作文結(jié)尾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

作文結(jié)尾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析“作文結(jié)尾”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握作文結(jié)尾的技巧，提高作文質(zhì)量。教材通過(guò)案例分析、方法指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生理解結(jié)尾的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種結(jié)尾方法使作文更具吸引力。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作需求緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在教師的指導(dǎo)下，提高自己的作文水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)作文結(jié)尾的技巧，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)文化的自信，提高運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的能力，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升審美鑒賞能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合新教材要求，有助于學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。他們對(duì)于一些常見(jiàn)的結(jié)尾方法，如總結(jié)式、提問(wèn)式、呼應(yīng)式等，可能已有初步的了解。此外，學(xué)生通過(guò)之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)熱情，他們希望通過(guò)作文表達(dá)自己的思想和感情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握作文結(jié)尾技巧的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何恰到好處地使用結(jié)尾方法的問(wèn)題。他們可能難以把握結(jié)尾的長(zhǎng)度和深度，使得作文結(jié)尾要么過(guò)于簡(jiǎn)單，要么過(guò)于復(fù)雜。此外，學(xué)生可能對(duì)一些高級(jí)的結(jié)尾技巧，如修辭手法的運(yùn)用，感到困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于向?qū)W生傳授作文結(jié)尾的基本知識(shí)和技巧；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)交流心得，互相學(xué)習(xí)；案例研究法用于分析優(yōu)秀作文的結(jié)尾，使學(xué)生更直觀地理解結(jié)尾的技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生意識(shí)到結(jié)尾在作文中的重要性。接著，學(xué)生將分組討論，分享各自總結(jié)的結(jié)尾方法。隨后，教師展示優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)尾技巧。最后，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，教師將使用多媒體課件、優(yōu)秀作文案例等教學(xué)媒體。課件用于展示教材內(nèi)容和示范作文；優(yōu)秀作文案例用于分析結(jié)尾技巧。這些媒體將幫助學(xué)生更好地理解和掌握作文結(jié)尾的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一篇佳作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文結(jié)尾部分，并提出問(wèn)題：“大家覺(jué)得這篇文章的結(jié)尾怎么樣？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)作文結(jié)尾的興趣和好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹作文結(jié)尾的重要性，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解結(jié)尾的常見(jiàn)方法和技巧，如總結(jié)式、提問(wèn)式、呼應(yīng)式等。通過(guò)舉例分析，讓學(xué)生直觀地理解各種結(jié)尾方法的特點(diǎn)和運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個(gè)作文結(jié)尾的案例，讓學(xué)生分組討論，分析其結(jié)尾技巧。隨后，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作作文結(jié)尾。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。如：“大家能說(shuō)出幾種結(jié)尾方法嗎？它們各自有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的寫(xiě)作任務(wù)，如：“請(qǐng)用你最喜歡的結(jié)尾方法，為這篇作文設(shè)計(jì)一個(gè)引人深思的結(jié)尾?！睂W(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，教師選取部分作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾在作文中的重要作用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文結(jié)尾的技巧。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀作文選集：提供一些優(yōu)秀作文選集，讓學(xué)生閱讀并分析其結(jié)尾部分，從而加深對(duì)結(jié)尾技巧的理解和運(yùn)用。

-作文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于作文寫(xiě)作的指導(dǎo)書(shū)籍，如《作文結(jié)尾的藝術(shù)》、《作文結(jié)尾技巧解析》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-在線(xiàn)寫(xiě)作平臺(tái)：介紹一些在線(xiàn)寫(xiě)作平臺(tái)，如“知乎”、“簡(jiǎn)書(shū)”等，讓學(xué)生在平臺(tái)上閱讀和分析優(yōu)秀作文的結(jié)尾，從而提升自己的寫(xiě)作水平。

2.拓展建議：

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀作文選集，分析其中的結(jié)尾部分，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間閱讀作文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，加深對(duì)作文結(jié)尾技巧的理解和運(yùn)用。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在在線(xiàn)寫(xiě)作平臺(tái)上尋找和閱讀優(yōu)秀作文，鼓勵(lì)他們?cè)谄脚_(tái)上進(jìn)行寫(xiě)作交流和分享。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的寫(xiě)作活動(dòng)，如作文比賽、寫(xiě)作小組等，以提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞、文章、博客等，多讀多寫(xiě)，不斷積累語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)作文結(jié)尾的技巧，提供五個(gè)典型的例題，并進(jìn)行詳細(xì)的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

例題1：請(qǐng)根據(jù)以下作文開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)呼應(yīng)式的結(jié)尾。

開(kāi)頭：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在去學(xué)校的路上，心情格外愉悅。

解答：結(jié)尾：當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，看到熟悉的同學(xué)們，我感到無(wú)比的快樂(lè)和滿(mǎn)足。這個(gè)美好的早晨，讓我對(duì)新的學(xué)期充滿(mǎn)了期待和信心。

例題2：請(qǐng)根據(jù)以下作文開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)式的結(jié)尾。

開(kāi)頭：那一次旅行，讓我收獲了許多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

解答：結(jié)尾：總結(jié)來(lái)說(shuō)，那一次旅行不僅讓我見(jiàn)識(shí)了不同的風(fēng)景，還讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這些收獲將伴隨我成長(zhǎng)，成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下作文開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)提問(wèn)式的結(jié)尾。

開(kāi)頭：那個(gè)夏天的午后，我和朋友們一起去海邊玩耍，度過(guò)了一個(gè)難忘的快樂(lè)時(shí)光。

解答：結(jié)尾：那個(gè)夏天的午后，我和朋友們?cè)诤＿叺臍g樂(lè)時(shí)光，讓我思考起友誼的真諦。真正的友誼不僅是快樂(lè)的分享，更是困難時(shí)的相互支持和幫助。我們是否在日常生活中珍惜和維護(hù)友誼呢？

例題4：請(qǐng)根據(jù)以下作文開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)修辭手法的結(jié)尾。

開(kāi)頭：夜晚的星空總是讓我感到無(wú)比的寧?kù)o和思考。

解答：結(jié)尾：正如繁星閃爍的夜空，我們的人生也充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的可能和機(jī)遇。讓我們像星星一樣，閃耀自己的光芒，追逐夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

例題5：請(qǐng)根據(jù)以下作文開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意式的結(jié)尾。

開(kāi)頭：那一天，我參加了一場(chǎng)特殊的跑步比賽。

解答：結(jié)尾：就在我即將沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，我突然變成了一只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，自由地在天空中翱翔。這場(chǎng)特殊的跑步比賽，讓我體驗(yàn)到了無(wú)盡的可能和無(wú)限的自由。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次作文結(jié)尾教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了講授法、討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文結(jié)尾的技巧。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重師生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文結(jié)尾的技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)作文結(jié)尾的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，但在運(yùn)用各種結(jié)尾方法時(shí)仍存在一定的困難。例如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)結(jié)尾時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度；有的學(xué)生則過(guò)于復(fù)雜，使作文顯得雜亂無(wú)章。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)取得了較好的效果。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，對(duì)作文結(jié)尾的技巧有了更深入的理解，并在實(shí)際寫(xiě)作中得到了運(yùn)用。從學(xué)生的作文作品中可以看出，他們?cè)诮Y(jié)尾部分的構(gòu)思和表達(dá)上有了明顯的提升。同時(shí)，學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中也表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，提高了課堂氛圍。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)