小學教育教學工作計劃匯編6篇

小學教育教學工作計劃匯編6篇

一、指導思想以全縣20xx年度教育工作會議精神為指導，根據(jù)彭塔中心校20xx年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教...

小學教育教學工作計劃篇1

一、指導思想

以全縣20xx年度教育工作會議精神為指導，根據(jù)彭塔中心校20xx年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮中心小學的龍頭示范作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的`教育。

二、目標和任務(wù)

1、中心小學新教育實驗成效明顯，并發(fā)揮示范作用。明德小學、隱賢小學和名家匯小學要積極的嘗試新教育實驗，并得到縣評估組的認可。

2、實現(xiàn)全鄉(xiāng)小學整體辦學水平的提升：

辦學行為規(guī)范，常規(guī)管理由規(guī)范化向精細化邁進；

抓住薄弱學校改造的契機，充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教育技術(shù)的作用，提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平；

全面育人，在全縣教學質(zhì)量監(jiān)測中，力爭從C類上升到B類；全鄉(xiāng)教學質(zhì)量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質(zhì)教育要求，通過繼續(xù)教育的全員培訓，提高教師依法執(zhí)教的意識和能力。

小學教育教學工作計劃篇2

一、指導思想：

本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學管理。

二、工作目標：

1、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。

2、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。

3、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。

4、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”潛力的提高，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。

5、強化教師隊伍建設(shè)，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學潛力。

三、工作措施：

教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。

2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。

3、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫忙他們樹立自信心。

校本教研：優(yōu)化組合、研學一體

本學期教導處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的資料和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。

1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把群眾備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，構(gòu)成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。

2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價值的問題或資料為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

3、加強群眾備課的研究。根據(jù)學段特點、教學資料等確立專題，把群眾備課過程變成群眾研究的過程，關(guān)注群眾備課的流程管理：個體鉆研——群眾研討——獨立設(shè)計——評估反思，透過同行互助，共享成長的快樂。

4、抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。

課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學生數(shù)學思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中，提高潛力。

教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學課堂。

檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。

課余活動：資料豐富，培養(yǎng)素質(zhì)

為學生的成長搭建快樂學習、簡單實踐的多元化發(fā)展平臺。促進學校多元化的發(fā)展。

1、做好學校特色項目——科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實開展。

2、合理安排學生在校時間，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長”為原則，創(chuàng)造條件開展好校合唱隊、腰鼓、美術(shù)、書法等興趣活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

3、用心組織學生開展綜合潛力系列競賽活動，有效提高學生綜合潛力，展示學生特長。

4、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動，確保學生每一天體育活動時間為一小時。

小學教育教學工作計劃篇3

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，不斷改進教學方法，拓寬教學思路，創(chuàng)新教學模式。緊緊圍繞縣教研室的工作部署，以質(zhì)量為核心，以學生行為習慣的養(yǎng)成為抓手，以開全課程、開足課時為平臺，全面提升教育教學質(zhì)量。

二、主要工作

1、圍繞一個中心——提升教學質(zhì)量。

教學工作是學校工作的生命線。提升教學質(zhì)量是學校工作的根本，要努力客觀實際的分析本校教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，解放思想，多方尋求提升教學質(zhì)量的途徑，使教育教學水平不斷提升。

2、確保兩個重點的落實——管理常規(guī)和校本教研。

3、搭建三個平臺，促進教師專業(yè)成長。

學習交流平臺，組建全鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教研群，教師建網(wǎng)絡(luò)博客。使教師能及時交流經(jīng)驗心得，進行教學研究交流。

專業(yè)引領(lǐng)帶動平臺，采取走出去，請進來的對教師進行業(yè)務(wù)帶動，同時發(fā)揮本校教學能手，優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者的教學優(yōu)勢，采取學、幫、帶、結(jié)對子的方式，強化教學引領(lǐng)。

教學展示平臺

借助優(yōu)質(zhì)課，示范課，教學能手評選的機遇，開展好校級公開課周及優(yōu)質(zhì)課，教學能手的評選工作。讓優(yōu)秀教師脫穎而出。

4、強化四項工作，確保教學質(zhì)量的提升。

加強課程及常規(guī)教學的管理，完善各項管理制度，細化管理體系重在落實。從各環(huán)節(jié)入手做到計劃重落實，課標重解讀，教材重研讀，備課重實效，課堂重效益，作業(yè)重規(guī)范，檢查重指導，評價重公平。

強化質(zhì)量的檢測與評價，確保80分達標目標的落實。搞好學科班級單元檢測及學校期中、期末檢測。認真組織及時分析。對于分析出的問題制定整改方案并認真落實。

教研管理。強化教師的業(yè)務(wù)學習，學校統(tǒng)一規(guī)劃學習內(nèi)容，確保每周三個小時的業(yè)務(wù)學習時間。認真組織集體備課，開展好常規(guī)教研以及校本教學研究。積極引導教師參與教學科研課題的研究中。

加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。落實《濟寧市小學日常行為規(guī)范》，以養(yǎng)成教育為突破全面提高學生的素質(zhì)。

