詞語運(yùn)用（虛詞）-2025年職教高考語文一輪復(fù)習(xí)

第04講詞語運(yùn)用（虛詞）

IRL考情探究.

i.考點(diǎn)分布

正確使用詞語（包括熟語），能力層級(jí)為D級(jí)。

正確使用虛詞。虛詞是漢語中不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，包括

副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

虛詞考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動(dòng)態(tài)語境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助詞的

使用。

【備考策略】

1.識(shí)記常用易錯(cuò)近義詞。

2.掌握關(guān)聯(lián)詞語搭配。

12.考點(diǎn)梳理

虛詞在語言中起著“經(jīng)絡(luò)”的作用，雖然數(shù)量比實(shí)詞少得多，但使用頻率卻很高。虛詞往

往沒有實(shí)際意義，使用十分靈活。要想準(zhǔn)確辨析或使用虛詞，可從以下方面入手。

（一）看詞性異同

詞性不同，虛詞的語法功能就不同，所以只有把握好了虛詞的詞性，才能準(zhǔn)確使用虛詞。

如“固然”和“誠然”都可充當(dāng)副詞，但“固然”還可充當(dāng)連詞，表示承認(rèn)某種事實(shí)，引

起下文轉(zhuǎn)折，如“你的意思固然不錯(cuò)，但我覺得還是有值得商榷之處”。與之相似的虛詞混用

情況有必須（副詞）一一必需（動(dòng)詞）、特別（副詞）一一甚至（連詞）等。

例：教育方式的創(chuàng)新________重要，但更須警惕為創(chuàng)新而創(chuàng)新的偏執(zhí)做法。（固然、誠然）

【解析】“固然”能做連詞，引起下文轉(zhuǎn)折，而“誠然”不能。根據(jù)語境，上下句之間有

轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，應(yīng)選“固然”。

（二）看搭配情況

關(guān)聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)

的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系，就要

結(jié)合語境來選擇。

如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反

而”搭配。

常用成套關(guān)聯(lián)詞語如下：

表并列：一方面……另一方面……有時(shí)……有時(shí)……既（又）……又……

表選擇：不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……

表遞進(jìn)：不但……而且……尚且……何況……

表轉(zhuǎn)折：雖然……但是……盡管……可是……

表?xiàng)l件：只要……就……只有……才……無論……都……不管……總是……

表假設(shè)：如果……那么……即使……也……

表因果：因?yàn)椤浴热弧汀?/p>

復(fù)句：即由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上有密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子，

組成復(fù)句的單句形式，叫做分句。按照分句之間的邏輯意義關(guān)系，可以分為以下幾種類型。

■瞿并列美系》〉

幾個(gè)分句分別陳述或描寫有關(guān)聯(lián)的幾種事物、幾種情況或同一事物的幾個(gè)方面，分句間有

平列或?qū)φ盏囊馕?，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：

1也、又、還、同時(shí)、反之、另外表示幾種事物或同一事物的幾個(gè)方

2既……，又（也、且）……面并列或并存的，分句之間是平列的。

一面...，一面....；一邊....，一

邊...；一會(huì)兒....，一會(huì)兒....；有

3

時(shí)...，有時(shí)....；一則....，一則....；

又……，又……；也……，也……

一_,從肯定和否定兩方面說明事理，前

4不是...，而是....；是....，不是....

后分句的意思相反，有很強(qiáng)的對(duì)比意味。

如：

⑴種歸是楚先王熊繹始封之地，也是屈原的故鄉(xiāng)。

⑵縮微圖書保存和使用都很方便，還可以節(jié)約紙張和印刷費(fèi)用。

⑶概念的內(nèi)涵越小外延越大，反之，內(nèi)涵越大外延越小。（單用）

⑷我們既要有沖天的干勁，也要有科學(xué)的分析。

⑸于長水一邊發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員加緊搬石頭，一邊幫著石匠鉆炮眼崩石巖。

⑹海燕一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤?/p>

⑺治史絕不是為了泥古，而是為了鑒今。

⑻不讀書而空談?wù)蔚娜耍皇强疹^的政治家，絕不是真正的政治家。

注意：并列復(fù)句還經(jīng)常不用關(guān)聯(lián)詞語，而只憑語序和語義來顯示分句間的關(guān)系，如：

⑴山顯得那么蒼茫，路顯得那樣遙遠(yuǎn)。

⑵人家說了再做，我是做了再說。一一臧克家《聞一多先生的說和做》

⑶山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。一一朱自清《春》

國世承接關(guān)系?）

即幾個(gè)分句按順序說出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或相關(guān)情況，常用的關(guān)聯(lián)詞語多為時(shí)間副詞和時(shí)間

名詞，有：

1就、便、才、又、再、于是、終于、后來、然后、跟著、接著、繼而、

隨后

首先……，然后……；起先（當(dāng)初）……，后來（以后）……；

2

先（剛）……，又（就）……；一……，就……

如：

⑴他說了，跟著的是做。一一臧克家《聞一多先生的說和做》

⑵代表團(tuán)定于今日離京前往上海，然后赴廣州參觀訪問。

⑶過了那林，船便進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。一一魯迅《社戲》

⑷大家看了看鈔票上的人像，又彼此交換了將信將疑的一眼，便把鈔票塞進(jìn)破布襖的空口

袋或者纏著褲腰的空裕褪。一一葉圣陶《多收了三五斗》

⑸起初他們問我個(gè)人的情況，后來又問到有關(guān)革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動(dòng)靜。

