提升學生的意志力和毅力的心理教學設(shè)計

提升學生的意志力和毅力的心理教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教版《心理健康教育》八年級上冊第五單元“磨礪堅強意志”，旨在幫助學生認識意志力的重要性，學會通過心理訓練提升自身的毅力和意志力。教材通過理論闡述、實例分析、活動設(shè)計等形式，引導學生了解意志力的內(nèi)涵、作用以及培養(yǎng)方法，進而提高面對困難時的堅持和毅力。

課程內(nèi)容主要包括：意志力的定義與作用、影響意志力的因素、提升意志力的方法以及如何在實際生活中應(yīng)用這些方法來鍛煉意志力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解意志力的價值，掌握提升意志力的技巧，并在日常生活中有意識地鍛煉自己的意志力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過教學活動，使學生形成良好的意志品質(zhì)，提高心理素質(zhì)和自我調(diào)控能力。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認知層面：學生能夠理解意志力的定義、作用以及影響因素，認識到磨礪堅強意志的重要性。

2.情感層面：培養(yǎng)學生積極面對困難的勇氣和信心，激發(fā)學生在面對挫折時保持堅定信念的動力。

3.行為層面：學生學會運用提升意志力的方法，并在日常生活和學習中付諸實踐，培養(yǎng)堅持和毅力的品質(zhì)。

4.價值觀層面：引導學生樹立正確的價值觀，明白意志力對于個人成長和成功的重要性，從而更加注重自身意志力的培養(yǎng)和鍛煉。學情分析本節(jié)課的對象為八年級的學生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生急劇的變化。在這個階段，學生的抽象思維能力逐步發(fā)展，開始具備一定的邏輯推理和分析問題的能力。同時，他們開始對自我認知和自我調(diào)控有更深入的需求，對于自身的心理素質(zhì)和意志力有較高的期待。

從知識層面來看，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的心理學科知識，對于心理健康有一定的認識。然而，對于意志力的理解和應(yīng)用，他們可能還較為模糊，需要通過本節(jié)課的學習來深化理解。

從能力層面來看，學生們在學習過程中已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和合作學習能力。他們能夠在教師的引導下，通過自主探究和小組討論的方式，理解和掌握知識。但是，他們在將理論知識應(yīng)用于實際生活中的能力還有待提高，這也是本節(jié)課的教學目標之一。

從素質(zhì)層面來看，學生們普遍具有較好的道德素質(zhì)和學習素質(zhì)。他們尊重師長，團結(jié)同學，學習態(tài)度端正。然而，面對困難和挫折時，他們的意志力表現(xiàn)卻不盡相同。有的學生能夠堅定信念，勇往直前；而有的學生則可能輕易放棄，缺乏堅持和毅力。這種差異對課程的學習和教學目標的實現(xiàn)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習慣方面，學生們普遍存在以下特點：有的學生學習習慣良好，能夠按時完成作業(yè)，認真聽講；而有的學生則可能學習習慣較差，缺乏自律，容易受到外界干擾。這種差異使得他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的學習效果，對課程的學習和教學目標的實現(xiàn)產(chǎn)生了一定的影響。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用以下教學方法：

講授法：通過教師的講解，使學生了解意志力的定義、作用以及影響因素，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學生深入理解意志力在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的理解能力和實踐能力。

小組討論法：引導學生就意志力培養(yǎng)方法進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

角色扮演：讓學生扮演不同角色，如成功人士、挫折經(jīng)歷者等，通過角色扮演，使學生深入體驗意志力在克服困難中的重要作用。

意志力訓練游戲：設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的游戲，如毅力接力、心靈馬拉松等，讓學生在游戲中鍛煉意志力，體驗堅持與毅力的價值。

小組競賽：將學生分成不同的小組，開展競賽活動，如拔河比賽、攀巖比賽等，通過競賽激發(fā)學生的斗志，培養(yǎng)他們的團隊精神和毅力。

3.確定教學媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示意志力的相關(guān)理論、案例以及活動指導，幫助學生更好地理解和掌握知識。

視頻：播放一些關(guān)于意志力培養(yǎng)的短視頻，讓學生在直觀的視覺體驗中感受意志力的重要性。

在線工具：利用在線調(diào)查問卷、互動討論區(qū)等工具，收集學生對意志力的認識和感悟，促進學生的互動與交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“意志力與毅力”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解意志力與毅力的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“意志力與毅力”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“意志力與毅力”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解意志力與毅力的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握提升意志力的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗意志力與毅力的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解意志力與毅力的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握提升意志力的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解意志力與毅力的知識點，掌握提升意志力的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“意志力與毅力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“意志力與毅力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的意志力與毅力的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.意志力的定義與作用

-意志力的定義：意志力是指個體自覺地確定目標，并根據(jù)目標調(diào)節(jié)、支配自身行動，克服困難，實現(xiàn)目標的心理過程。

-意志力的作用：意志力對于個體的成長和發(fā)展具有重要意義，它可以幫助人們克服困難，實現(xiàn)自己的目標和理想。具備堅強意志力的人更容易在面對挫折時保持積極的心態(tài)，從而更容易取得成功。

