湖北省咸寧市灣鎮(zhèn)中學(xué)高三語文模擬試卷含解析

湖北省咸寧市灣鎮(zhèn)中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。近日在成都舉辦的一場非遺節(jié)上，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了另一種表達(dá)方式：中國漆與湘西竹編工藝混搭出的竹編包，兼具漆制的耐久和竹藝的美觀，在年輕人中頗為搶手;川劇小鎮(zhèn)里的巴蜀鄉(xiāng)音，經(jīng)過說唱風(fēng)的改編在街巷里響起，新鮮中透露著親切……創(chuàng)新，讓古老非遺呈現(xiàn)“逆生長”的模樣。創(chuàng)新的源泉，來自非遺自身的生存基因。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)不同，它不是文物，而是生活。它需要全面地融入當(dāng)代人的生活,“活”在人們的衣食住行里，如春風(fēng)化雨。（

），催促著創(chuàng)新的發(fā)生。創(chuàng)新沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。勇于嘗試，有所突破，都值得肯定。有些非遺產(chǎn)品，突破原有物質(zhì)形態(tài)，通過AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化為手段，與設(shè)計、時尚、音樂等行業(yè)實施了跨界融合。比如一幅古畫，經(jīng)過數(shù)字編碼可以轉(zhuǎn)化成栩栩如生的動態(tài)短片;傳統(tǒng)紙雕制作成3D模型“百鳥朝鳳”，再經(jīng)由VR技術(shù)“飛”入移動端，指尖輕觸，就形成鳥類互動的科普游戲……一種非遺，衍生出很多種存在形式。17.下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.秉承傳統(tǒng)、不失其本是其生存的基礎(chǔ)B.它以秉承傳統(tǒng)、不失其本為生存基礎(chǔ)C.新的生存和發(fā)展空間適應(yīng)著它的需求D.它適應(yīng)著新的生存和發(fā)展空間的需求18.下列各句中的省略號和文中“透露著親切”后的省略號，作用相同的一項是（

）A.我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！澳鞘恰瓕嵲凇揖筒磺澹鋵嵱袥]有靈魂，我也說不清。”B.在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。C.謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？D.小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.有些非遺產(chǎn)品，突破原有物質(zhì)形態(tài)，通過以AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化為手段，與設(shè)計、時尚、音樂等行業(yè)實現(xiàn)了跨界融合。B.有些非遺產(chǎn)品，突破原有物質(zhì)形態(tài)，通過AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化手段，與設(shè)計、時尚、音樂等行業(yè)實現(xiàn)了跨界融合。C.有些非遺產(chǎn)品，突破原有物質(zhì)形態(tài)，用AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化手段，與設(shè)計、時尚、音樂等行業(yè)實施了跨界融合。D.有些非遺產(chǎn)品，突破原有物質(zhì)形態(tài)，以AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化為手段，與設(shè)計、時尚、音樂等行業(yè)實施了跨界融合。參考答案：17.D

18.B

19.B【17題詳解】本題考查的是語言簡明、連貫、得體的能力。做題時，首先通讀文段，把握材料涉及的領(lǐng)域；其次結(jié)合上下文進(jìn)行理解，注意所給語句的差別，辨明其間的邏輯關(guān)系；最后根據(jù)連貫的要求，分析判斷語句的銜接。該段重點談非遺在當(dāng)代生活中的創(chuàng)新，而非傳承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，故A、B兩項不恰當(dāng)。從上下文來看，陳述對象應(yīng)該是“它”，而不是“新的生存和發(fā)展空間”；從主客體上看，“新的生存和發(fā)展空間”不應(yīng)該去適應(yīng)“它”而是相反，故C不恰當(dāng)。故選D?！?8題詳解】本題考查省略號的作用。解答此題需要先弄清省略號的常見作用：1、表示語言的延長；2、表示語言或歌曲等的省略；3、表示語句的轉(zhuǎn)折；4、表示語言斷斷續(xù)續(xù)；5、表示事物或道理的多項列舉；6、表示解釋說明；7、表示意思的遞進(jìn)；8、表示語音的延長；9、表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。文中省略號前面有兩項列舉，分別是“竹編包”“巴蜀鄉(xiāng)音”，后面用省略號，其作用應(yīng)該是多項列舉的省略。A項，作用是語言斷斷續(xù)續(xù)。B項，多項列舉的省略。C項，表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。D項，表示語言斷斷續(xù)續(xù)。故選B。【19題詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。解答此類題目，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

A項，“通過以AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化為手段”，句式雜糅，刪去“以……為”；

