陜西省西安市第三綜合中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文期末試卷含解析

陜西省西安市第三綜合中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1---3題。（9分）焦慮癥

有的人經(jīng)常焦慮不安，懷疑自己身體這兒有病，那兒有病，惶惶不可終日。這種狀態(tài)發(fā)展嚴重的，在醫(yī)學(xué)上稱為“焦慮癥”。焦慮癥屬于神經(jīng)官能癥，是一種不能很好地適應(yīng)正常環(huán)境的反應(yīng)。這種病人，對現(xiàn)實和未來充滿困擾、恐懼和危機感，通過植物神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生了種種內(nèi)臟癥狀。

患這種病的人性格常常不穩(wěn)定，似有大禍臨頭，死亡降臨。因此，心跳加快，呼吸急促，身出冷汗，手腳顫抖。其特點是突然而來，突然而去，病人自己說不清楚是怎么回事。有“心臟撞擊胸壁”，“透不過來氣”的感覺，并由此擔(dān)心是“心臟出了毛病”而四處求醫(yī)，可是什么大毛病也查不出來。

慢性焦慮癥，患者常訴說心煩意亂，不易入睡。也有的人出現(xiàn)一種“睡眠缺失感”——客觀上呼呼大睡，但醒來時卻說“一分種也沒有睡著”。因長期失眠，病人十分苦惱，平時表現(xiàn)焦慮、孤獨、羞怯、慌亂、緊張、易怒，也有的情緒郁悶，不愿與別人接觸，郁悶在心，久思成疾，患者常出現(xiàn)各種植物神經(jīng)紊亂的癥狀和體征，如頭暈、多汗、惡心、嘔吐、持續(xù)腹脹、便秘、心慌、尿頻、思想不集中、視力模糊等。病人常懷疑自己的內(nèi)臟有嚴重的病變，憂心忡忡，惶惶不安，但經(jīng)醫(yī)生仔細檢查，卻無異常發(fā)現(xiàn)。

焦慮癥是由于中樞神經(jīng)機能失調(diào)引起的，并無任何器質(zhì)性病變，所以患者應(yīng)當(dāng)相信醫(yī)生的話，解除“身患重病”的顧慮，建立一個必勝的信念，靠自己的毅力把自己從“病”的陷坑中拉上來。作為患者的親人、家屬不要認為他們是“裝病”，生活上要熱情關(guān)懷、體貼，多做家務(wù)工作。生活環(huán)境上，要讓病人到外面散散心，多做些戶外活動，這可分散對疾病的注意力。作為醫(yī)者，對病人的主訴癥狀要作出解釋，以消除病人的疑慮。除進行心理暗示療法外，再適當(dāng)配以抗焦慮藥，疾病的魔影就會很快自然消失。1、下列對“焦慮癥”的解說，最準確的一項是（

）（3分）A．“焦慮癥”是一種懷疑自己有病，經(jīng)常焦慮不安的病癥。B．“焦慮癥”是一種對現(xiàn)實和未來充滿困擾、恐懼和危機感的病癥。C．“焦慮癥”是一種很不適應(yīng)正常環(huán)境并懷疑自己的有病的病癥。D．“焦慮癥”是一種不能很好適應(yīng)正常環(huán)境并懷疑自己有病而產(chǎn)生的神經(jīng)性病癥

2、下列表述不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．

患“焦慮癥”的病人，對現(xiàn)實和未來充滿困擾、恐懼和危機感，通過植物神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生了種種內(nèi)臟癥狀。B．

慢性“焦慮癥”患者都會出現(xiàn)“睡眠缺失感”。C．

焦慮癥患者常出現(xiàn)各種植物神經(jīng)紊亂的癥狀和體征，思想不集中，視力模糊。D．腹脹、便秘、心慌、尿頻等都屬于內(nèi)臟病癥。3、對本文的理解和推斷，不正確的一項是（

）

（3分）

A．“焦慮癥”有急性和慢性之分，急性比慢性的內(nèi)臟癥狀為嚴重

B．“焦慮癥”的產(chǎn)生與人的性格和環(huán)境有關(guān)C．“焦慮癥”雖無任何器質(zhì)性病變，但還是需要治療D．必勝的信念、親人的關(guān)懷、醫(yī)生的分析和解釋，調(diào)節(jié)生活環(huán)境、心理暗示、服用抗“焦慮藥”，“焦慮癥”是可以解除的。

參考答案：1

D（A項錯在與原文中“這種狀態(tài)發(fā)展嚴重的”之意不相符；B項是焦慮癥具體表現(xiàn)；C項中”很不適應(yīng)”與原文“不能很好適應(yīng)”之意不符）2

