培養(yǎng)、指導青年教師及成績證明材料

第第頁培養(yǎng)、引導青年老師及成績證明料子培養(yǎng)、引導青年老師及成績證明料子培養(yǎng)、引導對象基本情況姓名年齡職稱任教班級、科目34一級六班級語文培養(yǎng)、引導過程采取每周隨堂聽課至少一節(jié)，及時予以點評引導；同時組織學科組、教研組和領(lǐng)導班子定期進行跟蹤聽課評課議課引導，促使趙書峰老師不絕改進教學方法和教學手段，提升教學業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)，促進其專業(yè)成長，近年來，成為我鎮(zhèn)語文學科帶頭人。培養(yǎng)、引導對象取得的成績趙書峰主持研修的課題《鄉(xiāng)村學校作文教學研究》在20**年7月結(jié)題，20**年其主持的課題《珍愛自身的生命》結(jié)題，其所帶的語文成績始終位于全鎮(zhèn)前列，在縣科教局的歷次抽測中獲獎；學?？捶ㄐｉL：（簽字蓋章）學校：（蓋章）20**年10月30日培養(yǎng)、引導青年老師及成績證明料子培養(yǎng)、引導對象基本情況姓名年齡職稱任教班級、科目26二級老師八班級語文培養(yǎng)、引導過程沈洋是一位調(diào)配我校的特崗老師，參加工作兩年來，通過聽評課，查閱教案作業(yè)，及時予以點評引導，組織學科組、教研組和領(lǐng)導班子定期跟蹤聽課評課議課，促使沈洋老師不絕改進教學方法和教學手段，提升課堂教學效果，促進其專業(yè)成長，很快成為我鎮(zhèn)語文學科帶頭人。培養(yǎng)、引導對象取得的成績沈洋所帶的八班級語文成績在縣科教體局20**20**學年度教學質(zhì)量監(jiān)測與評估中獲學科一等獎；學?？捶ㄐｉL：（簽字蓋章）學校：（蓋章）20**年10月30日培養(yǎng)、引導青年老師及成績證明料子培養(yǎng)、引導對象基本情況姓名年齡職稱任教班級、科目楊磊磊28二級老師九班級語文培養(yǎng)、引導過程楊磊磊是一位年輕的老師，參加工作四年來，通過聽評課，查閱教案作業(yè)，及時予以點評引導，組織學科組、教研組和領(lǐng)導班子定期跟蹤聽課評課議課，促使楊磊磊老師不絕改進教學方法和教學手段，提升課堂教學效果，促進其專業(yè)成長，很快從一個教學本領(lǐng)一般的老師成長為我鎮(zhèn)語文學科帶頭人。培養(yǎng)、引導對象取得的成績楊磊磊所帶的九班級語文成績在縣科教體局20**20**學年度教學質(zhì)量監(jiān)測與評估中獲學科一等獎；學?？捶ㄐｉL：（簽字蓋章）學校：（蓋章）20**年10月30日篇2:青年老師培養(yǎng)青藍結(jié)對制度學校青年老師培養(yǎng)“青藍”結(jié)對制度為了打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，確保學校的可連續(xù)發(fā)展，特訂立本制度。一、第一年見習期帶教內(nèi)容1、引導老師應(yīng)向新老師認真介紹學校的歷史、傳統(tǒng)，分析學校的近況、現(xiàn)有師資隊伍的教學風格、生源的特點、社區(qū)背景、學校的發(fā)展思路與辦學理念，在此基礎(chǔ)上，幫忙新老師訂立個人的發(fā)展規(guī)劃。2、新老師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的認真教案，引導老師每學期應(yīng)有重點地幫忙新老師審議和修改48篇實在教案。引導初期，新老師的教案都應(yīng)經(jīng)引導老師批閱。3、新老師每節(jié)課都應(yīng)當先聽課后上課，引導老師每周聽課不少于一節(jié)，做好認真的聽課、評課記錄。4、新老師上課要用普通話，板書要準確規(guī)范，學會使用有關(guān)的教學用具、電教設(shè)備和試驗器材。5、新老師在引導老師引導下，每學期應(yīng)上兩次匯報課，并由教科處組織人員進行評價，評價結(jié)果記入青年老師個人業(yè)務(wù)檔案。6、每學期結(jié)束時，新老師應(yīng)寫一份教學工作的專題小結(jié)，由引導老師批閱并寫出書面看法后交教科處留檔。7、新老師應(yīng)認真參加校內(nèi)外各種進修活動（包含短訓班講座）和連續(xù)教育活動，做好聽課記錄，匯報出勤情況和學習成績。8、建立新老師“一人一袋”檔案制度，學校要將見習期間新老師的思想情形、教育教學發(fā)展過程記錄在冊，并將各階段有關(guān)料子（聽課、評課記錄、小結(jié)、活動記錄）妥當存放。新老師要認真填寫好《新老師培訓手冊》。9、每年組織一次青年老師教學基本功競賽。二、第二年引導內(nèi)容1、能獨立布置學期總課時，訂立出授課計劃，并由引導老師批閱。2、要準確理解所教學科課程標準和一學年的教材，要自動向帶教老師匯報對教材各章節(jié)的分析、實踐方案和處理看法。要獨立完成考試試卷的命題和質(zhì)量分析，并自動征求帶教老師的看法。3、一學期要上一至兩節(jié)帶有專題性的公開課，寫好上課記錄和教后感，并請教科處參加聽課評價。4、上課必需用普通話，表達流暢，口齒清楚，聲音嘹亮，板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及試驗器材要規(guī)范正確。5、能獨立訂立班主任工作計劃，在實施過程中虛心聽取引導老師的看法，認真加以修正，注意實際效果。6、一年內(nèi)要讀一本現(xiàn)代教育理論方面的專著，寫出一篇有確定質(zhì)量的論文或教學方面的總結(jié)。