C、D項，“與設(shè)計、時尚、音樂等行業(yè)實施了跨界融合”，動賓搭配不當(dāng)，“實施”應(yīng)改為“實現(xiàn)”。

故選B。2.閱讀下面的文字，完成14－17題。看靈魂

林賢治人與自然比鄰而居，遂得以常常看風(fēng)景。風(fēng)景是人類閑居或靜處時，對自然的一種選擇。所以，陶淵明有南山，梭羅有瓦爾登湖，高更有塔希提島。即如火山、海嘯，也須在不相干的遠(yuǎn)處，才能觀賞到蜿蜒流暢的美麗。列維坦在崖頭看海，放聲慟哭，其實那已經(jīng)是病，不是看風(fēng)景了。人生多辛苦?？达L(fēng)景是人生短暫的中斷，是不帶驚恐的逃跑。一直逃至蹤影全無時，便是古來的隱者。結(jié)廬在人境而無人世的煩憂，或許是令人神往的吧！然而可惜不能。威猛如魏武，當(dāng)月明星稀之夜，尚有無枝可依的喟嘆；豁達(dá)如東坡居士，月下訪友，看庭中積水空明，樹影綽約如藻荇交橫，竟也無端興起時不再來的寂寥。日落黃昏，雨打梨花，都會被風(fēng)流倜儻的才子看出血淚來。所謂“相看兩不厭，只有敬亭山”，或“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”，或“一樹梅花一放翁”，都是在看風(fēng)景時看到了自己。臨到最后，人總要面對自己。作為人類而崇尚自然是不可思議的。與其看風(fēng)景，我想，不如就看靈魂。我不能想象，世界上有哪一片大陸會比惠特曼更遼闊。在他那里，群山聳立，河川奔流，大路箭一樣射向遠(yuǎn)方。在他那里，所有動植物都因為人跡的出現(xiàn)而充滿生氣，既有疾蹄，巨翮，強壯的枝柯，自然也有知更的啼唱，紫羅蘭的芳馥，繁密的草葉在愛撫間變得碧綠和溫柔起來。在哥尼斯堡，那個喜歡散步的智者不是仰望燦爛的星空，就是俯視自己的內(nèi)心，俯仰之間，摸索著通往人類的哲學(xué)道路?？档率且粋€寧靜的湖，因為浩瀚，致使有翻卷不已的波瀾也全被人們忽略了。靈魂的博大使人敬畏。愛因斯坦飆風(fēng)似的在宇宙間往來馳騁，雖或不見形跡，但在日后的圣殿的廢墟中，卻不難發(fā)現(xiàn)他的存在。我熱愛英雄的靈魂甚于太陽，我為他們莊嚴(yán)、熱烈而慷慨的照臨而常懷感激。在歷史書里，我認(rèn)識斯巴達(dá)克斯。如果說第一個神是普羅米修斯，那么，斯巴達(dá)克斯就是第一個人。自從他和他的兄弟握緊扭斷的鎖鏈而躺入血泊，被侮辱被損害的人們由此不再相信眼淚。馬爾克斯曾經(jīng)描畫過一位“迷宮的將軍”，那是玻利瓦爾，他勇敢地放棄了從殖民者手中奪取的可以壟斷的權(quán)力。由于目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，結(jié)果無人追隨，在他所做的自我流放的無比孤寂的旅途中，我讀懂了內(nèi)心的堅強。我喜歡這個外形枯干而靈魂豐滿的人，他是不屈的抵抗者、解放者，而不是征服者。我猜想，英雄的靈魂是由愛和意志所構(gòu)成的。有兩個生活在囚獄中的漢子康帕內(nèi)拉和葛蘭西，為了守衛(wèi)夢中的太陽城，他們先后戰(zhàn)勝了無盡的酷刑、子彈和時間。當(dāng)我知道他們同是意大利人的時候，是何等地驚服于人文思想的偉大啊!圣地佛羅倫薩，產(chǎn)生了又養(yǎng)育了多少偉大的靈魂！有這樣一些英雄，人生在戰(zhàn)場和牢獄之外，卻一樣作無休止的抗?fàn)?。他們的力量，僅僅留在紙片上，畫布上，留在不可觸及的動蕩的旋律之中。矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂，扼住命運的咽喉。米勒畢生以農(nóng)民的身份抵抗巴黎精致的畫室藝術(shù)，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。對于上流社會，他有一種寧靜的藐視，當(dāng)人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的壯觀場面時，他感嘆道：“可憐的小王子!”然而，他筆下出現(xiàn)的農(nóng)民，一個個是圣徒般的完美。在銅黃色所鋪設(shè)的同樣的寧靜安詳?shù)紫拢置麟[藏著另一種情愫，一種難言的心的悸動……我愛看靈魂。在風(fēng)景那里，我純?nèi)皇且粋€陌生客，始終無法變做其中的一株樹，一只鳥，跟隨它們一起搖曳鳴唱，而一旦與靈魂相通，便當(dāng)即為它所纏裹，無從回避那人性的無言的呼喊與傾訴。風(fēng)景使人在靜止和優(yōu)雅中癱瘓、隱遁和沉迷，惟靈魂使人奮起，逼進(jìn)，正直地站立著。14．請聯(lián)系文段，闡釋“看風(fēng)景是人生短暫的中斷，是不帶驚恐的逃跑”的含義。（6分）答：

15、作者為什么說“與其看風(fēng)景，不如就看靈魂”，請分條列出其原因。（6分）答：（1）

（2）

（3）

16．作者在文中列舉了斯巴達(dá)克斯、玻利瓦爾以及貝多芬、米勒等人與命運抗?fàn)幍睦樱麄冇惺裁聪嗤c？又有哪些不同之處？（6分）答：⑴相同點：

⑵不同點

17．文章標(biāo)題是“看靈魂”，作者為何在開頭四段用大量文字寫“看風(fēng)景”?（4分）答：

參考答案：14．欣賞自然風(fēng)景，是對人生辛苦的暫時解脫；（2分）是閑靜美麗的享受，（2分）但同時也是不能面對自我的逃避。（2分）15．（1）風(fēng)景使人逃避人世和自我，在靜止和優(yōu)雅中癱瘓、隱遁和沉迷；（2分）（2）人類靈魂的博大是世間任何風(fēng)景都不可比擬的；（2分）（3）只有靈魂的愛與意志能成就英雄的偉大，惟靈魂使人奮起，逼進(jìn)，正直地站立著。（2分）16.相同點：他們都是英雄，（1分）有由愛和意志構(gòu)成的偉大靈魂，（1分）都在進(jìn)行無休止的抗?fàn)帯＃?分）不同點：抗?fàn)幍姆绞接兴煌?。?分）前兩者用鮮血和生命進(jìn)行頑強的抗?fàn)?，?分）后兩者用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心的尊嚴(yán)和情感。（1分）17．從結(jié)構(gòu)上看，它引起下文對“看靈魂”這一主體內(nèi)容的述說；（2分）從內(nèi)容上看，作者為了突出“看靈魂”這一中心，先提及看風(fēng)景并加以否定，引起比較，起到抑此揚彼的效果。（2分）3.選做題（19、20題任選做一題，12分）19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）永遠(yuǎn)的蝴蝶陳啟佑那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她?！罢l教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。隨著一陣拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。”（1）簡析小說中“雨”的作用。（6分）（2）小說的標(biāo)題“永遠(yuǎn)的蝴蝶”生動形象，蘊含豐富，請簡要分析。（6分）

