陜西省2016年中考語(yǔ)文真題試卷（含答案）

2016年陜西省中考語(yǔ)文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累和運(yùn)用1．下列各組詞語(yǔ)中，劃線字的讀音全都正確的一組是（）A．花蕾（lěi）伎倆（liǎng）棧橋（zàn）舐?tīng)偾樯睿╯hì）B．召喚（zhāo）歸?。▁ǐng）別墅（shù）冥思苦想（mín）C．瑰麗（guī）角逐（jiǎo）星宿（xiù）秩序井然（chì）D．翌日（yì）氛圍（fēn）獷野（guǎng）風(fēng)塵仆仆（pú）2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A．編撰豐諛不能自已一拍即和 B．諦聽(tīng)煥發(fā)眼花繚亂引喻失義C．消蝕煩瑣天涯海角無(wú)遐顧及 D．窮匱落第萬(wàn)事具備今非昔比3．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（1）陽(yáng)光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云（仿徨徘徊徜徉）于藍(lán)天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)（精打細(xì)算精益求精精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛(ài)崗敬業(yè)的品格。4．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》（其五））（2）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）雖有至道，弗學(xué)，。（《雖有佳肴》）（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（5），千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（6），神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（7）孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（8）滿載一船星輝，。（徐志摩《再別康橋》）（9），不要悲傷，不要心急！（普希金《假如生活欺騙了你》）（10），欣欣然張開(kāi)了眼。（朱自清《春》）5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①節(jié)制是一種良好的品德。②節(jié)制不是束縛、遏制個(gè)性。③相反，________懂節(jié)制、能節(jié)制，________能使個(gè)性在社會(huì)準(zhǔn)則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。④“隨心所欲，不逾矩”是一個(gè)懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達(dá)到的最高境界。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。（2）請(qǐng)給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。（3）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲桑?xiě)在橫線上。_____________________________________________________________________________________________6．閱讀下面的文字，完成后面的題目?！炯住壳啻航K于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了?！疽摇俊鞍阉凉娦?再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐﹣﹣一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到……一根，兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長(zhǎng)的竹簽……（1）【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是。（2）【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚梢钥闯?，保爾面?duì)疾病和江姐遭受酷刑時(shí)，都表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)。二、綜合性學(xué)習(xí)7．請(qǐng)你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一：書(shū)心聲】請(qǐng)把畫(huà)橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是歡聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!（2）【活動(dòng)二：話恩情】請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。要求：①至少使用一種修辭手法；②不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容；③50字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【活動(dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）【活動(dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫(xiě)的《送別》．根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。長(zhǎng)亭外古道邊；芳草碧連天風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。經(jīng)年此去杳無(wú)音，①。天之涯海之角，知交半零落；同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。他年此地重相逢，②。﹣﹣李叔同《送別》﹣﹣同學(xué)改寫(xiě)。三、閱讀理解8．閱讀下面的文字，完成下列各題。①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂(lè)節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。②？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬(wàn)物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語(yǔ)言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無(wú)窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。③兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫(huà)片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒(méi)有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過(guò)磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。④隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來(lái)的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺(jué)?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過(guò)主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。⑤可見(jiàn)，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過(guò)程。（根據(jù)相關(guān)材料改寫(xiě)）（1）請(qǐng)給第②段補(bǔ)上一個(gè)問(wèn)句，寫(xiě)在橫線上。（2）第②③段有三處畫(huà)線的文字。這類文字在文中起到什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）A．兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。B．與成人不同，兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。C．青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D．青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來(lái)緩解成長(zhǎng)中的痛苦，獲得釋然的感覺(jué)。9．閱讀下面的文字，完成下列各題。少年護(hù)城河肖復(fù)興①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對(duì)頭”。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，大華倒霉就倒霉在他是個(gè)“私生子”，他一直跟著他小姑過(guò)，他的生母在山西，偶爾會(huì)來(lái)北京看看他，但誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他爸爸，他自己也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這一點(diǎn)，是公開(kāi)的秘密，全院里的大人孩子都知道。②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里流行唱一首名字叫《我是一個(gè)黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個(gè)黑孩子，我的家在黑非洲。”我給改了詞兒：“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處……”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽(tīng)，很快就傳開(kāi)了，全院的孩子見(jiàn)到大華，都齊聲唱這句詞?，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡(jiǎn)單，又是這樣偏頗，真的是欺負(fù)人家大華。③大華比我高兩年級(jí)，那時(shí)上小學(xué)五年級(jí)，長(zhǎng)得很壯，論打架，我是打不過(guò)他的。之所以敢這樣有恃無(wú)恐地欺負(fù)他，是因?yàn)樗男」闷夂芰?，管他很?yán)，如果知道他在外面和哪個(gè)孩子打架了，不問(wèn)青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓揍。④我和大華唯一一次動(dòng)手打架，是在一天放學(xué)之后。因?yàn)楸焕蠋熈粝掠?xùn)話，出校門(mén)時(shí)天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過(guò)一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒(méi)有路燈，漆黑一片，經(jīng)過(guò)那塊石碑的時(shí)候，突然從后面躥出一個(gè)人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來(lái)，人影早沒(méi)有了。但我知道除了大華，不會(huì)有別人。⑤我們兩人之間的“仇”，因?yàn)橐痪涓柙~，也因?yàn)檫@一場(chǎng)架，算是打上了一個(gè)“死結(jié)”。從那以后，我們彼此再也不說(shuō)話，即使迎面走過(guò)，也像不認(rèn)識(shí)一樣，擦肩而過(guò)。⑥沒(méi)有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽。一下子，全院的形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來(lái)跟著我一起沖著大華唱“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開(kāi)始齊刷刷地對(duì)我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個(gè)孩子，沒(méi)有娘喲……”⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒(méi)有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華?、辔液芟牒退f(shuō)話，不提過(guò)去的事，只是聊聊乒乓球，說(shuō)說(shuō)游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開(kāi)不了口。再次擦肩而過(guò)的時(shí)候，我看見(jiàn)他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。⑨一直到我上了中學(xué)，和他一所學(xué)校，參加了學(xué)校的游泳隊(duì)，由于他比我高兩年級(jí)，老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作，我們才第一次開(kāi)口說(shuō)話。這一說(shuō)話，就像開(kāi)了閘的水，止不住地往下流。過(guò)去那點(diǎn)兒事，就像沙子被水沖得無(wú)影無(wú)蹤，我們一下子成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。童年的心思，有時(shí)就是這樣窄小如韭菜葉，有時(shí)又是這樣沒(méi)心沒(méi)肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰(shuí)也不去碰過(guò)去的往事，誰(shuí)也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來(lái)，要帶著他回山西。那天放學(xué)回家，剛看見(jiàn)他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護(hù)城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過(guò)去，卻只看見(jiàn)河邊上大華的書(shū)包和一雙白力士鞋，不見(jiàn)他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再?zèng)]有見(jiàn)他的人影。大華的生母一下子就哭了起來(lái)，大家也都以為大華是投河自盡了。?我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開(kāi)，也不會(huì)選擇投水。夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個(gè)喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒(méi)有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過(guò)三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來(lái)呀！我第三聲大華落了地，依然沒(méi)有回應(yīng)，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。?就在這時(shí)候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個(gè)人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來(lái)。我一眼看出來(lái)，是大華！?我知道，我們的友情，從這時(shí)候才是真正的開(kāi)始。?一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰(shuí)有點(diǎn)兒什么事情，不用開(kāi)口，就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣，保證對(duì)方會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實(shí)的存在。這個(gè)真實(shí)就是友情。羅曼?羅蘭曾經(jīng)講過(guò)，人的一輩子不會(huì)有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個(gè)就足夠。