⑹我一進(jìn)村，就被這意外的情景驚呆了。

⑺她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十

字架……—莫泊?！俄?xiàng)鏈》

⑻聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。一一

楊沫《青春之歌》

注意：承接復(fù)句更多的是不用關(guān)聯(lián)詞語，而只靠事物之間的時(shí)間或其他邏輯順序來顯示分

句之間的關(guān)系，如：

⑴華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞。一一魯迅《藥》（敘述同一個(gè)人

連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作）

⑵紅軍北上抗日去了，白狗子乘機(jī)下山報(bào)復(fù)，村里的黨員帶領(lǐng)群眾與敵人展開了英勇的斗

爭。（交代先后發(fā)生的幾件有密切聯(lián)系的事情）

⑶（大殿）正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏。

——黃傳惕《古代藝術(shù)的寶庫一一故宮博物院》（以視線的移動(dòng)為順序?qū)Υ蟮顑?nèi)的陳設(shè)分別介

紹）

1也遞進(jìn)關(guān)系》〉

即后面的分句比前面的分句在意思上更進(jìn)一層，常用的關(guān)聯(lián)詞語有:

更、還、而且、并有、甚至、何況、況單獨(dú)使用在后一個(gè)分句，具有承上的作

1

且用。

不但（不僅、不光、不只、非但）…

2成套使用。

而且（也、還、甚至）……

從否定方面把前面的意思推進(jìn)一步,遞進(jìn)

3不但，反而（反倒）

的語氣較強(qiáng)。

4尚且……，何況（更不用說）……；別以深證淺，即用前面的分句作陪襯以強(qiáng)調(diào)

說……，就是（即使、連）……也……后面的分句。

如：

⑴種花好，種菜更好。一一吳伯蕭《菜園小記》

⑵她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。一一魏巍《我的老師》

⑶一次大風(fēng)沙的襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一一竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》

⑷黨八股這個(gè)形式，不但不便于表現(xiàn)革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。

⑸誠實(shí)不僅是做人的準(zhǔn)則，也是我們的事業(yè)勝利前進(jìn)的保證。

⑹跪香的人，不但后來參加的全部退出，連原來的八個(gè)老頭也少了三個(gè)。

⑺（我擺手讓他停車，）他不但不停，反而開得更快了。

⑻武松非但沒被老虎吃掉，反倒打死了老虎。

⑼見面尚且怕，更不必說敢有托付了。一一魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》

⑩沒有花，只有刺，尚且不可，何況只有罵。

（11）別說這么點(diǎn)小事，就是再大的事，他也不放在心上。

?這種動(dòng)物別說飼養(yǎng)過了，我連聽也沒聽說過。

選擇關(guān)系》〉

（一）即幾個(gè)分句分別說出兩種或幾種可能的情況，讓人從中選擇，常用的關(guān)聯(lián)詞語有:

是……，還是……；

表示或此或彼的“任選”（也稱“商選”），可以

或者（或是）...，或者

1在已說出的幾種可能的情況中選擇，也可以有另外的選

（或是）……；也許……,

擇。

也許……

不是……，就是（便

............表示非此即彼的“限選”，必須從說出的幾種可能

2會(huì)）...；要么....，要

的情況中選擇，不允許有另外的選擇。

么……

如:

⑴通寶，你是賣繭子呢？還是自家做絲？一一茅盾《春蠶》

⑵你或者贊成，或者反對(duì)，或者棄權(quán)。

⑶景陽岡上的武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。

⑷沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。一一魯迅《紀(jì)念劉和珍君》

⑸要么大家坐以待斃，要么一同起來抗?fàn)帯?/p>

（二）即兩個(gè)分句在分別說出兩種可供選擇的情況的同時(shí)，已明確地選定其中的一種，常

用的關(guān)聯(lián)詞語有：

與其……，不如……；與其……，表示先舍后取，在比較兩種

1寧肯（毋寧、寧愿、寧可）……做法的優(yōu)劣中?。▋?yōu)）舍（劣）

的意圖。

寧可（寧肯、寧愿）……，也不一般表示先取后舍，取舍態(tài)

