統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作指導(dǎo) 我的家人（講稿）

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作指導(dǎo)我的家人（講稿）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

四年級(jí)上冊(cè)第二單元指導(dǎo)我的家人

同學(xué)們，我們和家人朝夕相處，家人是我們最熟悉、最親近、最信賴的人。今天，我們來寫一寫自己的家人，分享他們的特點(diǎn)和自己和家人之間的溫馨故事。說到家人，你最了解的是誰，他有什么特點(diǎn)？

【審題指導(dǎo)】

從習(xí)作提示中我們從愛好、品質(zhì)、脾氣、特長(zhǎng)、性格等角度找家人的特點(diǎn)，這篇習(xí)作可以寫一個(gè)或幾個(gè)家人，要寫出家人與眾不同的特點(diǎn)。

【選材指導(dǎo)】

回顧三年級(jí)所學(xué)習(xí)作

三年級(jí)上冊(cè)我們寫過“猜猜他是誰”，下冊(cè)寫過“身邊那些有特點(diǎn)的人”，在寫人方面，同學(xué)們已有一定的基礎(chǔ)，知道要運(yùn)用“外語動(dòng)心神"等描寫來突出人物特點(diǎn)。這次選材范圍縮小為“家人”，但寫法是相似的，只是要求提高了，要添加細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象更豐滿，更立體。

在三下，我們寫“身邊那些有特點(diǎn)的人"時(shí)，學(xué)習(xí)了用綽號(hào)法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這樣文章中人才把給讀者的印象更深刻。

如：我奶奶脾氣特別好，總是笑瞇瞇的。她還特別會(huì)做好吃的，我最喜歡吃奶奶做的飯?？梢越o她取個(gè)綽號(hào)“家庭廚神”。

我爺爺已經(jīng)退休了，他每天練習(xí)書法，一年三百六十五天從不間斷，非常有毅力?？梢越o他取個(gè)綽號(hào)“書法迷"。

我爸爸是卡車司機(jī)，他很忙，一年到頭很少在家。他很會(huì)講故事，一有空就講給我和弟弟聽。給他取個(gè)綽號(hào)“故事大王”。

我妹妹今年四歲。她很淘氣，也很聰明。給她取個(gè)綽號(hào)“淘氣包"

請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)家人的了解，給你的家人取個(gè)綽號(hào)。

寫人要通過具體的事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。圍繞人物找到典型的事例很重要。

在寫這篇習(xí)作時(shí)我們可以用“一個(gè)綽號(hào)——一個(gè)特點(diǎn)——一個(gè)事例”的方法來展現(xiàn)人物特點(diǎn)。請(qǐng)你讀一讀下面的例子，選出最能體現(xiàn)家人特點(diǎn)的相關(guān)例子。

A.在家里一直說一不二，家里重要決策，爺爺是最終拍板的人。

B.參加短跑比賽，總是獲得冠軍。

C.鄰居都忍不住上門請(qǐng)教如何做出美味的飯菜。

D.每天都負(fù)責(zé)做飯、洗碗、拖地等各種家務(wù)。

①媽媽是廚神（）②爺爺是家中“獅王"（）

③爸爸是老黃牛（）④哥哥是飛毛腿（）

當(dāng)然，我們也可以用“一個(gè)綽號(hào)——一個(gè)特點(diǎn)——一串事例”的方法來展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

如：

“昆蟲迷"哥哥，在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲。每天早上，一起床，他顧不上洗臉、刷牙，就趕去給它們喂食、添水，那小心翼翼的樣子，像對(duì)待心愛的寶貝。傍晚，放學(xué)回家，一放下書包就拿起放大鏡這里照照，那里瞧瞧，怎么也看不夠。有時(shí)，趴在瓶瓶罐罐前，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛自己也是一只小昆蟲。臨睡前，他也不忘摸摸它們，和它們聊聊天，那親昵的樣子就像和家人訴說一天的趣事，沉醉其中，常常忘了時(shí)間。