（選文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（每空8個(gè)字）①篡改歌詞，欺負(fù)大華——②——③母親去世，遭受欺負(fù)——④——⑤深夜尋訪，找到大華（2）大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)”，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①我發(fā)現(xiàn)，唯一沒(méi)有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華！_____________________________________________________________________________________________②夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒波紋。_____________________________________________________________________________________________（4）文中有多處地方，相互照應(yīng)。請(qǐng)照兩處抄寫(xiě)在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請(qǐng)結(jié)合全文，分點(diǎn)回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住考抑衼?lái)營(yíng)者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自《曾國(guó)藩家信》）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【注】甲文是曾國(guó)藩寫(xiě)給兒子的家信。（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的含義。①凡人多望子孫為大官 ②余服官二十年 ③四支僵勁不能動(dòng) ④腰白玉之環(huán) （2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（）A．余為少慰余不愿為大官 B．但愿為讀書(shū)明理之君子戴朱纓寶飾之帽C．可以處樂(lè)以衾擁覆 D．太豐則吾不敢也余則缊袍敝衣處其間（3）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華。不可慣習(xí)懶惰。_____________________________________________________________________________________________（4）【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄际亲髡哂米陨斫?jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。春望【唐】杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）詩(shī)題是《春望》，那么詩(shī)人“望”到了哪些春景？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文12．閱讀下面的文字，按要求作文。少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望媽媽笑著對(duì)他說(shuō)生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不顧一切請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.“棧橋”應(yīng)讀作“zhànqiáo”；B.“召”是多音字，可讀作“zhào，shào”，此處應(yīng)讀作“zhào”，“冥思苦想”應(yīng)讀作“míngsīkǔxiǎng”；C.“角”是多音字，可讀作“jiǎo，jué”，此處應(yīng)讀作“jué”，“秩序井然”應(yīng)讀作“zhìxùjǐngrán”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。2．【答案】B【解析】【分析】A.“豐諛”應(yīng)寫(xiě)作“豐腴”；B.正確；C.“消蝕”應(yīng)寫(xiě)作“銷蝕”，“無(wú)遐顧及”應(yīng)寫(xiě)作“無(wú)暇顧及”；D.“萬(wàn)事具備”為“萬(wàn)事俱備”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字。做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用。3．【答案】（1）徜徉（2）精益求精【解析】【分析】（1）“彷徨”的意思是走來(lái)走去，不知道往哪里走好；徘徊的意思是比喻猶豫不決；徜徉的意思是閑游、安閑自在地步行。句中沒(méi)有猶豫不決的意思，所以選擇“徜徉”。（2）“精打細(xì)算”的意思是指在生活或使用人力、物力上精心安排；不使其浪費(fèi)?！熬媲缶钡囊馑际侵笇?duì)某種技能或?qū)W術(shù)的追求很高；沒(méi)有止境。“精巧絕倫”的意思是精美巧妙到了極點(diǎn)。句中指的是工匠精神應(yīng)該是求得精巧，所以選擇“精益求精”。答案：（1）徜徉（2）精益求精【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別。要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)。4．【答案】（1）欲辨已忘言（2）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（3）不知其善也（4）萬(wàn)里赴戎機(jī)（5）四面邊聲連角起（6）小信未孚（7）水面初平云腳低（8）在星輝斑斕里放歌（9）假如生活欺騙了你（10）一切都像剛睡醒的樣子【解析】【分析】（1）欲辨已忘言（重點(diǎn)詞：辨）（2）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（3）不知其善也（重點(diǎn)詞：善）（4）萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)詞：戎）（5）四面邊聲連角起（6）小信未孚（重點(diǎn)詞：孚）（7）水面初平云腳低（8）在星輝斑斕里放歌（重點(diǎn)詞：斑斕）（9）假如生活欺騙了你（10）一切都像剛睡醒的樣子【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。5．【答案】（1）節(jié)制不是遏制、束縛個(gè)性。（2）只有（或唯有，才有）（3）“從心所欲，不逾矩”是境界。【解析】【分析】（1）語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“遏制”再“束縛”。（2）閱讀③句可知，句中表示條件關(guān)系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”。（3）閱讀④可知主語(yǔ)是“隨心所欲，不逾矩”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“境界”。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)病句類型加以修改，平時(shí)對(duì)常出現(xiàn)的病句類型進(jìn)行整理積累。做好本題，要提高自己多方面的能力，特別平時(shí)要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。6．【答案】（1）尼古拉?奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）（2）堅(jiān)韌、剛強(qiáng)【解析】【分析】【甲】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫(huà)出來(lái)的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，教育了無(wú)數(shù)中國(guó)革命青年。【乙】江姐是對(duì)著名的革命烈士江竹筠的愛(ài)稱，曾用名江志煒。江竹筠1920年8月20日出生于四川省自貢市大安區(qū)大山鋪鎮(zhèn)江家灣的一個(gè)農(nóng)民家庭，1939年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1945年與彭詠梧結(jié)婚，婚后負(fù)責(zé)中共重慶市委地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》的組織發(fā)行工作。