湖南省長(zhǎng)沙市第二十五中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文月考試卷含解析

湖南省長(zhǎng)沙市第二十五中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19-21小題?？矗翘摌?gòu)的麥家記者：在2008年《風(fēng)聲》獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度小說(shuō)家獎(jiǎng)時(shí)，你說(shuō)過(guò)，四十歲前我渴望得獎(jiǎng)，但四年前起，我改變了自己，我不再念想那些獎(jiǎng)?，F(xiàn)在你如何看待名利？麥家：《大英百科全書(shū)》對(duì)“銀行家”一詞是這么解釋的：晴天送傘，雨天收傘。我覺(jué)得名利這東西差不多也是這德性，別去刻意求它，求不來(lái)的，來(lái)了也不要得意，可能不是個(gè)好東西。我深有體會(huì)，名氣越大，寫(xiě)出好作品的幾率將越小。記者：在新書(shū)《非虛構(gòu)的我》中，你專(zhuān)門(mén)把作家博爾赫斯作為單獨(dú)一部分，可見(jiàn)他對(duì)你的影響。除了博爾赫斯，還有什么作家或者作品對(duì)你有較大影響？麥家：不同時(shí)期喜歡不同的作者。一開(kāi)始是塞林格，是他的《麥田里的守望者》讓我知道小說(shuō)可以這樣寫(xiě)，它刺激了我最初的創(chuàng)作。后來(lái)年歲增長(zhǎng)，閱讀增多，我開(kāi)始喜歡茨威格、卡夫卡、?？思{，再然后就是博爾赫斯。如果有一本書(shū)一個(gè)作家令你眼前一亮，覺(jué)得他就是你的，至少在那個(gè)階段，你要反復(fù)精讀它，直到把他的文字變成你的血液。記者：對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)、觀察和想象是不是很重要，哪個(gè)更重要一些？麥家：什么人容易當(dāng)作家？作家天生具備某種責(zé)任：要對(duì)當(dāng)下發(fā)生的事情，發(fā)出自己的聲音，是批評(píng)也好建議也好，反正需要提醒社會(huì)，使這個(gè)社會(huì)變得更完善更和諧。對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，還要守得住成名前的寂寞，成名后的誘惑。作家需要孤獨(dú)，整天像名人一樣滿世界跑，遍地開(kāi)花，就有可能遍地荒漠，怎么可能有沉淀的思想。經(jīng)驗(yàn)、觀察和想象都很重要，但這些都是途徑，作家最先要完成的是對(duì)自己內(nèi)心的把握，明白“為什么而做”。記者：有很多作家被人們熟知都是通過(guò)影視作品，比如蘇童、莫言，你怎樣看待這種現(xiàn)象？如何解讀文學(xué)與影視的關(guān)系？影視改編給你帶來(lái)怎樣的利弊？麥家：這說(shuō)明現(xiàn)在讀書(shū)的人越來(lái)越少了，看影視的人越來(lái)越多了。輕文學(xué)重影視，說(shuō)到底是我們對(duì)心靈的怠慢。和文學(xué)圈相比，影視圈要復(fù)雜得多，他們需要考慮商業(yè)效果，有可能違背作家的意愿，對(duì)小說(shuō)進(jìn)行非常低俗的改編。這是對(duì)作家的不尊重。跟影視打交道后，讓我更重視故事的價(jià)值，這在今天，對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)也許是必需的。在消遣和娛樂(lè)無(wú)處不在的今天，小說(shuō)要?dú)⒊鲋貒?，只有拼故事，這是小說(shuō)最后的“救命稻草”。記者：現(xiàn)在你又多了一個(gè)頭銜——浙江省作協(xié)主席，你會(huì)怎樣平衡主席和作家的關(guān)系？麥家：坦率說(shuō)，我肯定不是最合適的人選，但既然當(dāng)了，肯定要做些事，即使對(duì)自己寫(xiě)作有所影響也在所不辭。我想至少可以把自己現(xiàn)有的一些文學(xué)資源給有潛力的青年作家分享一下，讓他們更迅速更健康地成長(zhǎng)。坦率說(shuō)，我更希望自己當(dāng)“作家”，而一個(gè)作家最大的尊嚴(yán)就是寫(xiě)出好作品，希望未來(lái)的五年你記住我的仍然是作家的頭銜，而不是主席。記者：對(duì)于浙江年輕作家如流瀲紫、南派三叔、滄月、桐華等從網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作走出來(lái)的作家和他們的作品，你如何看待？麥家：這些年輕的類(lèi)型文學(xué)作者，他們是從網(wǎng)絡(luò)中大浪淘沙沖出來(lái)的，就市場(chǎng)影響力來(lái)看，他們絕不亞于傳統(tǒng)作家，且創(chuàng)作力旺盛。但對(duì)文學(xué)的理解有時(shí)顯得過(guò)于褊狹。