一個(gè)綽號(hào)：“昆蟲迷”哥哥。這個(gè)綽號(hào)直接點(diǎn)明了哥哥對(duì)昆蟲的濃厚興趣，為讀者提供了一個(gè)直觀的印象，即哥哥對(duì)昆蟲有著超出常人的熱愛。

一個(gè)特點(diǎn)：對(duì)昆蟲的癡迷。這個(gè)特點(diǎn)通過綽號(hào)得到了強(qiáng)調(diào)，并且貫穿在整個(gè)描述中。哥哥的行為和日?；顒?dòng)都圍繞著他對(duì)昆蟲的愛好展開。

一串事例：

早上起床后的第一件事是照顧昆蟲，而不是進(jìn)行日常的洗漱，顯示了他對(duì)昆蟲的關(guān)心優(yōu)先于自己的個(gè)人衛(wèi)生。

放學(xué)后立即投入觀察昆蟲的活動(dòng)，使用放大鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，表明他對(duì)昆蟲的興趣不僅僅是淺嘗輒止，而是深入研究。

有時(shí)趴在昆蟲前一動(dòng)不動(dòng)，這種忘我的狀態(tài)進(jìn)一步強(qiáng)化了他的癡迷程度，仿佛自己也成了昆蟲的一部分。

臨睡前與昆蟲的互動(dòng)，包括觸摸和交談，顯示了他對(duì)昆蟲的情感投入，這種親昵的行為就像對(duì)待家人一樣，顯示了他對(duì)昆蟲的特殊感情。

通過這一連串具體的生活細(xì)節(jié)，作者不僅展示了哥哥對(duì)昆蟲的熱愛，還描繪了他日常生活中的一些有趣和獨(dú)特的習(xí)慣。這種描述方式讓哥哥的形象變得生動(dòng)而具體，使讀者能夠清晰地感受到哥哥對(duì)昆蟲的熱愛程度。

考考你：下面哪些事例能表現(xiàn)奶奶節(jié)約的特點(diǎn)？

事例1：奶奶總是能夠找到重復(fù)利用物品的方法。

事例2：奶奶非常注意節(jié)約用水和用電。

事例3：奶奶在后院開辟了一個(gè)小菜園，種植了一些常見的蔬菜。

事例4：奶奶購(gòu)物時(shí)總是精打細(xì)算，她會(huì)比較多家商店的價(jià)格，選擇性價(jià)比最高的商品。

事例3不能體現(xiàn)奶奶節(jié)約的特點(diǎn)，而是體現(xiàn)勤勞的特點(diǎn)。

【寫法指導(dǎo)】

選好了要寫的事例，我們就要圍繞特點(diǎn)，把事例寫具體，這樣才能讓讀者對(duì)文中人物有深刻的印象。

1.抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

如：饞貓小弟看到媽媽做好的紅燒肉開心得活蹦亂跳，口水如一場(chǎng)暴雨“嘩啦嘩啦"地下起來。他撲進(jìn)媽媽的懷里，撒嬌地對(duì)媽媽說：“媽媽，我喜歡吃紅燒肉，可以給我吃一點(diǎn)嗎？”還沒等媽媽同意，小弟就一個(gè)箭步?jīng)_上去，“嘰里咕嚕"地吃起來，吃得津津有味，一下子就把那盤肉吃了個(gè)精光。

上面的語段抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)小弟饞的特點(diǎn)。

2.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，讓家人形象更突出。

爸爸是我們家的大力士。那天，我們要搬一大桶純凈水回家，我和媽媽都束手無策。就在這時(shí)，爸爸走過來了，他輕松地彎下腰，用手抓住水桶的提柄，雙臂的肌肉也緊繃了起來，只見他稍微用力一提，水桶就輕易地被他舉了起來，扛在了肩上?？钢?，爸爸面不改色，氣不喘地邁著穩(wěn)健的步伐，一步一步地往家走去，就像手里沒拿東西。