1948年，彭詠梧在中共川東臨時(shí)委員會(huì)委員兼下川東地委副書(shū)記任上戰(zhàn)死，江竹筠接任其工作。1948年6月14日，江竹筠在萬(wàn)縣被捕。被關(guān)押于重慶軍統(tǒng)渣滓洞監(jiān)獄，受盡酷刑仍堅(jiān)不吐實(shí)，1949年11月14日被敵人殺害并毀尸滅跡。同志們習(xí)慣稱她江姐，以表敬愛(ài)之情。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。7．【答案】（1）明天是社會(huì)的棟梁（2）示例一：（對(duì)老師）一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細(xì)雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng)，您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。感謝您，我親愛(ài)的老師！示例二：（對(duì)父母）那溫柔慈愛(ài)的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您?。?）近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。（4）何日再相逢；再畫(huà)青春夢(mèng)（莫要忘初心愿君似春風(fēng)）【解析】【分析】（1）活動(dòng)一：本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，首先要保證書(shū)寫(xiě)的正確，還要注意字的大小和位置。據(jù)此可作答。（2）活動(dòng)二：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在表述時(shí)，一定要注意說(shuō)話對(duì)象的身份，一定要圍繞感恩去表述。據(jù)此可作答。（3）活動(dòng)三：本題考查學(xué)生從圖表中提取信息的能力。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和文字，結(jié)合題目的要求，即可作答?？磮D可知，近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。（4）活動(dòng)四：本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力，仿句一定要例句格式相同，主題相關(guān)，本題還要注意與上下句的聯(lián)系。第一空可仿寫(xiě)為何日再相逢。第二個(gè)空可仿寫(xiě)為再畫(huà)青春夢(mèng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題中第一小題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。第三小題考查學(xué)生從圖表中提取信息的能力。第四小題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。這是一道綜合讀寫(xiě)題目，所選題目都是常見(jiàn)題型，也是考試中的?？碱}型。學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。8．【答案】（1）為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢？（2）這類文字標(biāo)明后面的闡釋是科學(xué)研究的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)闡釋內(nèi)容的真實(shí)性、可信性、權(quán)威性，進(jìn)而增強(qiáng)文章說(shuō)服力。（3）①青少年習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。②青少年能夠通過(guò)觀看動(dòng)漫來(lái)減緩壓力。③青少年能從動(dòng)漫中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自我意識(shí)的強(qiáng)化。（4）D【解析】【分析】（1）本題主要考查的是對(duì)說(shuō)明語(yǔ)段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀本段明確這段寫(xiě)了什么，再考慮句式上的特點(diǎn)，用問(wèn)句來(lái)表達(dá)即可。本段主要介紹了兒童喜歡動(dòng)漫的原因，可以表述為“兒童為什么喜歡動(dòng)漫呢？”（2）本題考查的是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)，劃線部分表明有科學(xué)依據(jù)，具有權(quán)威性，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性。（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，找到相關(guān)語(yǔ)段是第四段，根據(jù)“仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求”“對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式”“青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化”據(jù)此用原文即可解答。（4）本題主要考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第二段“遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式”可知A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；根據(jù)第三段“不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色”可知B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；根據(jù)第四段“青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)”可知C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；D正確。故選D?！军c(diǎn)評(píng)】這篇說(shuō)明文首先指出動(dòng)漫受兒童和青少年的喜愛(ài)，接著介紹了兒童喜歡動(dòng)漫的原因，然后介紹了兒童和成人在看卡通片時(shí)的生理差別，最后介紹了青少年喜歡動(dòng)漫的原因并指出這種行為是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過(guò)程。把握說(shuō)明內(nèi)容，要根據(jù)題目要求，從題目或關(guān)鍵詞句中，捕捉、篩選和概括有效信息?？梢圆捎弥苯雍Y選法，直接摘錄文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如全文的中心句、段落的中心句、段尾的總結(jié)句或承上啟下的句子；也開(kāi)采用綜合概括法，綜合全文的內(nèi)容，總結(jié)段意，歸納概括。9．【答案】（1）黑夜遇襲，遭到報(bào)復(fù)；學(xué)習(xí)游泳，再次交往（2）表現(xiàn)大華想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復(fù)雜心理。（3）①寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)大華沒(méi)有“報(bào)復(fù)”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達(dá)出“我”的愧疚。②寫(xiě)“我”夜晚再次到護(hù)城河邊尋找大華，這個(gè)舉動(dòng)一方面表現(xiàn)出“我”對(duì)大華的牽掛，另一方面凸顯出“我”對(duì)大華有信心。（4）示例一：“誰(shuí)也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應(yīng)“大華倒霉就倒霉在他是個(gè)‘私生子’”“父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽”。示例二：“我知道大華的水性很好，他要是真的想不開(kāi)，也不會(huì)選擇投水”照應(yīng)“老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作”。