學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案

第第頁學(xué)生綜合素養(yǎng)評價實施方案學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方案為推動學(xué)校評價與考試制度改革，建立具有我校特點的學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價體系，引導(dǎo)學(xué)校對學(xué)生綜合素養(yǎng)的評價，依據(jù)《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》（中辦發(fā)【20**】8號）、《教育部關(guān)于樂觀推動中學(xué)校評價與考試制度改革的通知》（教基【20**】26號）、《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革試驗區(qū)中學(xué)畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的引導(dǎo)看法》（教基【20**】2號）和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于全省中學(xué)校深入實施素養(yǎng)教育規(guī)范辦學(xué)行為的看法》（黑政辦【20**】44號）的文件精神及黑河市教育局、五大連池市教育局關(guān)于中學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價的有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，訂立本實施方案。一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，從德、智、體、美、勞諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展情形和水平，引導(dǎo)學(xué)校全面實施素養(yǎng)教育。對學(xué)校生進(jìn)行綜合素養(yǎng)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的緊要內(nèi)容，是全面反映學(xué)校生的發(fā)展情形、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的緊要舉措。綜合素養(yǎng)評價應(yīng)依照素養(yǎng)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績與本領(lǐng)、溝通與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、個性特長六個維度，共十二個評價要素為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價為主體，以制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價方法，從而推動我校素養(yǎng)教育的深入實施和辦學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范。二、基本原則學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價應(yīng)堅持如下基本原則：1.發(fā)展性原則。評價應(yīng)以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自動、活潑和全面發(fā)展為根本目的。2.激勵性原則。評價中要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和優(yōu)點，并及時予以鼓舞和確定，使之強化，重視培養(yǎng)學(xué)生自信心，注意激勵學(xué)生。3.差別性原則。評價既要體現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的要求，又要關(guān)注學(xué)生個體間差別和個性特長的發(fā)展需求，充分體現(xiàn)評價對象的個體差別。4.科學(xué)性原則。樂觀探究科學(xué)的評價方法，重視將形成性評價與結(jié)束性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，力求評價結(jié)果的客觀、公平、公正、公開，努力提高評價工作的專業(yè)化水平，保證評價工作的質(zhì)量。5.參加性原則。學(xué)生既是評價的對象，又是評價的主體，要敬重學(xué)生在評價過程中的主體地位，將評價活動變成被評價者自動參加、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。三、綜合素養(yǎng)評價的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1.依據(jù)教育部《關(guān)于樂觀推動中學(xué)校評價與考試制度改革的通知》中關(guān)于“對學(xué)生評價的內(nèi)容要多元，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，確定我鎮(zhèn)學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和個性特長發(fā)展目標(biāo)三個方面。2.綜合素養(yǎng)評價要在學(xué)校學(xué)生綜合表現(xiàn)詳實紀(jì)錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行。綜合表現(xiàn)詳實紀(jì)錄是指能夠表明學(xué)校生在學(xué)校期間多方面素養(yǎng)及個性發(fā)展情形的關(guān)鍵性料子。綜合表現(xiàn)詳實記錄一般由以下幾個方面構(gòu)成：（1）考試成績。（2）社會實踐活動。（3）個性特長與獲獎情況。