2024年農(nóng)村小學圖書室工作計劃（五篇）

第3頁共3頁2024年農(nóng)村小學圖書室工作計劃為優(yōu)化我校圖書館的使用，并促進學生有效掌握知識、審美和創(chuàng)新能力，圖書館工作肩負著持續(xù)改進的重任。因此，本學期我們特此制定以下工作計劃。一、指導原則：鑒于近年來知識和經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變革。在從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，學校、家庭、社會需共同參與。圖書館作為青少年教育的重要組成部分，其作用無可替代，具有課堂和家庭無法比擬的教育功能。作為知識和理想的“第二課堂”，圖書館對中小學生的身心健康、興趣、學識的提升具有積極影響，有助于他們?nèi)嫠刭|(zhì)的平衡發(fā)展和提高。在個人素質(zhì)的形成和培養(yǎng)過程中，圖書館扮演著關(guān)鍵角色，同時也是個人終身教育的重要場所。通過圖書館，學生學會獲取新知，塑造品格，這將深遠影響其人生軌跡。二、工作目標：1.進一步加大圖書館和閱覽室的建設(shè)力度，擴大館藏資源，更新管理設(shè)備。2.強化閱讀的推廣和引導，激發(fā)學生的閱讀興趣，通過閱讀培養(yǎng)情感，提升情操。3.將讀書活動與綜合實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生的理性思維，使他們學會學以致用。4.完善特色活動，舉辦讀書筆記展示、報告會、知識競賽、展覽、征文比賽、朗誦比賽和小型讀書會等，豐富讀書活動，加強課外閱讀指導課，彰顯學校特色。5.不斷提升自我，進行專業(yè)學習，以提高服務(wù)質(zhì)量。三、具體措施：1.有效管理和利用圖書資料，為教育工作提供支持。2.培養(yǎng)高素質(zhì)的管理團隊。定期對三至六年級的班級圖書管理員進行培訓，培養(yǎng)他們的責任感和服務(wù)精神，規(guī)范圖書館和閱覽室的借閱制度。3.加強新書的推廣介紹。根據(jù)學生的需求和閱讀能力，適時引入新書，指導閱讀方法和筆記記錄。定期維護圖書，修復(fù)破損書籍，整理和保管好圖書資料。4.在低年級設(shè)立圖書角，增加圖書流通，拓寬學生的閱讀范圍，使圖書館服務(wù)延伸到課堂之外。5.對新書進行整理，進行編目和排架工作。6.及時整理報紙和雜志，確保當天上架，年底對雜志進行裝訂，為教師查找資料提供便利，并做好借閱記錄。學校圖書館是傳播科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨立思考能力的重要資源庫。為了實現(xiàn)圖書館的最大效益，我們必須進行科學管理，使所有工作流程規(guī)范化、標準化、制度化。2024年農(nóng)村小學圖書室工作計劃（二）一、指導思想依據(jù)教育部《中小學圖書室規(guī)程(修訂)》及學校工作的具體要求，我們深刻認識到新時期學校對圖書室工作的新期待。為進一步提升對學校圖書室重要性的認知，充分發(fā)揮其在教學與素質(zhì)教育中的關(guān)鍵作用，我們致力于提高圖書資源的使用價值，使圖書室管理工作更加科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊密圍繞學校工作計劃，不斷強化其育人功能。二、工作目標1.優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)：通過添購新書，調(diào)整現(xiàn)有藏書結(jié)構(gòu)，確保藏書在品種與數(shù)量上趨于合理，滿足師生多樣化的閱讀需求。2.營造讀書氛圍：利用宣傳陣地、舉辦講座及豐富多彩的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)教師、學生乃至家長的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。3.提升服務(wù)效能：改進圖書室開放與借閱制度，提高圖書利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能，為師生提供更加便捷、高效的閱讀服務(wù)。三、工作措施1.調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)：根據(jù)師生學習需求，精心挑選參考書目。在采購圖書時，注重思想政治教育、學科拓展及美育德育等方面的內(nèi)容，確保藏書既符合教學需求，又能豐富師生課余生活。