數(shù)學(xué)游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

數(shù)學(xué)游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過數(shù)學(xué)游戲這一形式，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鞏固他們對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。結(jié)合蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有趣味性、互動(dòng)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和探索精神，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)感及問題解決能力。通過設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生將在實(shí)際操作中發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感性。同時(shí)，游戲中的合作與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)將促進(jìn)學(xué)生溝通協(xié)作和批判性思維能力，使學(xué)生在解決具體數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解，包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)、基本的加減運(yùn)算。

②數(shù)學(xué)游戲規(guī)則的掌握，以及游戲中的數(shù)學(xué)問題解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的具體化和形象化理解，如數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的建立。

②在游戲中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，特別是面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)的邏輯推理和策略選擇。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計(jì)算器

-數(shù)學(xué)教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒）

-電腦或智能平板

2.課程平臺(tái)

-校內(nèi)教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)游戲軟件

-數(shù)字教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-小組合作學(xué)習(xí)

-游戲化學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要上一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課，你們喜歡玩游戲嗎？

-在這節(jié)課上，我們將通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣。

2.課程目標(biāo)介紹

-在開始游戲之前，我要告訴你們，這節(jié)課我們的目標(biāo)是復(fù)習(xí)我們學(xué)過的數(shù)字和基本的加減法，同時(shí)通過游戲鍛煉我們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.游戲一：數(shù)字接龍

-現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)叫“數(shù)字接龍”的游戲。我會(huì)給大家一些數(shù)字卡片，每個(gè)人輪流出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)同學(xué)必須說出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字。

①我先給大家發(fā)一些數(shù)字卡片，每個(gè)同學(xué)一張。

②我們從數(shù)字1開始，第一個(gè)同學(xué)出示數(shù)字1，下一個(gè)同學(xué)就要說2。

③如果某個(gè)同學(xué)不能接上數(shù)字，就要退出游戲，直到剩下最后一位同學(xué)為勝者。

4.游戲二：數(shù)學(xué)猜猜樂

-接下來，我們玩一個(gè)“數(shù)學(xué)猜猜樂”的游戲。我會(huì)出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，你們來猜答案。

①我出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，比如“5加3等于多少？”

②你們可以舉手回答，也可以小聲和身邊的同學(xué)討論。

③我們會(huì)一起驗(yàn)證答案，看看誰猜對(duì)了。

5.課程內(nèi)容探究：復(fù)習(xí)數(shù)字和加減法

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)熱身完畢，接下來我們來復(fù)習(xí)一下數(shù)字和加減法。

①我們先來認(rèn)識(shí)一些新的數(shù)字，比如7、8、9，看看它們長(zhǎng)什么樣子，它們比我們之前學(xué)的數(shù)字大還是??？

②然后，我們一起復(fù)習(xí)一下加減法，比如2加3等于多少？5減2等于多少？

③我們可以用計(jì)數(shù)棒或者數(shù)字卡片來幫助我們理解和操作。

6.游戲三：數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)島

-現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)更有趣的游戲——“數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)島”。

①我會(huì)給你們一個(gè)地圖，上面有一些數(shù)學(xué)問題，你們需要小組合作，一起解答這些問題。

②每個(gè)小組有一個(gè)代表，負(fù)責(zé)回答問題。如果答對(duì)了，你們就可以前進(jìn)到下一個(gè)問題。

③在這個(gè)過程中，你們可以討論，也可以向我求助。我們要看哪個(gè)小組能夠最快完成冒險(xiǎn)島的任務(wù)。

7.小組討論與展示

-各位同學(xué)，我們現(xiàn)在分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)代表來回答問題。

①每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間來討論如何解答這些問題。

②討論結(jié)束后，每個(gè)小組的代表將向我們展示他們的答案。

③我們會(huì)一起檢查每個(gè)小組的答案，看看哪個(gè)小組做得最好。

8.總結(jié)與反思

-好的，我們已經(jīng)完成了所有的游戲，現(xiàn)在讓我們來總結(jié)一下。

①通過這些游戲，你們覺得數(shù)學(xué)難嗎？有沒有覺得數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣？

②我們學(xué)到了什么？我們復(fù)習(xí)了數(shù)字和加減法，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