B

（B擴大范圍）3

A

（無中生有）2.閱讀下面的文字，完成1～3題。

易硯，也稱奚硯、易水古硯，相傳始于戰(zhàn)國，成于唐代。千百年來，易硯以其悠久的歷史、天賦的石材和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，在中國硯林中獨樹一幟。

易硯產(chǎn)生于河北易縣。易縣古稱易州，位于太行山與燕山山脈交匯處。易硯和同出于易州的易墨頗有淵源。宋晁貫之《墨經(jīng)》載：“凡古人用墨，多自制造，故匠氏不顯。唐之匠氏，唯聞祖敏?！弊婷簦拼颇遥枬?，易州人。唐宋以來，歷代制墨匠人多出自易州。相傳，是繼承了祖敏的制墨技術(shù)的奚超父子，在易水津水峪取易水研墨時，發(fā)現(xiàn)此地石質(zhì)密實，色黑紫，夾斑紋，細膩似玉，于是采回雕刻成硯，人稱“奚硯”。

易硯石料最初采于南易水南岸百林寺。這些硯石是名為“紫翠石”“玉黛石”的紫色、灰色水成巖，石料上往往點綴著黃、白、綠等顏色的斑點、紋理，甚至暗紫、碧綠等不同色彩的頁狀疊積。所制硯臺具備發(fā)墨、貯墨、潤筆、勵毫的特性。

易硯以色彩柔和著稱。制硯師利用不同石材的色彩頁層、斑紋，根據(jù)石料形狀、石質(zhì)等設(shè)計構(gòu)思，巧用玉石工藝的“俏色”，因材施藝。從古至今，易硯制作技藝由簡到繁，形制逐漸多樣，題材日益豐富。制硯師綜合采用平雕、透雕等手法，雕刻出山水、花卉、瓜果、人物、禽獸、魚蟲、名勝等形象，惟妙惟肖，栩栩如生。因而，易硯自唐宋以來成為宮廷貢品和傳世名硯，受到王公貴族、文人墨客乃至平民百姓的珍愛。

古代易州文化發(fā)達，也戰(zhàn)亂頻發(fā)，因而易硯的發(fā)展歷程也波瀾起伏。古代易硯技藝持續(xù)的傳承與成熟，時間跨度從五代到清雍正皇帝在易縣首建西陵。宋遼時期，易州列入遼國疆土，易硯受到遼邦器重，易硯技藝得到發(fā)展。元朝建立后，易硯作為北方的重要硯種也受到統(tǒng)治者的重視。明代易硯繼續(xù)保持發(fā)展勢頭，至清代，易硯被乾隆皇帝等賞識，促進了其技藝的成熟。

明清時期的易硯從實用性向收藏觀賞性飛躍，制硯融雕刻、書法、文學(xué)等為一體，形制和題材趨向多樣化，北國的剛勁渾樸兼江南的纖秀細膩，獨特的風(fēng)格已露端倪，并一直延續(xù)至民國。新中國成立后，易硯出現(xiàn)了公社和個人共同開發(fā)生產(chǎn)的局面，主要生產(chǎn)龍硯、龜硯、蠶硯、琴硯、棋硯等。改革開放以來，易硯進入創(chuàng)新與興盛時期，易縣工藝美術(shù)廠獨創(chuàng)“易水”硯品牌，為易硯奪得諸多榮譽。1996年，易縣工藝美術(shù)廠改制，河北易縣燕下都易水古硯廠接收了美術(shù)廠的技術(shù)工人和商標，易水硯進入新的發(fā)展時期。2004年，公司更名為河北易水硯有限公司，并于2006年被文化部定為“國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地”。

2008年，“硯臺制作技藝·易水硯制作技藝”入選國務(wù)院公布的第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。承傳統(tǒng)文脈、拓現(xiàn)代新境的易硯迎來了一個新的時代。（摘編自2012年11月25日《人民日報》孫若琳的《古硯新輝》）1．下列對易硯的表述，不正確的一項是（

）（3分）

A．易硯，產(chǎn)于太行山和燕山山脈交匯處的河北易縣，以色彩柔和著稱，和同出于易州的易墨十分有淵源，也稱作奚硯、易水古硯。

B．用作易硯的硯石都是點綴著黃、白、綠等顏色的斑點、紋理，甚至暗紫、碧綠等不同顏色的頁狀疊積的石料。

C．易硯制作工藝由簡到繁，題材日益豐富，制硯師采用平雕、透雕等手法，雕刻出的山水、花卉、人物、名勝等形象惟妙惟肖。

D．易硯不僅成為宮廷貢品和傳世名硯，而且受到了王公貴族、文人墨客乃至平民百姓的珍愛，這應(yīng)該是自唐宋以后的事了。2．下列理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．奚超父子繼承了唐代制墨家的制墨技術(shù)，并且在易水津水峪發(fā)現(xiàn)了石質(zhì)密實、顏色黑紫并夾帶斑紋、細膩如玉而適合雕刻成硯的石材。