三、具體措施

1、完善各項制度。

2、重組教研組織。

3、建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

4、強化教學督導，進行不定時間的教學視導。

5、統(tǒng)一組織期末教學檢測。

6、召開質(zhì)量分析及教學經(jīng)驗交流會。

7、優(yōu)質(zhì)課評選。

8、作業(yè)展評。

四、活動安排月歷

二月、教學工作會議。

三月、教學視導，優(yōu)質(zhì)課評選。

四月、迎接縣教研室送課下鄉(xiāng)及教學轉(zhuǎn)向時到。期中教學質(zhì)量分析會。

五月、各科教學示范課觀摩。

六月、縣素質(zhì)教育展演。鎮(zhèn)教學評估。

七月、期末復(fù)習及檢測。

學期教學教研工作計劃篇4

2月

1、制訂并印發(fā)全縣教學教研工作計劃；教研室

2、制訂并報送學校教學教研工作計劃；教研室、各小學、牽頭幼兒園

3、召開全縣中小學業(yè)務(wù)校長會，安排新學期教學教研工作；教研室、各小學、一貫制學校業(yè)務(wù)副校長

3月

1、開展全縣優(yōu)質(zhì)課評選；教研室、各小學、一貫制學校

2、召開全縣中小學課改三年行動成果總結(jié)展示暨培訓會；教研室、各小學、一貫制學校小學校長、業(yè)務(wù)副校長

3、安排201x年新上崗特崗教師跟崗學習，落實專兼職教研員、學科帶頭人跟崗學習培訓；教研室、各協(xié)作區(qū)、專兼職教研員、學科帶頭人

4月

1、以協(xié)作區(qū)為單位組織教學視導；教研室、各小學、一貫制學校

2、組織青年教師集中觀摩年度優(yōu)質(zhì)課；教研室、各小學、一貫制學校

3、組織開展中小學“群文閱讀”教學觀摩研討活動；教研室、各小學、一貫制學校

4、組織全縣中小學期中教學質(zhì)量檢測；教研室、各小學、一貫制學校

5月

1、組織全縣幼教優(yōu)質(zhì)課評選；教研室、各幼教協(xié)作區(qū)

2、組織全縣中小學英語短劇比賽；教研室、各小學、一貫制學校

6月

1、組織教研協(xié)作區(qū)學年度工作總結(jié)評估；教研室、各協(xié)作區(qū)

2、組織抽考學科教學質(zhì)量檢測、期末教學質(zhì)量檢測；教研室、各小學、一貫制學校

3、省、市、縣基礎(chǔ)教育教學課題的立項和結(jié)項，優(yōu)秀教科研成果評選；教研室、各小學、一貫制學校

7月

1、組織201x年新上崗特崗教師教學基本技能、基本功培訓和集中展示活動；教研室、各小學、一貫制學校

2、組織各學科新教材培訓；教研室、各小學、一貫制學校

3、組織兼職教研員的考核，評選優(yōu)秀兼職教研員、教研工作先進個人；教研室

4、組織小學抽考學科閱卷、成績統(tǒng)計工作；教研室、各小學、一貫制學校

5、期末教學教研工作總結(jié)及檔案整理教研室、各小學、一貫制學校

8月

1、組織專、兼職教研員培訓學習；教研室、專兼職教研員

2、參與全縣暑期學校干部、教師培訓工作；教研室

學期教學教研工作計劃篇5

一、工作重點：

1、提高學校課程實施能力和教學管理水平。

2、提高教師教學技能。

3、推進有價值和有意義的教學研究。

4、推進學校課堂教學改革。

5、加強課程改革實踐研究。

6、規(guī)范教科研課題和基礎(chǔ)教育教學研究專題管理。

7、抓好初中、高中畢業(yè)班工作。

二、工作措施：

1、加強中小學教學業(yè)務(wù)管理，指導學校改進教學管理，規(guī)范教學基本流程，提高學校的課程實施能力和教學管理水平，切實提高初中、小學各年級、各學科整體教學質(zhì)量。

以中小學教研協(xié)作區(qū)為單位，組織專、兼職教研員、學校業(yè)務(wù)副校長開展一輪常規(guī)教學視導，重點查找各學校在教學管理、校本培訓、常規(guī)教研工作中存在的問題，列出問題清單，提出意見建議，督促整改落實。對學校教學管理層面存在的不足，重點查找學校在教學常規(guī)管理、常規(guī)課堂巡視、基礎(chǔ)年級各學科教學等方面的問題，切實提高初中、小學各年級、各學科人均分、及格率。對教師層面存在的不足，重點指導和規(guī)范教師的教學基本流程，促進基于課程標準的有效教學。

完善考試評價系統(tǒng)。提高期中、期末質(zhì)量檢測，以及初中、高中畢業(yè)班模擬考試的信度和效度，發(fā)揮評價導向和促進教學的作用。一是基于各學科課程標準，科學命題，體現(xiàn)三維目標；二是堅持監(jiān)考、閱卷、登分、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)統(tǒng)一規(guī)范組織；三是指導學校做好教學質(zhì)量分析，找出學校管理、教師教學、學生學習等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予師生有效建議和精準指導。