參考答案：（1）答案：①“雨”是不幸和災(zāi)難的起因和發(fā)生的場景；②“雨”是線索，貫穿全文始終。③“雨”奠定了全文悲傷的情感基調(diào)，營造了籠罩全文的陰冷、傷感、凄美的氛圍；④“雨”是淚水和痛苦的象征，也是災(zāi)難和不幸的象征。（答出三點即可給滿分，其他說法只要言之成理也可。）（2）答案：①永遠(yuǎn)的蝴蝶是永遠(yuǎn)年輕、美麗、可愛的櫻子的化身（或象征），她永遠(yuǎn)活在“我”的心中。②將慘烈的車禍場面浪漫化（或詩意化），以輕寫重，虛實結(jié)合，給人一種凄艷的美感。③表達(dá)了“我”對櫻子深切的眷戀和懷念，蘊含著刻骨銘心的哀愁和傷痛。④寄托了“我”希望與櫻子像蝴蝶般比翼雙飛的美好的愛情理想。（答出三點即可給滿分，其他說法只要言之成理也可。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9-12題。詣闕上書理馬援【漢】朱勃①臣聞王德圣政，不忘人之功，采其一美，不求備于眾。故高祖赦蒯通，而以王禮葬田橫，大臣曠然，咸不自疑。夫大將在外，讒言在內(nèi)，微過輒記，大功不計，誠為國之所慎也。故章邯畏口而奔楚，燕將據(jù)聊而不下。豈其甘心末規(guī)哉？悼巧言之傷類也。竊見故伏波將軍新息侯馬援，以五年始?xì)w正朔②。當(dāng)此之時，虜述矯號于益州，隗囂擁兵于隴冀，豪杰盱睢，且自為政。援拔自西州，欽慕圣義，間關(guān)險難，觸冒萬死，孤立群貴之間，傍無一言之佐，馳深淵，入虎口，豈顧計哉！寧自知當(dāng)要七郡③之使，徼封侯之福邪？八年，車駕西討隗囂，國計狐疑，眾營未集，援建宜進(jìn)之策，卒破西州。隗囂克定，援有力焉。及吳漢下隴，冀路斷隔，豪強叛城，酋羌?xì)⒗簦í毜业罏閲鴪允?，士民饑?yán)В肃Ⅰw煮履，寄命漏刻。援奉詔西使，鎮(zhèn)慰邊眾，乃奮不顧身，間關(guān)山谷之中，揮戈先零之野，招集豪杰，曉誘羌戎，謀如涌泉，勢如轉(zhuǎn)規(guī)，遂救倒懸之急，存幾亡之城，兵全師進(jìn)，因糧敵人，隴冀略平，而獨守空郡，兵動有功，師進(jìn)輒克。誅鋤先零，緣入山谷，猛怒力戰(zhàn)，飛矢脛。又出征交趾，土多瘴氣，援與妻子生訣，無悔吝之心，遂斬滅征側(cè)，克平交州。間復(fù)南討，立陷臨鄉(xiāng)，師已有業(yè)，未竟而死，吏士離疫，援不獨存。夫戰(zhàn)或以久而立功，或以速而致敗，深入未必為得，不進(jìn)未必為非。人情豈樂久屯絕地不生歸哉！惟援得事朝廷二十三年，北出塞漠，南渡江海，觸冒害氣，僵死軍中，名滅爵絕，國土不傳。海內(nèi)不知其過，眾庶未聞其罪，卒遇三夫之言，橫被誣罔之讒。家屬杜門，葬不歸墓，怨隙并興，宗親怖栗。死者不能自明，生者莫為之訟，臣竊傷之。夫明主醲于用賞，約于用刑。高祖嘗與陳平金四萬，以間楚軍，不問出入所為，豈復(fù)疑以錢谷間哉？夫操孔父之忠而不能自免于讒，此鄒陽之所悲也。惟陛下留思豎儒之言，無使功臣懷恨黃泉。臣聞，《春秋》之義，罪以功除。若援，所謂以死勤事者也。愿平援功罪，宜絕宜續(xù)，以厭海內(nèi)之望。臣年已六十，常伏田野，竊感欒布哭彭越之義，冒陳悲憤，戰(zhàn)栗闕庭。（節(jié)選自《后漢書?馬援傳》）【注】①朱勃：字叔陽，漢扶風(fēng)茂陵（今陜西興平縣東北）人，名將馬援同鄉(xiāng)。馬援為將軍，封侯，朱勃當(dāng)時僅為縣令。馬援死后遭讒害，故交遠(yuǎn)避，只有朱勃挺身為其申辯。②歸正朔：采用天子頒布的歷法，表示歸順。馬援原為隴西隗囂部將，建武五年歸順東漢光武帝劉秀。③七郡：建武十八年，交趾女子征側(cè)起兵反漢，朝廷任馬援為伏波將軍，令其率軍鎮(zhèn)壓。次年，平定交趾、南海、蒼梧、郁林、合浦、日南、九真七郡，封新息侯。9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．悼巧言之傷類也

悼：悼念，想念B．徼封侯之福邪

徼：求取，獲取C．人情豈樂久屯絕地不生歸哉

屯：駐扎，停留D．夫明主醲于用賞，約于用刑

約：節(jié)制，不輕易10．下列各組語句中，全都直接表現(xiàn)馬援“勤事”的一組是（3分）①援拔自西州，欽幕圣義

②援建宜進(jìn)之策，卒破西州③揮戈先零之野，招集豪杰，曉誘羌戎

④國計狐疑，眾營未集⑤援與妻子生訣，無悔吝之心，遂斬滅征側(cè)，克平交州⑥怨隙并興，宗親怖栗A．①②⑤

B．②④⑥

C．②③⑤

D．③⑤⑥11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．文章用大量篇幅列舉馬援西討隗囂、平定隴冀、消滅先零、平定交州等一系列不朽的功績，彰顯他忠于王室、出生入死、奮勇力戰(zhàn)的犧牲精神。B．馬援出身于西州，在虜述占據(jù)益州、隗囂擁兵隴冀、天下豪杰各自為政的混亂之時歸順東漢，隨光武帝討伐隗囂時，大家猶豫不決，馬援提議進(jìn)攻，一舉平定隴冀。C．作者描述馬援遭到誣告后家屬不敢出門、尸體不能葬入祖墳等凄涼情景，是為了與生前的巨大功勛形成鮮明的對比，希望光武帝能重新評定馬援的功與罪。D．漢高祖給陳平四萬兩黃金用來離間楚軍，就不管他是怎樣用的；鄒陽有孔父的忠誠卻不能免于讒言的傷害。勸誡君主應(yīng)該用人不疑，不讓忠臣抱屈。12．請把文言文閱讀材料中畫線的話句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）臣聞王德圣政，不忘人之功，采其一美，不求備于眾。（3分）