2

（不、不愿）……，寧……，不……度明確，語氣決斷。

如：

⑴與其揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。

⑵與其臨淵羨魚，毋寧退而結(jié)網(wǎng)。

⑶對(duì)待工作，與其看得容易些，寧可看得困難些。

⑷我本想留他多住幾天，與其說使他老人家得到一點(diǎn)享受，還不如說使我自己得到一點(diǎn)安

慰。

⑸寧可將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫的材料拉成小說。

⑹我們寧肯毀掉這份材料，也不能讓敵人拿去。

⑺寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐。

解說關(guān)系》〉

即后面的分句對(duì)前面的分句進(jìn)行解釋、說明或總結(jié)，一般不用關(guān)聯(lián)詞語，可分為兩類。

（1）解證式：即后面的分句解釋前面的分句，如：

①在我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。一一魯迅《從百草園到三味書屋》

②在大青山下，只有一個(gè)古跡是永遠(yuǎn)不會(huì)廢棄的，那就是被稱為青冢的昭君墓。一一翦伯

贊《內(nèi)蒙訪古》

③重慶的臺(tái)階特別多，它們好像是數(shù)不清的鋼琴琴鍵。

（2）總分式：即分句間有總說和分說關(guān)系，至少由三個(gè)分句構(gòu)成，有三種。

A、先總后分，先作概括說明，然后再具體交代，如：

①事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。

②紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡,也可以把紡車墊得高高的站著紡。

——吳伯蕭《記一輛紡車》

B、先分后總，先作具體交代，然后加以總括說明，如：

①要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。一一陶鑄《松樹的風(fēng)格》

②在武松看來，景陽岡上的老虎，刺激它也是那樣，不刺激它也是那樣，總之是要吃人的。

C、先總再分后又總，如：

①這樣看來，有兩種完全不同的知識(shí)，一種是現(xiàn)成書本上的知識(shí)，一種是偏于感性和局部

的知識(shí)，這二者都有片面性。

②上面我說了三方面的情形：不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思主義的應(yīng)

用，這些都是極壞的作風(fēng)。

轉(zhuǎn)折關(guān)系》

即前面的分句先說出某種意思，后面的分句不是順著前面的意思說下去，而是轉(zhuǎn)到同前面

分句相對(duì)或相反的意思上去，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：

雖然（盡管）……，但是（但、可是、去人

1

而）讓步轉(zhuǎn)折句

2雖然（雖）……，也（還）……

3但是、但、然而、可是、可、卻

單純轉(zhuǎn)折句

4只是、不過、倒、只可惜

如：

①清初的學(xué)者，雖然也治經(jīng)學(xué)，但他們首先是治史學(xué)。

②盡管這些演員都已經(jīng)去世了，但是他們塑造的那些銀幕形象卻還活在觀眾的心里。

③雖然已宣布散會(huì)，人們還在繼續(xù)討論。

④荷花雖好，也要綠葉扶持。

⑤重慶并不高，但是人們稱它山城。

⑥科學(xué)只能給我們知識(shí)，而歷史卻能給我們智慧。

⑦對(duì)各種意見都要聽，不過聽了要做分析。

⑧他比先前并沒有什么大改變，單是老了些。

注意：轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，也可以不用關(guān)聯(lián)詞語，但前后分句之間的關(guān)系必須明確，如:

夜已經(jīng)很深了，方老師仍伏在燈下，聚精會(huì)神地備課。

因果關(guān)系》〉

即前后分句間有原因和結(jié)果的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有:

因?yàn)椋ㄓ捎冢?所以...；因而；因止匕;

1表示由因推果

故

之所以???…，是因?yàn)?..;....，因

2說明原因

為?

3既然…一?,就……；可見推論因果

如：

①因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，所以他能夠建筑起他學(xué)術(shù)的高塔。

②由于我們沒有努力學(xué)習(xí)語言，古人語言中的許多還有生氣的東西我們就沒有充分地合理

地利用。

③歌聲拖得很長，因此能聽得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

④他事先沒有調(diào)查研究，以致做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。

⑤散文之所以比較容易寫，是因?yàn)樗咏覀兛陬^的語言。

⑥長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。一一魯迅《從百草園到三味

書屋》

⑦既然你已經(jīng)知道了，我就沒有必要再向你說了。

⑧既然是紅軍游擊隊(duì)，憑暗號(hào)暗語一定可以溝通關(guān)系。

⑨連基本公式都弄錯(cuò)了，可見沒有認(rèn)真學(xué)。

注意：有的因果關(guān)系不用關(guān)聯(lián)詞語表示，只憑分句的次序和意義來顯示，如：

①白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。一一茅盾《白楊禮贊》

②祥子沒有說什么，他已經(jīng)顧不過命來。一一老舍《駱駝祥子》

假設(shè)關(guān)系》〉

即前面的分句提出一種假設(shè)，后面的分句說明在這種假設(shè)的情況下將產(chǎn)生的結(jié)果，常用的

關(guān)聯(lián)詞語有:

如果（假如、倘若、要表示充足條件，假設(shè)如果實(shí)現(xiàn)，結(jié)果就一定產(chǎn)生，假

1是、要）……，就（那么、設(shè)與結(jié)果是一致的。

I那、便）……I

表示說法上的假設(shè)與結(jié)論，前后分句所講的都是已然

即使（就是、就算、縱表示讓步假設(shè)，前面的分句把假設(shè)當(dāng)作事實(shí)承認(rèn)下來,

3然、哪怕）……，也（還、后面的分句說出不因假設(shè)實(shí)現(xiàn)而改變的結(jié)論，假設(shè)與結(jié)果

|又）……;再……，也……是相背的。

如：

①如果愛因斯坦盡相信牛頓的時(shí)空觀，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)相對(duì)論。