80后、90后的作品，我看了之后，有一個(gè)基本體會(huì)，一方面羨慕他們這么年輕就能寫(xiě)出這么漂亮的文章，同時(shí)隱隱地也感到一種遺憾。他們整個(gè)文學(xué)是情多了、事少了，感覺(jué)就像一顆樹(shù)冠非常龐大的樹(shù)，由于樹(shù)冠過(guò)于龐大，把樹(shù)干遮掉了。還有一個(gè)，就是“小我”過(guò)分大了，國(guó)家過(guò)分小了。但只要稍加指引，他們就能寫(xiě)出更優(yōu)異的作品，我對(duì)他們充滿期待。記者：今年4月你以個(gè)人的名義開(kāi)辦了一家特殊的書(shū)店——麥家理想谷，為年輕作家免費(fèi)提供食宿，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作，是什么緣由讓您想要開(kāi)辦這樣一家書(shū)店？目前的狀況如何？麥家：其實(shí)開(kāi)書(shū)吧是在我心中醞釀多年、不斷充實(shí)的一個(gè)夢(mèng)。我經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)名時(shí)的無(wú)助、孤獨(dú)，現(xiàn)在算是有了些名氣也有了些資源。理想谷作為我自己的一個(gè)小夢(mèng)想，我樂(lè)意來(lái)嘗試一下，也算我取之文學(xué)還之文學(xué)的一個(gè)心愿吧。記者：你對(duì)父親有著非常深厚的感情，你的父親對(duì)你的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？麥家：親情是越走越深的，父親去世快兩年了，我還是很難過(guò)，老是夢(mèng)到他，想起他。在我的印象里，父親總是話不多，但是他在重要的時(shí)候說(shuō)了一句改變我命運(yùn)的話：“家有良田，可能要被水淹掉；家有宮殿，可能要被火燒掉；肚子里文化，水淹不掉，火燒不掉，誰(shuí)都拿不走”。這句話醍醐灌頂，是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折，從那時(shí)起我便發(fā)奮學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，我現(xiàn)在所有的一切，是從這句話起步的，它是我一個(gè)支點(diǎn)、一個(gè)世界。[選自2013年9月《燕趙都市報(bào)》，有刪改]19．麥家樂(lè)于提攜后進(jìn)，為了幫助年輕作家，他做了哪些工作？（3分）20．根據(jù)文意，解釋文中畫(huà)線句子的意思。（6分）（1）遍地開(kāi)花，就有可能遍地荒漠。（3分）（2）由于樹(shù)冠過(guò)于龐大，把樹(shù)干遮掉了。（3分）21．請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答：作家怎樣才能創(chuàng)作出好的作品？（6分）參考答案：19．（3分）（1）客觀評(píng)價(jià)年輕作家，提出中肯的建議，對(duì)其鼓勵(lì)和期待。（1分）（2）開(kāi)辦書(shū)店，為年輕作家免費(fèi)提供食宿，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作。（1分）意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，兩點(diǎn)都對(duì)得3分。20．（6分）（1）（3分）作家必須守得住成名前的寂寞，成名后的誘惑（1分），如果內(nèi)心浮躁，整天到處跑，就不可能有沉淀的思想（1分），那么就算寫(xiě)再多的作品，也是缺乏思想內(nèi)涵的，很快如花朵般凋謝（1分）。（2）（3分）一些年輕作家的作品過(guò)于注重抒發(fā)情感，而忽略了故事的價(jià)值（2分），沒(méi)有豐富的故事情節(jié)作為憑借，情感則顯得空洞，難以感動(dòng)作者（1分）。21．（6分）（1）發(fā)奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，精讀鉆研。（2分）（2）把握內(nèi)心，耐住寂寞，淡泊名利。（2分）（3）具有社會(huì)責(zé)任感，敢于直言，促進(jìn)社會(huì)的完善和諧。（2分）（4）堅(jiān)持自我，重視作品故事的價(jià)值，不受商業(yè)的影響。（2分）本題最多得6分。2.閱讀下面的文字，完成16-18題。論沉思泰戈?duì)?1)我們只有通過(guò)沉思，才能認(rèn)識(shí)最高深的真理，當(dāng)我們的意識(shí)完全沉靜在沉思之中的時(shí)候，我們就會(huì)明白，那不僅是一種獲得，而且是我們與它的合一。(2)因此，只有通過(guò)沉思，讓我們的靈魂與思想的最高峰聯(lián)系在一起時(shí)，我們所有的活動(dòng)、言辭、行為才能變得真實(shí)。(3)讓我在這里為你們引用一段在印度經(jīng)常被引用的有關(guān)沉思的話吧：

