2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1 What did you buy教案1 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy教案1外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1"Whatdidyoubuy"，以外研版（三起）為教材。本單元主要圍繞購(gòu)物話題，教授一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：Iboughtabook./Sheboughtadress./Didyoubuy…?等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前四年級(jí)的學(xué)習(xí)中掌握了基本的日常用詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠描述日常活動(dòng)和行為。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)已掌握的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)過(guò)渡到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述已經(jīng)完成的購(gòu)物行為，從而加深對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)變化的理解和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生的知識(shí)得到有效拓展和鞏固。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物話題及相關(guān)詞匯，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述購(gòu)物經(jīng)歷。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠分析、比較和總結(jié)不同時(shí)間態(tài)在語(yǔ)境中的運(yùn)用，增強(qiáng)時(shí)態(tài)意識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景，了解中西方購(gòu)物文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握，尤其是動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和句型。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)時(shí)態(tài)變化規(guī)律，利用圖表、歌謠等形式加深記憶。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，采用角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型。

3.針對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.教師提供豐富的例句和情景，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化難點(diǎn)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：PPT課件、動(dòng)畫(huà)視頻、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯練習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、情景模擬、游戲競(jìng)賽、即時(shí)反饋系統(tǒng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的購(gòu)物相關(guān)詞匯，如：shop,buy,book,dress等。

-提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmewhatyouusuallybuyinashop?”，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他們的購(gòu)物習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的動(dòng)作是發(fā)生在過(guò)去的，從而自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)——一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-展示PPT上的動(dòng)詞過(guò)去式變化表格，講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，并通過(guò)例句展示如何使用。

-播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀視頻中的一般過(guò)去時(shí)態(tài)句子，如：“Iboughtabookyesterday.”，加深對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。

-通過(guò)教師示范和角色扮演，展示如何在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分發(fā)教學(xué)卡片，每張卡片上有一種購(gòu)物物品和相應(yīng)的動(dòng)詞，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)造句，并與其他同學(xué)交換卡片進(jìn)行練習(xí)。

-組織“購(gòu)物記憶游戲”，學(xué)生需要用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己購(gòu)買(mǎi)的物品，同時(shí)記憶其他同學(xué)的購(gòu)物清單。

-學(xué)生在電子白板上完成在線詞匯練習(xí)，鞏固購(gòu)物詞匯和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，要求至少包含三個(gè)一般過(guò)去時(shí)的句子。

-每個(gè)小組展示對(duì)話，其他小組評(píng)價(jià)并指出對(duì)話中使用的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的正確性。

-小組討論如何在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，舉例回答以下問(wèn)題：

-Howdoyouasksomeoneaboutwhattheyboughtinthepast?

-Howdoyoudescribeyourshoppingexperienceinthepast?

-Whataresomecommonpastactionsyoucantalkaboutinashoppingcontext?

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論在對(duì)話中正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的注意事項(xiàng)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中多練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，以提高英語(yǔ)交流能力。

（總用時(shí)45分鐘）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成與用法

-一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則：

-對(duì)于大多數(shù)動(dòng)詞，在詞尾加上-ed，如：work→worked,clean→cleaned。

-以e結(jié)尾的動(dòng)詞，只需加-d，如：like→liked,live→lived。

-以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，將y變?yōu)閕，再加-ed，如：study→studied,cry→cried。

-不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要特殊記憶，如：go→went,eat→ate,see→saw。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：

-描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如：“Whatdidyoudoyesterday?”

-描述過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如：“WhenIwasachild,Iplayedfootballeveryweekend.”

2.購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯和表達(dá)

-常見(jiàn)購(gòu)物場(chǎng)所詞匯：supermarket,departmentstore,shoppingmall,market。

-常見(jiàn)購(gòu)物物品詞匯：book,dress,shirt,pants,shoes,bag,toy,fruit。

-購(gòu)物行為動(dòng)詞：buy,sell,pay,choose,tryon,return。

-購(gòu)物常用表達(dá)：

-CanIhelpyou?/IsthereanythingIcanhelpyouwith?

-I'dliketobuy.../I'mlookingfor...

-Howmuchisit?/Howmucharethey?

-CanItryiton?/Doyouhavethisinalargersize?

-I'lltakeit./I'llpaybycreditcard.

3.購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話實(shí)踐

-顧客詢問(wèn)商品信息：WherecanIfindthebooks?/Doyouhaveanydiscountsonclothes?

-銷售員推薦商品：Thisdressisonsale.It's20%off./Wehaveanewcollectionofshoes.Wouldyouliketotrythem?

