方式題

4.選擇正確的支付方式，完成句子。

答案：

(1)Iprefertouse**mobilepayment**becauseit'sconvenient.

(2)Shechose**creditcardpayment**forheronlineshopping.

題型五：安全問題題

5.根據所學的網上購物安全知識，判斷以下陳述的正確性。

答案：

(1)True:Alwaysensurethewebsiteis**secure**beforeenteringyourpaymentinformation.

(2)False:It's**okay**toshareyourpersonalinformationwithunknownwebsites.內容邏輯關系①網上購物場景引入：通過展示真實的網上購物場景圖片或視頻，引起學生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——網上購物。

②詞匯學習：介紹并講解與網上購物相關的詞匯，如“shoppingonline”、“electronicpayment”、“productreview”等，同時通過例句展示這些詞匯的用法。

③句型練習：學習并練習一些基本的購物句型，如“Howmuchisit?”“CanIhaveadiscount?”等，通過角色扮演或情景模擬的方式，讓學生實際運用這些句型進行購物交流。

④購物流程學習：講解并展示網上購物的基本操作流程，包括選擇商品、添加購物車、填寫訂單信息、付款等步驟，同時通過圖解或步驟說明，讓學生清晰地了解整個購物流程。

⑤支付方式學習：介紹不同的支付方式，如“creditcard”、“onlinebanking”、“mobilepayment”等，并通過示例說明這些支付方式的用法和特點。

⑥安全問題講解：講解網上購物時需要注意的安全問題，如保護個人信息、避免詐騙等，并通過案例分析或安全提示，讓學生了解并掌握這些安全知識。

⑦售后服務信息：介紹網上購物后的售后服務，如退換貨政策、客服聯系方式等，并通過實際問題解決的方式，讓學生了解并學會如何處理購物過程中可能出現的問題。

⑧跨文化交際：講解不同文化背景下的購物習慣和禮儀，如在不同國家的購物方式、支付習慣等，并通過文化比較或互動討論，讓學生了解并尊重不同文化背景下的購物方式。

⑨綜合實踐：通過模擬購物或實際購物操作，讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高他們的自主學習能力和問題解決能力。

板書設計：

1.網上購物場景引入

2.詞匯學習

-詞匯表格：列出與網上購物相關的詞匯及用法

-例句展示：用所學的詞匯造句

3.句型練習

-句型列表：列出基本的購物句型

-角色扮演：分組進行角色扮演，實際運用句型進行購物交流

4.購物流程學習

-流程圖解：用圖解展示網上購物的基本操作流程

-步驟說明：詳細解釋每個操作步驟

5.支付方式學習

-支付方式表格：列出不同的支付方式及特點

-示例說明：通過示例講解支付方式的用法

6.安全問題講解

-安全提示：列出網上購物安全注意事項

-案例分析：分析網上購物中的安全案例

7.售后服務信息

-售后服務列表：列出售后服務信息及聯系方式

-實際問題解決：通過實際問題展示如何處理售后問題

8.跨文化交際

-文化比較：比較不同國家的購物習慣和支付方式

-互動討論：分組討論不同文化背景下的購物方式

9.綜合實踐

-模擬購物：分組進行模擬購物操作

-實際購物：布置課后任務，讓學生進行實際網上購物操作課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生回顧本節(jié)課所學內容，總結網上購物的相關詞匯和句型。

2.學生分享在模擬購物操作中的體驗和收獲，提高他們對網上購物的認識。

3.學生討論網上購物的安全問題和售后服務，增強他們的自我保護意識。

當堂檢測：

1.詞匯填空：根據句子的上下文，選擇正確的購物詞匯填空。

答案：

(1)Iusuallymake**electronicpayments**formyonlinepurchases.

(2)Sheisreadingthe**productreviews**beforemakingadecision.

2.句型運用：根據情景，用所學的句型完成對話。

答案：

(1)A:Howmuchisthisitem?

B