B．從五代到清雍正皇帝在易縣首建西陵，古代易硯技藝得到持續(xù)的傳承與成熟：在宋遼時期，技藝得到發(fā)展；到清代，因被乾隆皇帝等賞識，促進了其技藝的成熟。

C．出現(xiàn)公社和個人共同開發(fā)生產(chǎn)易硯的局面，是在新中國成立之后，主要生產(chǎn)龍硯、龜硯、蠶硯、琴硯、棋硯等；改革開放以后，易硯進入創(chuàng)新與興盛時期。

D．曾接收了易縣工藝美術(shù)廠的技術(shù)和商標的河北易縣燕下都易水古硯廠，2004年更名為河北易水硯有限公司，之后就被文化部定為“國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）（3分）

A．名為“紫翠石”“玉黛石”的紫色、灰色水成巖最初采于南易水南岸百林寺，這種硯石所制的硯臺具備發(fā)墨、貯墨、潤筆、勵毫的特性。

B．制硯師巧用玉石工藝的“俏色”，根據(jù)石料形狀、石質(zhì)等設(shè)計構(gòu)思，利用不同石材的色彩頁層、斑紋，因材施藝。

C．明清時期，制硯融雕刻、書畫、文學(xué)為一體，從實用性向收藏觀賞性飛躍，形制和題材趨向多樣化，形成獨特的風(fēng)格，并一直延續(xù)到民國。

D．易硯因其悠久的歷史、天賦的石材和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，在中國獨樹一幟，目前，已入選國務(wù)院公布的第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。參考答案：1．B(“都是”點綴著不對，“往往”點綴著；)