-討價(jià)還價(jià)：Canyougivemeadiscount?/Howabout10%off?

-完成交易：Thatwillbe$50./Hereisyourchange.

4.文化意識(shí)與跨文化交際

-了解中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異，如：在西方，顧客可能會(huì)在購(gòu)物后要求開(kāi)具發(fā)票或收據(jù)；而在東方，討價(jià)還價(jià)在某些市場(chǎng)或商店中較為常見(jiàn)。

-學(xué)習(xí)在購(gòu)物場(chǎng)景中禮貌、得體的交際方式，如：在詢問(wèn)價(jià)格時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，對(duì)銷售員的幫助表示感謝。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度參差不齊。有些學(xué)生在動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則上存在困難，而另一些學(xué)生則能夠迅速掌握并在對(duì)話中運(yùn)用自如。為了更好地幫助學(xué)生們掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)，我采取了不同的教學(xué)策略。

在導(dǎo)入新課階段，通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片和提問(wèn)方式，成功引起了學(xué)生們的興趣，他們能夠積極參與到課堂討論中。然而，我意識(shí)到在講授新課內(nèi)容時(shí)，需要更加注意學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則的掌握。為此，我利用PPT和動(dòng)畫(huà)視頻輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能更好地理解和記憶。

在新課講授和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如分組合作、角色扮演和游戲競(jìng)賽等。這些方法在很大程度上提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，有助于他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，可能是由于他們對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠自信。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)和展示購(gòu)物對(duì)話時(shí)表現(xiàn)得相當(dāng)積極。他們不僅能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，還能夠創(chuàng)造性地加入其他學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，如疑問(wèn)詞、情態(tài)動(dòng)詞等。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果讓我深感欣慰，同時(shí)也提醒我在今后的課堂中要更多地設(shè)置這類開(kāi)放性、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。

然而，我也注意到在小組討論過(guò)程中，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)略顯緊張和拘束。為了提高學(xué)生的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)以及加強(qiáng)課堂互動(dòng)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他

-動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則：

-加-ed：work→worked

-加-d：like→liked

-變y為i加-ed：study→studied

-不規(guī)則動(dòng)詞：go→went,eat→ate

-購(gòu)物場(chǎng)景詞匯：book,dress,shirt,supermarket,departmentstore

-購(gòu)物行為動(dòng)詞：buy,sell,pay,choose,tryon

-常用購(gòu)物表達(dá)：Howmuchisit?CanItryiton?I'lltakeit.

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分時(shí)態(tài)、詞匯和句型，使板書(shū)更加醒目。

-在板書(shū)上繪制簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景圖，如超市貨架、購(gòu)物車(chē)等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-將購(gòu)物對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯或句子用有趣的手寫(xiě)字體書(shū)寫(xiě)，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)“購(gòu)物記憶游戲”板書(shū)板塊，記錄學(xué)生們的購(gòu)物清單，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

③激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-在板書(shū)上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)填寫(xiě)自己的購(gòu)物句子，增加互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)“最佳購(gòu)物對(duì)話”展示區(qū)，將學(xué)生們的優(yōu)秀作品展示在板書(shū)上，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

-使用貼紙或小圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的學(xué)生，將獎(jiǎng)勵(lì)貼在板書(shū)上，形成一種正面的激勵(lì)機(jī)制。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。

3.購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯和表達(dá)。

4.如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.Whichofthefollowingsentencesusesthepasttensecorrectly?

A.Hegotothestoreyesterday.

B.Sheboughtanewdressyesterday.

C.Theyisshoppinginthesupermarket.

D.Wecangoestothemarket.

2.Whichwordisthepasttenseof"play"?

A.plays

B.played

C.playing

D.played

二、填空題

1.Completethesentencewiththecorrectpasttenseformoftheverb:

I_____(buy)abooklastweek.

2.Fillintheblankwiththecorrectpasttenseverb:

They_____(go)tothedepartmentstoretobuysomeclothesyesterday.

三、翻譯題

1.TranslatethefollowingsentenceintoEnglishusingthepasttense:

昨天他買(mǎi)了一本書(shū)。

2.TranslatethefollowingsentenceintoEnglishusingthepasttense:

她上周在超市購(gòu)物。

四、情景對(duì)話

Createadialogueusingthepasttenseaboutshopping.Includeatleastthreedifferentpasttenseverbs.

五、寫(xiě)作題

Writeashortparagraphaboutyourlastshoppingexperience.Use