2.影響意志力的因素

-生理因素：如年齡、性別、健康狀況等對意志力產(chǎn)生一定影響。

-心理因素：如動機、信念、自信心等對意志力產(chǎn)生重要影響。

-社會因素：如家庭、學校、朋友圈等對意志力產(chǎn)生一定的影響。

3.提升意志力的方法

-設(shè)定明確的目標：明確的目標能夠幫助人們集中精力，增強意志力。

-制定合理的計劃：合理的計劃可以幫助人們更好地實現(xiàn)目標，提高意志力。

-培養(yǎng)良好的習慣：良好的習慣可以幫助人們形成穩(wěn)定的行為模式，提升意志力。

-增強自我監(jiān)控能力：通過自我監(jiān)控，人們可以更好地了解自己的行為，從而調(diào)整和提升意志力。

4.意志力在實際生活中的應(yīng)用

-學習中的應(yīng)用：如堅持學習計劃，克服拖延等。

-工作中的應(yīng)用：如完成工作任務(wù)，克服困難等。

-生活中的應(yīng)用：如保持健康的生活習慣，克服誘惑等。

5.意志力與毅力的關(guān)系

-意志力是毅力的基礎(chǔ)：堅定的意志力是人們克服困難、堅持到底的重要保障。

-毅力是意志力的體現(xiàn)：毅力是意志力在實際行動中的具體表現(xiàn)，是通過不斷的努力和堅持來實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。板書設(shè)計1.意志力的定義與作用

-意志力的定義：自覺地確定目標，調(diào)節(jié)、支配自身行動，克服困難，實現(xiàn)目標的心理過程。

-意志力的作用：克服困難，實現(xiàn)目標，取得成功。

2.影響意志力的因素

-生理因素：年齡、性別、健康狀況等。

-心理因素：動機、信念、自信心等。

-社會因素：家庭、學校、朋友圈等。

3.提升意志力的方法

-設(shè)定明確的目標。

-制定合理的計劃。

-培養(yǎng)良好的習慣。

-增強自我監(jiān)控能力。

4.意志力在實際生活中的應(yīng)用

-學習中的應(yīng)用：堅持學習計劃，克服拖延。

-工作中的應(yīng)用：完成工作任務(wù)，克服困難。

-生活中的應(yīng)用：保持健康的生活習慣，克服誘惑。

5.意志力與毅力的關(guān)系

-意志力是毅力的基礎(chǔ)。

-毅力是意志力的體現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

-請學生結(jié)合自己的實際情況，思考并寫下自己近期內(nèi)想要實現(xiàn)的一個目標，并制定一個詳細的行動計劃。

-請學生選擇一個自己認為比較有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，嘗試用本節(jié)課學到的意志力提升方法來完成任務(wù)，并記錄自己的感受和體會。

-請學生觀察自己身邊的朋友或家人，找出他們在面對困難時展現(xiàn)出的意志力和毅力，并寫出自己的感悟。

2.要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并提交至教師指定的平臺或郵箱。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)進行反饋。

2.在反饋中，指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的不足，給出改進建議。

3.對于作業(yè)中的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性。

4.對于作業(yè)中的不足，指出問題所在，并提供具體的改進建議，以幫助學生提高。

5.對于學生在完成作業(yè)過程中遇到的困難和問題，提供幫助和指導，以促進學生的學習進步。重點題型整理1.請簡述意志力的定義及其作用。

答案：意志力是指個體自覺地確定目標，并根據(jù)目標調(diào)節(jié)、支配自身行動，克服困難，實現(xiàn)目標的心理過程。意志力對于個體的成長和發(fā)展具有重要意義，它可以幫助人們克服困難，實現(xiàn)自己的目標和理想。具備堅強意志力的人更容易在面對挫折時保持積極的心態(tài)，從而更容易取得成功。

2.請列舉影響意志力的主要因素。

答案：影響意志力的主要因素包括生理因素、心理因素和社會因素。生理因素如年齡、性別、健康狀況等；心理因素如動機、信念、自信心等；社會因素如家庭、學校、朋友圈等。

3.請說明如何通過培養(yǎng)良好的習慣來提升意志力。

答案：通過培養(yǎng)良好的習慣來提升意志力，具體方法有：

-設(shè)定明確的目標：明確的目標能夠幫助人們集中精力，增強意志力。

-制定合理的計劃：合理的計劃可以幫助人們更好地實現(xiàn)目標，提高意志力。

-增強自我監(jiān)控能力：通過自我監(jiān)控，人們可以更好地了解自己的行為，從而調(diào)整和提升意志力。

-培養(yǎng)良好的習慣：良好的習慣可以幫助人們形成穩(wěn)定的行為模式，提升意志力。

4.請舉例說明意志力在實際生活中的應(yīng)用。

答案：意志力在實際生活中的應(yīng)用有很多，例如：

-學習中的應(yīng)用：如堅持學習計劃，克服拖延等。

-工作中的應(yīng)用：如完成工作任務(wù)，克服困難等。

-生活中的應(yīng)用：如保持健康的生活習慣，克服誘惑等。

5.請簡述意志力與毅力的關(guān)系。

答案：意志力是毅力的基礎(chǔ)，堅強的意志力是人們克服困難、堅持到底的重要保障。毅力是意志力在實際行動中的具體表現(xiàn)，是通過不斷的努力和堅持來實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學過程中，我注重將理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際操作中理解和掌握意志力和毅力的相關(guān)知識。

2.互動與交流：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生之間的交流與合作。

3.個性化教學：針對學生的個體差異，我采取了因材施教的方法，給予不同學生不同的關(guān)注和指導。

二、存在主要問題

1.教學組織：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學生對活動缺乏興趣。

2.教學