②如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道。一一袁鷹《井岡

翠竹》

③要不是有這一段山巖，金斗坪早就被大水沖得沒影了。

④如果說進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。一一碧野《天山景物記》

⑤即使若干年后人口不再增加，人口多的問題在一段時(shí)間里也仍然存在。

⑥你就是調(diào)盡五顏六色，又怎么畫得出祖國的面貌？一一楊朔《茶花賦》

⑦哪怕再給我增加一倍的工作，我也能夠完成。

另外，“連鎖關(guān)系”的復(fù)句由于它們能很自然地加上表示充足條件的關(guān)聯(lián)詞語“如果…一

那么……”，因此也可以看作假設(shè)關(guān)系，如：

①誰自重，誰就會(huì)得到別人的尊重。

②哪里有壓迫，哪里就有反抗。

③人民需要我們做什么，我們就做什么。

④風(fēng)越大，浪越高。

注意：還有的不用關(guān)聯(lián)詞語，只憑語意來顯示假設(shè)關(guān)系，如：

①不見茶花，你是不容易懂得“春深似?！钡拿钐幍?。一一楊朔《茶花賦》

條件關(guān)系》〉

即前面的分句提出一個(gè)條件，后面的分句說明在這種條件下將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，分句間有條

件和結(jié)果的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有:

只要……，就……；一旦……，表示充足條件，滿足了前面分句所提出的條件,

1

就……；一……，就（總）……就必然產(chǎn)生后面分句的結(jié)果。

只有……，才……；必須……，表示必要條件，缺少了這個(gè)條件，就不能產(chǎn)生

2

才……；除非……，才……相應(yīng)的結(jié)果。

無論（不論、不管、隨）……，

表示無條件，即結(jié)果不依賴條件的存在而存在,

3都（總是、總、也只是）……；任

不論在何種情況下，都會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果。

憑……，都（也）……

如：

①只要我能活下去，我就絕不能讓這個(gè)叛徒漏網(wǎng)。

②魯西南平原只要有充足的水源，也可以種水稻。

③理論一旦為群眾所掌握，就會(huì)產(chǎn)生巨大的物質(zhì)力量。

④他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車棚?！踉X夫《套中人》

⑤只有依靠群眾，才能把工作做好。

⑥鳥兒必須憑借空氣，才能在天空中自由飛翔。

⑦除非是反革命文藝家，才有所謂人民是“天生愚蠢的"，革命群眾是“專制暴徒”之類

的描寫。

⑧無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。

⑨肥皂沫不管有多么悅目，最后也免不了破滅。

⑩隨你怎么問，他只是不吭聲。

■S目的關(guān)系》〉

即分句間有行為和目的的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有:

所以……，是為了……；好;

表示采取某種行為所要達(dá)到的目

1來；以；以便；以備；借以；為

的或意圖，可稱為“獲取性目的句”。

的是

表示采取某種行動(dòng)的目的是要避

2以免、以防、免得、省得免或防止什么，可稱為“免除性目的

句”。

如:

①所以印這個(gè)材料，是為了幫助同志們找到一個(gè)研究問題的方法。

②可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。

③我早已想寫一點(diǎn)文字，來紀(jì)念幾個(gè)青年作家。一一魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》

④這里應(yīng)該建座橋，以便兩岸群眾的往來。

⑤今天請大家來開會(huì)，為的是研究學(xué)習(xí)方案。

⑥各地都要把抗洪救災(zāi)物資運(yùn)到指定位置，以備調(diào)用。

⑦借閱的書籍應(yīng)該在限期內(nèi)歸還，以免妨礙流通。

⑧請他先別挖，先招呼著老街坊們到這兒來，免得萬一房子塌了，砸傷了人。

⑨大壩要加固，以防汛期決口。

⑩我給你打個(gè)壓水井吧，省得你大老遠(yuǎn)地去挑水了。（帶“省得”的目的分句，位置可前

可后?！笆〉媚愦罄线h(yuǎn)地去挑水了，我給你打個(gè)壓水井吧。”）

注意：目的復(fù)句在語義關(guān)系明確的情況下，也可以不用關(guān)聯(lián)詞語，如：

①一個(gè)人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽。一一孫犁《荷花淀》

②張老漢拼命干活掙錢，想給兒子蓋五間瓦房。

h各類復(fù)電的區(qū)列

【并列復(fù)句與承接復(fù)句的區(qū)別】

1.并列復(fù)句的分句是相互對(duì)稱的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A,B,C……，分

句的排列比較自由，有時(shí)可以前后對(duì)調(diào)。如：

①他一邊看報(bào)，一邊聽音樂，一邊吃飯。

②小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過古稀了。

2.承接復(fù)句的分句排列次序是由分句所表示的時(shí)間和事理上的先后決定的，因此，分句的

派順序不能前后對(duì)調(diào)。其基本格式是A-B-C……成魚貫式的排列。如：

①見過了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子。

②看過報(bào)紙，聽了兩段音樂，他心滿意足地去吃飯了。

【承接復(fù)句與連動(dòng)句的區(qū)別】

1.承接復(fù)句的分句有語音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)標(biāo)出這種停頓。連動(dòng)句沒有。

2.承接復(fù)句的分句可以有不同的主語，連動(dòng)句只能共帶一個(gè)主語。

3.承接復(fù)句在分句間可以用上關(guān)聯(lián)詞語，連動(dòng)句則不能用。如：

①過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（承接復(fù)句）

②他上街買菜去了。（連動(dòng)句）

【假設(shè)復(fù)句與轉(zhuǎn)折復(fù)句的區(qū)別】

用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成的假設(shè)復(fù)