(4)我沉思宇宙創(chuàng)造者那值得敬慕的力量。(5)“創(chuàng)造者”這個(gè)詞的含意由于經(jīng)常使．用而變得庸俗了。只有當(dāng)你把廣漠的宇宙整個(gè)帶進(jìn)你直覺(jué)的視野之時(shí)，你才能說(shuō)，神從他那無(wú)限的創(chuàng)造力中創(chuàng)造了這個(gè)世界。但神創(chuàng)造世界并不是一次性的活動(dòng)，而是每時(shí)每刻連續(xù)不斷的創(chuàng)造。(6)所有這一切表明了創(chuàng)造者無(wú)限強(qiáng)大的意志。它不像萬(wàn)有引力定律，也不像我不能崇拜或不能認(rèn)同的某些抽象物。但這段話說(shuō)的力量是“值得敬慕的”，它認(rèn)可了我的崇拜，因?yàn)樗鼘儆谝粋€(gè)至上者，它不是一個(gè)單純的抽象。(7)這個(gè)力量體現(xiàn)在哪里?(8)一方面，它是大地、天空、星河；另一方面，它是我們的意識(shí)。

，(9)由于這世界在我的意識(shí)中有它的另一面，因此在自我和世界之間存在著永恒的聯(lián)系。倘若在它的源泉和中心沒(méi)有意識(shí)、沒(méi)有那種至上意識(shí)的存在，那么它就不可能成為世界。(10)神的力量‘經(jīng)進(jìn)發(fā)就向前奔涌，它既是我們的意識(shí)，又是外部世界的意識(shí)。它的分裂往往是我們自己造成的，而實(shí)際上，創(chuàng)造的這兩個(gè)方面正如它們出于同一來(lái)源一樣，是緊密聯(lián)系在一起的。(11)因此，沉思意味著我的意識(shí)和外部廣漠的世界的合一。那么，這種統(tǒng)一在何處呢?(12)在那偉大的力量之中，在發(fā)射出自我意識(shí)和外部世界意識(shí)的偉大力量之中。(13)沉思并非使我占有了某物，而是要棄絕自我，使我與一切創(chuàng)造物融為一體。(14)這就是我們引用的有關(guān)沉思的精義，我們要用心記住這話——反復(fù)地背誦它，直到我們的心靈安定下來(lái)，排除一切迷亂雜念為止。這里沒(méi)有損失，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有要我們?nèi)淌艿耐纯唷覀兣c別人的關(guān)系變得單純、自然——我們變得自由了。沉思——就是去領(lǐng)悟真理，去生活，去運(yùn)動(dòng)，并在沉思中去獲得我們的存在。(15)讓我再告訴你們有關(guān)的另一段話，那是在我們的學(xué)校里，孩子們沉思和每日祈禱時(shí)所使用的一段話：(16)給我們意識(shí)，讓我們?cè)谄渲蓄D悟——你是我們的父親。(17)然而，這個(gè)真理在我們的生活中沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，這就是我們之所以不完美、受苦和犯罪的原因。因此，我們祈求能夠在我們的意識(shí)中實(shí)現(xiàn)這一真理，我們祈求能夠這樣去做。(18)當(dāng)我們完全實(shí)現(xiàn)了這個(gè)偉大真理，那么，我的生命將以它的謙卑，以它的自制，在敬仰崇拜的溫馨中去表達(dá)它自己的真理。(19)我們?cè)谄矶\中有時(shí)雖然沒(méi)有用我們的全部心思去充分認(rèn)識(shí)所用的詞語(yǔ)，而只是機(jī)械地說(shuō)出它們的發(fā)音，然而它們使我們得到滿足?！案赣H”就是這樣的一個(gè)詞。(20)因此，在我們的沉思中必須更深刻地理解“父親”這個(gè)詞的意義，以使我們的心靈處于它真實(shí)的和諧之中。16．對(duì)文中有關(guān)詞句的分析理解不正確的一項(xiàng)是A．“我沉思宇宙創(chuàng)造者那值得敬慕的力量”中的“創(chuàng)造者”與“神的力量一經(jīng)進(jìn)發(fā)就向前奔涌”中的“神”，二者屬同一對(duì)象。B．“創(chuàng)造的這兩個(gè)方面正如它們出于同一來(lái)源一樣，是緊密聯(lián)系在一起的”意思是說(shuō)“我們的意識(shí)”和“外部廣漠世界”是緊密聯(lián)系在一起的，是合一的，這也正是“沉思”的內(nèi)涵。C．“由于這世界在我的意識(shí)中有它的另一面，因此在自我和世界之間存在著永恒的聯(lián)系?！边@里的“另一面”就是上文說(shuō)的“我們的意識(shí)”；句意是說(shuō)，“這世界”如果“沒(méi)有意識(shí)，沒(méi)有那種至上意識(shí)的存在，那么它就不可能成為世界?！盌．文中將“沉思”說(shuō)成“父親”，意在說(shuō)明沉思能夠像慈父一樣給人以真實(shí)的和諧和永久的溫馨。17．文章第(6)段說(shuō)的“創(chuàng)造者無(wú)限強(qiáng)大的意志”具體體現(xiàn)在哪里?文章第(17)(18)兩段出現(xiàn)了四個(gè)“真理”，這四個(gè)“真理”的內(nèi)涵都相同嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。(6分)

18．綜觀全文，作者認(rèn)為“沉思”的根本目的是什么？(6分)

參考答案：16．C(“另一面”應(yīng)該指“天空、大地、星河”等外部世界。)

17．①神創(chuàng)造世界并不是一次性的活動(dòng)，而是用他那無(wú)限的創(chuàng)造力每時(shí)每刻連續(xù)不斷的創(chuàng)造。②四個(gè)“真理”的內(nèi)涵并不一致，前三個(gè)“真理”的內(nèi)涵一致，都指“沉思”；最后一個(gè)“真理”是前三個(gè)的升華，其內(nèi)涵與前三個(gè)不相一致。

