2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 Do you have a ticket第3課時(shí)教案 湘少版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Doyouhaveaticket第3課時(shí)教案湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11“Doyouhaveaticket?”的第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞詢問(wèn)物品歸屬的句型"Doyouhave..."以及回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并結(jié)合日常生活中的場(chǎng)景，如電影院、圖書館等，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于票務(wù)的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在本單元前兩個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)了如何使用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)物品，掌握了基本的物品詞匯，如pen,book,ticket等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)句型的能力，并將語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)交際功能的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型和詞匯，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Doyouhave..."詢問(wèn)物品歸屬，并使用"Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行回答，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和推理的能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行有效溝通。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與票務(wù)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生在本單元前兩個(gè)課時(shí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)物品歸屬，掌握了基本的物品詞匯，如pen,book,ticket等，并能夠運(yùn)用"Doyouhave..."句型進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。此外，學(xué)生還具備一定的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)情境教學(xué)和游戲化教學(xué)有較高的興趣。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和模仿能力，善于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生的個(gè)體差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)以下方面遇到困難：（1）對(duì)于新詞匯的發(fā)音和拼寫，部分學(xué)生可能感到困難；（2）在實(shí)際場(chǎng)景中，靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行提問(wèn)和回答時(shí)，部分學(xué)生可能因緊張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達(dá)困難；（3）對(duì)于一般疑問(wèn)句的回答，部分學(xué)生可能容易混淆"Yes,Ido."和"No,Idon't."的用法，需要教師給予更多指導(dǎo)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課教學(xué)中注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書、票務(wù)場(chǎng)景道具。

2.軟件資源：湘少版英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、音頻播放器、單詞卡片。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線詞匯游戲、情景模擬軟件、英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)用。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、即時(shí)反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用票務(wù)場(chǎng)景道具，如電影票、公交車票等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的物品詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-通過(guò)展示一組與票務(wù)相關(guān)的圖片，如電影院、劇院、博物館等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-教師提出問(wèn)題：“Ifyouwanttogotothecinema,whatdoyouneedtobuy?”引導(dǎo)學(xué)生回答并自然導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、模仿并跟讀，學(xué)習(xí)句型"Doyouhaveaticket?"以及回答"Yes,Ido./No,Idon't."

-通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)不同場(chǎng)景下的票務(wù)對(duì)話，讓學(xué)生理解并掌握目標(biāo)句型的用法，同時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

-教師挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的對(duì)話，展示新課內(nèi)容在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)與票務(wù)相關(guān)的場(chǎng)景，如電影院、劇院、車站等，并使用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

-每組選取代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題，并舉例回答：

a.生活中還有哪些場(chǎng)合需要用到票？

b.如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于票務(wù)的問(wèn)題？

c.在實(shí)際場(chǎng)景中，如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行有效溝通？

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型"Doyouhaveaticket?"以及回答"Yes,Ido./No,Idon't."的用法。

-學(xué)生自主總結(jié)所學(xué)知識(shí)，分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

-教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如關(guān)于去電影院、劇院、博物館等場(chǎng)所的有趣故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-推薦英語(yǔ)兒童文學(xué)作品，如《Charlotte'sWeb》或《TheVeryHungryCaterpillar》，增加學(xué)生的詞匯量，提高閱讀興趣。

-提供英語(yǔ)票務(wù)指南或旅游手冊(cè)，讓學(xué)生了解實(shí)際生活中票務(wù)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和記錄生活中需要使用票的場(chǎng)景，嘗試用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話，涉及到至少三種不同的票務(wù)場(chǎng)景，如購(gòu)買電影票、火車票、門票等，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-學(xué)生可以自由選擇一種票務(wù)場(chǎng)景，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息，了解該場(chǎng)景下的票務(wù)規(guī)定和英語(yǔ)表達(dá)，然后在課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)用、詞匯游戲等，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練。

-組織學(xué)生參與學(xué)校英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，分享學(xué)習(xí)票務(wù)英語(yǔ)的樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：Completethedialoguewiththecorrectformof"Doyouhave..."or"Yes,Ido./No,Idon't."

-場(chǎng)景：TomandLilyaregoingtothezoo.

-對(duì)話：

-Tom:___________(Doyouhave)yourticket?

-Lily:Yes,Ido.___________(Doyouhave)yours?

-Tom:No,Idon't.Ileftitathome.

-答案：

-Tom:Doyouhaveyourticket?

-Lily:Yes,Ido.Doyouhaveyours?

-Tom:No,Idon't.Ileftitathome.