句。含有轉(zhuǎn)折意思（有的書稱為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)句，有的稱之為讓步假設(shè)復(fù)句），它與用“盡管……

還是……”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成的轉(zhuǎn)折復(fù)句最容易混淆，其區(qū)別是：

1.讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開的是虛擬的事實(shí)，

是做最大的假設(shè)罷了。

2.轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說的事情都已成為現(xiàn)實(shí)，“盡管”所撇開的是既成事實(shí)。如：

①即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說不準(zhǔn)）

②盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定的事實(shí)）

【條件復(fù)句與假設(shè)復(fù)句的區(qū)別】

相同點(diǎn)：前后分句的關(guān)系都是條件與結(jié)果的關(guān)系，都是沒有實(shí)現(xiàn)的事情。

不同點(diǎn)：條件復(fù)句著重于條件，假設(shè)復(fù)句著重于假設(shè)。

只要記住條件復(fù)句的幾種類型和關(guān)聯(lián)詞語就很容易區(qū)別了。如：

如果美國政府仍然一意孤行搞對(duì)抗，中國政府愿意奉陪到底。（假設(shè)復(fù)句）

只要美國政府仍然一意孤行搞對(duì)抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復(fù)句）

復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語順口溜：

不是而是是并列，不是就是是選擇，尚且何況是遞進(jìn)，盡管還是是轉(zhuǎn)折。

既然配就是因果，即使配也是假設(shè)，無論除非和不管，只有只要講條件。

（三）看語氣辨析

此種方法主要針對(duì)表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者是用來加強(qiáng)反問

語氣，后者多用于揣測語氣，有時(shí)也用來加強(qiáng)反問語氣，但是不如前者強(qiáng)烈。如：“過去有多

少難關(guān)都闖過來了，難道不能克服眼前的這點(diǎn)困難嗎？”“今天他沒來，莫非生病了不成？”

例：他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活來慢一些。（未免、不免）

【解析】“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉

批評(píng)的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果?！八莿傔M(jìn)車間

的新工人”正是“做起活來慢”的原因，此處是對(duì)“他”的客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語氣。因此，

結(jié)合語氣判斷，應(yīng)選“不免”。

（四）看表達(dá)關(guān)系

虛詞有用來表明或強(qiáng)化詞語之間、短語之間和句子之間的關(guān)系的作用，所以可以通過辨析

詞語、句子之間的關(guān)系辨析虛詞使用是否恰當(dāng)。如“進(jìn)而”與“從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)

系，后者一般表示承接或因果關(guān)系?！爸灰迸c“只有”，前者所強(qiáng)調(diào)的是充分條件，后者所強(qiáng)

調(diào)的是必要條件。

例：久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細(xì)膩，然而________江南綠油油的稻田

多么迷人，我不能忘掉西藏的青棵。（不管……也、盡管……還）

【解析】“不管……也”是非條件復(fù)句，意指排除一切條件，也要實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果或達(dá)到某

種目的；“盡管……還”表示轉(zhuǎn)折，意思是前一分句陳述的事實(shí)作為條件所形成的結(jié)果，與后

一分句所形成的結(jié)果是相反關(guān)系。此處根據(jù)前后分句的關(guān)系判斷，應(yīng)選“不管……也”。

（五）看位置辨析

關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句,

如“卻”“然而”“至于”“以致”等。

例：我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最后決定。

（由于、至于）

【解析】“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應(yīng)該放在‘'哪所"前。“由于”只能

用于前一分句。此處應(yīng)選“至于”。

復(fù)習(xí)應(yīng)試策略

1.識(shí)記常用易錯(cuò)近義詞。

2.掌握常用復(fù)習(xí)應(yīng)試方法。

(1)識(shí)含義：有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別。尤其要

注意辨析詞語的語境義(特定意義或臨時(shí)意義)，不能簡單看其字面意義，而應(yīng)根據(jù)上下文的特

定接受對(duì)象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。

例：我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，九月中旬，已完成年施工

計(jì)劃的90%。

A.截至B.截止

【解析】“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”

是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符，所以應(yīng)選A。

(2)定范圍：有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞

的適用范圍，來推斷正確的選項(xiàng)。如“時(shí)代”與“時(shí)期”，“邊疆”與“邊境”，“局面”與“場

面”，“年齡”與“年紀(jì)”等。

例：本詞典共收詞六萬多條，了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。

在2017年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)隊(duì)了田賽的全部冠軍。

A.囊括B.包括

【解析】第一句選B,第二句選A?！澳依ā笔侨堪_在內(nèi)；“包括”是包含之意，僅

指其中一部分，不是全部。

(3)明色彩：包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩

分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結(jié)果、

后果，溝通與勾通，誕辰與誕生，逝死與死等。

例：①他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家。

A.效尤B.效仿

【解析】“效尤”是指明知?jiǎng)e人的行為錯(cuò)誤而照樣去做，貶義；“效仿”的意思是效法。

此處語句明顯是積極的，應(yīng)選B。

②我14歲就離開了,參加了革命。

我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

A.家鄉(xiāng)B.故鄉(xiāng)

【解析】第一句選A,第二句選B?！凹亦l(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于

口語；“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉、出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語。