18．①認(rèn)識(shí)最高深的真理；②使我們所有的活動(dòng)、言辭、行為變得真實(shí)；③在領(lǐng)悟真理、生活、運(yùn)動(dòng)中獲得我們的存在。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。遺落在鄉(xiāng)村的果子劉國(guó)芳我們已經(jīng)去過(guò)好幾次黃源了，這個(gè)村有許多老房子。這天，我們又去了，才進(jìn)村，就有一伙孩子跟在我們后面，這些孩子大的十幾歲，小的五六歲。見(jiàn)了我們，大一些的孩子會(huì)說(shuō)：“又來(lái)看老房子呀？”我們笑笑說(shuō)：“來(lái)看老房子?！比缓笪覀?cè)谀切┓孔娱g穿行，孩子仍跟在我們后面，還說(shuō)：“都是些爛房子，又沒(méi)有人住，有什么可看的。”孩子說(shuō)對(duì)了，房子確實(shí)很爛，也沒(méi)人住。莫說(shuō)這些爛房子，就是剛蓋好的新房，因?yàn)橹魅顺鋈ゴ蚬ち耍切┓孔右彩情T(mén)上一把鎖，關(guān)了。我們當(dāng)中有個(gè)人，第一次來(lái)，見(jiàn)了那么多孩子，就問(wèn)：“這個(gè)村怎么這么多小孩，大人倒見(jiàn)不到一個(gè)?！币粋€(gè)孩子接嘴說(shuō)：“我奶奶在家，她到地里去了。”我說(shuō)：“大人都到外面打工去了，村里除了老人就是孩子?！蔽艺f(shuō)著時(shí)，看到一個(gè)老人了，站在一棵樹(shù)下。是一棵棗子樹(shù)，秋天時(shí)節(jié)，棗子熟了紅了。一個(gè)孩子見(jiàn)了棗子樹(shù)，忽地躥過(guò)去。這個(gè)孩子，我后來(lái)知道他的名字就叫康棗，身上的衣服臟得像刮刀布?？匆?jiàn)這個(gè)叫康棗的孩子往棗子樹(shù)下去，我以為他要摘棗子吃，但錯(cuò)了，康棗摘了棗子不是吃，而是當(dāng)石頭，往其他孩子身上扔。其他孩子也躥到棗子樹(shù)下摘棗子，摘了去扔那個(gè)叫康棗的孩子。然后便互相扔來(lái)扔去，跑走了。我們?cè)诤⒆优茏吆笞呓死先?，我說(shuō)：“這些孩子怎么把棗子當(dāng)石頭扔呀，多浪費(fèi)?！崩先苏f(shuō)：“這家人打工去了，幾年都沒(méi)回來(lái)，每年棗子都爛了落了?！蔽艺f(shuō)：“你們也可以摘了吃呀?！崩先苏f(shuō)：“村里人走得差不多了，到處都是棗子，哪吃得完?！崩先诉@么一說(shuō)，我們才發(fā)現(xiàn)，村里真的到處都是棗子樹(shù)。那些棗子都熟了紅了，一些熟透了，掉得滿地都是。而且，不但是棗子熟了沒(méi)人摘，柿子熟了，也沒(méi)人去摘。因?yàn)檫^(guò)了幾天我們又去了黃源，在村口就發(fā)現(xiàn)好幾棵柿子樹(shù)，那些柿子熟透了，掉了一地，也沒(méi)人摘。這時(shí)一個(gè)老人和一個(gè)孩子走來(lái)了，我便問(wèn)老人說(shuō)：“我們可以摘樹(shù)上的柿子吃嗎？”老人說(shuō)：“可以?！蹦呛⒆右舱f(shuō)話了，他說(shuō)：“想摘多少摘多少?！蔽铱粗⒆樱瑔?wèn)道：“你叫什么呀？”孩子說(shuō)：“我叫李子?！焙⒆诱f(shuō)著時(shí)，我們摘了柿子，給他吃，但這個(gè)叫李子的孩子不要，他說(shuō)：“不要，我家有?！蔽覀冎缓米约撼裕焱噶?，好甜。我于是問(wèn)老人說(shuō)：“這么好吃的柿子怎么不摘了賣(mài)？”老人說(shuō)：“劃不來(lái)，摘一天柿子也賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)，而打一天工，可以賺好幾百。”我說(shuō)：“那不浪費(fèi)了？”老人說(shuō)：“浪費(fèi)也沒(méi)辦法?！痹邳S源，許多橘子熟了，也沒(méi)人摘，那些橘子最后黑了，同樣落在地上，讓人可惜。過(guò)來(lái)些時(shí)候，我們又去了。這天，看到的是很多柚子樹(shù)下落了一地的柚子?？禇椇屠钭舆€有其他孩子同樣跟在我們身后，在柚子樹(shù)下，他們把柚子當(dāng)球踢來(lái)踢去。踢了一會(huì)兒，他們就打鬧起來(lái)，那李子打了康棗一下，然后爬到柚子樹(shù)上去。在樹(shù)上，李子跟康棗說(shuō)：“有本事上來(lái)呀?！笨禇椧餐鶚?shù)上爬，但康棗穿著大人衣服，很笨拙，他倒是爬了上去，但樹(shù)枝被他弄得搖來(lái)?yè)u去，跌下來(lái)不少柚子。忽地，康棗也失足跌了下來(lái)。跌痛了，康棗趴在地上嗚嗚地哭起來(lái)。那個(gè)李子看康棗跌下樹(shù)去，便往樹(shù)下爬，可能手忙腳亂，他也一屁股跌在地上，痛得哇哇大叫。我看著他們，忽然想到，這些孩子，其實(shí)也是遺落在鄉(xiāng)村的果子。（選自《小說(shuō)月刊》2015年11期）7．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)以“我們”去黃源看老房子為契機(jī)，著重描述鄉(xiāng)村的房屋和果樹(shù)，在讀者面前展現(xiàn)出一幅冷清、衰敗、荒蕪的鄉(xiāng)村圖景，讀后令人倍覺(jué)心酸。B．小說(shuō)的對(duì)話簡(jiǎn)潔傳神，通過(guò)“我”與老人、孩子的對(duì)話，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，揭示了社會(huì)時(shí)代背景，巧妙將鄉(xiāng)村故事與當(dāng)前時(shí)代聯(lián)系起來(lái)。C．小說(shuō)將筆墨集中于一個(gè)叫康棗的孩子身上，通過(guò)刻畫(huà)康棗骯臟而滑稽的穿著和言行來(lái)折射了留守孩子的群體形象，這種點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法別具匠心。D．小說(shuō)以康棗和李子相繼從樹(shù)上跌落，痛得大哭結(jié)尾，寄寓了作者對(duì)這些無(wú)人照顧的留守孩子的同情，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村以及孩子前途命運(yùn)的擔(dān)憂。8．“我”在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．小說(shuō)以“遺落在鄉(xiāng)村的果子”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。參考答案：7．A8．①“我”貫穿小說(shuō)始終，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，將小說(shuō)串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)整體。②“我”是故事的親歷者和敘述者，借助第一人稱(chēng)“我”之口敘述，能增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性和感染力。（③通過(guò)抒寫(xiě)“我”的感受，表達(dá)“我”的思考，有助于揭示小說(shuō)的主題。