2.例題二：?jiǎn)柎痤}

-題目：Askandanswerquestionsaboutticketswithyourpartner.

-場(chǎng)景：Atthetrainstation.

-問(wèn)題：

-A:___________(Doyouhave)atraintickettoBeijing?

-B:No,Idon't.Ineedtobuyone.

-A:___________(Where)canyoubuyaticket?

-B:Attheticketboothoverthere.

-答案：

-A:DoyouhaveatraintickettoBeijing?

-B:No,Idon't.Ineedtobuyone.

-A:Wherecanyoubuyaticket?

-B:Attheticketboothoverthere.

3.例題三：對(duì)話補(bǔ)全

-題目：Fillintheblankswiththecorrectresponses.

-場(chǎng)景：Inamovietheater.

-對(duì)話：

-Employee:___________(Doyouhave)yourmovieticket?

-Customer:Yes,___________(Ido).Hereitis.

-Employee:Enjoyyourmovie!

-答案：

-Employee:Doyouhaveyourmovieticket?

-Customer:Yes,Ido.Hereitis.

-Employee:Enjoyyourmovie!

4.例題四：角色扮演

-題目：Role-playaconversationaboutbuyingtickets.

-場(chǎng)景：Attheticketofficeofaconcerthall.

-對(duì)話提示：

-A:Goodafternoon.___________(Iwouldlike)tobuytwoticketsfortheconcert.

-B:___________(Doyouhave)apreferenceforseatlocation?

-A:Yes,___________(Iwouldlike)tobeasclosetothestageaspossible.

-B:Okay,___________(wehave)front-rowseatsavailable.Thatwillbe$100.

-答案：

-A:Goodafternoon.Iwouldliketobuytwoticketsfortheconcert.

-B:Doyouhaveapreferenceforseatlocation?

-A:Yes,Iwouldliketobeasclosetothestageaspossible.

-B:Okay,wehavefront-rowseatsavailable.Thatwillbe$100.

5.例題五：寫作題

-題目：Writeashortdialoguebetweentwofriendswhoareplanningtogototheamusementparktogether.

-要求：Usethetargetlanguage"Doyouhave..."and"Yes,Ido./No,Idon't."inyourdialogue.

-示例：

-A:Hey,___________(Doyouhave)aseasonpasstotheamusementpark?

-B:No,Idon't.___________(Doyouthink)weshouldgetone?

-A:Yeah,it'sagooddeal.Wecangoasmanytimesaswewant.

-B:___________(Iwill)lookintoit.Let'splanfornextweekend.

-答案：

-A:Hey,Doyouhaveaseasonpasstotheamusementpark?

-B:No,Idon't.Doyouthinkweshouldgetone?

-A:Yeah,it'sagooddeal.Wecangoasmanytimesaswewant.

-B:Iwilllookintoit.Let'splanfornextweekend.板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

-Unit11Doyouhaveaticket?

2.重點(diǎn)句型：

-Doyouhave...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.票務(wù)場(chǎng)景詞匯：

-Ticket,movieticket,trainticket,busticket,museumticket

4.句型結(jié)構(gòu)對(duì)比：

-Doyouhave...?(Yes,Ido./No,Idon't.)

-Idon'thave...(Ineedtobuyone.)

5.實(shí)踐活動(dòng)提示：

-Role-play:Buyingticketsindifferentsituations

6.板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分句型和詞匯，突出重點(diǎn)。

-用箭頭和括號(hào)表示句型之間的邏輯關(guān)系和問(wèn)答對(duì)應(yīng)。

-在重點(diǎn)詞匯下方標(biāo)注音標(biāo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-在板書右側(cè)留出空間，用于實(shí)時(shí)書寫學(xué)生的典型答案或錯(cuò)誤示例。

-使用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)增加趣味性，如畫電影票、火車票的圖案。

7.板書布局：

-頂部：教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題

-左側(cè)：重點(diǎn)句型和詞匯

-右側(cè)：實(shí)踐活動(dòng)提示和實(shí)時(shí)反饋

-底部：總結(jié)性語(yǔ)言，如“Enjoyyourconversation!”或“Practicemakesperfect!”

板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，既能夠幫助學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)句型和詞匯的掌握情況。提問(wèn)方式包括隨機(jī)提問(wèn)、指定回答等，以確保學(xué)生積極參與。

-觀察表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力、合作能力和創(chuàng)新思維。

-測(cè)試反饋：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、問(wèn)答等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解決問(wèn)題：針對(duì)