篇3:民辦中學加強青年老師培養(yǎng)工作若干規(guī)定波揚民辦中學加強青年老師培養(yǎng)工作若干規(guī)定振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的老師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。為了民辦揚波中學的可連續(xù)發(fā)展，有必需對青年老師的培養(yǎng)提出更高的要求，以便盡快地建設(shè)好青年老師隊伍。一、加強青年老師的政治思想和職業(yè)道德教育青年老師要關(guān)懷時事政治，樂觀參加政治學習和各項集體活動，努力學習***主義理論，漸漸確立科學世界觀和方法論，樹立共產(chǎn)主義理想，不絕提高自身的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，明確“科教興國”是自身的責任，把自身對祖國的愛轉(zhuǎn)化為對學生、對教育工作的愛，轉(zhuǎn)化為全身心投入教育工作的高度責任心。青年老師要認真參加學校組織的專題培訓活動，學習中老年骨干老師良好師德及工作經(jīng)驗，學習現(xiàn)代教育理論，重視總結(jié)教育教學工作心得，并樂觀參加溝通活動，弘揚進取精神和改革精神，不絕改進自身的工作。二、為青年老師配備好班主任工作和教學工作的帶教老師。教育的發(fā)展對青年老師提出越來越高的要求，除了具有優(yōu)良的師德，教書育人、獻身教育的精神外，還必需具備堅固結(jié)實的教育、教學基本功。每個青年老師都要成為一個好的班主任，酷愛學生，擅長引導，精于管理；在教學業(yè)務(wù)上要嚴謹治學，精心施教，盡快成為教學的能手。為此，學校為每一位青年老師選聘中青年骨干為引導老師，每年老師節(jié)專設(shè)青年老師拜師會，由校長發(fā)聘書，青年老師獻花拜師，除了在組織上落實外，在內(nèi)容上作以下規(guī)定：1.每位青年老師每學期要聽同學科老師的課不少于l8節(jié)。2.青年老師的教案要定期由引導老師批閱，并提出修改看法。3.每學期青年老師要在引導老師幫忙下完成一份試卷的編制。4.每學期青年老師在引導老師的幫忙下上一堂校公開課，擔負班主任工作的要開一節(jié)公開主題班會。三、大膽使用青年老師，讓他們在實踐中經(jīng)受磨練青年老師的健康成長離不開自身的實踐，優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也只有通過青年老師的自身體驗才略為其所吸取。學校在工作布置上要給青年老師壓擔子，教育、教學工作量要盡可能排足，凡有條件做班主任的，要盡可能地布置，漸漸將青年老師充實到備課組長、教研組長、班級組長等崗位上去，讓他們在實踐中經(jīng)受壓力，經(jīng)受磨練，增長才略。青年老師必需敬業(yè)、愛崗，要有猛烈的責任感和事業(yè)心，要安教、樂教、善教。要樹立起符合素養(yǎng)教育的人才觀、課程觀和質(zhì)量觀，用先進的教育理念引導自身。要深入研討教材，從學生的學習基礎(chǔ)和思想實際啟程，合理設(shè)計教學過程，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，對學習有困難的同學要傾注熱誠，精心輔導，以此彌補自身教育教學經(jīng)驗不足的弱點，使民辦揚波中學的教育教學質(zhì)量穩(wěn)定在一個較高的水平上。對青年老師有以下幾點實在要求：1.青年老師的工作時間要與學生在校的作息時間同步。2.青年老師的教案必需是詳案，要體現(xiàn)“備課程標準和教學內(nèi)容，備教法學法，備發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力的培養(yǎng)，備德智滲透”的四備要求，嚴格做到一課時一教案。3.青年老師要樂觀參加業(yè)務(wù)進修，自動承當拓展型課程、研究型課程的教學任務(wù)，盡早實現(xiàn)一專多能。4.青年老師要認真批改作業(yè)，要按學科的作業(yè)規(guī)范要求嚴格訓練學生，要及時反饋作業(yè)情況，對做錯的作業(yè)要督促學生訂正。5.午休時間是青年老師聯(lián)系同學的極好機會，要求青年老師有計劃地利用午休時間進教室了解教學情況，并對同學進行個別答疑輔導。四、創(chuàng)造各種機會為青年老師展露才能搭設(shè)舞臺學校不但要努力使學生在德智體各方面健康發(fā)展，成為對社會有用人才，而且也要努力促使老師在教育教學實踐中經(jīng)受磨練，成為教育的特地人才。為此，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)機會，讓青年老師有更多的機會展露才能，脫穎而出，成為市、區(qū)同行中的佼佼者。實在措施是：1.學校每學期舉辦一次青年老師教學呈現(xiàn)活動，為每一位老師的公開課攝制錄像，結(jié)合教案進行評比，獲優(yōu)勝的介紹到區(qū)、市呈現(xiàn)。2.每一位青年老師三年中必需確認一個素養(yǎng)教育科研課題，學校將其中較有價值的課題向市、區(qū)介紹，立項為市、區(qū)級課題。3.樂觀向區(qū)青年骨干老師學習班輸送學員。4.每年布置青年老師在初三、高三任教，讓他們在教學責任最重的崗位上接受考驗，早日成為一名成熟的老師。五、培養(yǎng)青年老師良好的行為規(guī)范老師的行為對學生是無言的教育，青年老師必需接受良好的行為規(guī)范的教育和訓練，其基本要求是：1.課前應(yīng)充分準備，衣著大方乾凈，帶齊全部教學用具，加強課堂應(yīng)變本領(lǐng)。2.準備鈴響后，應(yīng)即刻站在講臺前作課前組織準備，保持教室安靜。3.講課時要用普通話，力求思