（4）辨輕重：有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。

通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評(píng)與批判，輕視與鄙視，

揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。

例：我相信這一次我一定可以做到，不會(huì)讓關(guān)心我的人。

雖然經(jīng)歷了多次失敗，但他們并沒有,仍在努力堅(jiān)持。

A.失望絕望

【解析】“失望”是指喪失信心，希望沒能實(shí)現(xiàn)，表示一種心理的期望落空?！敖^望”則

指對(duì)某事物完全失去了信心。在語義上，“絕望”較“失望”程度更深。根據(jù)句子的語境可判

斷，第一句選A,第二句選B。

（5）定對(duì)象：有的詞適用的對(duì)象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對(duì)象，來選用詞

語。如花與花卉、書與書籍、船與船只（具體一集體），愛戴與愛護(hù)（對(duì)上一對(duì)下），侵蝕與腐蝕（外

到里一里到外），祛除與驅(qū)除等。

例：為了黨的事業(yè)奮斗。

婚姻是大事，應(yīng)該慎重考慮。

A.終生B.終身

【解析】二者都有指人的一生、一輩子，但“終生”側(cè)重于事業(yè)方面；“終身”則側(cè)重于

切身的事情，常用于生活、婚姻、利益等。此處第一句應(yīng)選A,第二句應(yīng)選B。

（6）試搭配：有些詞語在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實(shí)在的

東西一抽象的東西），擔(dān)任與擔(dān)負(fù)（職務(wù)一責(zé)任），堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng)（立場、方向一性格、意志）等。

例：經(jīng)過世代的篩選，________至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價(jià)值高，而且易于

消化吸收。

眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯(cuò)，而“蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個(gè)浪漫故事卻至今

A.流傳B.留傳

【解析】“留傳”就是遺留下來傳給后代，搭配的對(duì)象是具體的物品，如田地、房產(chǎn)、秘

方等；“流傳”意為傳下來或傳播開，對(duì)象是神話傳說、故事、消息等。此處第一句應(yīng)選B,

第二句應(yīng)選A。

（7）析詞性：有的詞詞性不同，其語法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語

和謂語一副詞，只作狀語）、剛毅與毅力（形容詞，作謂語一名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅(jiān)苦

（常作定語一常作狀語）等。

例：北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考

研書目和學(xué)習(xí)方法。

鄉(xiāng)鄰的冷言冷語,生活的艱難困苦,都沒有動(dòng)搖他考研的決心，他在逆境中苦學(xué)，

終于在40歲時(shí)考上了研究生。

A.勉力B.勉勵(lì)

【解析】“勉勵(lì)”，勸人努力，鼓勵(lì)別人，是動(dòng)詞；“勉力”是努力，盡力之意，是副詞，

常用來修飾動(dòng)詞。據(jù)此可判斷，第一句選B,第二句選A。

常見易混虛詞辨析20組

1.【從而/進(jìn)而】

辨析：（1）從而：用來引出目的或結(jié)果，表相因相成關(guān)系。（2）進(jìn)而：表示在前一個(gè)行動(dòng)的

基礎(chǔ)上進(jìn)一步的行動(dòng)，表遞進(jìn)關(guān)系。

例句：（1）鄉(xiāng)黨委認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的政策，叢而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。（2）必須首先解決

