2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《互相提個(gè)醒》教案 山東版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《互相提個(gè)醒》教案山東版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品生下冊(cè)《互相提個(gè)醒》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年（具體日期待定）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解互相提醒的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)合作精神。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)互助的情感。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)簡短的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互相提醒的好處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：

a.介紹互相提醒的概念，讓學(xué)生明確互相提醒的含義。

b.通過案例分析，讓學(xué)生了解互相提醒在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中互相提醒，提高生活品質(zhì)。

b.情景模擬：設(shè)計(jì)一些生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬互相提醒的過程。

4.總結(jié)：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)互相提醒的重要性。

b.學(xué)生分享自己的收獲和感受。

5.作業(yè)：

a.學(xué)生回家后，觀察家庭生活中可以互相提醒的例子，并記錄下來。

b.家長參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子在生活中實(shí)踐互相提醒。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.家長反饋：了解家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法。

教學(xué)資源：

1.課本：《一年級(jí)品生下冊(cè)》山東版

2.教學(xué)課件：配合課本內(nèi)容，制作相應(yīng)的PPT課件。

3.生活案例：收集一些與互相提醒相關(guān)的生活案例，用于課堂講解和討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《互相提個(gè)醒》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到互相提醒是關(guān)愛他人、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，激發(fā)他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)關(guān)心他人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.團(tuán)隊(duì)合作：通過分組討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.溝通表達(dá)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)人際溝通能力。

5.情緒管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在互相提醒時(shí)保持耐心、友好的態(tài)度，培養(yǎng)良好的情緒調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)心理健康成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解互相提醒的概念：學(xué)生需要掌握互相提醒的定義，明白其是在生活中相互關(guān)心、幫助的一種表現(xiàn)。

舉例：在課堂上，教師可以通過講解課本中的案例，讓學(xué)生明白互相提醒是關(guān)心他人、為他人著想的行為。

（2）學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中互相提醒：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校等不同場(chǎng)景中，如何發(fā)現(xiàn)并指出他人的問題，以及如何接受他人的提醒。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬互相提醒的過程，從而學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)良好的提醒態(tài)度：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在提醒他人時(shí)，保持友好、尊重的態(tài)度，避免產(chǎn)生沖突。

舉例：教師可以通過課本中的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌的語言提醒他人，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）識(shí)別提醒時(shí)機(jī)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在合適的時(shí)機(jī)提醒他人，既能幫助他人改正錯(cuò)誤，又不會(huì)讓對(duì)方感到尷尬或不適。

舉例：教師可以通過案例分析，讓學(xué)生討論在何種情況下提醒他人最為合適，以及如何把握提醒的度。

（2）掌握提醒技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、表情和肢體動(dòng)作，使提醒更具有說服力。

舉例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行提醒技巧的訓(xùn)練，如模擬提醒時(shí)使用禮貌用語、微笑等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提醒技巧。

（3）應(yīng)對(duì)被提醒時(shí)的情緒：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在收到他人提醒時(shí)，保持冷靜、虛心接受，并對(duì)提醒者表示感謝。

舉例：教師可以通過課本中的案例，讓學(xué)生了解被提醒時(shí)可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)他人的提醒。

（4）團(tuán)隊(duì)合作中的互相提醒：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何互相提醒，以提高團(tuán)隊(duì)效率和凝聚力。

舉例：教師可以組織團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相提醒，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有一本《一年級(jí)品生下冊(cè)》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備與《互相提個(gè)醒》章節(jié)相關(guān)的教學(xué)課件，包括PPT、教案等，用于輔助教學(xué)。

2.輔助材料：

-收集與互相提醒相關(guān)的圖片、漫畫、故事等，以直觀的方式展示給學(xué)生，增強(qiáng)他們對(duì)互相提醒概念的理解。

-制作圖表，對(duì)比不同場(chǎng)景下的提醒方式和效果，幫助學(xué)生掌握提醒的技巧。

-搜集一些關(guān)于互相提醒的視頻資源，如教育短片、動(dòng)畫片等，用于課堂播放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如家庭、學(xué)校等場(chǎng)景中的互相提醒實(shí)例，用于課堂討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前檢查并準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保其安全性和完好性。

-根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講解區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于不同環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

-討論區(qū)：擺放桌椅，便于學(xué)生分組討論和交流。可以設(shè)置一些提示牌，提醒學(xué)生在討論時(shí)保持安靜、尊重他人。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：確保實(shí)驗(yàn)器材的整齊擺放，配備實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品，如實(shí)驗(yàn)服、手套等，確保學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-準(zhǔn)備黑板、白板或投影設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生作品等。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些教具，如卡片、貼紙等，用于課堂互動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭生活中的互相提醒實(shí)例，以便于課堂分享和討論。

-準(zhǔn)備反饋表和評(píng)價(jià)表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋，以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過一個(gè)簡短的故事，講述一個(gè)小男孩因?yàn)橥榈奶嵝驯苊饬宋ｋU(xiǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)互相提醒的好奇和興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有收到過別人的提醒？那些提醒對(duì)你們有什么幫助？”