2．D（2006年，不是之后就定為示范基地；“曾接收了易縣工藝美術(shù)廠的技術(shù)和商標”的表述與原文不符，變更范圍對象。）

3．D（“易硯在中國獨樹一幟，目前，已入選國務(wù)院公布的第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”的表述與原文不符，屬于偷換概念。入選名錄的是易硯的制作技藝，不是易硯；）3.閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）引得春風(fēng)度玉關(guān)唐代詩人王之渙在《涼州詞》中寫道：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@一情形在1000多年后有了根本的改觀。光緒五年，新任幫辦甘肅、新疆善后事宜的楊昌浚目睹了左宗棠在西北的所為，賦詩一首：“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！弊笞谔牟粌H是個軍事家，他對于發(fā)展西北的經(jīng)濟也頗為關(guān)注。鑒于甘肅“地氣高冷，節(jié)候暑少寒多，物產(chǎn)甚稀，……民間無衣之苦，甚于無食”的狀況，他建議廣種棉田，以解決穿衣問題。他認為甘肅凡是可種罌粟的向陽肥暖之地，都適宜種棉花。于是，他不僅通令下屬各地嚴禁種植罌粟，勸告農(nóng)民廣種棉花，還采購紡車織具，設(shè)立專門機構(gòu)，雇請民婦來教習(xí)紡織，并刊行《種棉十要》及《棉書》，分行陜、甘兩省，目的在于“拔惡卉而植嘉苗，為一舉兩得計也”，期望這些舉措能“為甘省開萬年之利”。左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河、沿路“廣種榆柳”，“數(shù)年來隴中遍地修渠、治道、筑堡、栽樹”。尤其是植樹綠化舉措頗得后人稱贊，他命令“自徑州以西至玉門，夾道種柳”，這些柳樹“連綿數(shù)千里，綠如帷幄”，被后人艷稱為“左公柳”。收復(fù)新疆之際，為解決糧食供給問題，左宗棠主張開荒屯田和興修水利。這固然出于軍事目的，卻也具有開發(fā)大西北的用意。他令張曜率軍在哈密辦屯墾、水利，墾得荒地19000余畝，獲糧數(shù)千石。他還善于因地制宜，依據(jù)新疆許多地方“可漁可牧，不必墾田種粟亦可足民”的特點，認為“西北之利，畜牧為大；而牧利又以羊為長，其毛可織，其皮可裘，肉可為糧，小民日用所必需用也，何必耕桑然后致富？長民者因其所利而利之，則講求牧務(wù)，多發(fā)羊種宜矣?！边@些主張對他后來率軍收復(fù)新疆極為有利。把近代機器生產(chǎn)引入西北，更是左宗棠的一大功績。同治七年（1868年），左宗棠在參與鎮(zhèn)壓捻軍后抵西安，他為解決所部使用的軍火從上海等地采辦價值甚昂的問題，決定在西安設(shè)立機器局。同治十一年，左宗棠進住陜甘總督任所，他將西安機器局的機器搬至蘭州，創(chuàng)辦了蘭州機器局，以精通西洋槍炮制作的記名提督賴長為該局總辦，并從福建、浙江、廣東等地抽調(diào)了技術(shù)工人，主要生產(chǎn)槍、炮、子彈、炮彈。蘭州機器局的設(shè)立，既有鎮(zhèn)壓回民起義的用意，更有收復(fù)新疆之圖，因為在該局創(chuàng)辦前一年，俄國已派兵占據(jù)伊犁，左宗棠便在籌畫收回伊犁時提出“精求槍炮”的主張。很明顯，他在蘭州設(shè)局是為了實現(xiàn)這一主張。光緒三年，賴長在蘭州機器局內(nèi)試制了一臺織呢機，用甘肅所產(chǎn)羊毛織成一塊絨布，呈送給左宗棠驗看，受到了左宗棠的稱贊。于是，左宗棠打算從國外購買全套織呢機，他寫信并附賴長所繪織機圖給在上海的采辦委員胡光墉，以甘肅羊毛、駝絨均易購取，煤也易得，只要有機器便省工力等由請他從德國訪購織呢機器。直到光緒五年，織呢機器才全部運至蘭州?？椖鼐终介_工，中國第一家紡織工廠在西北誕生，這不能不說是一個奇跡。創(chuàng)辦蘭州織呢局被左宗棠視為“氣象更新”之舉，高興之余，他還費盡苦心就地取原料，想以成本低廉來抵制洋呢進口。但是，蘭州織呢局的生產(chǎn)并不像他預(yù)期的那樣理想，所織成的呢絨品質(zhì)很壞，幾乎不能出售，品質(zhì)上和價格上都比不上外國呢絨，即便把產(chǎn)品運到各通商口岸，也比從歐美輸入呢絨要貴多了，再加上局中被安置了大批“干領(lǐng)薪俸”的冗員，蘭州織呢局在創(chuàng)辦后僅4年就被迫停辦。左宗棠經(jīng)營近代民用企業(yè)的這次嘗試未能成功，但他勇于在風(fēng)氣未開的情況下把機器生產(chǎn)率先引入西北，已是一個創(chuàng)舉。（摘編自孫占元《左宗棠評傳》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．鑒于甘肅的氣候特點，左宗棠建議首先解決穿衣問題，并通令下屬各地禁植罌粟而改種棉花，最終收到一舉兩得之效。B．左宗棠主張開荒屯田和興修水利，還主張在新疆許多地方不必只是強調(diào)“耕桑然后致富”，還應(yīng)該“講求牧務(wù)，多發(fā)羊種”。C．左宗棠設(shè)立蘭州機器局，有對內(nèi)和對外兩個意圖，但“精求槍炮”的主張表明他更重視以武力收回被俄國軍隊占領(lǐng)的伊犁。D．賴長用試制的織絨機織成了一塊絨布不僅受到左宗棠的稱贊，還促使左宗棠委托胡光墉最終從國外購回了全套織呢機。E．生產(chǎn)的呢絨品質(zhì)不好，價格上比不上外國呢絨，再加上局中大批冗員消極怠工，蘭州織呢局在創(chuàng)辦后僅4年就被迫停辦。（2）左宗棠“發(fā)展西北的經(jīng)濟”有哪些顯著的具體成效？請簡要概括。（6分）答：__________________________________________________________________________________（3）結(jié)合全文來看，第一段引用楊昌浚的詩有哪些作用？請簡要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________（4）左宗棠在發(fā)展西北經(jīng)先進生產(chǎn)技術(shù)，善于開發(fā)和利用自然環(huán)境，勇于在風(fēng)氣未開的情況下率先引入先進生產(chǎn)技術(shù)。在“善于”和“勇于”中你更認同哪種品質(zhì)？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答：________________________________________________________________________________參考答案：（1）CB（2）①植樹綠化而有連綿千里的“左公柳”；②在哈密墾得荒地19000余畝，獲糧數(shù)千石；③創(chuàng)辦了蘭州機器局（或：把近代機器生產(chǎn)引入西北）；④創(chuàng)辦了蘭州織呢局（或：創(chuàng)辦了中國第一家紡織工廠）。（3）結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)文章標題，②為后面具體寫左宗棠為西北發(fā)展做出諸多貢獻做鋪墊，并富有文采，能引人入勝；內(nèi)容上：與王之渙的詩在意境與感情上形成對比，生動而概括的表現(xiàn)和贊揚了左宗棠在西北的功績。（4）觀點一：我認為應(yīng)該善于利用本地自然環(huán)境。左宗棠抓住甘肅向陽地暖之地都可種棉花的特點，勸告廣種棉花；在西北沿河、沿路“廣種榆柳”；依據(jù)新疆“可漁可牧”的特點，認為應(yīng)“講求牧務(wù)，多發(fā)羊種”。我們應(yīng)因地制宜，積極利用自然環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟，同時還要保護好自然環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。觀點二：我認為應(yīng)勇于嘗試、勇于接受新鮮事物。左宗棠敢于把近代機器生產(chǎn)引入西北，生產(chǎn)槍炮、子彈、炮彈等，并在西北創(chuàng)辦了中國第一家紡織工廠，勇于開風(fēng)氣之先。我們在經(jīng)濟活動中，也應(yīng)勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，超越前人，謀求經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展。（1）A項“鑒于甘肅的氣候特點”涵蓋不全；D項“還促使左宗棠委托”表述不夠準確；E項“再加上局中大批冗員消極怠工”文中無此信息。（2）應(yīng)在“發(fā)展西北的經(jīng)濟”內(nèi)容的范圍內(nèi)篩選信息。文中寫到左宗棠的諸多有關(guān)“舉措”和“主張”，但并沒有明確某些“舉措”和“主張”帶來的“顯著的具體成效”，所以這些“舉措”和“主張”的內(nèi)容本身不在題意之內(nèi)。（3）引用楊昌浚的詩有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用，結(jié)構(gòu)上首先照應(yīng)了標題，同時也引出了下文對左宗棠在西北貢獻的敘述；內(nèi)容主要和王之渙描寫的場景作對比，以突出左宗棠的貢獻之大。（4）對于左宗棠發(fā)展西北經(jīng)濟所具有的兩種品質(zhì)，認可哪一種都行，但要有明確的觀點。如善于利用本地自然環(huán)境，要結(jié)合左宗棠在當(dāng)?shù)氐姆N植棉花、植物等事件，并要上升到對現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展的啟示上；認可后種觀點模式也是如此。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10-14題。朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權(quán)奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關(guān)羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍。虎威將軍呂蒙病篤。權(quán)問曰：“卿如不起，誰可代者？”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！泵勺?，權(quán)假然節(jié)，鎮(zhèn)江陵。魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時然城中兵多腫病，堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當(dāng)陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各將數(shù)千人，忠要遮險隘，圖斷然后，質(zhì)為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰(zhàn)不利，質(zhì)等皆退。九年，復(fù)征柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權(quán)深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負恩養(yǎng)。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責(zé)臣后效?！睓?quán)時抑表不出，然既獻捷，群臣上賀。權(quán)乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明于見事也。”遣使拜然為左大司馬。然長不盈七尺，氣候分明，內(nèi)行修潔。常在戰(zhàn)場臨急膽定尤過絕人權(quán)特使然總為大督功臣名將存者惟然莫與比隆寢疾二年，后漸增篤。權(quán)晝?yōu)闇p膳，夜為不寐。自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權(quán)素服舉哀，為之感慟。