9．①明指鄉(xiāng)村里成熟后無(wú)人采摘，爛了落了的果子。②暗喻鄉(xiāng)村里像果子一樣不被重視、缺乏關(guān)愛(ài)的留守孩子。③以此為題，表達(dá)了對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和打工潮的沖擊下農(nóng)村日益衰落的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂慮。7．試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)，“著重描述鄉(xiāng)村的房屋和果樹(shù)”助于揭示小說(shuō)的主題。學(xué)*科點(diǎn)睛：對(duì)于人物形象作用題，考生可以從如下幾個(gè)角度分析作答。1．從對(duì)人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上對(duì)比差異）。2．從對(duì)主題上：深化主題（次要人物性格與主題間聯(lián)系）。3．從對(duì)情節(jié)上：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（站在次要人物角度推動(dòng)故事發(fā)展）。4．烘托氣氛的作用。考生可以從這幾個(gè)角度思考作答。9．試題分析：本題主要考查小說(shuō)標(biāo)題的寓意?！斑z落在鄉(xiāng)村的果子”，分析其本意及比喻意。明指鄉(xiāng)村里成熟后無(wú)人采摘，爛了落了的果子。暗喻鄉(xiāng)村里像果子一樣不被重視、缺乏關(guān)愛(ài)的留守孩子。最后點(diǎn)明象征意。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成各題。古所謂歌者詩(shī)三百止?fàn)?。唐宋間始為長(zhǎng)短句，法非古意，然數(shù)百年來(lái)工者凡人，美成、白石，逮今膾炙人口。知者謂麗莫若周，賦情或近俚；騷莫若姜，放意或近率。今玉田張君，無(wú)二家所短，而兼所長(zhǎng)。春水一詞，絕唱千古，人以張春水目之。蓋其父寄閑先生善詞名世，君又得之家庭所傳者。中間落落不偶，北上燕南，留宿海上，憔悴見(jiàn)顏色。至酒酣浩歌不改王孫公子蘊(yùn)藉身外窮達(dá)誠(chéng)不足動(dòng)其心餒其氣與？歲庚子相遇東吳，示予詞若干首，使為序云。（節(jié)選自鄧牧《張叔夏詞集序》）26.用斜線“／”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處）27.文中的美成、白石的本名分別是_________、__________。

28.根據(jù)材料，用自己的話概括玉田（張炎）詞作的特點(diǎn)。

參考答案：26.至酒酣浩歌/不改王孫公子蘊(yùn)藉/身外窮達(dá)/誠(chéng)不足動(dòng)其心餒其氣與？

27.

(1).周邦彥

(2).姜夔

28.曲麗精雅、率性自然【26題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主-謂-賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法等。本題中“誠(chéng)……與？”為固定短語(yǔ)，“誠(chéng)”用在問(wèn)句句首，表反問(wèn)語(yǔ)氣，翻譯成“難道”，“誠(chéng)”前面應(yīng)斷開(kāi)；“身外窮達(dá)”是下文的條件狀語(yǔ)，“身外窮達(dá)”應(yīng)該獨(dú)立成句；句中“至酒酣浩歌”與“不改王孫公子蘊(yùn)藉”構(gòu)成語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，兩個(gè)分句之間應(yīng)斷開(kāi)。這句話的大意是：飲酒至興頭上放聲高歌，絲毫不改王子王孫的君子氣質(zhì)；失意和發(fā)達(dá)，難道不足以動(dòng)搖他的心性，使他的志向改變嗎？【27題詳解】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)對(duì)詩(shī)詞作者姓名、字號(hào)、籍貫以及作品這主要觀點(diǎn)的實(shí)際能力，平時(shí)注意積累，運(yùn)用聯(lián)系法理解性記憶。根據(jù)語(yǔ)境，文章介紹的是唐宋間詩(shī)詞作者，考生應(yīng)鎖定范圍。周邦彥（1057年—1121年），字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人，北宋著名詞人。姜夔（1154年—1221年），字堯章，號(hào)白石道人，漢族，饒州鄱陽(yáng)（今江西省鄱陽(yáng)縣）人。南宋文學(xué)家、音樂(lè)家?？忌鷵?jù)此文學(xué)常識(shí)作答即可?！?8題詳解】本題考查對(duì)文本的概括和理解能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)首先看清題目要求，然后到文中篩選相關(guān)語(yǔ)句，分析作答。本題要求為“根據(jù)材料，用自己的話概括玉田（張炎）詞作的特點(diǎn)”，根據(jù)文本“知者謂麗莫若周，賦情或近俚；騷莫若姜，放意或近率。今玉田張君，無(wú)二家所短，而兼所長(zhǎng)”可知，張炎在詩(shī)詞創(chuàng)作方面博采各家之長(zhǎng)，“麗”指遣詞造句，流麗清暢；“賦情或近俚”“放意或近率”指張?jiān)~感情真摯細(xì)膩，充滿詩(shī)情畫(huà)意又率真自然?？忌蓳?jù)此分析作答?！军c(diǎn)睛】網(wǎng)上無(wú)翻譯。5.閱讀下面的文言文，完成5-9小題?？当Ｒ幔幽下尻?yáng)人。祖志忠，討王都戰(zhàn)歿。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣歿，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其勤養(yǎng)母老，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝①合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無(wú)茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂歿焉，時(shí)車(chē)駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥?。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏②，幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父死王事，贈(zèng)賞之典，所宜加厚?！鳖欀^左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)歿，世有忠節(jié)，深可嘉也。”保裔謹(jǐn)厚好禮喜賓客善騎射弋飛走無(wú)不中嘗握矢三十引滿以射筈鏑相連而墜人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢(qián)數(shù)十萬(wàn)勞軍，歿后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)之，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷歿，而吾曹計(jì)功，何面目也！”上聞而嘉之。（節(jié)選自《宋史?康保裔傳》）[注]①詰朝，即詰旦；平明，清晨。

②拏，通“孥”，兒子。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．及再遇陣歿

及：趁著B(niǎo)．尋知代州。移深州

尋：不久C．會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn)

會(huì)：適逢D．屢經(jīng)點(diǎn)陣，身被七十創(chuàng)