（2）間復(fù)南討，立陷臨鄉(xiāng)，師已有業(yè)，未竟而死，吏士離疫，援不獨存。（3分）（3）死者不能自明，生者莫為之訟，臣竊傷之。（3分）參考答案：9．A（悼：恐懼，害怕；此處是本義。）10．C（①馬援出身以及投靠光武帝原因，④說的是國家危急的狀況，⑥寫的是馬援死后的遭遇。）11．B（大家猶豫不決，馬援提議進(jìn)攻，攻克的是西州，不是隴冀。）12．（1）我聽說圣德的帝王理政，不忘人臣的功勞，采用他的某一方面美德，不要求他具備所有的優(yōu)點。（“美”“眾”各1分，大意1分。）（2）不久再度南征，立即攻陷臨鄉(xiāng)，出師已經(jīng)有初步的業(yè)績，事業(yè)還沒有成功，而自己先犧牲了，帳下士兵患上疫病，馬援也不能獨自生存。（“竟”“離”各1分，大意1分。）（3）死者不能使自己冤屈昭雪，活著的沒有人為它辯白，我暗地里為他傷心。（“明”使動用法，“傷”為動用法，各1分，大意1分。）【譯文】我聽說圣德的帝王理政，不忘人臣的功勞，采用他的某一方面美德，不要求他具備所有的優(yōu)點。漢高祖赦免蒯通而用王禮殯葬田橫，大臣因此心胸開闊，都不患得患失。大將在外，讒言在內(nèi)，小過必究，大功不計，這種情況實在是國家應(yīng)該避免的。（因為有了這樣的情況）所以章邯畏懼讒言而投降了項羽，燕國的將軍攻下了聊城而不敢回國。難道是他們甘心出此下策嗎？怕的是讒言傷害好人吶。我看原伏波將軍新息侯馬援，在建武五年歸順朝廷。這時虜述在益州稱帝，隗囂占領(lǐng)隴冀，各地豪杰瞪眼仰視，各自為政。馬援出自西州，欽慕皇帝的圣德仁義，歷經(jīng)艱險，心甘情愿的冒著隨時死亡的危險，和其他朝廷貴族完全不一樣，在身旁沒有一個人相助的情況下，奔深川，入虎口，這一切哪有為自己打算呢？難道他自知會擔(dān)任七郡的使命，獲取封侯的福分嗎？建武八年，皇帝西討隗囂，國家決策狐疑未定，大軍尚未集中，馬援提出應(yīng)當(dāng)進(jìn)軍的建議，終于擊敗西州。能夠平定隗囂，馬援有大功勞。等到吳漢從隴西撤回，進(jìn)入冀縣的道路斷絕，豪強率城投敵，羌戎大殺官吏，唯獨狄道堅守不下，士民饑餓疲勞，于是煮弩和鞋的皮充饑，命在旦夕之間。馬援奉詔出師西方，安慰邊地民眾，于是奮不顧身，在險關(guān)山谷之中出沒，在先零的荒野作戰(zhàn)，召集豪杰，勸誘羌戎，計謀百出，有如泉涌；戰(zhàn)事順利，如轉(zhuǎn)圓規(guī)，就此解救了邊地的倒懸之急，保存了幾乎敗亡的城池，軍隊也因此得以保全。進(jìn)而揮師進(jìn)擊，奪取敵人的糧食作為補給，隴、冀評定。雖然獨守空郡，一發(fā)兵就能建立功勛，一出師就能奪取勝利。消滅先零，一直追入山谷，奮勇力戰(zhàn)，被飛箭穿透小腿。又出征交趾，當(dāng)?shù)爻Ｓ姓螝?，馬援與妻子兒女生死訣別，沒有絲毫悔恨之心。于是剿滅征側(cè)，平定交州。不久再度南征，立即攻陷臨鄉(xiāng)，出師已經(jīng)有初步的業(yè)績，事業(yè)還沒有成功，而自己先犧牲了，帳下士兵患上疫病，馬援也不能獨自生存。戰(zhàn)爭或者因持久而建立功勛，或者因速決而招致失敗，深入進(jìn)攻敵人未必是對的，遲疑不進(jìn)未必就錯。人情難道是樂意駐扎在絕境，不想生還嗎？

只是馬援服務(wù)朝廷二十二年，北出大漠，南越江海，觸冒害人的瘴氣，僵死在戰(zhàn)場之上，結(jié)果卻名譽毀敗、封爵削奪，封地不能傳給后人。天下人不知道他的過失，百姓沒聽說他的丑行，突然就因為幾個人的片面之詞，橫遭誣蔑不實的誹謗。家屬不敢外出郊游，尸體不能葬入祖墳，一時間所有的怨言和不滿全都集中到他的身上，連他的親戚宗族也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。死者不能使自己冤屈昭雪，活著的沒有人為他辯白，我暗地里為他傷心。

明主重于用賞，輕于用刑。漢高粗曾給陳平黃金四萬兩以離間楚軍，不問他如何使用，難道會懷疑他把錢糧私吞了嗎？具有孔父的忠誠而不能免于讒言的傷害，這是鄒陽之所以悲哀的事。希望陛下能夠留意我這個無知儒生的話，不要讓功臣懷恨于九泉之下。我聽說《春秋》的經(jīng)義，罪過可用功勞來抵消。圣王的祭祀禮儀，為臣的做到五儀就可以賠享祭祀了。比如馬援就是所謂死于勤王之事的人。請皇上下令評議馬援的功罪，該斷的斷，該續(xù)的續(xù)，以滿足天下人的心愿。