我跟在爸爸身后，看著他的背影，心中充滿了敬佩。爸爸的腳步聲在安靜的走廊里回響，仿佛是一首力量的贊歌。到達(dá)廚房后，爸爸輕輕地把水桶放下，水桶底部與地面接觸時(shí)發(fā)出了一聲沉穩(wěn)的響聲，但爸爸的呼吸依舊平穩(wěn)，連一滴汗都沒有流下。

上面的語段正面描寫爸爸的動(dòng)作，加入側(cè)面描寫讓讀者更能感受到爸爸的“大力士”形象。

3.描寫人物特點(diǎn)中飽含情感

“殺，殺，殺！"突然，一個(gè)稚氣未脫的聲音在我耳邊響起，不用說，一定是我的淘氣包弟弟又在大展拳腳了。他在院子里揮舞著木棒，有時(shí)還會(huì)來個(gè)鯉魚打挺。他一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒奔向西，一刻也不消停。不到半天的功夫，身上的白襯衫變成了黑襯衫，頭上、臉上都是泥巴，不仔細(xì)看，還以為是非洲來的小黑人呢。

其實(shí)，不是我吹牛，我弟弟長(zhǎng)得還真是漂亮又可愛的呢。你看他，圓圓的臉上嵌著一對(duì)忽閃忽閃的眼睛，兩只可愛的招風(fēng)耳，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼。這個(gè)帥氣的孩子，卻有一個(gè)弱點(diǎn)，就是不講衛(wèi)生，難怪人家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫泥猴。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)弟弟淘氣的特點(diǎn)，描述了弟弟的不足，但語段中透露出作者對(duì)弟弟的疼愛和寵溺，這種情感色彩使得人物形象更加立體和親切。

【布局謀篇】

這篇習(xí)作可以寫家里的一個(gè)人，也可以寫幾個(gè)人。這有不同的寫作思路。

寫幾個(gè)人：

寫一個(gè)人：

【巧擬標(biāo)題】

這篇習(xí)作怎樣擬題能為文章增彩呢？

1.我家（有/的）+人物外號(hào)：《我家的“糊涂蟲”》《我家有挺“機(jī)關(guān)槍"》

2.性格/外貌特點(diǎn)+稱呼：《“野蠻”爸爸》《“瘦竹竿"哥哥》

3.品質(zhì)/愛好/特長(zhǎng)特點(diǎn)+稱呼：《熱心腸的媽媽》《“棋迷”爺爺》

4.在標(biāo)題中強(qiáng)調(diào)家人特點(diǎn)多樣：《家人的性格“拼圖"》《我家的“百態(tài)”人物》

5.姓氏+家族：《李氏家族》《鄧氏家族“人物展"》《胡氏家族齊登場(chǎng)》

【范文賞析一】（一家人：一人一特點(diǎn)一事例的寫法）

相親相愛一家人

在我里，每個(gè)成員都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，有智慧的“百科全書”爸爸，愛美的“時(shí)尚達(dá)人"媽媽，調(diào)皮的“惡作劇大師”哥哥，還有我這個(gè)小財(cái)迷。我們雖然性格迥異，但彼此之間的愛卻將我們緊緊相連，共同編織著幸福的生活。（點(diǎn)評(píng)：開頭點(diǎn)明一家人各有特點(diǎn)，大家彼此相處，編織幸福的生活。）

我的爸爸是一位科學(xué)老師，是智慧的“百科全書"。他的知識(shí)淵博，總能把復(fù)雜的科學(xué)道理講解得簡(jiǎn)單明了。學(xué)生們?cè)谒慕虒?dǎo)下成績(jī)斐然，而我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，他總是耐心地指導(dǎo)，直到我完全理解。在我心中他無所不能，上知天文下知地理，讓我敬佩不已。（點(diǎn)評(píng)：總分結(jié)構(gòu)寫出爸爸的特點(diǎn)。）