(選自《三國志·吳書》，有刪改)10.下列選項中，加點字的注釋不正確的一項是（3分）（

）A．權(quán)假然節(jié)

借助

B．晏如而無恐意

安定的樣子C.方厲吏士

激勵，勉勵D.自創(chuàng)業(yè)功臣疾病

生病11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A．常在戰(zhàn)場/臨急膽定尤過絕人/權(quán)特使然/總為大督/功臣名將/存者惟然/莫與比隆/寢疾二年B．常在戰(zhàn)場/臨急膽定/尤過絕人/權(quán)特使然/總為大督/功臣名將存者/惟然莫與比隆/寢疾二年C．常在戰(zhàn)場臨急/膽定尤過絕人/權(quán)特使然總為大督/功臣名將存者惟然/莫與比隆/寢疾二年D．常在戰(zhàn)場/臨急膽定/尤過絕人/權(quán)特使然總為大督/功臣名將存者惟然/莫與比隆/寢疾二年12．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()A．“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。B．“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。C．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。D．《三國志》和《史記》《漢書》《后漢書》并稱“前四史”，其中《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。（4分）

（2）因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。（4分）

（3）其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？（3分）

14.文中說“（孫）權(quán)奇其能”，請根據(jù)語段概括朱然的才能。（4分）

參考答案：10.A解析:假，授予。11.D解析:先通讀文句，根據(jù)上下文理解大意，再根據(jù)名詞“權(quán)”“大督”“功臣”等斷句。12.B解析:“遷”既可指升遷，也可指貶官。13.（1）(朱然)曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，(孫權(quán))任用朱然擔(dān)任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。（“恩愛”1分，“統(tǒng)事”1分，“董”1分，句意準確連貫1分）