我今年已經(jīng)60歲了，常隱居民間。昔日欒布不顧禁令，哭祭無辜受戮的彭越；我受正義之舉的感染，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在皇帝面前冒死陳述心中的悲憤。5.閱讀下面的文言文，完成5～9題。西門豹治鄴魏文侯時，西門豹為鄴令。豹往到鄴，會長老，問之民所疾苦。長老曰：“苦為河伯娶婦，以故漸貧?！北獑柶涔?，對曰：“鄴三老、廷掾常歲賦斂百姓，收取其錢得數(shù)百萬，用其二三十萬為河伯娶婦，與祝巫共分其余錢持歸。當(dāng)其時，巫行視小家女好者，云‘是當(dāng)為河伯婦。’即娉取。洗沐之，為治新繒綺縠衣，閑居齋戒；為治齋宮河上，張緹絳帷，女居其中，為具牛酒飯食，行十余日。共粉飾之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。始浮，行數(shù)十里乃沒。其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之，以故多持女遠(yuǎn)逃亡。以故城中益空無人，又困貧，所從來久遠(yuǎn)矣。民人俗語曰：‘即不為河伯娶婦，水來漂沒，溺其人民’云。”西門豹曰：“至為河伯娶婦時，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸來告語之，吾亦往送女。”皆曰：“諾。”至其時，西門豹往會之河上。三老、官屬、豪長者、里父老皆會，以人民往觀之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后。西門豹曰：“呼河伯婦來，視其好丑?！奔磳⑴鲠≈校瑏碇燎?。豹視之，顧謂三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯，得更求好女，后日送之?！奔词估糇涔脖Т笪讒炌吨又小Ｓ许?，曰：“巫嫗何久也？弟子趣之？”復(fù)以弟子一人投河中。有頃，曰：“弟子何久也？復(fù)使一人趣之！”復(fù)投一弟子河中。凡投三弟子。西門豹曰：“巫嫗、弟子，是女子也，不能白事。煩三老為入白之?！睆?fù)投三老河中。西門豹簪筆磬折，向河立待良久。長老、吏傍觀者皆驚恐。西門豹曰：“巫嫗、三老不來還，奈之何？”欲復(fù)使廷掾與豪長者一人入趣之。皆叩頭，叩頭且破，額血流地，色如死灰。西門豹曰：“諾，且留待之須臾。”須臾，豹曰：“廷掾起矣，狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣?！编捓裘翊篌@恐，從是以后，不敢復(fù)言為河伯娶婦。西門豹即發(fā)民鑿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。當(dāng)其時，民治渠少煩苦，不欲也。豹曰：“民可以樂成，不可與慮始。今父老子弟雖患苦我，然百歲后期令父老子孫思我言?！敝两窠缘盟袢艘越o足富。十二渠經(jīng)絕馳道，到漢之立，而長吏以為十二渠橋絕馳道相比近不可欲合渠水且至馳道合三渠為一橋鄴民人父老不肯聽長吏以為西門君所為也賢君之法式不可更也。長吏終聽置之。故西門豹為鄴令，名聞天下，澤流后世，無絕已時，幾可謂非賢大夫哉！5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．豹往到鄴，會長老

會：會集

B．弟子趣之

趣：催促

C．煩三老為入白之

白：告訴

D．長吏終聽置之

置：安置6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A．與祝巫共分其余錢持歸

沛公軍霸上，未得與項羽相見

B．始浮，行數(shù)十里乃沒

今其智乃反不能及

C．叩頭且破

誓不相隔卿，且暫還家去

D．當(dāng)其時，民治渠少煩苦

攻之不克，圍之不繼，吾其還也7.下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．而長吏以為/十二渠橋絕馳道/相比近不可/欲合渠水且至馳道合三渠為一橋/鄴民人父老不肯聽長吏/以為西門君所為也/賢君之法式不可更也B．而長吏以為十二渠橋絕馳道/相比近/不可/欲合渠水/且至馳道合三渠為一橋/鄴民人父老不肯聽長吏/以為西門君所為也/賢君之法式不可更也C．而長吏以為/十二渠橋絕馳道/相比近不可/欲合渠水且至馳道合三渠為一橋/鄴民人父老不肯/聽長吏/以為西門君所為也/賢君之法式不可更也D．而長吏以為十二渠橋絕馳道/相比近/不可/欲合渠水/且至馳道/合三渠為一橋/鄴民人父老不肯/聽長吏以為西門君/所為也/賢君之法式/不可更也8．下列對文意的理解不正確的一項是（

）A．西門豹任鄴縣令，剛到鄴縣，他就會集地方上德高望重的人，問他們有關(guān)老百姓痛苦的事情。B．西門豹將女巫及弟子等多人投入河中，從此鄴縣的官吏和老百姓再也不敢提起為河伯娶媳婦的事了。C．西門豹征發(fā)老百姓開挖十二條渠道，把黃河水引來灌溉農(nóng)田，老百姓都積極響應(yīng)，建成了澤被后世的水利工程。D．這篇文章寫西門豹治鄴，寫了他破除迷信和興修水利兩件事，刻畫出西門豹有勇有謀，敢作敢為的形象。9.翻譯下面的句子。（10分）（1）是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯，得更求好女，后日送之。（3分）譯文：