（4）道德品質(zhì)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1.學(xué)校成立學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，實在負(fù)責(zé)引導(dǎo)、督查學(xué)校的綜合素養(yǎng)評價工作，查處評價過程中的違規(guī)行為。2.成立以校長為組長、各相關(guān)人員參加的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級也要成立班級評價小組。學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實評價方案，訂立實施細(xì)則，任免班級評價小構(gòu)成員，組織并監(jiān)督評價工作，認(rèn)定評價結(jié)果。班級評價小組由班主任、任課老師和學(xué)生代表構(gòu)成，評價小組人員需班級學(xué)生一半以上認(rèn)可，方可入選。五、工作程序1.宣傳培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)就綜合素養(yǎng)評價的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織老師、學(xué)生和家上進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行培訓(xùn)，做好宣傳動員和培訓(xùn)工作。2.組織自評。自評報告應(yīng)如實總結(jié)評價自身的優(yōu)點和缺點，字跡工整。要讓學(xué)生明白自身既是被評價的對象，又是參加評價活動的緊要主體，所提交關(guān)鍵性料子和自我鑒定過程自身就是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)評價的緊要依據(jù)。3、班級評價小組負(fù)責(zé)審核學(xué)生的個人評價料子。4.組織班級學(xué)生互評。各班分二至三組開展互評。先由學(xué)生自我介紹自評看法，出示相關(guān)表現(xiàn)料子，然后同學(xué)集體評議，采取無記名投票的方式對每個學(xué)生的六個評價維度共十二個評價要素分別依據(jù)各要素的權(quán)重打出得分，得出互評等級建議。A等達(dá)60%以上的記為A等，A+B達(dá)6O%以上的記為B等，A+B+c達(dá)60%以上的記為c等，否則記為D等，對每個學(xué)生的互評情況應(yīng)單獨形成評議記錄料子，供班級評價小組參考。5.家長評價學(xué)生。家長對學(xué)生每學(xué)期和每學(xué)年的發(fā)展情況進(jìn)行評價，撰寫描述性評語，并以等級形式呈現(xiàn)評價結(jié)果。6.班級評價小組評審。依據(jù)中心校和本校訂立的評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生自評、互評和家長評價看法，以及各項客觀佐證料子，班級評價小組綜合各方面的看法后，初步確定學(xué)生的各項評價等級，并將評價結(jié)果報學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，對被評定為A等的學(xué)生名單應(yīng)及時在學(xué)校公示（公示時間不少于3天）接受監(jiān)督；B、c、D等級的學(xué)生，由班級評價小組及時以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長。7.收集反饋看法，對評價結(jié)果有異議的進(jìn)行復(fù)評。再次公布復(fù)評結(jié)果。對有重點分歧的評議看法，應(yīng)提交學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組集體審議裁定。8.撰寫綜合性評語，填寫《學(xué)生綜合素養(yǎng)評價報告書》，整理相關(guān)料子歸檔，待學(xué)生畢業(yè)時，一并歸入《畢業(yè)生檔案》。9.總結(jié)上報。學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年末將對畢業(yè)生的評價情況寫出書面總結(jié)與《畢業(yè)生綜合素養(yǎng)評價等級名冊》（文本和電子文稿各一份）一并報中心校評價領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。六、評價結(jié)果的使用學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的結(jié)果是學(xué)校生畢業(yè)以及學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作的緊要依據(jù)。1.作為畢業(yè)依據(jù)綜合素養(yǎng)評價結(jié)果中，假如“道德品質(zhì)”被評為“D”等（待合格），則不能畢業(yè)。2.作為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作的緊要依據(jù)學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價結(jié)果是衡量學(xué)生是否實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)要求、診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的緊要依據(jù)。七、實施要求1.評定主體要多元化。要將學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、老師評價有機結(jié)合起來，充分重視學(xué)生自評、互評看法，保證評價的客觀性。建立誠信協(xié)議書制度，老師和學(xué)生應(yīng)簽定誠信協(xié)議，要求老師必需對學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學(xué)生。2.