同時，堅持學生為主、師生兼顧的原則，合理配置圖書資源。2.全開架借閱方式：實行全開架借閱模式，使室藏圖書直接面向?qū)W生，提高圖書的借閱率與利用率，真正體現(xiàn)以學生為本的服務(wù)理念。3.建立學生管理員隊伍：選拔并培訓一支相對固定的學生管理員隊伍，制定相應(yīng)管理制度，協(xié)助圖書室開展日常工作，提升服務(wù)效率與質(zhì)量。4.加強圖書宣傳：利用黑板報、櫥窗等多種形式進行圖書宣傳與推薦，組織專題講座、討論會、故事會等活動，豐富師生校園文化生活。同時，整理活動成果，形成室藏文獻及學生征文精品集，進行橫向交流或投稿發(fā)表。5.掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：針對不同年齡段的讀者心理特征，提供個性化閱讀指導與服務(wù)。對于小學生，注重培養(yǎng)其閱讀興趣與習慣；對于教師，則推薦適合其繼續(xù)教育的書籍與資料。同時，加強與各學科教師的合作與交流，共同推動圖書室工作的順利開展。2024年農(nóng)村小學圖書室工作計劃（三）圖書館的豐富知識資源，如同讀者的智慧導師和持續(xù)學習的殿堂。對于小學圖書館而言，收藏的各類書籍、報刊等文獻，為學教活動提供了有力支持。本學期，我們將實施以下管理措施：一、科學化管理，以讀者為中心學校將采用先進的任我游系統(tǒng)管理師生的圖書借閱。我們將為一至六年級的學生辦理借書證，并教授他們?nèi)绾斡行Ы栝喓蜌w還圖書，確保他們能輕松閱讀并享受閱讀的樂趣。新書將經(jīng)過分類、編目和上架處理，同時確保所有文獻的準確記錄。二、推廣閱讀活動圖書館的核心任務(wù)是激發(fā)閱讀熱情，通過舉辦各類閱讀活動，吸引更多學生利用圖書館資源。本學期將啟動“閱讀寫作工程”，安排教師在閱覽室進行閱讀教學，推薦豐富多樣的適齡書籍。我們將引導低年級學生摘錄精彩詞匯和片段，通過日積月累，提升他們的詞匯量，并在寫作中運用。對于中高年級學生，我們將指導他們進行分類整理，深入理解和欣賞文本，培養(yǎng)他們撰寫讀后感和讀書心得的能力，以增強閱讀的樂趣和成就感。三、學生管理員隊伍的建設(shè)一個高效的學生圖書管理員團隊是圖書館工作順利進行的關(guān)鍵。在學期初，我們將在每個年級中挑選出兩名熱衷閱讀、組織能力強且有責任感的學生擔任學生圖書管理員，他們將協(xié)助管理員進行圖書借還、書庫整理，維護圖書館的秩序和寧靜環(huán)境。四、提升管理員素質(zhì)，專業(yè)管理圖書管理員將深入學習圖書館的規(guī)章制度，同時參與政治學習和專業(yè)培訓，不斷提升自身素質(zhì)。我們將關(guān)注圖書行業(yè)的最新動態(tài)，以規(guī)范和專業(yè)的方式管理圖書館。為了培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生管理隊伍，我們將對學校的學生管理員團隊進行圖書管理的專業(yè)培訓，強化他們的責任意識和服務(wù)精神。具體工作安排如下：____月份2024年農(nóng)村小學圖書室工作計劃（四）一、指導思想書籍，作為人類文明的瑰寶與青少年成長的滋養(yǎng)源泉，在個體成長歷程中扮演著至關(guān)重要的角色。鑒于此，我校秉持促進學生全面發(fā)展的教育理念，致力于構(gòu)建名副其實的“書香校園”，培育具備深厚文化底蘊的“書香師生”。我們依托新課程標準的核心精神，充分利用現(xiàn)有的圖書資源與設(shè)施，策劃并實施多元化的閱讀活動，旨在引導學生有效利用圖書館資源，豐富自我，提升素養(yǎng)。同時，我們致力于營造溫馨舒適的閱讀環(huán)境，提升圖書室、閱覽室及圖書資料的使用效率，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。二、圖書室工作的基本任務(wù)依據(jù)黨和國家的教育方針，圖書室承擔著采集各類文獻信息，為全校師生提供豐富多樣的書刊資料及信息服務(wù)的重任。我們不僅利用這些資源對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育，還積極指導學生開展課外閱讀，組織文獻檢索與知識利用的教學活動，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)及終身學習能力，促進其全面發(fā)展。三、工作思路1.我們將合理規(guī)劃各年級學生的借還書時間，確保每班每周至少享有固定次數(shù)的借閱機會。