（2）須臾，豹曰：“廷掾起矣，狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣?！?3分)譯文：

（3）民可以樂成，不可與慮始。今父老子弟雖患苦我，然百歲后期令父老子孫思我言。(4分)譯文：

參考答案：5.D

置：放棄6.AA兩個都是介詞，跟，和。B副詞，就；副詞，卻，竟然；C副詞，將要；副詞，暫且D代詞，那；副詞，還是。7.B8．C“民治渠少煩苦，不欲也。”老百姓開渠稍微感到有些厭煩勞累，就不大愿意9.（9分）（1）這個女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯，需要重新找過一個漂亮的女子，遲幾天送她去。（3分?！笆恰薄昂谩薄昂笕铡备?分。）（2）廷掾可以起來了，看樣子河伯留客要留很久，你們都散了吧，離開這兒回家去吧。（3分?！绊汈А薄盃睢薄叭艚粤T去歸矣”各1分。）（3）老百姓可以和他們共同為成功而快樂，不可以和他們一起考慮事情的開始。現(xiàn)在父老子弟雖然認(rèn)為因我而受害受苦，但百年以后希望父老子孫會想起我今天說過的話。（4分?！翱梢浴薄盎伎唷薄捌诹睢备?分，句意1分。）【參考譯文】魏文侯時，西門豹任鄴縣令。他到鄴縣，會集地方上德高望重的人，問他們有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說：“苦于給河伯娶媳婦，因為這個緣故，本地民窮財盡?！蔽鏖T豹問這是怎么回事，這些人回答說：“鄴縣的三老、廷掾每年都要向老百姓征收賦稅搜刮錢財，收取的這筆錢有幾百萬，他們只用其中的二三十萬為河伯娶媳婦，而和祝巫一同分那剩余的錢拿回家去。到了為河伯娶媳婦的時候，女巫巡查看到小戶人家的漂亮女子，便說‘這女子合適作河伯的媳婦’。馬上下聘禮娶去。給她洗澡洗頭，給她做新的絲綢花衣，讓她獨自居住并沐浴齋戒；并為此在河邊上給她做好供閑居齋戒用的房子，張掛起赤黃色和大紅色的綢帳，這個女子就住在那里面，給她備辦牛肉酒食。這樣經(jīng)過十幾天，大家又一起裝飾點綴好那個像嫁女兒一樣的床鋪枕席，讓這個女子坐在上面，然后把它浮到河中。起初在水面上漂浮著，漂了幾十里便沉沒了。那些有漂亮女子的人家，擔(dān)心大祝巫替河伯娶她們?nèi)?，因此大多帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑。也因為這個緣故，城里越來越空蕩無人，以致更加貧困，這種情況從開始以來已經(jīng)很長久了。老百姓中間流傳的俗語有‘假如不給河伯娶媳婦，就會大水泛濫，把那些老百姓都淹死’的說法?！蔽鏖T豹說：“到了給河伯娶媳婦的時候，希望三老、巫祝、父老都到河邊去送新娘，有幸也請你們來告訴我這件事，我也要去送送這個女子?！边@些人都說：“好?！钡搅藶楹硬⑾眿D的日子，西門豹到河邊與長老相會。三老、官員、有錢有勢的人、地方上的父老也都會集在此，看熱鬧來的老百姓也有二三千人。那個女巫是個老婆子，已經(jīng)七十多歲。跟著來的女弟子有十來個人，都身穿絲綢的單衣，站在老巫婆的后面。西門豹說：“叫河伯的媳婦過來，我看看她長得漂亮不漂亮?！比藗凂R上扶著這個女子出了帷帳，走到西門豹面前。西門豹看了看這個女子，回頭對三老、巫祝、父老們說：“這個女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯，需要重新找過一個漂亮的女子，遲幾天送她去?！本徒胁钜蹅円积R抱起大巫婆，把她拋到河中。過了一會兒，說：“巫婆為什么去這么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一個弟子拋到河中。又過了一會兒，說：“這個弟子為什么也這么久？再派一個人去催催她們！”又拋一個弟子到河中。總共拋了三個弟子。西門豹說：“巫婆、弟子，這些都是女人，不能把事情說清楚。請三老替我去說明情況?！庇职讶蠏伒胶又?。西門豹帽子上插著簪，彎著腰，恭恭敬敬，面對著河站著等了很久。長老、廷掾等在旁邊看著的都驚慌害怕。西門豹說：“巫婆、三老都不回來，怎么辦？”想再派一個廷掾或者長老到河里去催他們。這些人都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰一樣。西門豹說：“好了，暫且留下來再等他們一會兒。”過了一會兒，西門豹說：“廷掾可以起來了，看樣子河伯留客要留很久，你們都散了吧，離開這兒回家去吧。”鄴縣的官吏和老百姓都非常驚恐，從此以后，不敢再提起為河伯娶媳婦的事了。西門豹接著就征發(fā)老百姓開挖了十二條渠道，把黃河水引來灌溉農(nóng)田，田地都得到灌溉。在那時，老百姓開渠稍微感到有些厭煩勞累，就不大愿意。西門豹說：“老百姓可以和他們共同為成功而快樂，不可以和他們一起考慮事情的開始?，F(xiàn)在父老子弟雖然認(rèn)為因我而受害受苦，但可以預(yù)期百年以后父老子孫會想起我今天說過的話?！敝钡浆F(xiàn)在鄴縣都能得到水的便利，老百姓因此而家給戶足，生活富裕。十二條河渠橫穿御道，到漢朝建立時，地方官吏認(rèn)為十二條河渠上的橋梁截斷了御道，彼此相距又很近，不行。想要合并渠水，水渠將至馳道時，把三條渠道和在一起，架一座橋梁。鄴地的百姓不肯聽從地方官吏的意見，認(rèn)為那些渠道是經(jīng)西門先生規(guī)劃開鑿的，賢良長官的法度規(guī)范是不能更改的。地方長官終于聽取了大家的意見，放棄了并渠計劃。所以西門豹做鄴縣令，名聞天下，恩德流傳后世，沒有斷絕停止的時候，難道能說他不是賢大夫嗎？6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。嘗臥病絕糧家人以告笑曰古人三旬九食貧豈獨我哉父克勤坐事誅扶喪歸葬哀動行路既免喪復(fù)從濂卒業(yè)。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才?！倍Y遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時?！笔瘾I(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。時修《太祖實錄》及《類要》諸書，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當(dāng)不戰(zhàn)自疲。今其奏事適至，宜且與報書，往返逾月，使其將士心懈。我謀定勢合，進(jìn)而蹴之，不難矣。”帝以為然，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報燕。比至，燕王不奉詔。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍?？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事?！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不可?！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草?！背勺媾?，命磔諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。（選自《明史·方孝孺?zhèn)鳌?，有刪改）【注】①扆（yǐ）：宮殿內(nèi)設(shè)在門和窗之間的大屏風(fēng)。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．燕兵久頓大名