（2）(姚泰)于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。（“交通”1分，“垂”1分，“治戮”1分，句意準確連貫1分）（3）他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個人的死來，輕重的差別到底怎么樣呢？14.膽識不凡，臨危不亂（面臨危急情況能夠鎮(zhèn)定自若），明于見事。（一點1分，兩點2分，三點4分）【參考譯文】朱然，字義封。曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。孫權(quán)非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔(dān)任太守。適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨討伐關(guān)羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關(guān)羽，升遷為昭武將軍?；⑼④妳蚊刹≈?。孫權(quán)問：“愛卿如果一病不起，誰可代替您?”呂蒙回答說：“朱然膽識不凡，我認為可以接任。”呂蒙去世，孫權(quán)授予朱然節(jié)杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外斷絕。當(dāng)時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏軍兩座軍營。江陵令姚泰帶領(lǐng)軍隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當(dāng)陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各帶領(lǐng)數(shù)千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質(zhì)作為蒲忠的援兵。當(dāng)時，朱然所統(tǒng)率的兵將先前已經(jīng)派出去了，來不及收攏集合，于是帶領(lǐng)帳下現(xiàn)有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰(zhàn)敗，胡質(zhì)等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領(lǐng)步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出擊，軍隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)現(xiàn)后誅殺了，孫權(quán)非常憤怒。朱然臨出發(fā)時上奏折說：“馬茂小子，竟敢辜負國恩。我如今承奉天威討伐，戰(zhàn)事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠近之人，方舟塞滿江面，使戰(zhàn)利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我說的話，看我以后的行動?！睂O權(quán)當(dāng)時收起奏折沒有拿出來。如今朱然獻上捷報，群臣上賀，孫權(quán)才舉酒作樂，拿出朱然的奏折說：“這個人先前就有奏折，我認為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個明于見事的人啊。”派遣使者授予朱然為左大司馬的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨危急情況能夠鎮(zhèn)定自若。孫權(quán)特地讓朱然擔(dān)任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，后來病情漸漸加重。孫權(quán)白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權(quán)情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六十八歲，赤烏十二年去世。孫權(quán)穿素服舉哀，為之悲痛不已。5.與例句句式相同的項是

（

）例句：非夫人之為慟而誰為？A、有是哉，子之迀也！

B、子路宿于石門C、久矣吾不復(fù)夢見周公！

D、吾非斯人之徒與而誰與？參考答案：D略6.閱讀下面文言文，完成下面小題。楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。漢王項羽相與臨廣武之澗而語。項羽欲與漢王獨身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)項羽曰：“始與項羽俱受命懷王，曰先入定關(guān)中者王之，項羽負約，王我于蜀漢，罪一。項羽矯殺卿子冠軍而自尊，罪二。項羽已救趙，當(dāng)還報，而擅劫諸候兵入關(guān)，罪三。懷王約入秦?zé)o暴掠，項羽燒秦宮室，掘始皇帝冢，私收其財物，罪四。又強殺秦降王子嬰，罪五。詐坑秦子弟新安二十萬，王其將，罪六。.……項羽使人弒義帝江南，罪九。夫為人臣而弒其主，殺已降；為政不平，主約不信，天下所不容，大逆無道，罪十也。吾以義兵從諸候誅殘賊，使刑余罪人擊殺項羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)！”項羽大怒，伏弩射中漢王。漢王傷胸，乃捫足曰：“虜中吾指！”漢王病創(chuàng)，臥，張良強請漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。病愈，西入關(guān)，至櫟陽，存問父老，置酒。留四日，復(fù)如軍，軍廣武。關(guān)中兵益出。當(dāng)此時，彭越將兵居梁地，往來苦楚兵，絕其糧食。田橫往從之。項羽數(shù)擊彭越等，齊王信又進擊楚。項羽恐，乃與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項王歸漢王父母妻子，軍中皆呼萬歲，乃歸而別去。（取材于《史記·高祖本紀》）21.下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.王其將，罪六

王：封王 B.主約不信

信：相信C.存問父老

存：問候 D.項羽數(shù)擊彭越等

數(shù)：屢次22.下列各句括號中是補出的成分，補充錯誤的一項是（

）A.項羽使人陰弒義帝（于）江南 B.（漢王）復(fù)如軍，軍廣武C.（漢王）關(guān)中兵益出 D.（項羽）軍中皆呼萬歲23.下列句子編為四組，全部表達漢王善用謀略的一組是（

）①相與臨廣武之澗而語

②何苦乃與公挑戰(zhàn)③乃捫足曰：“虜中吾指！”

④漢王出行軍⑤往來苦楚兵，絕其糧食

⑥割鴻溝而西者為漢A.①③④ B.②③⑥ C.②③④ D.③④⑤24.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（