確定等級應(yīng)反映學(xué)生綜合素養(yǎng)實際水平，并與學(xué)生群體綜合素養(yǎng)的實際分布情形基本相符。3.對學(xué)生綜合素養(yǎng)評價應(yīng)注意以綜合素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為抓手，老師、學(xué)生和家長都應(yīng)及時將相關(guān)數(shù)據(jù)和評語做好記錄，同時應(yīng)充分參考學(xué)生和老師供應(yīng)的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄和學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的發(fā)展過程情形資料，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手把握所評價的等級。4.班級評價小組要客觀公正的對待學(xué)生自評、互評看法，參考自評、互評所供應(yīng)的信息，在集體評議的基礎(chǔ)上進(jìn)行等級評定，撰寫綜合性評語并逐一簽名。假如顯現(xiàn)經(jīng)過討論后仍不能達(dá)成全都看法的情況，應(yīng)依據(jù)少數(shù)聽從多數(shù)的原則得出結(jié)論；如有重點的原則性分歧，應(yīng)提交學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組裁定，并逐一在學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價報告上簽名。建立誠信責(zé)任追究制度，對不講誠信的老師和學(xué)生，實行責(zé)任追究。5.評價結(jié)果應(yīng)及時通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行核實與裁定。公示制度要得到保障，對評價的結(jié)果，被評定為A級的學(xué)生名單應(yīng)予公示，其他等級通知學(xué)生本人和家長，評價結(jié)果經(jīng)公示后，校長應(yīng)簽名并加蓋公章，存檔備查。八、特殊情況的處理方法1.對借讀生的綜合素養(yǎng)評價，原則上在其就讀學(xué)校進(jìn)行，就讀學(xué)校要對借讀生認(rèn)真評價。2.對弱智生、傷殘生的評價，依據(jù)以人為本、實事求是的原則，依據(jù)本方案進(jìn)行評價。篇2:學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價細(xì)則學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項緊要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系的緊要構(gòu)成部分，是全面反映學(xué)生的發(fā)展情形，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的緊要舉措。依據(jù)教育部《關(guān)于樂觀推動中學(xué)校評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我區(qū)學(xué)校教育的實際，特訂立如下細(xì)則：一、引導(dǎo)思想和基本原則實施學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價的引導(dǎo)思想是：依照整體構(gòu)建義務(wù)教育階段中學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價體系的要求，與中學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評價相銜接，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與本領(lǐng)、合作溝通與探究實踐、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)情形，推動課程改革和素養(yǎng)教育的深入實施。在綜合素養(yǎng)評價中要堅持如下原則：（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價的教育和導(dǎo)向功能，評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，有利于學(xué)生了解自身，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?；有利于老師變動教育觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作；有利于推動基礎(chǔ)教育課程改革。（二）發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和更改的過程。（三）可行性原則。訂立的評價實施方案、實施方法力求快捷、簡便易行，躲避繁瑣和形式化。（四）客觀性原則。樂觀探究科學(xué)的方法，力求評價結(jié)果的客觀、公平、公正。二、評價內(nèi)容與方法學(xué)校生素養(yǎng)教育綜合評價即“目標(biāo)+等級+特長+評語”的綜合評價。小目標(biāo)確實定使學(xué)生養(yǎng)成揚長避短，養(yǎng)成奮勉向上的好習(xí)慣；等級評價和延緩評價，是以發(fā)展的眼光評價學(xué)生；特長評價發(fā)展了學(xué)生興趣和特長；綜合評語采用“優(yōu)點+鼓舞+希望”的基本模式，保護(hù)學(xué)生的樂觀性和敬重本身心。實踐證明，實施學(xué)校生素養(yǎng)教育綜合評價，促進(jìn)了應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，使每個學(xué)生都體驗成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生自動全面發(fā)展，從而實現(xiàn)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。