![浙教義務(wù)版五年級語文下冊教案春游-_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M02/06/05/wKhkGWcJMuiAK2emAAJasFfmUKY899.jpg)
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浙教義務(wù)版五年級語文下冊教案春游我設(shè)計(jì)這節(jié)春游主題的課的初衷,是讓孩子們在愉快的戶外活動中,感受春天的美好,體會自然與生活的緊密聯(lián)系,同時(shí),也能在游玩中學(xué)習(xí)到知識,提升他們的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo):1.讓孩子們能夠觀察春天的景象,用語言描述出來。2.通過戶外活動,提升孩子們對自然的熱愛,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。3.讓孩子們在團(tuán)隊(duì)活動中,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):重點(diǎn)是讓孩子們能夠在戶外活動中,觀察到春天的細(xì)節(jié),并用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)是讓孩子們能夠在團(tuán)隊(duì)活動中,自然地展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:我會準(zhǔn)備一些簡單的觀察工具,如放大鏡、彩色筆等,以及一些必備的戶外活動設(shè)備,如雨具、防曬霜等?;顒舆^程:1.出發(fā)前,我會給孩子們講解戶外活動的重要性,以及需要注意的安全事項(xiàng)。2.在春游過程中,我會引導(dǎo)孩子們觀察春天的景象,如花朵的顏色、形狀,樹木的新葉等,并鼓勵他們用語言描述出來。3.到了目的地,我會組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動,如拔河、接力等,讓他們在游戲中,自然地展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。4.活動結(jié)束后,我會組織孩子們進(jìn)行分享,讓他們表達(dá)自己對春天的感受,以及對團(tuán)隊(duì)活動的看法?;顒又仉y點(diǎn):重點(diǎn)是讓孩子們能夠在戶外活動中,觀察到春天的細(xì)節(jié),并用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)是讓孩子們能夠在團(tuán)隊(duì)活動中,自然地展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。課后反思及拓展延伸:通過這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力和表達(dá)能力都有了很大的提升,他們在團(tuán)隊(duì)活動中,也能很好地展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在未來的教學(xué)中,我會更多地組織這樣的戶外活動,讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。拓展延伸:我可以組織孩子們進(jìn)行春游作文的寫作,讓他們把在戶外活動中觀察到的,體驗(yàn)到的,用文字表達(dá)出來,這樣可以進(jìn)一步提升他們的觀察力、表達(dá)力和寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.觀察春天的景象:在活動中,我引導(dǎo)孩子們觀察春天的景象,如花朵的顏色、形狀,樹木的新葉等。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過觀察,提升他們的觀察力和表達(dá)能力。在補(bǔ)充和說明中,我告訴孩子們,春天的景象是大自然賦予我們的美麗禮物,我們要用心去感受、去欣賞。通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)春天的美麗和生機(jī),同時(shí)也能提升我們的觀察力和表達(dá)能力。2.團(tuán)隊(duì)活動:在目的地,我組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動,如拔河、接力等。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們在游戲中,自然地展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在補(bǔ)充和說明中,我告訴孩子們,團(tuán)隊(duì)活動是一種鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的好方法,通過參與團(tuán)隊(duì)活動,我們可以學(xué)會傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會尊重。在游戲中,我們要互相幫助,互相支持,共同完成任務(wù)。3.分享環(huán)節(jié):活動結(jié)束后,我組織孩子們進(jìn)行分享,讓他們表達(dá)自己對春天的感受,以及對團(tuán)隊(duì)活動的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們提升他們的表達(dá)力和溝通能力。在補(bǔ)充和說明中,我告訴孩子們,分享是一種表達(dá)自己的方式,通過分享,我們可以更好地與他人交流
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