）A.劉邦與項羽共同接受懷王的約定，先入定關(guān)中者在關(guān)中稱王，但項羽背負了盟約。B.漢王歷數(shù)項羽暴掠、弒主、殺降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能擊殺項羽。C.漢王被弩箭射中了胸部，卻摸著腳謊稱只是腳趾受傷，其主要意圖在于穩(wěn)定軍心。D.漢王雖然受了重傷，但痊愈之后在彭越、韓信的配合下，迫使項羽主動立約休兵。參考答案：21.B

22.D

23.C

24.B【21題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是”，這是針對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。A項，“王其將，罪六”的意思是封賞他們的降將，這是你的第六條罪狀。其中，王：封王。B項，“主約不信”的意思是不守信約。其中，信：講信用。C項，“存問父老”的意思是慰問當(dāng)?shù)馗咐?。其中，存：問候?/p>

D項，“項羽數(shù)擊彭越等”的意思是項羽屢次攻擊彭越等人。其中，數(shù)：屢次。故選B?！?2題詳解】本題考查考生補寫文言詞語的能力，屬于語言表達能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句或詞語即可。補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。本題要求選出“下列各句括號中是補出的成分，補充錯誤的一項”，這是通過客觀選擇題的形式，考查考生補出文言文相關(guān)詞語的能力。D項，“項羽”錯誤，原文是“項王歸漢王父母妻子，軍中皆呼萬歲，乃歸而別去”，意思是項王把漢王的父母妻子歸還給漢王，漢王軍中都歡呼萬歲，于是各自返回，分離而去。由此可知，“軍中皆呼萬歲”中的“軍”應(yīng)該指漢軍，“軍中皆呼萬歲”前應(yīng)該加“漢王”。故選D?！?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力，此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。本題要求選出“下列句子編為四組，全部表達漢王善用謀略的一組”。①“相與臨廣武之澗而語”的意思是漢王和項羽隔著廣武澗對話，寫出了漢王和項羽談話的位置和方式，不能表現(xiàn)漢王善用謀略。 ②“何苦乃與公挑戰(zhàn)”的意思是何必勞累我來跟你挑戰(zhàn)呢，表現(xiàn)了漢王善用謀略，巧妙化解了項羽的挑戰(zhàn)。③“乃捫足曰：‘虜中吾指！’”的意思是（漢王）按著腳說：“這個強盜射中了我的腳趾！”。

漢王被弩箭射中了胸部，卻摸著腳謊稱只是腳趾受傷，其主要意圖在于穩(wěn)定軍心，表現(xiàn)了漢王善用謀略。

④“漢王出行軍”的意思是漢王出去巡視軍營，表現(xiàn)了漢王善用謀略，鼓舞士氣，穩(wěn)定軍心。⑤“往來苦楚兵，絕其糧食”的意思是往來困擾楚軍，斷絕楚軍糧食供應(yīng)。這是有關(guān)彭越的事情，不能表現(xiàn)漢王善用謀略。 ⑥“割鴻溝而西者為漢”的意思是鴻溝以西，疆土割給漢，描寫項羽和漢王立約劃分疆土，不能表現(xiàn)漢王善用謀略。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文的理解和分析，不正確的一項”。B項，“以便使刑余罪人能擊殺項羽”錯誤，根據(jù)原文“吾以義兵從諸候誅殘賊，使刑余罪人擊殺項羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)！”，可知漢王歷數(shù)項羽暴掠、弒主、殺降王、坑秦卒等罪行，目的不是為了使刑余罪人能擊殺項羽。故選B?！军c睛】推斷文言實詞的意思可以用因文定義法，由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義,即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項。這是在推斷詞義時最為常用的一種方法，即把自己認為的意思代入具體語境中看句意是否通順。代入后，如果句意通順，那么可能就是正確的，反之必是錯誤的。