（一）評價內(nèi)容。包含道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與本領(lǐng)、合作溝通與探究實踐、運動與健康、審美與表現(xiàn)6個方面的內(nèi)容。（二）評價依據(jù)。評價以《五道溝學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價表》為依據(jù)。（三）評價方法1.學(xué)生自評。學(xué)生依據(jù)本人平常表現(xiàn)，依據(jù)綜合素養(yǎng)評價各維度的要求，確定自評等級。2.學(xué)生互評。依據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素養(yǎng)評價各維度的相關(guān)要求，學(xué)生相互供應(yīng)相關(guān)證據(jù)，確定評價等級。3.老師評價由班主任、科任老師構(gòu)成。在學(xué)生自評、互評和家長評價的基礎(chǔ)上，班級評價小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過察看、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。對學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)應(yīng)慎重，躲避以偏概全。對于評價小構(gòu)成員之間的分歧，要通過集體研究，依照少數(shù)聽從多數(shù)的原則作出評價結(jié)論。對于原則性的重點分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價委員會研究決議。如對學(xué)生最終的評價結(jié)果與學(xué)生的實際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級評價小組審核，可以進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生綜合素養(yǎng)評價要建立記錄檔案，要如實填寫《學(xué)校生素養(yǎng)發(fā)展評價表》。評價結(jié)果報學(xué)校評價委員會審核認(rèn)定。（四）評價次數(shù)。學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價分為學(xué)期評價、學(xué)年評價。（五）評價結(jié)果。綜合素養(yǎng)評價結(jié)果包含等級評價和綜合評語兩個部分。1.等級評價。等級評價只對學(xué)生綜合素養(yǎng)的五個維度進(jìn)行評價，不再對各維度加權(quán)出總等級。學(xué)期等級。每學(xué)期從6個評價維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體推斷對各維度給出一個等級，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）呈現(xiàn)。2.綜合性評語。對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點和發(fā)展?jié)撃?。老師評價小組負(fù)責(zé)將學(xué)生綜合素養(yǎng)評價等級和綜合評語填入《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展報告單》。《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展報告單》由學(xué)校統(tǒng)一編制，是證明學(xué)生綜合素養(yǎng)情況的緊要料子。三、組織機構(gòu)學(xué)校成立校學(xué)生綜合素養(yǎng)評價委員會，由校長、老師和家長代表構(gòu)成，負(fù)責(zé)本校的評價工作。各學(xué)校評價委員會的構(gòu)成人員名單要提前向全校公示。其緊要職責(zé)是：1.落實區(qū)級實施方案，訂立學(xué)校評價的實施細(xì)則，明確評價程序；2.認(rèn)定班級評價小構(gòu)成員；3.負(fù)責(zé)對班級評價小組的培訓(xùn)；4.組織并監(jiān)督評價工作，對評價結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對評價中顯現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。班級成立評價小組，實在負(fù)責(zé)班級的綜合素養(yǎng)評價工作。班級評價小組由學(xué)校評價委員會提名成立，成員由班主任、科任老師代表構(gòu)成。評價小構(gòu)成員不少于2人。小構(gòu)成員為學(xué)生授課時間不能少于1個學(xué)期，且對該班學(xué)生比較熟識和了解，有較強的責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì)。其緊要職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)組織實施對所分管班級學(xué)生的評價工作及評價結(jié)果的合成；2.為學(xué)生做出綜合評語；3.填寫《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展評價報告單》；4.接受學(xué)生和家長的咨詢。四、制度建設(shè)（一）建立公示制度1、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的實施看法或?qū)嵤┓桨?，要通過廣泛宣傳，努力做到全部家長知曉。2、學(xué)校要在廣泛征求看法基礎(chǔ)上，確定本校綜合素養(yǎng)評價實施細(xì)則，經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后，把評價的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過家長會、致家長的一封信等形式，向家長做出明確說明，征得家長和社會的理解與支持。