被：遭受6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．①以其勤養(yǎng)母老

②賜以上尊酒茶米B．①為高陽(yáng)關(guān)都部署

②保裔為敵所覆C．①契丹圍之?dāng)?shù)重

②唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)之D．①上知之，乃復(fù)厚賜焉

②自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是

（3分）A．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射弋/飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿以射/筈鏑相連而墜/人服其妙。B．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射/弋飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿以射/筈鏑相連而墜/人服其妙。C．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射/弋飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿以射筈鏑/相連而墜/人服其妙。

D．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射弋/飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿以射筈鏑/相連而墜/人服其妙。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

(3分)A．康保裔世代行伍出身，一心報(bào)效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死沙場(chǎng)；他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位，召他回來(lái)，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。C．康保裔戰(zhàn)死沙場(chǎng)引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來(lái)，皇上深深震驚哀悼，停止朝會(huì)兩天，又賜封其子官職，同時(shí)一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎(jiǎng)。D．在與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴與康保裔并肩抗敵，直到敵軍退去。各位將領(lǐng)多半丟失了自己的部隊(duì)，只有李重貴與張凝保全部隊(duì)回到駐地。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①貸公錢(qián)數(shù)十萬(wàn)勞軍，歿后，親吏鬻器玩以償。（4分）②大將陷歿，而吾曹計(jì)功，何面目也?。?分）（2）從文中找出能體現(xiàn)康保裔奮身殺敵的兩個(gè)細(xì)節(jié)。（可以自己概括，也可以引用原文）（3分）參考答案：5.A（“及”在文中的意思是“到了，等到”。）6.C（A.分別為連詞“因?yàn)椤焙徒樵~“把”。B.分別為動(dòng)詞“擔(dān)任”和介詞“被”。5D.分別為副詞表順承關(guān)系“于是、就”和副詞表限制關(guān)系“才”。）7.B8.D（在康保裔與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊(duì)策應(yīng)他，沒(méi)有與他并肩抗敵。）9.（1）①康保裔借了公家的數(shù)十萬(wàn)錢(qián)款犒勞軍隊(duì)，死后，親屬和部下賣(mài)掉器物珍玩來(lái)償還。（貸：借；勞：犒勞；鬻：賣(mài)。各1分，句意1分）②大將陷敵陣亡，而我們卻計(jì)算功勞，有什么臉面呢？（吾曹：我們；面目：臉面。各1分，句意1分）（2）①殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺。(康保裔在被契丹圍困時(shí)，殺死殺傷敵人很多，踏踐起的塵土足有二尺深。)②屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。（康保裔多次經(jīng)歷戰(zhàn)陣，身上帶著七十處傷口。）參考譯文：康保裔，是河南洛陽(yáng)人。他的祖父康志忠，在討伐王都時(shí)戰(zhàn)死。他的父親康再遇，在跟隨太祖征討李筠時(shí)，又死于戰(zhàn)場(chǎng)。保裔在周朝屢次立下戰(zhàn)功，等到康再遇陣亡，皇上詔令讓康保裔代替父親之職，跟隨石守信攻破澤州，又跟隨各位將領(lǐng)在石嶺關(guān)打敗契丹，擔(dān)任登州刺史之職。不久任代州知州，接著調(diào)任深州知州，擔(dān)任涼州觀察使。真宗即位之后，將他召回，因?yàn)樗芮诿愕刭狆B(yǎng)年老的母親，皇上賜給他家上好的酒、茶和米。還發(fā)詔令褒獎(jiǎng)他，讓他擔(dān)任高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大舉入侵，各位將領(lǐng)與契丹兵在河間作戰(zhàn)，康保裔遴選精銳兵力趕赴戰(zhàn)場(chǎng)，恰逢天將黑，與諸將約定第二天早晨聯(lián)合作戰(zhàn)。次日黎明時(shí)，契丹把康保裔包圍了好幾重，康保裔的手下勸他換甲衣、騎快馬沖出去，保裔說(shuō)：“面臨災(zāi)難，不可茍且偷生。”于是與敵人決戰(zhàn)。戰(zhàn)斗進(jìn)行了兩天，殺死殺傷敵人很多，踏踐起的塵土足有二尺深，手下的士兵兵全都用光了箭，但援兵還是沒(méi)有來(lái)，于是就犧牲在那里。當(dāng)時(shí)皇上的車(chē)駕停駐在大名，皇上聽(tīng)到康保裔犧牲的消息，震驚哀悼，停止上朝了兩天，并贈(zèng)予保裔侍中之職?；噬线€讓康保裔的兒子康繼英擔(dān)任六宅使、順州刺史，讓康繼彬擔(dān)任洛苑使。康繼英等感謝皇上說(shuō)曰：“我們的父親父不能在決戰(zhàn)中勝利，而是戰(zhàn)死了，陛下沒(méi)有因此而對(duì)他的兒女治罪，就是大幸了，但是我們還是承蒙了皇上非同尋常的恩典！”于是悲傷流淚，匍匐在地不能起身?；噬蟼械卣f(shuō)：“你們的父親是為國(guó)而死的，按贈(zèng)賞規(guī)定，是應(yīng)該加以厚賞的?！被仡^對(duì)侍臣們說(shuō)：“保裔的父親、祖父都戰(zhàn)死在疆埸，他自己又在戰(zhàn)斗中犧牲，世代代都體現(xiàn)出忠節(jié)，非常值得嘉獎(jiǎng)?！北Ｒ嶂?jǐn)慎厚道，講究禮節(jié)，喜歡結(jié)交賓客，善于騎馬射箭，射飛禽走獸沒(méi)有射不中的。