示例三：“他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來(lái)，要帶著他回山西”照應(yīng)“他一直跟著他小姑過(guò)，他的生母在山西”。（5）①“我”和大華曾因年幼無(wú)知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時(shí)，諒解“我”，包容“我”；②“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計(jì)前嫌，敞開(kāi)胸懷，成為無(wú)話不說(shuō)的朋友；③“我”在大華最脆弱的時(shí)候能挺身而出，我們開(kāi)始建立真正的友誼；④“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無(wú)需語(yǔ)言就能知道對(duì)方的需要并施以援手?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是概括故事情節(jié)，需要通讀全文，根據(jù)提示找出故事情節(jié)，并去用“人+事情+結(jié)果”的行駛進(jìn)行概括，也可以靈活添加別的內(nèi)容，回答時(shí)要與所給出的情節(jié)一樣，用兩個(gè)四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)要突出。（2）這道題考查了對(duì)人物描寫(xiě)的分析，需要結(jié)合上下文的故事情節(jié)進(jìn)行分析解答，這個(gè)神態(tài)上的細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)的是人物的XX心理。（3）本題考查了詞語(yǔ)的表達(dá)效果，解答此類題的方法是：先解釋詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表現(xiàn)了XX人物的XX心情，據(jù)此具體分析解答即可。（4）本題考查的是表現(xiàn)手法的應(yīng)用，照應(yīng)是為了使文章前后貫通、脈絡(luò)清楚，在行文過(guò)程中做前后照顧或者呼應(yīng)的記敘，找出相應(yīng)位置，摘抄原文即可解答。（5）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解的能力，通讀全文，找出“我”和大華交往中的經(jīng)歷的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可解答。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章記敘了“我”和大華傷害、理解、最終成為“真正的朋友”的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)心心相通，心有靈犀的友誼的贊美之情。概括文章的主要內(nèi)容是中考?？伎键c(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容，概括主要內(nèi)容格式：誰(shuí)+做什么，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)和句式的要求。10．【答案】（1）希望，盼望；做，當(dāng)；同“肢”，四肢；腰間佩帶（2）B（3）你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。（4）勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）【解析】【分析】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。①一般人大多數(shù)希望子孫做大官。望：希望，盼望；②我做官二十年。服：做，當(dāng)；③四肢凍僵了不能動(dòng)彈。支：同“肢”，四肢；④腰間掛著白玉環(huán)。腰：腰間佩帶。（2）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。實(shí)詞注意題干中的提示，“意義”指詞的含義，“用法”指詞的變用。A：前句：舉止大方，我因此稍感欣慰。為：因此。后句：我卻不愿意（他們）做大官。為：做。B：前句：只希望（他們）多讀書(shū)成為明事理的君子。之：助詞，的。后句：戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子。之：助詞，的。C：前句：可以享受安樂(lè)。以：來(lái)。后句：用被子圍蓋身上。以：用。D：前句：太過(guò)豐盛我就不敢了。則：連詞，表承接。后句：我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間。則：連詞，用在對(duì)比句中，有“卻“的意思。故選：B（3）本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞有：爾：你；貪：貪戀。句意為：你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞文章主旨，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際，概括即可。勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)“湯”的用法：讀tāng：①＜名＞熱水；開(kāi)水?！端蜄|陽(yáng)馬生序》：“媵人持湯沃灌，以衾擁覆?！雹冢济臼澄锛铀蠛蟮囊褐?。王建《新嫁娘》：“三日入廚下，洗手作羹湯?！雹郏济緶珓?；用水煎服的中藥。《史記?偏鵲倉(cāng)公列傳》：“治病不以湯液?！雹埽济救嗣?。商朝的創(chuàng)建人。歷史上著名的賢君《論積貯疏》：“世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣?！弊xtàng：＜動(dòng)＞通“燙”。用熱水焐；燙?！侗怡o見(jiàn)蔡桓公》：“疾在腠理，湯熨之所及也。”讀shāng：見(jiàn)“湯湯”?！靖絽⒖甲g文】【甲】家里面來(lái)到軍營(yíng)的人，大都說(shuō)（他）舉止大方，舉止大方，我因此稍感欣慰。一般人大多數(shù)希望子孫做大官，我卻不愿意（他們）做大官，只希望（他們）多讀書(shū)成為明事理的君子。勤儉自我把持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂(lè)。這就是君子。我做官二十年，從類不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng)，特別簡(jiǎn)樸也可以，稍微豐盛也可以，太過(guò)豐盛則我就不敢了。凡是官宦人家，又簡(jiǎn)樸到奢侈容易，有奢侈到簡(jiǎn)樸難。你的年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢侈享受。你讀書(shū)不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來(lái)的家風(fēng)。【乙】當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣。11．【答案】（1）草、木、花、鳥(niǎo)。（2）尾聯(lián)形象寫(xiě)出了詩(shī)人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、思家、悲己之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，解答時(shí)需要結(jié)合句意加以理解。望的內(nèi)容是“城春草木深、感時(shí)花濺淚、恨別鳥(niǎo)驚心”即為草、木、花、鳥(niǎo)。（2）此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的意思是：愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺(jué)于極無(wú)聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來(lái)一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺(jué)稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫(xiě)到自己的衰老?！鞍装l(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象?！军c(diǎn)評(píng)】本詩(shī)是一首五言律詩(shī)。這首詩(shī)的前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。【附參考譯文】國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人