物質(zhì)生活問題，進(jìn)面才能解決文化生活問題。

2.【對(duì)/對(duì)于/關(guān)于】

（1）對(duì)：很多場合與“對(duì)于”用法相同；比“對(duì)于”動(dòng)作性強(qiáng)，表示人與人之間的關(guān)系，

只能用“對(duì)"。（2）對(duì)于：用法同“對(duì)”，表示引進(jìn)對(duì)象，凡用“對(duì)于”的地方均可用“對(duì)，（3）

關(guān)于：主要表關(guān)涉的范圍?！瓣P(guān)于……”作狀語，只能用于主語前；“對(duì)于……”作狀語，主

語前后均可。

例句：（1）她對(duì)孩子很嚴(yán)厲。（2）對(duì)于大家提出來的合理化建議,領(lǐng)導(dǎo)是很重視的。（3）關(guān)于

織女星，民間有個(gè)美麗的傳說。

3.【不免/未免】

（1）不免：表示客觀上免不了，難以避免。（2）未免：表委婉的否定，含有不贊成、不以為

然之意。

例句：（1）時(shí)間快到了，可事情還沒做完，他心里不免著急起來。（2）這些手續(xù)，未免規(guī)定

得過于繁瑣。

4.1以至/乃至/以致】

（1）以至：①連接兩個(gè)或幾個(gè)有時(shí)間先后、數(shù)量多少、程度高低、范圍大小等關(guān)系的詞或

短語，其關(guān)系是遞進(jìn)的，一般在最后一項(xiàng)前，有“直到”“一直到”之意；②用在后一分句開

頭，表示后一分句的情況是由于前一句的情況、程度加深而形成的。（2）乃至：甚至。（3）以致：

表示由于前述原因而造成的結(jié)果，大多是不好或說話人不希望的結(jié)果。

例句：（1）來聽課的有校內(nèi)的學(xué)生，有助教、講師以至教授。（2）他把課文念得非常熟，以

至有些地方都能背出來。（3）這些產(chǎn)品的造型與結(jié)構(gòu)十年、二十年乃至三十年不變樣,太陳舊

To（4）他的腿受了重傷，以致幾個(gè)月都不能起床。

5.【況且/何況】

（1）況且：表示后面進(jìn)一步申述或追加理由，表遞進(jìn)關(guān)系，用于陳述句。（2）何況：也表遞

進(jìn)關(guān)系，用于后一分句句首，前邊可加“更、又”；前一分句常用“尚且、者B”呼應(yīng)；多帶有

反詰語氣，也可用于陳述句中。

例句：（1）他的基礎(chǔ)比較好，況且對(duì)這門課又十分熱爰,一定能學(xué)得好。（2）再大的困難我

們都能克服，更何況這么一點(diǎn)小事。

6.1而且/反而】

（1）而且：表示同方向的遞進(jìn)。（2）反而：表示反方向的遞進(jìn)，前邊常有“不但不”“不僅

沒有”等呼應(yīng)。

例句：（1）冬小麥不但冬天不怕冷，而且能在低溫下萌芽、生長。（2）今天這風(fēng)不但沒停，

反而更大了。

7.【雖然/即使】

（1）雖然：只表示讓步，不表示假?zèng)]，引出的情況是事實(shí)，后常與“可是”“但是”等詞

呼應(yīng)?！半m然”讓步的程度比“盡管”輕。（2）即使：既表示讓步，也表示假設(shè)。

例句：⑴雖然你親自去了,也沒能解決什么問題。⑵即使你再跑一趟,也仍然解決不了

什么問題。（3）即使再晚,他也不會(huì)離開。

8.【但是/不過/只是】

（1）但是：表轉(zhuǎn)折關(guān)系，語氣較重。（2）不過：表轉(zhuǎn)折關(guān)系，語氣較強(qiáng)。（3）只是：表轉(zhuǎn)折關(guān)

系，語氣最輕。

例句：（1）盡管河水很涼，但是大家還是毫不猶豫地跳了下去。（2）他們兩人經(jīng)常爭得面紅

耳赤，丕過這是朋友間工作問題上的爭論。（3）他還是那么樂觀爽朗，只是比原來顯得蒼老了

一點(diǎn)。

9.【誠然/固然/雖然】

（1）誠然：表肯定語氣，語氣較重；表讓步，語氣較輕。（2）固然：表肯定語氣，語氣較重，

但比“誠然”稍輕；表讓步，語氣比較輕。（3）雖然：側(cè)重于表讓步，語氣較重；表肯定，語

氣最輕。

例句：（1）發(fā)牢騷，誠然也不可少,然而紙上談兵，終不免書生之見。⑵茶館固然不大,

不過生意還是很不錯(cuò)的。（3）茶館雖然不大,但是生意卻很好。

10.【不然/否則】

(1)不然：①含有“如果不這樣”的意思；②表示選擇，含有“如果不這樣，那就……”

之意。(2)否則：同“不然”①。

例句：(1)不要在汽車上看書，不然會(huì)影響視力。(2)這個(gè)會(huì)你去參加吧，不然老趙參加也

行。(3)種小麥一定要適時(shí)，否則就會(huì)影響產(chǎn)量。

n.【逐步/逐漸】

(1)逐步：指一步一步地發(fā)展，有明顯的階段性，多用于人的有意識(shí)而又有步驟的變化。(2)

逐漸：沒有明顯的階段性，多用于事物緩慢的、自然而然的變化。

例句：⑴我們一定能逐步改造沙漠,使之變成耕地和牧場。(2)盆里的水逐漸浸漬字跡，

字慢慢地模糊起來。

12.【竟然/居然】

(1)竟然：常用于主謂語之間，不能用于主語前。(2)居然：也可用于主語前面，有時(shí)語氣

略重。

例句：(1)他沒有料到尚炯竟然如此推崇李自成。(2)這么大聲音，居然你沒聽見。

13.【根據(jù)/依據(jù)】

(1)根據(jù)：偏于強(qiáng)調(diào)結(jié)論或言論的根本來源?？谡Z和書面語都常用。(2)依據(jù)：偏于強(qiáng)調(diào)結(jié)

論或言行的依據(jù)。多半用于書面語，更多用于法令文件、科技語體。

例句：⑴他的疑心沒有根據(jù)。(2)只有依據(jù)全部敵我對(duì)比的基本因素，才能得出正確的分

析。

14.【幾乎/簡直】

(1)幾乎：表示相差很微小，將近于無。(2)簡直：語氣比“幾乎”強(qiáng)，帶有夸張，強(qiáng)調(diào)相

差極微小或幾乎相同，非常接近。

例句：(1)幾乎折磨死。(2)簡直是敲詐。

15.【連續(xù)/陸續(xù)】

(1)連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)，時(shí)間或空間上比較緊密、均衡。(2)陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)

續(xù)。

例句：(1)這個(gè)車間連續(xù)創(chuàng)造了三次新記錄。(2)來賓陸續(xù)到場。

16.【屢次/一再】

(1)屢次：一次又一次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或活動(dòng)次數(shù)多。(2)一再：一次又一次，語氣比“屢次”

重，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或活動(dòng)的重復(fù)、反復(fù)，不一定有明確的次數(shù)。