曾經(jīng)先放置好一把三十支一束的箭，拉滿弓射去，那些箭的筈鏑接連著落下，人們都?xì)J服他的射術(shù)之妙。多次經(jīng)歷戰(zhàn)陣，身上帶著七十處傷口。曾經(jīng)借公家的十萬(wàn)錢(qián)慰勞軍隊(duì)，他犧牲后，親屬和部下賣(mài)掉器物珍玩來(lái)償還?；噬现肋@件事后，就又對(duì)保裔家優(yōu)厚賞賜。正當(dāng)康保裔與契丹人血戰(zhàn)時(shí)，援兵卻沒(méi)有來(lái)，只有張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊(duì)與他作策應(yīng)，他們也遭遇契丹兵并與之作戰(zhàn)?？当Ｒ岜粩橙烁矝](méi)時(shí)，李重貴與張凝趕去救援，卻腹背受敵，從申時(shí)殺到寅時(shí)，才把敵人擊退。當(dāng)時(shí)各位將領(lǐng)多半丟失了自己的部隊(duì)，只有李重貴與張凝保全部隊(duì)回到駐地。張凝提議上書(shū)報(bào)告將士們立功的情況，李重貴深深嘆息說(shuō)：“大將都陷于敵陣戰(zhàn)死了，我們這些人卻想計(jì)較功勞，有什么臉面?。　被实勐?tīng)說(shuō)了這事，嘉獎(jiǎng)了李重貴與張凝。6.閱讀下面的文言文，完成4---7題。劉溫叟，字永齡，河南洛陽(yáng)人。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。岳時(shí)退居洛中，語(yǔ)家人曰：“吾兒風(fēng)骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣?！惫拭疁刿拧h祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱(chēng)疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進(jìn)士十六人有譖于帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事溫叟實(shí)無(wú)私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。溫叟與張昭同修漢隱帝及周祖實(shí)錄。恭帝即位，遷工部侍郎兼判國(guó)子祭酒事。建隆九年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復(fù)本官。三年，兼判吏部銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門(mén)數(shù)人偶登明德門(mén)西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過(guò)闕。翌日請(qǐng)對(duì)，具言：“人主非時(shí)登樓，則近制成咸恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導(dǎo)而過(guò)者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也?！碧嫔浦?。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢(qián)一萬(wàn)，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺(tái)丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開(kāi)寶四年被痰，太祖知其貧，就賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢(qián)五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢(qián)者，視西舍封識(shí)宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢(qián)尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見(jiàn)?！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當(dāng)世名節(jié)，士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。（節(jié)選自《宋史劉溫叟傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.顯德初／遷禮部侍郎／知貢舉／得進(jìn)士十六人／有譖于帝者／帝怒／黜十二人／左遷太子詹事B．顯德初／遷禮部／侍郎知貢舉／得進(jìn)士十六人／有譖于帝者／帝怒／黜十二人／左遷太子詹事C．顯德初／遷禮部／侍郎知貢舉／得進(jìn)士十六人／有譖于帝者／帝怒黜／十二人左遷太子詹事D．顯德初／遷禮部侍郎／知貢舉／得進(jìn)士十六人／有譖于帝者／帝怒黜／十二人左遷太子詹事5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.后唐是五代政權(quán)之一，李存勖所建，都洛陽(yáng)。五代指后梁、后唐、后晉、后漢、后周，文中“漢祖（南下）”指“后漢高祖（南下時(shí)）”。B．稱(chēng)疾，是古文中較為常見(jiàn)的一種托詞，當(dāng)事人本身或許沒(méi)有生病，卻以生病為由，以回避某事某人，文中“稱(chēng)疾不行”暗示傳主的微妙心態(tài)。C．祭酒，古代學(xué)官名。晉武帝咸寧四年設(shè)，以后歷代多沿用，為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官。劉溫叟當(dāng)時(shí)以工部侍郎的身份兼任國(guó)子監(jiān)主管。D．丁內(nèi)艱，是指遭遇父親去世。丁憂就是遭遇父母親去世。古代朝廷官員，無(wú)論任什么官職，從得知喪事的那一天起，必須回到祖籍守喪一段時(shí)間。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.劉溫叟很有文才。他七歲就能寫(xiě)文章，后來(lái)還與張昭共同修撰后漢隱帝及周太祖實(shí)錄。B．劉溫叟公正無(wú)私。他曾主持貢舉，錄用的進(jìn)士中12人被斥除，但后來(lái)他們還是考中了進(jìn)士。C．劉溫叟愛(ài)惜名譽(yù)．。御史府舊例，賞賜若公用不足則以罰款補(bǔ)充，溫叟拒絕取用這樣的賞賜。D．劉溫叟清廉有加。宋太宗當(dāng)晉王時(shí)派人給他送去錢(qián)和物，他都不肯接受，使者不得已將其載回。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)臣所以呵導(dǎo)而過(guò)者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也。