同時，加強圖書的流通管理，確保每日中午對當天借閱的圖書進行及時歸類入庫與書架整理，并對逾期未還的圖書與班主任進行及時溝通。我們還將定期公布學生的借閱情況，以資鼓勵與監(jiān)督。2.每學期初，我們將確保新書及時入庫上架，并第一時間發(fā)布新書信息，以供師生選閱。同時，嚴格執(zhí)行書刊的入庫、出借登記制度，確保圖書管理的規(guī)范有序。3.我們將建立完善的圖書賬目體系，包括總括帳、分類帳及注銷帳等，并定期向分管領(lǐng)導匯報圖書管理情況。對于破損的書刊，我們將及時進行修補與維護。4.我們將與班主任保持密切聯(lián)系，共同做好學生的借閱指導工作，提升學生的借閱質(zhì)量。針對低年級學生，我們將重點推廣拼音讀物集體閱覽；而中高年級學生，則推薦其閱讀經(jīng)典名著，以提升學生的閱讀品位。同時，我們還將與語文教師緊密合作，共同上好“讀書課”。5.學校開放式書廊將由學生自主管理，鼓勵學生自愿捐書以補充書源。我們倡導學生文明閱讀、規(guī)范閱讀，共同維護良好的閱讀環(huán)境。6.我們將根據(jù)學校實際情況開展豐富多彩的讀書活動，營造濃厚的閱讀氛圍。7.教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書將不外借。8.我們將要求各班級每學期至少從圖書室借閱50冊圖書以上，并確保每位學生每學期借閱圖書不少于10本。9.圖書室將定期組織主題讀書活動和征文比賽等活動，以激發(fā)學生的閱讀興趣與創(chuàng)作熱情。10.圖書室將緊密配合學校的教育教學活動需求，及時為師生提供所需的圖書資料與信息支持。11.我們鼓勵學生每周至少進入圖書室一次進行閱讀與學習。四、具體措施1.加強圖書管理隊伍建設(shè)與能力提升。圖書管理員應(yīng)秉持“以人為本”的管理理念與“主動服務(wù)”的宗旨，加強圖書館管理理論研究與實踐探索。我們將定期組織圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓與交流活動以提升其專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)質(zhì)量。同時我們將對現(xiàn)有圖書進行重新分類與布局調(diào)整以優(yōu)化借閱流程與閱讀環(huán)境。此外我們還將通過文化布置等方式營造濃厚的閱讀氛圍以激發(fā)學生的閱讀興趣與熱情。2.開展豐富多彩的讀書活動以發(fā)揮育人功能。我們將積極協(xié)助學校德育辦、教務(wù)處等部門開展各類學生讀書活動如讀書心得交流會、讀書征文比賽等以提升學生的閱讀素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。同時我們也將為教師提供便捷的借閱服務(wù)并協(xié)助教科室開展教師讀書心得交流會等活動以促進教師專業(yè)成長與學術(shù)交流。2024年農(nóng)村小學圖書室工作計劃（五）一、指導原則堅持以“服務(wù)師生”為根本指導原則，堅定樹立圖書館以師生為中心的服務(wù)意識，充分利用現(xiàn)有圖書資源和設(shè)備，策劃并實施多元化的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，開創(chuàng)閱讀工作的新局面。二、工作重點1.全面配合學校各項活動，提供高效服務(wù)。2.開展多樣化的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館的資源。3.持續(xù)更新圖書，滿足學生求知需求，同時做好新書的分類、編目和上架工作。4.利用圖書館網(wǎng)站和展示窗口推薦新書，激發(fā)學生的閱讀積極性。三、具體措施1.完善圖書館常規(guī)管理工作落實文獻資料的采集、加工、借閱、保管、賠償、盤點、剔除等管理制度，確保執(zhí)行的嚴謹性，同時營造有益閱讀的環(huán)境。2.實施科學、規(guī)范的文獻管理精心挑選和訂閱圖書、期刊資料，注重其教育價值，確保訂購資料的質(zhì)量。嚴格驗收流程，防止學校財產(chǎn)損失。3.優(yōu)化流通管理，發(fā)揮圖書教育功能①提升學生圖書管理員的管理水平加強圖書管理員隊伍的建設(shè)，本學期重點培養(yǎng)三年級的學生圖書管理員，明確職責，提升服務(wù)質(zhì)量。②強化圖書借閱管理執(zhí)行定期班級借閱制度，提高圖書的流通效率。4.積極推廣閱讀活動①指導學生選擇有益書籍通過讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有教育意義的好