例句：(1)他們屢次創(chuàng)造新紀(jì)錄。(2)老師一再叮囑我們,出去游玩一定要注意安全。

17.【偶爾/偶然】

(1)偶爾：間或，有時(shí)候，跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。(2)偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超

出一般規(guī)律的，跟“必然”相對(duì)。

例句：(1)他經(jīng)常寫小說，偶爾也寫詩歌。(2)今天我在公園里偶然遇見了一個(gè)老同學(xué)。

18.【尤其/特別】

(1)尤其：副詞，表示更進(jìn)一步，語氣較重。(2)特別：副詞，用途較廣。①尤其，但語氣

較弱；②與眾不同，不普通；③格外；④特地。

例句：(1)不到半年，他頭發(fā)也花白起來了，記性尤其壞。(2)他喜歡郊游，特別是騎自行

車郊游。(3)這樣特別的式樣還真是第一次見。(4)火車跑得特別快。(5)散會(huì)時(shí)，廠長特別把他

留了下來。

19.【一概/一律】

(1)一概：副詞，表示適用于全體，沒有例外。一般只用于動(dòng)詞前。(2)一律：①副詞，義

同“一概”?？捎糜谌?，也可用于事物；可用于動(dòng)詞前，也可用于名詞或名詞性短語前。②形

容詞，相同、一個(gè)樣子。

例句：(1)過期一概作廢。(2)我國各民族二ft平等。(3)來人一律西裝革履。(4)千篇一律。

20.【一齊/一起】

(1)一齊：指同時(shí)。(2)一起：指動(dòng)作在同一處所或兼同一時(shí)間。

例句：(D一齊動(dòng)手、一齊研究。(2)在二起工作。

12.好題沖關(guān)?

1.依次填入下列橫線上鬟恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是()

①當(dāng)眾說紛紜時(shí)，人云亦云，理性地思考。

②我們不要過多別人的私事，這是對(duì)人最起碼的尊重。

③她哽咽了：“和大家共同的時(shí)光，皆成過往，皆為序章。愿你們且歌且行,

續(xù)寫輝煌?！?/p>

④在風(fēng)云變幻的國際形勢下，當(dāng)代青少年_______________肩負(fù)起應(yīng)有的歷史使命。

A.與其……不如干涉度過必須

B.因?yàn)?..…所以干預(yù)渡過必需

C.因?yàn)?..…所以干涉渡過必須

D.與其……不如干預(yù)度過必需

2.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在先秦諸子看來，幸福有著怎樣的內(nèi)涵呢？他們認(rèn)為，物質(zhì)財(cái)富對(duì)幸福來說①不重要.

更相比較而言，精神快樂更是幸福所必需的。其，他們主張對(duì)物質(zhì)財(cái)富、外在環(huán)境持淡泊

態(tài)度，應(yīng)該④注重心靈的知足,關(guān)注那些符合人之本性、來自內(nèi)心的幸福。這樣，⑤會(huì)獲

得真正的幸福。

A.也許只是所以格外一定

B.或許然而由此尤其必然

C.并非但是因此更加才

D.其實(shí)不過那么特別就

3.下列各句橫線處依次填入的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（）

（1）一切學(xué)問家，對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度。

（2）我們對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。

（3）懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明

的基本條件。

（4）常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。

A.不僅不論不但只有

B.不但只有不僅不論

C.不僅不但不論只有

D.不但不論不僅只有

4.根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（）

在成長的路上，注定了邁出雙腳，只能往前挪動(dòng)，即使前面荊棘橫生。因?yàn)槿?/p>

生的車站不售返程車票。結(jié)果如何，在行進(jìn)，我們就不會(huì)臉紅。

A.只要才不管即使B.既然就即使只要

C.既然就不管只要D.即使才不管只要

5.在下面語段橫線上依次填入詞語，曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

石縫間的蒲公英，遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的

軀干，它們因山石的而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉

因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在

石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，被環(huán)境改變著，適者生存的

規(guī)律無情，一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就

是拼搏。

A.貧窮還因?yàn)樗訠.貧乏而也許但

C.貧困卻雖然但D.貧瘠又盡管但

6.依次填入下面語段括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）

（）要我感謝什么人，（）只能感謝一次，（）我想把這一次感謝奉獻(xiàn)給那些為人類創(chuàng)造出美

妙音樂的人們，（）沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。

A.無論因?yàn)樗缘?/p>

B.如果那么而且因?yàn)?/p>

C.如果而且那么假如

D.假如然而那么由于

7.下列關(guān)聯(lián)詞使用正琥的一項(xiàng)是（)

改進(jìn)文風(fēng)，是語言問題、技術(shù)問題，是思想問題、情感問題，那些居高臨下的呆

板陳述，固然與文字水平有關(guān)，但本質(zhì)上反應(yīng)的卻是對(duì)待讀者、對(duì)待群眾的態(tài)度；那些無新意

的應(yīng)景報(bào)道，是創(chuàng)新能力不強(qiáng)，是對(duì)世情國情缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。

A.既又要么要么B.既又與其說不如說

C.不僅更要么要么D.不僅更與其說不如說

8.在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

用黑色的墨水在白色的紙、絹上作畫，這是中國畫家所鐘情的“黑白世界”。黑白世界，對(duì)中國

人來說，它沒有絢爛富麗的顏色，—