我的媽媽是個(gè)愛美的“時(shí)尚達(dá)人”。她每天都會(huì)精心打扮，讓自己看起來像一朵盛開的鮮花。她的時(shí)尚品味總是讓人眼前一亮，即使是在忙碌的早晨，她也不會(huì)忽視自己的妝容。（點(diǎn)評(píng)：總分結(jié)構(gòu)，一事例表現(xiàn)媽媽愛美的特點(diǎn)。）

我的哥哥是個(gè)不折不扣的“惡作劇大師"。他總喜歡捉弄我，給我的生活增添了不少歡笑和“挑戰(zhàn)”。有時(shí)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，他卻拿著冰冰涼涼的冰淇淋在我眼前晃來晃去，一邊扮鬼臉一邊對(duì)我說：“想吃嗎？想吃嗎？"冰淇淋香甜的味道直鉆鼻子，我饞的直流口水，連學(xué)習(xí)的心思都沒有了。他的惡作劇雖然讓我哭笑不得，但也讓我們的兄妹關(guān)系更加親密。（點(diǎn)評(píng)：寫哥哥愛做惡作劇的特點(diǎn)，飽含著兄妹情。）

我是一個(gè)對(duì)金錢有著特殊情感的小財(cái)迷。我和爸爸媽媽有個(gè)約定，通過為他們提供服務(wù)來賺取零花錢。我不僅會(huì)幫媽媽按摩，還會(huì)給爸爸做各種小服務(wù)，每一分錢我都小心翼翼地存起來，憧憬著未來能夠?qū)崿F(xiàn)自己的小目標(biāo)。（點(diǎn)評(píng)：總分結(jié)構(gòu)，一串事例表現(xiàn)我是小財(cái)迷的特點(diǎn)。）

我們一家人，各有各的特點(diǎn)，相親相愛，共同享受著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，組成了一個(gè)充滿愛與歡笑的幸福大家庭。（點(diǎn)評(píng)：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）

總評(píng)：

這篇文章通過生動(dòng)的語言和具體的事例，成功地描繪了一個(gè)充滿個(gè)性和愛的家庭。作者巧妙地運(yùn)用了總分結(jié)構(gòu)，分別介紹了家庭成員的特點(diǎn)，并通過具體的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了家庭成員之間的互動(dòng)和情感。文章中，每個(gè)家庭成員的形象都栩栩如生，無論是智慧的爸爸、愛美的媽媽、調(diào)皮的哥哥，還是小財(cái)迷的作者自己，都讓人印象深刻。文章的結(jié)尾處，作者用簡(jiǎn)潔有力的語言總結(jié)了家庭成員之間的相親相愛，以及共同享受生活的美好，有效地突出了文章的中心思想。

【范文賞析二】（一人一特點(diǎn)一事例的寫法）

我的急性子老爸

我有個(gè)急性子老爸。（點(diǎn)評(píng)：開頭點(diǎn)明老爸“急性子”的特點(diǎn)。）

他與我一起去游泳時(shí)最能體現(xiàn)他的“性子急"。

在更衣室里，只聽得到“快、快”的聲音。換好了游泳褲，老爸還是催：“快、快"。到了池邊，隨著“嘭”的一聲和高高的白色水花，我就知道，我那個(gè)“急性子老爸"又急急忙忙地跳下水了。我下了水，老爸叫我先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：打水、蹬腿和憋氣。先憋氣，老爸要求我憋15秒。我稍作遲疑，老爸就催：“快！快下去啊！快！”我戴好泳鏡，把頭埋到水里?！?、2、3"我心里數(shù)著，“13、14、15，到了……”我的頭從水里“取"出來了。

（點(diǎn)評(píng)：通過一件事，抓住人物的動(dòng)作、語言描寫表現(xiàn)老爸“急性子”。通過對(duì)比，表現(xiàn)出老爸急性子。）