頓：駐扎

B．孝孺被執(zhí)下獄

執(zhí)：執(zhí)行C．成祖頷之

頷：點頭

D．予欲法周公輔成王耳

法：效法5．文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．嘗臥病絕糧/家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動行路/既免喪/復(fù)從濂卒業(yè)B．嘗臥病/絕糧家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動行路/既免喪/復(fù)從濂卒業(yè)C．嘗臥病/絕糧家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動行路/既免喪復(fù)/從濂卒業(yè)D．嘗臥病絕糧/家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動行路/既免喪復(fù)/從濂卒業(yè)6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（

）A．方孝孺年輕的時候機警敏捷，每天堅持勤奮讀書；成年以后，他曾先后跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中很多著名人士都比不上他。B．方孝孺舉止端莊嚴(yán)肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨詢國家大事，甚至請他在朝廷上批復(fù)奏事。C．明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建議惠帝使用緩兵之計，但沒有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然堅持抵抗，最終失敗。D．明成祖請方孝孺草擬詔書，方孝孺認(rèn)為他不應(yīng)該取代帝位，并連續(xù)三次質(zhì)問他，堅持不擬詔書，最終惹怒了明成祖而被殺害。7．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。（5分）譯文：（2）孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當(dāng)死社稷。（5分）譯文：參考答案：4．B（執(zhí)：逮捕。）5．A6．B（明太祖欣賞方孝孺的為人，但并沒有重用他。）7．（1）方孝孺卻輕視文學(xué)，常常把闡明王道、使天下達(dá)到太平作為自己的使命。（5分，“顧”“末視”“恒”“以”各1分，句意1分。）（2）方孝孺竭力請求堅守京城來等待救兵，如果事情不成功，就決心為社稷而死。（5分，“以”“即”“濟”“死”各1分，句意1分。）【參考譯文】方孝孺，字希直，是浙江寧海人。方孝孺年幼時機警聰敏，兩眼炯炯有神，每天讀書超過一寸厚。他成年后跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中的著名人士都不如他。方孝孺卻輕視文學(xué)，常常把闡明王道、使天下達(dá)到太平作為自己的使命。他曾經(jīng)臥病在床，家中斷了糧食。家人把這件事告訴他，他笑著說：“古人一個月才吃九頓飯，貧困難道唯獨是我方孝孺嗎？”他的父親因為犯法被殺，方孝孺護(hù)送靈柩回家鄉(xiāng)安葬，哀傷過度感動路人。喪期滿了之后，他又回來繼續(xù)跟隨宋濂完成學(xué)業(yè)。洪武十五年，方孝孺因為吳沉、揭樞的推薦，被太祖召見。太祖欣賞他舉止端莊嚴(yán)肅，對皇太子說：“這是一個品行端莊的人才，你應(yīng)當(dāng)一直用他到老。”隨后按照禮節(jié)送他回家。洪武二十五年，又因為別人的推薦被召到宮廷。太祖說：“現(xiàn)在不是任用方孝孺的時候。”蜀獻(xiàn)王聞?wù)f他很賢明，聘請他擔(dān)任世子的老師。等到惠帝即位，征召他擔(dān)任翰林侍講。第二年又提升他做侍講學(xué)士，國家重大的政事皇帝常常向他詢問。朝廷討論事情，官員們難以作出決定時，有時皇帝就讓方孝孺在自己的坐位前擬寫批復(fù)。當(dāng)時編纂《太祖實錄》和《類要》等書，方孝孺都擔(dān)任負(fù)責(zé)人。燕兵作亂，朝廷商量討伐他們，詔書和檄文都出自他的手。建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺說：“燕兵長時間在大名停留，暑天下雨，他們就會不戰(zhàn)而疲憊?，F(xiàn)在正好他們的奏書到了，應(yīng)該暫且給他們回復(fù)，詔書來往超過一個月，就會使他們將士的戰(zhàn)心松懈。等我們商議好形成合圍之勢，再進(jìn)兵攻擊他們，就不難取勝了?！被莸壅J(rèn)為他說的很有道理，就命方孝孺草擬詔書，派大理寺少卿薛嵓馳報燕王。薛嵓到了以后，燕王沒有接受詔書。第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下詔征集四方軍隊，命令各將領(lǐng)把戰(zhàn)船集中到長江上。但是陳瑄卻率領(lǐng)戰(zhàn)艦投降了燕兵，燕兵就渡過了長江?；实鄯浅n懼，有人勸皇帝到其它地方去避難，再去圖謀復(fù)興。方孝孺竭力請求堅守京城來等待救兵，如果事情不成功，就決心為社稷而死。乙丑這一天，燕兵入城，建文帝自焚，這一天，方孝孺被抓進(jìn)監(jiān)獄。在此之前，成祖在北平發(fā)兵，姚廣孝把方孝孺托付給成祖，對他說：“城池攻克這一天，方孝孺一定不會投降，希望你不要殺他。殺了方孝孺，天下讀書風(fēng)氣就會斷絕?！背勺纥c頭答應(yīng)了他。到這時，成祖想讓他起草詔書。方孝孺被召到宮中后，悲痛的哭喊聲響徹宮殿內(nèi)外。成祖走下坐榻，勸導(dǎo)他說：“您不要折磨自己了，我只是想效法周公輔佐成王罷了?！狈叫⑷嬲f：“成王在哪里?”成祖說：“他已經(jīng)自焚死了?！狈叫⑷嬲f：“為什么不擁立成王的兒子？”成祖說：“治理國家要依賴年長一點的國君。”方孝孺說：“為什么不擁立成王的弟弟?”成祖說：“這是我們的家事?！本突仡^讓手下人遞給他筆和紙，說：“向天下發(fā)詔書，非你起草不可?！狈叫⑷姘压P扔到地下，一邊哭一邊罵說：“死就死吧，詔書（我）是不可能幫你起草的?！背勺娲笈?，命令在鬧市將他處死。方孝孺慷慨就義，時年四十六歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照寫“春蠶”的例句，在橫線處各寫一句話。(4分)