(2)昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見(jiàn)。

參考答案：4.（3分）A5.（3分）D（丁內(nèi)艱，是遭遇母親去世）6.（3分）D（“宋太宗當(dāng)晉王時(shí)派人給他送去錢(qián)和物，他都不肯接受，使者不得以將其載回”錯(cuò)）7.（10分）（1）（5分）我呵道而過(guò)的原因，是想向人暗示您不是時(shí)候不會(huì)登樓啊。（譯出大意給2分；“呵導(dǎo)”“示眾”“非時(shí)”三處，每譯對(duì)一處給1分）（2）（5分）從前接受下來(lái)，這是不想拒絕我；現(xiàn)在過(guò)了一年還不啟封，他堅(jiān)守節(jié)操（的行為或品質(zhì)）更加明顯。（譯出大意給2分；“納”“周歲”“苦節(jié)”三處，每譯對(duì)一處給1分）參考譯文：劉溫叟字永齡，河南洛陽(yáng)人。其父劉岳，任后唐太常卿。溫叟七歲就能寫(xiě)文章，擅長(zhǎng)楷書(shū)、隸書(shū)書(shū)法。劉岳退居洛中時(shí)，對(duì)家人說(shuō)：“我的兒子風(fēng)骨秀異，不能預(yù)知的只是壽命長(zhǎng)短罷了，當(dāng)今世道混亂，我兒能夠與我都成為溫、洛之間的老叟則足矣。”所以給他取名為溫叟。后漢高祖南下時(shí)，溫叟從洛陽(yáng)跟從到鄭州后，稱(chēng)病不行。進(jìn)入汴京后，溫叟很遲才到來(lái)，授任他為駕部郎中。顯德初年(954)，升任禮部侍郎、知貢舉，錄取進(jìn)士十六名。有人向皇帝誣陷他們，皇帝發(fā)怒，斥除其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實(shí)際上并無(wú)私心，后來(lái)幾年，被斥除的人相繼考中。溫叟與張昭共同修撰后漢隱帝及周太祖實(shí)錄，恭帝即位，升任他為工部侍郎兼判國(guó)子祭酒事。建隆元年(960)，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復(fù)本官。建隆三年，兼任判吏部銓。一天晚上回家從宮前走過(guò)，太祖正與中黃門(mén)數(shù)人偶然登明德門(mén)西樓，溫叟的前導(dǎo)人員偷偷地知道了，告訴他。溫叟下令像平常過(guò)皇宮那樣傳呼。第二天朝見(jiàn)時(shí)，溫叟說(shuō)：“人主登樓非時(shí)，則近臣都希望得到寬恕，護(hù)衛(wèi)諸軍也希望得到賞賜。我之所以呵道而過(guò)，是想向人暗示您不是時(shí)候不會(huì)登樓啊?！碧嬲J(rèn)為他做的對(duì)。御史府舊例，每月賞給公用茶，御史中丞得錢(qián)一萬(wàn)，公用不足就以罰款補(bǔ)充。溫叟厭惡罰款之名而不取用。任臺(tái)丞十二年，多次求人自代。太祖難找合適人選，不允許。開(kāi)寶四年染病，太祖知道他貧窮，到他家里賞賜器幣，幾個(gè)月后去世，終年六十三歲。太宗在任晉王時(shí)，聽(tīng)說(shuō)他清介，派人送給他錢(qián)五百千，溫叟接受下來(lái)，存放在廳西舍房中，命令府吏封署后離去。第二年重午節(jié)，又派人送去角黍、執(zhí)扇，所派的人正好是去年送錢(qián)的人，看見(jiàn)西舍封記還在，回來(lái)后告訴太宗。太宗說(shuō)：“我的錢(qián)他尚且不用，何況是他人的錢(qián)？從前接受下來(lái)，這是不想拒絕我；現(xiàn)在過(guò)了一年還不啟封，他堅(jiān)守節(jié)操（的行為或品質(zhì)）更加明顯?！泵罟倮舭阉臀锲份d回。這年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在談?wù)摦?dāng)世有名的清節(jié)之士時(shí)，詳細(xì)講述了劉溫叟以前的事情，太祖再三嘆賞。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是《雷雨》中的一段臺(tái)詞，其中“梅花”這一細(xì)節(jié)耐人尋味。請(qǐng)從劇情發(fā)展或人物塑造的角度，點(diǎn)評(píng)其藝術(shù)效果。要求：采用對(duì)偶句式，兩句總字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）魯侍萍

老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園

要哪一件？魯侍萍

不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來(lái)用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件，——周樸園（驚愕）梅花？魯侍萍

旁邊還繡著一個(gè)萍字。周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是——魯侍萍

我是從前伺候過(guò)老爺?shù)南氯?。周樸園

哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？參考答案：答案示例：一剪寒梅連接兩代人恩恩怨怨；半世浮萍穿越三十年風(fēng)風(fēng)雨雨?！驹u(píng)分參考】點(diǎn)評(píng)內(nèi)容緊扣“梅花”在劇情發(fā)展或人物塑造方面的作用，給2分。對(duì)偶句式（寬對(duì)即可、平仄不作要求），給2分。超過(guò)字?jǐn)?shù)，每3字扣1分，扣完2分為止。8.閱讀下面的文段，完成1～3題。上個(gè)世紀(jì)九十年代初，一個(gè)很

①

的機(jī)會(huì)，在內(nèi)蒙古的一個(gè)農(nóng)村插隊(duì)的付曉曉發(fā)現(xiàn)了周邊古代遺址上散落的瓷器碎片。他結(jié)合學(xué)習(xí)歷史、去多地古代窯址

②的方式，最終

③

這些瓷片為宋元時(shí)期定窯、鈞窯、龍泉窯等生產(chǎn)的古代瓷片。付曉曉感嘆，宋代是一個(gè)充滿自信和創(chuàng)造力的年代，宋瓷以溫婉含蓄的釉色、風(fēng)姿綽約的造型、美輪美奐的裝飾藝術(shù)在市場(chǎng)上被越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外藏家追捧。“五大名窯之一的鈞瓷以釉色

④

，徇爛奇妙，色彩三分人力，七分天成，絕非世間丹青妙手力所能及，其色在瓷畫(huà)中可做天空、海洋；定窯瓷色白質(zhì)薄，土色如玉，色澤淡雅，文飾秀美，在瓷畫(huà)中用來(lái)做花瓣和襯景；龍泉窯其瓷片在瓷畫(huà)中用作綠色的青山、草原，仿佛巧奪天工的人造美玉?！备稌詴匀鐢?shù)家珍地對(duì)各類(lèi)瓷器的妙處侃侃而談。1．文中加點(diǎn)字的注音和畫(huà)線詞語(yǔ)的字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A.內(nèi)蒙古（měng）散落（sàn）

釉色（yòu）

風(fēng)姿綽約B.內(nèi)蒙古（méng）散落（s