2025屆湖南省長(zhǎng)沙市某中學(xué)高三年級(jí)上冊(cè)摸底考試歷史試題

絕密★啟用前

長(zhǎng)沙市一中2025屆高三摸底考試

歷史

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)

符合題目要求。

1.在湖北省大洪山南麓向江漢平原過(guò)渡的丘陵地帶，發(fā)現(xiàn)了一座距今四五千年的

屈家?guī)X文化遺址。遺址中有一套包括水壩、蓄水區(qū)、灌溉區(qū)和溢洪道等構(gòu)成要

素的史前水利系統(tǒng)。這是截至2024年，考古發(fā)現(xiàn)的構(gòu)成要素最為完備的史前水

利系統(tǒng)。據(jù)此可知，這一時(shí)期長(zhǎng)江流域

A.早期國(guó)家機(jī)器基本建立

B.城市文明已開始形成

C.文明發(fā)展水平超過(guò)北方

D.改造自然的能力提高

2.下圖為某學(xué)者繪制的漢代敦煌郡郵驛示意圖。這反映出漢代

一_一—（瓜州縣）..（蟬也一

『中部都尉

玉門金（關(guān)）甘井騎置（驛'亭）b效谷置（縣

,懸泉置（驛、亭）魚離置（驛冥安置（縣、亭）

（玉門市）

平里騎置（驛、亭）

（括號(hào)內(nèi)為今地名）

204060km

A.徹底解決漢初遺留的王國(guó)問題

B.統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到鞏固

C.河西地區(qū)經(jīng)濟(jì)從游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)耕

D.東西方經(jīng)濟(jì)、文化交流頻繁

3.根據(jù)在敦煌出土的手寫楷體經(jīng)文，兩晉時(shí)期的書法，結(jié)體端莊，筆法古茂，有

濃厚的隸書筆法。到了南北朝時(shí)期，書法風(fēng)格向濃厚艷麗發(fā)展，還雜有王羲之

書法流風(fēng)回雪的逸趣。這些手寫經(jīng)文書法風(fēng)格的變化反映了

A.南北文化的交融B.儒道釋三教合一的學(xué)術(shù)取向

C.文化政策的開放D.鮮卑族文化與漢族文化交融

1

4.唐代科舉取士，進(jìn)士科考詩(shī)賦，注重考生的文采，明經(jīng)科考查考生對(duì)經(jīng)義的理

解，偏好魏晉南北朝以來(lái)的舊學(xué)。自唐高宗以來(lái)，朝廷和民間輿論都重視進(jìn)士

科而輕視明經(jīng)科。這一現(xiàn)象說(shuō)明

A.儒學(xué)正統(tǒng)地位動(dòng)搖B.選官制度逐漸改革

C.門閥階層逐漸衰落D.市民文化影響政治

5.宋代理學(xué)家的理想是“得君行道”，希望圣明的君主任命自己為宰相，然后自

上而下改變天下。他們?cè)诨实勖媲澳軌蛞哉沃黧w自居，甚至說(shuō)出君王與“士

大夫共天下”。而明代心學(xué)家王守仁在龍場(chǎng)悟道后，提倡“覺民行道”，希望

感化底層士民，自下而上改變天下。出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的原因是

A.兩個(gè)學(xué)派的學(xué)術(shù)差異B.社會(huì)政治環(huán)境的變遷

C.科舉制度的不斷完善D.社會(huì)矛盾的不斷激化

6.下表是1766—1812年清朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人口統(tǒng)計(jì)表。這主要說(shuō)明當(dāng)時(shí)

農(nóng)業(yè)人口人均糧食

耕地

總?cè)丝谵r(nóng)業(yè)人口（斤）

年份

（千人）（千人）總面積（千農(nóng)夫人均

總額凈額余額

畝）（畝）

1766200000170000103610025.221700789439

1784300000255000100935416.751122521171

1812350000297500105043614.941012470120

A.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高

C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體D.人地矛盾十分尖銳

7.1886年，清政府開始《大清會(huì)典輿圖》的編制工作?！洞笄鍟?huì)典輿圖》仍采用

傳統(tǒng)地圖繪制方法繪制省、府兩級(jí)地圖，但使用了現(xiàn)代地理科學(xué)中的正軸圓錐

投影技術(shù)繪制全國(guó)總地圖，并以文字?jǐn)⑹隽饲宄蚍秶c各省的經(jīng)緯度。材

料表明，當(dāng)時(shí)清朝

A.中學(xué)為體西學(xué)為用B.實(shí)現(xiàn)中西科技融合

C.領(lǐng)土主權(quán)意識(shí)增強(qiáng)D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成效顯著