“好，很好！16秒”，他說道，“蹬腿，一秒兩個(gè)，來十秒！”“啊!？"別磨嘰，快，快！”老爸說道。我的腳一打水，在“啪、啪"的水聲中，附近的水面都飛出了雪白的浪花。腳一蹬，跟著“噗、噗”的水聲，原本的浪花都向后推了，身體也感到向前推了。

終于到了最后一項(xiàng)了——打水——我不由得感到一陣輕松?！耙幻肴齻€(gè)，共10秒！"我爸下達(dá)新的指令。我想休息一下，便說：“老爸，我休息一下噢！”“不行，你想想看，休息能賺到銀子嗎？"老爸快速而堅(jiān)定地說?！昂冒桑　蔽覇蕷獾卣f。（點(diǎn)評(píng)：老爸對(duì)時(shí)間的嚴(yán)格把控，對(duì)動(dòng)作頻率的具體指示，這些細(xì)節(jié)都突出了他急性子的特點(diǎn)。）

唉，誰叫我有一個(gè)急性子的老爸?。ńY(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)老爸急性子的特點(diǎn)。）

總評(píng)：

這篇文章通過具體的生活場(chǎng)景——游泳，生動(dòng)地展現(xiàn)了老爸急性子的特點(diǎn)。文章開頭直接點(diǎn)明主題，緊接著通過老爸在游泳前后的一系列動(dòng)作和語言，如“快、快"的催促聲、“一秒兩個(gè)”的蹬腿要求，以及對(duì)休息的拒絕，都形象地描繪了老爸急躁的性格。作者巧妙地運(yùn)用了動(dòng)作和語言描寫，使得老爸的形象栩栩如生，讀者仿佛能感受到老爸的急切和緊迫感。文章的結(jié)構(gòu)緊湊，通過對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫，有效地突出了老爸急性子的特點(diǎn)。結(jié)尾處的總結(jié)，既照應(yīng)了開頭，又加深了對(duì)老爸性格的印象。

【范文賞析三】（一人多特點(diǎn)多事例的寫法）

我的奶奶最美

我的奶奶已經(jīng)70多歲，歲月在她的額頭上刻下了深深的痕跡，雙鬢也已被銀白色的發(fā)絲覆蓋。盡管如此，在我的心目當(dāng)中，她始終是最美的存在。（點(diǎn)評(píng)：開頭點(diǎn)明奶奶給我的印象——最美。）

奶奶擁有一雙巧手。記得有一次過生日，媽媽送了我一條漂亮的連衣裙。我興奮地穿上它，興高采烈地去公園玩耍。然而，當(dāng)我在公園里盡情嬉戲之后，才發(fā)現(xiàn)新裙子上不知何時(shí)多了一個(gè)小洞，雖然不大，卻異常顯眼。我心情沉重地走回家，心中充滿了憂慮：“媽媽看到后，一定會(huì)很失望吧！"

剛踏進(jìn)家門，細(xì)心的奶奶就察覺到了我的異樣。她溫柔地拉過我，關(guān)切地問：“雯雯，發(fā)生了什么事，讓你這么難過？”話音未落，我的眼淚便止不住地流了下來：“奶奶，我……我不小心把媽媽送我的新裙子弄破了。"奶奶輕輕檢查了下裙子，然后笑著拍了拍我的頭，安慰我說：“別擔(dān)心，交給奶奶來處理，保證讓它恢復(fù)原樣?！?/p>

奶奶戴上了她的老花鏡，熟練地拿出針線。她的雙手靈活地穿針引線，仿佛兩只輕盈的蝴蝶在空中飛舞。不一會(huì)兒，那原本的小洞竟然神奇地變成了一朵精致的粉紅色小花，點(diǎn)綴在裙子上，讓整條裙子顯得更加生動(dòng)和美麗。（點(diǎn)評(píng)：總分結(jié)構(gòu)，寫出奶奶的手巧。通過具體寫奶奶給我補(bǔ)裙子