參考譯文：楚漢兩軍相持很久，勝負未決，年輕人厭倦了長期的行軍作戰(zhàn)，老弱者由于運送糧餉疲憊不堪。漢王和項羽隔著廣武澗對話。項羽要跟漢王單獨決一雌雄。漢王列舉項羽的罪狀說：“當(dāng)初我和你項羽一同受懷王之命，說定了先入關(guān)中者在關(guān)中為王，你項羽違背了約定，讓我在蜀漢為王，這是你的第一條罪狀。你項羽假托懷王之命，殺了卿子冠軍宋義，而自任上將軍，這是你的第二條罪狀。你項羽奉命援救了趙國，本應(yīng)當(dāng)回報懷王，而你項羽卻擅自劫持諸侯的軍隊入關(guān)，這是你的第三條罪狀。懷王當(dāng)初約定入關(guān)后不準燒殺擄掠，你卻焚毀秦朝宮室，挖了始皇帝墳?zāi)?，私自收取秦地的財物，這是你的第四條罪狀。你硬是殺掉已經(jīng)投降的秦王子嬰，這是你的第五條罪狀。你采用欺詐手段在新安活埋了二十萬秦兵，卻封賞他們的降將，這是你的第六條罪狀?！沩椨鹋扇嗽诮厦孛艿貧⒘肆x帝，這是你的第九條罪狀。你為人臣子卻謀殺君主，殺害已經(jīng)投降之人，你為政不公，不守信約，不容于天下，大逆不道，這是你的第十條罪狀。如今我率領(lǐng)義兵和諸侯們來討伐你這個殘害人的罪人，只讓那些受過刑的罪犯就可以殺掉你項羽，又何必勞累我來跟你挑戰(zhàn)呢？”項羽十分惱怒，埋伏好的帶機關(guān)的箭射中了漢王。漢王傷的是胸部，卻按著腳說：“這個強盜射中了我的腳趾！”漢王因受箭傷而病倒了，張良硬是請他起來出去巡行，慰勞部隊，以便穩(wěn)定軍心，不讓楚軍占勝利的威勢壓過漢軍。漢王出去巡視軍營，病情加重，于是趕快撤軍到成皋。漢王病愈后，向西入關(guān)到櫟陽，擺酒慰問當(dāng)?shù)馗咐?。漢王停留四天后又去軍營，在廣武駐軍。關(guān)中的部隊又漸漸出動（襲擊楚軍）。這時，彭越率領(lǐng)部隊駐扎在梁地，往來困擾楚軍，斷絕楚軍糧食供應(yīng)。田橫也前往參與。項羽屢次攻擊彭越等人，齊王韓信又前來襲擊楚軍。項羽害怕了，就與漢王立約，把天下疆土從中間分開，鴻溝以西的疆土割給漢，鴻溝以東的疆土割給楚。項王把漢王的父母妻子歸還給漢王，漢王軍中都歡呼萬歲，于是各自返回，分離而去。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面《論語》選段，回答問題。(6分)子張問："士何如斯可謂之達矣？"子曰："何哉，爾所謂達者？"子張對曰："在邦必聞，在家必聞。"子曰："是聞也，非達也。夫達也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人。在邦必達，在家必達。夫聞也者，色取仁而行違，居之不疑。在邦必聞，在家必聞。"

——《論語?顏淵》孔子認為讀書人怎樣才能通達？（用自己的話回答）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：注重自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成質(zhì)樸正直品格，處世能察顏觀色，謙遜對待別人?！咀g文】子張問："士怎樣才可以叫做通達？"孔子說："你說的通達是什么意思？"子張答道："在國君的朝廷里必定有名望，在大夫的封地里也必定有名聲。"孔子說："這只是虛假的名聲，不是通達。所謂達，那是要品質(zhì)正直，遵從禮義，善于揣摩別人的話語，觀察別人的臉色，經(jīng)常想著謙恭待人。這樣的人，就可以在國君的朝廷和大夫的封地里通達。至于有虛假名聲的人，只是外表上裝出的仁的樣子，而行動上卻正是違背了仁，自己還以仁人自居不慚愧。但他無論在國君的朝廷里和大夫的封地里都必定會有虛名。"8.下面是一幅標題為“高不成，低不就”的漫畫。在甲和乙中，你會勸說誰去應(yīng)聘就業(yè)崗位呢？請你針對該人物的特點寫一段勸說辭。要求：符合情境，表達得體，語言連貫，不超過150個字。參考答案：【示例一】甲博士，你這種“高學(xué)歷低就業(yè)有掉身價”的觀點是片面的．在當(dāng)前就業(yè)難的形勢下，低就業(yè)比不就業(yè)，比待在家中啃老，比無所事事，要好要強．更重要的是低就業(yè)能夠積累人生經(jīng)驗、職場經(jīng)驗．如果你一味孤芳自賞，待價而沽，高不成低不就，那才是真的浪費人才．萬丈高樓平地起，低就業(yè)不丟人，請放下身段去應(yīng)聘那個能磨煉自己的工作崗位吧！【示例二】乙先生，沒有文憑，并不代表你沒有職業(yè)技能．其實，隨著社會經(jīng)濟的多元發(fā)展以及人才結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出，“以學(xué)歷論英雄“的招聘模式受到了巨大的沖擊，文憑的吸引力大不如前，不少企業(yè)都表明在招聘中他們更為看重人才的崗位技能和綜合素養(yǎng)．只要具備了嫻熟的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，就不要妄自菲薄，你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個理想崗位！【詳解】試題分析：