8.英文單詞“Revolution”最初被翻譯為“叛”“作亂”“逆反”，法國(guó)大革命

因此被翻譯為“法國(guó)大亂”。直到19世紀(jì)90年代后期，經(jīng)康梁等人提倡，“

Revolution"才被普遍翻譯為“革命”。這反映了當(dāng)時(shí)部分先進(jìn)中國(guó)人

A.理解現(xiàn)代政治理論B.準(zhǔn)備走暴力革命路線

C.堅(jiān)持中體西用原則D.深受馬克思主義影響

9.1944年7月延安市作出開展“4■■一運(yùn)動(dòng)”的決定。其具體內(nèi)容包括：“一、每

戶有一年余糧。二、每村有一架織布機(jī)。三、每區(qū)一個(gè)鐵匠鋪，每鄉(xiāng)一個(gè)鐵匠

爐。四、每鄉(xiāng)一個(gè)民辦學(xué)校和夜校。五、每人識(shí)一千字。六、每區(qū)一個(gè)衛(wèi)生合

作社。……十一、每村一個(gè)水井，每戶一個(gè)廁所。”該運(yùn)動(dòng)

A.標(biāo)志黨的工作重心轉(zhuǎn)移到建設(shè)

B.起到了鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用

C.展現(xiàn)邊區(qū)政府民主建設(shè)重大成就

D.是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的一次探索

10.隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)的逐步勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨在接管大城市后廢除保甲制，建立了

市、區(qū)、街三級(jí)行政管理體制，街政府是最基層的行政機(jī)構(gòu)。這一城市基層行

政機(jī)構(gòu)的變革體現(xiàn)了

A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)完成B.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

2

C.政權(quán)性質(zhì)已經(jīng)改變D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始

n.下表所示為2013——2018年中國(guó)廣告經(jīng)營(yíng)額（單位：億元）。材料表明

時(shí)間2013年2014年2015年2016年2017年2018年

廣告經(jīng)營(yíng)

5019.755605.65973.416489.136896.417991.48

額

A,企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)B.國(guó)企改革取得顯著成果

C.現(xiàn)代企業(yè)制度基本確立D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立

12.下圖為古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖，由圖可知，古希臘

A.在地中海沿岸推廣了民主制

B.奴隸制工商業(yè)發(fā)展十分迅速

C.建立了橫跨亞歐非的大帝國(guó)

D.建立了數(shù)量眾多的城邦國(guó)家

13.中世紀(jì)后期的英法等國(guó)國(guó)王，經(jīng)常向工商業(yè)城市頒布特許狀，批準(zhǔn)其獲得自治

權(quán)，從當(dāng)?shù)胤饨I(lǐng)主的統(tǒng)治下解脫。作為回報(bào)，這些城市向國(guó)王繳納大量工商

稅。這說(shuō)明

A.城市自治激化王權(quán)與教權(quán)的矛盾

B.歐洲資本原始積累逐步完成

C.自治城市是國(guó)王集權(quán)的重要支持

D.城市自治推動(dòng)君主立憲建立

14.16世紀(jì)上半葉統(tǒng)治法國(guó)的國(guó)王法蘭西斯規(guī)定，所有的民事訴訟案件都必須交給

國(guó)王法庭審理，不再交給教會(huì)法庭。此外，他將統(tǒng)治國(guó)家的最高權(quán)力集中于御

前會(huì)議，宣布國(guó)王有權(quán)否定最高法院的提案。法蘭西斯的統(tǒng)治

A.推動(dòng)天主教廣泛傳播B.導(dǎo)致法國(guó)大革命爆發(fā)

C.有利于民族國(guó)家發(fā)展D.推動(dòng)了羅馬法的復(fù)興

15.英國(guó)歷史學(xué)者湯因比在1940年初建議英法兩國(guó)建立更親密的合作。他建議兩

國(guó)在國(guó)防、殖民地資源以及外貿(mào)等方面進(jìn)行合并，甚至授予兩國(guó)國(guó)民共同國(guó)

籍，逐步實(shí)施殖民地共管，議會(huì)合并等。湯因比的方案

A.延緩第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)B.為戰(zhàn)后歐洲發(fā)展提供借鑒

C.促成歐洲煤鋼共同體誕生D.幫助歐洲走出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

16.下圖為1965—1995年發(fā)展中國(guó)家部分商品在出口貿(mào)易中所占份額情況（單

位：%）□據(jù)此可知，這一時(shí)期發(fā)展中國(guó)家

3

A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力有一定提高

C.對(duì)世界市場(chǎng)的依賴上升D.經(jīng)濟(jì)仍受制于發(fā)達(dá)國(guó)家

二、非選擇題：本題共3大題，共52分。

17.閱讀材料，回答下列問題。（18分）

材料一西漢馬王堆墓出土的三幅西漢初年地圖，用紅、藍(lán)、黑三色于絹帛上彩

繪軍用地圖，這是世界上最早的彩繪軍用地圖。古代地圖中大量的土地測(cè)繪

圖、地形圖是國(guó)家征收賦稅、興修水利的工具。西周在分封諸侯時(shí)，經(jīng)常會(huì)賜

下地圖。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯之間割讓土地，首先要獻(xiàn)上地圖。歷代王朝繪制