3、結(jié)果評出后，各維度評價為A級的學(xué)生名單要及時在班級公示（公示時間為一周）接受監(jiān)督；B、C、D等級的學(xué)生，由學(xué)校評價委員會或班級評價小組及時以通知單其它形式告知學(xué)生本人和家長。（二）建立誠信制度1.學(xué)校評價委員會要給全部評價委員會構(gòu)成人員、評價小組構(gòu)成人員建立誠信記錄檔案。2.學(xué)校要對老師進(jìn)行誠信教育。要求老師必需對學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學(xué)生。3.學(xué)校要對學(xué)生、家上進(jìn)行誠信教育。做到客觀公正，在自評和家長評價中做到實事求是。家長要幫忙學(xué)校與學(xué)生做好評價工作，不為學(xué)生供應(yīng)虛假證明，不影響學(xué)校正常的評價工作。4.誠信記錄不良的老師不能作為評價小組的成員；經(jīng)查實，在學(xué)生綜合素養(yǎng)評價中有弄虛作假、營私舞弊行為的老師，要依照老師管理的有關(guān)規(guī)定處理。（三）建立舉報和申訴制度學(xué)生、家長、老師和其他社會人士對于評價過程中可能影響評價結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結(jié)果存有異議的，自公示之日起一周內(nèi)，可先向?qū)W校評價委員會舉報或申訴。學(xué)校評價委員會對反映的問題要認(rèn)真受理，及時解決，有問題的要及時矯正，沒有問題的要做好解釋工作。篇3:電子學(xué)院學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方法實施細(xì)則海上電子學(xué)院學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方法實施細(xì)則為響應(yīng)并落實《上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方法（試行）》（滬電信職院〔20**〕48號），電子技術(shù)與工程學(xué)院結(jié)合自身雙證融通、中高職貫穿、專業(yè)課與實訓(xùn)課相結(jié)合等專業(yè)特點，依據(jù)綜合性、層次性、代表性、獨立性、可行性和科學(xué)性等原則，對學(xué)生整體進(jìn)行德育、智育、體育和本領(lǐng)等綜合素養(yǎng)測評。明確組織機構(gòu)由二級學(xué)院黨總支書記領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生秘書和輔導(dǎo)員實施，團(tuán)學(xué)學(xué)生干部參加，成立“綜合素養(yǎng)測評工作組”，實在負(fù)責(zé)對學(xué)生的綜合素養(yǎng)測評、獎學(xué)助貸和推優(yōu)評優(yōu)工作的服務(wù)、監(jiān)督和引導(dǎo)；輔導(dǎo)員、專任老師、班干及學(xué)生代表作為評價主體，成立“綜合素養(yǎng)測評工作小組”，實在負(fù)責(zé)日常資料收集和每次綜合素養(yǎng)測評工作的實在執(zhí)行與匯總反饋。一.評價內(nèi)容學(xué)生綜合素養(yǎng)評價緊要從政治思想、行為規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)、熱心公益、文體活動五個方面進(jìn)行，總分100分。（一）政治思想20分1.酷愛祖國、酷愛人民、酷愛學(xué)校，樂觀參加酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國、酷愛學(xué)校的社會實踐活動，有較強的民族自負(fù)感和自信心。2.堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，樂觀參加學(xué)校、班級組織的思想政治教育活動，并從中受到教育、提高思想覺悟。3.關(guān)懷政治，要求進(jìn)步，樂觀靠攏黨、團(tuán)組織，能參加黨的基本常識的學(xué)習(xí)，自發(fā)培養(yǎng)共產(chǎn)主義情操。樂觀要求上進(jìn)，加強政治思想修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能定時寫思想?yún)R報。4.在班級或者集體會議上發(fā)表由于班級發(fā)展或同學(xué)進(jìn)步的看法和建議。（二）行為規(guī)范30分5.遵守憲法，法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)；敢于同各種違法違紀(jì)行為作斗爭。6.履行踐諾，知行合一，恪守知識道德，考試不作弊不剽竊；敬重本身自愛，自律自省。7.注意個人儀表乾凈，舉止有禮。不準(zhǔn)穿著背心，拖鞋出入學(xué)校；師生見面要自動打招呼行禮，同學(xué)之間也要以禮相待，相互問好。8.珍惜學(xué)校公共財物，對課堂教具、設(shè)備、墻壁、門窗等須加倍珍惜，不得污染或損壞，節(jié)省用電，離開教室時隨手關(guān)燈；珍惜學(xué)校一草一木，自發(fā)維護(hù)學(xué)校綠化、美化、香化、凈化。9.在生活園區(qū)內(nèi)杜絕使用違章電器，遮蓋煙霧報警器，飼養(yǎng)寵物等不良行為，保持宿舍干凈衛(wèi)生。10.文明使用互聯(lián)網(wǎng)，自發(fā)抵制黃、賭、毒等不良誘惑。（三）職業(yè)素養(yǎng)20分11.學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱誠高，能夠樂觀參加各類技能競賽。12.定時完成作業(yè)，遇到學(xué)業(yè)困惑能自動和老師探討，樂觀參加老師答疑。13.尊敬老師，酷愛學(xué)習(xí)，對待老師教學(xué)反饋能夠予以正面、客觀評價，定時完成學(xué)校評教布置。14.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，不遲到早退、不