指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創(chuàng)設(shè)富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發(fā)展的需要?？偨Y(jié)、推廣優(yōu)秀的校本課程、教師課程；

2、加強教師教學技能培訓，促進教師教學和教師專業(yè)發(fā)展。

加大學校校本培訓和學校常規(guī)教研的督查，指導學校不斷完善校本培訓和常規(guī)教研制度，創(chuàng)新組織形式，拓展、豐富教研內(nèi)容，促進教學實踐和教學研究的一體化，提高校本培訓、校本教研的質(zhì)量和水平，推進有價值和有意義的教學研究。

組織專、兼職教研員、骨干教師、教學管理人員深入學校、走進課堂，通過講示范課、聽課、評課、課題帶動、專題研討等方式，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導廣大教師積極參加教學研究和課堂教學實踐，研究解決教學實踐中存在的問題和困惑，著力提高教師的教學研究、教學設(shè)計、教學實施、教學反思能力。

組織各學科青年教師集中觀摩全縣評選出的優(yōu)質(zhì)課，組織好現(xiàn)場說課、評課。

建立協(xié)作區(qū)范圍內(nèi)的青年教師跟崗學習機制，鼓勵學校成立名師工作室、鼓勵專兼職教研員和學科帶頭人建立學科教研群，落實好2021年新上崗教師的跟崗學習和教學基本功培訓。

選派專、兼職教研員、名師培育對象參加國內(nèi)知名院校、名師工作室、專業(yè)培訓機構(gòu)跟崗學習和培訓，提高專業(yè)指導能力的指導，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。完成學年考核工作，評選出優(yōu)秀兼職教研員和教研工作先進個人。

爭取省、市教研室的支持，開展“河南省名師課堂老區(qū)行”和“教育專家走進xx”等系列活動。

3、推廣先進教學經(jīng)驗，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

堅持課改“關(guān)鍵在教師，核心在課堂”的理念，指導學校立足實際落實課堂改革三年行動方案，召開全縣中小學課改三年行動成果總結(jié)、展示及培訓活動，促進課改政策的轉(zhuǎn)化和落地。

指導學校實踐“三疑三探”課堂教學或其它適合學校本校實際的課堂教學模式，實踐“自主、合作、探究”的學習方式，不斷改善“教”與“學”的關(guān)系。

常態(tài)化開設(shè)“群文閱讀”課，以“群文閱讀”教學為抓手，改進語文課堂。指導教師不斷實踐小學英語教學“七步法”，不斷完善改進教學流程。

堅持“走出去”“請進來”，組織骨干教師外出學習，聘請專家、名師來縣培訓，借鑒省內(nèi)外名師成長經(jīng)驗，培育提升我縣骨干教師隊伍。

4、規(guī)范教科研課題和基礎(chǔ)教育教學研究專題管理，總結(jié)、推廣研究成果，解決教學實踐中的具體問題。

制定《xx教育科學研究管理辦法》，明確課題申報、立項、評審、開題、中期評估、結(jié)項等環(huán)節(jié)具體要求。

指導學校和教師圍繞教育教學工作中的實際問題，研究解決這些問題的策略和方法，開展真研究。并總結(jié)、推廣學校和教師課題研究的成果，評選出優(yōu)秀教科研成果。

5、抓好初中、高中畢業(yè)班的復(fù)習研討、模擬測試、質(zhì)量分析、信息收集反饋，完成全縣教育教學質(zhì)量工作會議確定的中招、高招總體目標。

抓好九年級畢業(yè)班教學和中考復(fù)習指導。一是開學初組織全縣初中九年級各學科教師，以協(xié)作區(qū)為單位進行集體備課，科學制定下學期教學計劃和復(fù)習計劃，明確復(fù)習重點內(nèi)容。二是完成對各初中第一輪復(fù)習的視導，重點督查各學科基礎(chǔ)知識復(fù)習效果。三是組織各學科任課教師參加全市中招復(fù)習研討活動，明確復(fù)習重點和策略，全縣分學科組織畢業(yè)復(fù)習研討活動。四是組織好三次模擬考試，統(tǒng)一閱卷，及時召開質(zhì)量分析會。

組織好高三教學視導和第三次、第四次調(diào)研檢測，及時反饋信息，做好分析研判。

6、加強課程改革實踐研究，指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創(chuàng)設(shè)富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發(fā)展的需要。指導學校重點實施“群文閱讀”、短劇等特色課程。

學期教學教研工作計劃篇6

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。

二、師情分析：

本學年數(shù)學教研組教師組成如下：

三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學教師:***等.

各位教師都有教強的敬業(yè)精神,熱愛學生,刻苦鉆研,敏而好學.對所教的學科教材熟悉,能準確把握課程標準.但對課改的理念沒有深刻體會,在教學中仍用老一套的教學模式,跟不上教育改革的步伐.

三、主要工作

繼續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。

1.組織廣大數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2.結(jié)合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。

1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應(yīng)用于平時的.課堂教學，以此來提高教學質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現(xiàn)