全國(guó)地圖，都是國(guó)家大一統(tǒng)的象征。傳統(tǒng)中國(guó)的輿圖常被稱為皇輿，其繪制往

往由朝廷主導(dǎo)。在地圖繪制時(shí)，中國(guó)往往會(huì)居于地圖正中，占據(jù)主體位置。

——吳仰湘、周祿豐《史學(xué)入門》

材料二新航路開辟后，歐洲人開始根據(jù)實(shí)地考察和科學(xué)的測(cè)算繪制地圖。到了

18世紀(jì)，歐美國(guó)家地圖的繪制水平大幅度提高。法國(guó)出現(xiàn)了三角測(cè)量法，使地

圖的繪制更加精確。英國(guó)利用海上計(jì)時(shí)器測(cè)量海上經(jīng)度，完善了航海圖的繪

制。德國(guó)的印刷工發(fā)明的石板印刷術(shù)改進(jìn)了正在成長(zhǎng)的制圖業(yè)。在此背景下，

歐洲各國(guó)出現(xiàn)了諸多大幅、高精度的土地測(cè)量圖和航海圖。法國(guó)人繪制了國(guó)家

地圖集，精準(zhǔn)地描繪了法蘭西的領(lǐng)土，標(biāo)注了清晰的邊界線。到了19世紀(jì)，隨

著世界上所有西方人未知的地理區(qū)域被發(fā)現(xiàn)和征服，人類繪制出了完整的世界

地圖。

——趙偉、吳金娜《淺談地圖的發(fā)展史》

⑴根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國(guó)古代地圖的用途。（6分）

4

⑵根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以近代地圖發(fā)展與資本主義發(fā)展為主題，寫一

篇?dú)v史短文。（要求論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）（12分）

18.閱讀材料，回答問題。（16分）

材料

青年團(tuán)體“改造中國(guó)”的探索

五四前后，以青年學(xué)生和青年知識(shí)分子為主體的400多個(gè)小團(tuán)體，遍布全

國(guó)各地，成為宣傳“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)。青年團(tuán)體在具體的社會(huì)改造理

念與方法上有所不同，大體可分為五類（下表所示）。

類別社會(huì)改造理念與方法代表團(tuán)體

具有“不滿于現(xiàn)狀、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新局

面”的意識(shí)，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)“多空談少

少年中國(guó)學(xué)會(huì)、互

實(shí)行”具有一定的批評(píng)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)新村

助社與利群書社、

第一類主義、工讀互助對(duì)于“人”的生活的革

覺悟社、工讀互助

新，希望可以通過(guò)“工、讀”相結(jié)合的

團(tuán)、工學(xué)會(huì)

方式來(lái)創(chuàng)造一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫的

自由平等的新社會(huì)

以“增進(jìn)平民智識(shí)，喚起平民之自覺”

為宗旨，以“教育”作為“社會(huì)進(jìn)化的北京大學(xué)平民教育

第二類工具”，通過(guò)“平民主義的教育”塑造講演團(tuán)、平民教育

新的、在自我與社會(huì)兩個(gè)方面充分獲得社、新民學(xué)會(huì)

發(fā)展的“平民真正民治的基礎(chǔ)”

專門研究馬克思學(xué)說(shuō)、國(guó)內(nèi)外重大問北京大學(xué)的馬克思

第三類

題、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、各派社會(huì)主義主義研究會(huì)

以合作主義為改造中國(guó)的方法，提倡平

第四類平民周刊社

民教育，發(fā)展平民經(jīng)濟(jì)

延續(xù)民初以來(lái)劉師復(fù)等空幻的、不切實(shí)北京的實(shí)社、奮斗

第五類

際的無(wú)政府主義傳統(tǒng)社、廣東的民鐘社

——李培艷《“新青年”的覺醒與結(jié)社一一對(duì)五四運(yùn)動(dòng)小團(tuán)體的整體考

察》

5

知識(shí)分子的抉擇使學(xué)生易趨向革命，但浪漫而搖動(dòng)，中國(guó)不會(huì)是我們幾個(gè)

學(xué)生所能救治的，我們必須農(nóng)工平民大家都站起來(lái)。群眾的集合才是改造舊社

會(huì)惟一的武器，群眾集合起來(lái)的力量，是全世界沒有可以對(duì)敵的。我們應(yīng)研究

唯物史觀的道理，喚起被經(jīng)濟(jì)生活壓迫得最厲害的群眾，并喚起最能對(duì)他們表

同情的人，使他們聯(lián)合起來(lái)，向掠奪階級(jí)戰(zhàn)斗。

——悻代英《為少年中國(guó)學(xué)會(huì)同人進(jìn)一解》（1922年6月）

⑴五四前后青年團(tuán)體“改造中國(guó)”的探索反映了一個(gè)怎樣的時(shí)代？（8分）

⑵以被周恩來(lái)稱為“中國(guó)革命青年的楷?！钡你榇淼囊慌钣杏X悟

又富有開拓精神的知識(shí)分子，在五四之后作出了共同的抉擇。說(shuō)明這一抉

擇的時(shí)代意義。（8分）

6

19.閱讀材料，完成下列要求。（18分）

材料一明隆慶初年，政府準(zhǔn)許人民