-通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題《互相提個(gè)醒》，強(qiáng)調(diào)互相提醒在生活中的重要性。

2.新課講授（10分鐘）

-講解互相提醒的概念，強(qiáng)調(diào)它是一種關(guān)心他人、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

-分析課本中的案例，展示在不同場(chǎng)景中互相提醒的具體做法，如提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)、提醒家人注意健康等。

-講解提醒的技巧，如使用禮貌用語、注意語氣、選擇合適的時(shí)機(jī)等，并舉例說明。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組角色扮演：每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，模擬互相提醒的過程，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行提醒。

-制作提醒卡片：學(xué)生設(shè)計(jì)一張?zhí)嵝芽ㄆ瑢懮蠝剀暗奶嵝言捳Z，用于課后送給家人或朋友。

-視頻觀看：觀看一段關(guān)于互相提醒的視頻，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多的提醒方法和態(tài)度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論互相提醒的好處：學(xué)生分享彼此的經(jīng)歷，討論互相提醒給自己和他人帶來的積極影響。

-交流提醒技巧：每個(gè)小組分享一個(gè)他們認(rèn)為最有效的提醒技巧，并解釋為什么這個(gè)技巧有效。

-分析提醒難點(diǎn)：討論在互相提醒時(shí)可能遇到的困難，如對(duì)方不接受提醒、提醒時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)?，并探討解決辦法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互相提醒的重要性。

-讓學(xué)生說出他們認(rèn)為自己學(xué)到的最關(guān)鍵的提醒技巧和態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐互相提醒，并承諾將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

（總用時(shí)：45分鐘）拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《關(guān)愛他人，從提醒開始》：選取一些關(guān)于互相提醒的感人故事，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步體會(huì)互相提醒的意義。

-《提醒的藝術(shù)》：推薦一些關(guān)于溝通技巧的書籍，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于提醒的技巧和方法。

-《小學(xué)生心理健康教育》：提供一些關(guān)于情緒管理和心理健康的資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在互相提醒時(shí)保持良好的心態(tài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的互相提醒實(shí)例，并記錄下來，與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們?cè)谏钪惺盏竭^哪些有意義的提醒，以及這些提醒對(duì)他們的影響。

-組織課后小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行互相提醒的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)提醒海報(bào)、編寫提醒小劇本等，展示互相提醒的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，了解社會(huì)中因互相提醒而避免事故的案例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)你結(jié)合課本中的案例，分析互相提醒在以下場(chǎng)景中的作用。

答案示例：

-在學(xué)校：互相提醒可以幫助同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-在家庭：互相提醒可以讓家庭成員更加關(guān)心彼此，營造溫馨和諧的家庭氛圍。

-在公共場(chǎng)所：互相提醒可以維護(hù)公共秩序，避免意外事故的發(fā)生。

2.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說明如何在生活中運(yùn)用提醒技巧。

答案示例：

-當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上分心時(shí)，可以輕聲提醒他注意聽講，使用禮貌用語，如：“請(qǐng)問你能分享一下剛才老師講的內(nèi)容嗎？”

-當(dāng)家人忘記關(guān)電源時(shí)，可以友好地提醒：“爸爸（媽媽），您是不是忘了關(guān)電源？我們要注意節(jié)約用電哦。”

3.創(chuàng)設(shè)題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)互相提醒的活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的和實(shí)施步驟。

答案示例：

-活動(dòng)名稱：溫馨提醒日

-活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生互相提醒的習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-實(shí)施步驟：

a.班級(jí)分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)提醒主題，如學(xué)習(xí)、生活、安全等。

b.每組制作提醒標(biāo)語、海報(bào)或小卡片，準(zhǔn)備在活動(dòng)中使用。

c.在學(xué)校設(shè)置提醒區(qū)域，讓學(xué)生將提醒標(biāo)語、海報(bào)等展示出來。

d.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與提醒活動(dòng)，互相提醒，共同進(jìn)步。

4.討論題：請(qǐng)你談?wù)勗诨ハ嗵嵝褧r(shí)，如何保持良好的溝通態(tài)度？

答案示例：

-保持微笑，使用禮貌用語，如“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等。

-尊重對(duì)方，用商量的口吻提出建議，如：“你覺得這樣做好不好？”

-傾聽對(duì)方的意見，給予肯定和鼓勵(lì)，如：“你考慮得很周到，我們一起來解決這個(gè)問題吧?！?/p>

5.實(shí)踐題：請(qǐng)描述一次你在生活中實(shí)踐互相提醒的經(jīng)歷，并分享你的收獲。

答案示例：

-在一次家庭聚餐中，我發(fā)現(xiàn)弟弟在玩火柴，我及時(shí)提醒他注意安全，并將火柴收起來。這次提醒讓我意識(shí)到，關(guān)心他人的安全是非常重要的。

-在學(xué)校圖書館，我看到一位同學(xué)在書架上亂翻書，我禮貌地提醒她要愛護(hù)圖書。經(jīng)過溝通，她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并表示感謝。這次提醒讓我學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊说腻e(cuò)誤。

（總字?jǐn)?shù)：約3000字）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互相提醒的重要性。