③請(qǐng)大家分享一下，在游戲中你們遇到了什么困難，又是如何解決的？

9.作業(yè)布置

-最后，我想給大家布置一個(gè)小作業(yè)?；丶液?，請(qǐng)你們用今天學(xué)到的知識(shí)，給爸爸媽媽出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，看看他們能不能回答出來。

-記得明天把答案告訴我哦！我們看看誰的家庭數(shù)學(xué)游戲做得最好。

10.結(jié)束語

-好的，今天的數(shù)學(xué)游戲課就到這里，希望大家能夠喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。下節(jié)課，我們?cè)僖?！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字概念的理解加深：通過數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)字及其之間的關(guān)系，如大小的比較、數(shù)量的增減等，對(duì)數(shù)字的敏感度和認(rèn)識(shí)有了明顯提升。

2.基本運(yùn)算能力的增強(qiáng)：學(xué)生在游戲過程中不斷練習(xí)加減法，不僅鞏固了運(yùn)算規(guī)則，而且提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.邏輯思維能力的提升：數(shù)學(xué)游戲往往需要學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和策略選擇，這有助于學(xué)生發(fā)展邏輯思維能力，能夠更好地解決實(shí)際問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)：在小組合作游戲中，學(xué)生需要與同伴交流思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，這不僅鍛煉了他們的溝通能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高：數(shù)學(xué)游戲以趣味性、互動(dòng)性為特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：在游戲過程中，學(xué)生需要自主探索和解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。

7.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的增強(qiáng)：通過將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于游戲中，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。

8.問題解決能力的提升：在數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生面對(duì)各種情境，需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，這有助于提升他們的問題解決能力。

9.學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化：學(xué)生在游戲過程中，不斷嘗試不同的解題方法，通過反思和調(diào)整，逐漸形成了適合自己的學(xué)習(xí)策略。

10.自信心和成就感的提升：學(xué)生在完成游戲任務(wù)后，能夠感受到成就和滿足，這有助于提升他們的自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)字與運(yùn)算

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-9的認(rèn)識(shí)，加減法運(yùn)算規(guī)則。

②重點(diǎn)詞：加號(hào)“+”，減號(hào)“-”，等號(hào)“=”。

③重點(diǎn)句：“數(shù)字+數(shù)字=結(jié)果”，“數(shù)字-數(shù)字=結(jié)果”。

2.數(shù)學(xué)游戲規(guī)則

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：游戲規(guī)則的理解和遵守，游戲中的數(shù)學(xué)問題。

②重點(diǎn)詞：輪流、接龍、猜猜樂、冒險(xiǎn)島。

③重點(diǎn)句：“按順序接數(shù)字”，“猜猜下一個(gè)數(shù)字是什么”，“小組合作完成任務(wù)”。

3.數(shù)學(xué)概念應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用于實(shí)際情境，解決問題的策略。

②重點(diǎn)詞：邏輯、推理、策略、應(yīng)用。

③重點(diǎn)句：“用數(shù)字卡片找出正確答案”，“討論并決定下一步行動(dòng)”。典型例題講解例題一：

小華有3個(gè)蘋果，小明給了小華2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

答案：小華現(xiàn)在有3+2=5個(gè)蘋果。

例題二：

小貓釣魚，第一天釣了4條魚，第二天釣了3條魚，小貓兩天一共釣了多少條魚？

答案：小貓兩天一共釣了4+3=7條魚。

例題三：

小兔子有5個(gè)胡蘿卜，小兔子吃掉了2個(gè)胡蘿卜，請(qǐng)問小兔子還剩下多少個(gè)胡蘿卜？

答案：小兔子還剩下5-2=3個(gè)胡蘿卜。

例題四：

小熊有8個(gè)蜂蜜罐，小熊給了小豬3個(gè)蜂蜜罐，請(qǐng)問小熊還剩下多少個(gè)蜂蜜罐？

答案：小熊還剩下8-3=5個(gè)蜂蜜罐。

例題五：

小鴨子在湖邊撿到了一些鵝卵石，第一次撿了6個(gè)，第二次撿了5個(gè)，小鴨子一共撿了多少個(gè)鵝卵石？

答案：小鴨子一共撿了6+5=11個(gè)鵝卵石。