春蠶

甲：吐盡了絲，才悄然離去。

乙：這是作繭自縛。

月亮

甲：歷盡千山萬水，給黑暗世界帶來光明。

乙：_____

圓規(guī)

甲：____

乙：不管腳跨得多大，到頭還是回到起點，成績始終是零。

參考答案：略8.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過17個字。全球氣候在整個20世紀(jì)確實一直在變暖，①

？對此，眾說紛紜。有些科學(xué)家認(rèn)為20世紀(jì)氣候變暖是“小冰期”氣溫回升的延續(xù)，是自然演變的結(jié)果，跟“溫室效應(yīng)”無關(guān)。但有些人反對這個觀點，他們認(rèn)為，②

，而人類是造成“溫室效應(yīng)”的罪魁禍?zhǔn)?。氣象系統(tǒng)是十分復(fù)雜的，無論地球變暖是否因為“溫室效應(yīng)”，我們都應(yīng)該加以關(guān)注。相信總有一天我們會弄明白地球變暖的來龍去脈，③

。參考答案：參考答案：①但氣候變暖是不是因為“溫室效應(yīng)”呢？②全球氣候變暖是因為“溫室效應(yīng)”；③從而改善環(huán)境，造福人類。【考點】補充句子。【分析】解答本題首先明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀語段，明確語段內(nèi)容，最后認(rèn)真閱讀空白處前后文，根據(jù)上下句的提示補寫空白處的內(nèi)容?！窘獯稹空Z段介紹的內(nèi)容是“溫室效應(yīng)”，語段首先提出問提“氣候變暖的原因”，然后引出人們對“溫室效應(yīng)的看法”，然后細(xì)致介紹了“溫室效應(yīng)”，最后提出未來前景；①處前提出全球氣候在整個20世紀(jì)確實一直在變暖的話題，然后介紹一些科學(xué)家的觀點“小冰期”根據(jù)語句中的，而反對“溫室效應(yīng)”，根據(jù)語句“…跟‘’溫室效應(yīng)’無關(guān)”可以推測出空白處應(yīng)填寫“其后變暖的原因是不是因為‘溫室效應(yīng)’”；②處根據(jù)空白處前的語句“但有些人反對這個觀點，他們認(rèn)為”由此可知人們反對的觀點應(yīng)是“溫室效應(yīng)”，根據(jù)空白處后“而人類是造成‘溫室效應(yīng)’的罪魁禍?zhǔn)住迸c句可知，此處是承接前文介紹的，所以空白處應(yīng)填寫：全球氣候變暖是因為“溫室效應(yīng)”；③處，根據(jù)前文內(nèi)容“氣象系統(tǒng)是十分復(fù)雜的，無論地球變暖是否因為‘溫室效應(yīng)’，我們都應(yīng)該加以關(guān)注。相信總有一天我們會弄明白地球變暖的來龍去脈”，可知空白處應(yīng)填寫人們關(guān)注天氣的結(jié)果，所以可填寫“從而改善環(huán)境，造福人類”；【點評】本題主要考查考生補充句子的能力，解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合具體的語境來理解語句，把握語句內(nèi)容，然后根據(jù)語句之間的關(guān)系推測空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容，本題容易出錯的地方在于脫離具體的語言環(huán)境來填空白處，造成填寫內(nèi)容的不正確。9.請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強。一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。參考答案：示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海．仿寫句子要搞清楚被仿寫句子的句式．此題母句運用博喻手法將“浪花”分別比喻為“音符”“旋律”“樂章”，同時三個喻體分別用“一朵”“一排”“一江”構(gòu)成范圍逐漸擴大的遞進(jìn)關(guān)系．所以仿寫必須抓住母句這些特點．10.下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請寫出構(gòu)圖要素，并說明構(gòu)圖所包含的寓意，要求語意簡明，句子通順。（6分）參考答案：（1）構(gòu)圖要素：圖片以三口井為主體，每口井都配有一個木桶，而打水的繩子從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長。（2分）（2）寓意：圖片巧妙地運用對比手法，隨時間的向前推移，繩子越變越長。（1分）沒有人物的出現(xiàn)，沒有響亮的口號，卻給人以強烈的視覺沖擊力，生動形象地點出了人們對地下水資源的過度利用，導(dǎo)致地下水位下降，地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實。（2分）呼吁人們要合理開發(fā)、利用和十分珍惜水資源。（1分）【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫題。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的畫，常通過夸張、比喻、象征等手法，表達(dá)或歌頌可批評的主題。漫畫類試題的題型主要以下幾種：描述漫畫內(nèi)容，擬漫畫的標(biāo)題，品漫畫的寓意。本題考查的是對漫畫寓意的揭示，方法主要有：①細(xì)看畫面構(gòu)成，明確畫面指向，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點；②找諷刺、頌揚的對象（有標(biāo)題的一般是標(biāo)題）；③聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想、想象，揭示本質(zhì)。六、寫作（60分，共1題）11.作文?！拔覀兡莻€年代的父母，在生活上花了很多的時間。譬如我蓋的那床被子，現(xiàn)在看來多么奢侈，因為是母親親手繡出來的，而且母親每個星期都會重新縫洗一次。那個年代沒有洗衣機，她要到河邊去洗，拿木棒搥打，被單洗完以后，用洗米水漿過，等到大太陽的時候把被單搭在竹竿上曬。我蓋被子的時候，被單上就有陽光和米漿的味道。我想現(xiàn)在全世界買到最貴的名牌被，大概都沒有那么奢侈?！薄Y勛根據(jù)上述材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：⑴不少于800字⑵不要寫成詩歌。⑶不要透露個人相關(guān)信息。參考答案：慢“味”人生

“我蓋被子的時候，被單上就有陽光和米漿的味道。我想現(xiàn)在全世界買到最貴的名牌被，大概都沒有那么奢侈”，蔣勛