6篇閱讀綜合演練（上）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

6篇閱讀綜合演練（上）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)選自2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教材第六單元“6篇閱讀綜合演練（上）”，主要包括以下內(nèi)容：

1.《小石潭記》——通過對小石潭的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，理解作者寄情山水、抒發(fā)感慨的寫作手法。

2.《草原》——通過描繪草原的壯麗景象，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛之情，了解作者如何運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作。

3.《梅花》——通過描繪梅花的堅強與美麗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梅花的精神品質(zhì)，感受作者對梅花的贊美之情。

4.《火燒云》——通過描繪火燒云的瑰麗景象，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力，理解作者如何運用形象生動的語言進行描繪。

5.《觀潮》——通過描繪錢塘江大潮的壯觀場景，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的觀察力和想象力，了解作者如何運用夸張、對比等手法進行寫作。

6.《趙州橋》——通過介紹趙州橋的歷史背景和建筑特點，引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過對比、歸納、推理等方式，深入探究文本的主題思想和表達技巧，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，理解傳統(tǒng)文化的價值，培養(yǎng)傳承文化的責(zé)任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的感知、欣賞和創(chuàng)造能力，通過品詞析句，提升對文學(xué)作品審美價值的認識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀技巧，能夠理解并朗讀課文，掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，對文學(xué)作品有初步的鑒賞能力。此外，學(xué)生對自然景觀、傳統(tǒng)文化等主題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然景觀、歷史文化等主題有較高的興趣，喜歡通過閱讀探索未知領(lǐng)域。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠獨立完成課文的朗讀和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀形象的呈現(xiàn)方式，喜歡通過討論和分享來加深對知識點的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀古代文學(xué)作品時，可能會遇到生僻字詞和不熟悉的表達方式，影響對文本的理解。此外，對于一些抽象的主題和表達技巧，學(xué)生可能難以把握其深層含義。在分析課文時，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高其分析能力和審美鑒賞水平。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解課文背景和主題，同時結(jié)合討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對文本的理解和感悟，促進思維的碰撞。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文中角色，體驗課文情境，增強對文本的代入感。通過實驗和游戲，如制作小模型來理解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點，提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時使用PPT展示關(guān)鍵信息和圖像，輔助學(xué)生進行視覺化的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閱讀綜合演練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們覺得閱讀對于我們的學(xué)習(xí)有什么重要性？它能夠幫助我們做些什么？”

展示一些關(guān)于本單元課文的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文學(xué)作品的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過綜合演練提升閱讀理解能力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀綜合演練基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀綜合演練的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解閱讀綜合演練的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹閱讀綜合演練的組成部分，如快速閱讀、精細閱讀、歸納總結(jié)等。

3.閱讀綜合演練案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀綜合演練的技巧和策略。

過程：

選擇幾篇課文的片段進行分析，如《小石潭記》、《草原》等。

詳細介紹每個案例的閱讀技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何進行段落劃分等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些技巧在閱讀過程中的作用，以及如何通過綜合演練提高閱讀效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一篇課文進行深入討論。

小組內(nèi)討論該課文的主要內(nèi)容、主題思想和閱讀技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱讀綜合演練的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括課文的主要內(nèi)容、主題思想和閱讀技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀綜合演練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀綜合演練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀綜合演練在提升閱讀能力、理解力和審美鑒賞力方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇課文，運用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧，撰寫一篇閱讀心得體會。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代文學(xué)作品拓展：推薦學(xué)生閱讀《陶淵明集》、《王維詩選》等古代詩人的作品，以加深對古代文學(xué)的理解和欣賞。

-自然景觀描寫拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《岳陽樓記》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等描繪自然景觀的經(jīng)典詩詞，學(xué)習(xí)作者如何運用語言描繪自然之美。

-歷史文化拓展：介紹《史記》、《資治通鑒》等歷史著作，幫助學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，增強文化自信。

-現(xiàn)代文學(xué)作品拓展：推薦學(xué)生閱讀魯迅、巴金、冰心等現(xiàn)代文學(xué)家的作品，以了解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和特點。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典詩詞：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀《全唐詩》、《宋詞三百首》等經(jīng)典詩詞選集，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看《中華文明》、《中國古建筑》等紀錄片，以直觀的方式了解我國的歷史文化和建筑藝術(shù)。

-參觀博物館和古跡：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參觀博物館和古跡，如故宮、長城等，親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-開展主題活動：組織學(xué)生開展以“閱讀與寫作”、“歷史文化探究”為主題的活動，讓學(xué)生在實踐中提高閱讀和寫作能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩詞、散文等文學(xué)作品，通過創(chuàng)作實踐提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

-交流分享：定期組織學(xué)生進行閱讀心得交流分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同提高閱讀理解能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課學(xué)到的知識，如課文的背景、主題思想等，增進家庭成員間的交流。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對課文中的某一主題或問題進行深入研究，如“火燒云”的形成原理、“趙州橋”的建筑特點等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-閱讀計劃：制定學(xué)期閱讀計劃，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成一定的閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《6篇閱讀綜合演練（上）》，通過深入閱讀和分析，我們對文本的內(nèi)容、主題和表達技巧有了更深的理解。我們探討了如何通過閱讀綜合演練來提升閱讀理解能力，包括快速閱讀、精細閱讀和歸納總結(jié)等技巧。同時，我們通過小組討論和課堂展示，鍛煉了合作能力和表達能力?；仡櫛竟?jié)課，我們不僅要掌握閱讀技巧，更要理解文學(xué)作品背后的深層含義，感受文學(xué)的魅力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

1.請簡要概括《小石潭記》的主題思想及其在文學(xué)史上的地位。

2.結(jié)合《草原》一文，描述作者如何運用比喻和擬人手法描繪草原的壯麗景象。

3.以《梅花》為例，說明作者如何通過對梅花的描寫來寄托自己的情感。

4.請分析《火燒云》一文中，作者如何運用形象生動的語言來描繪火燒云的美麗。

5.通過閱讀《觀潮》，討論作者如何通過夸張和對比手法來描繪錢塘江大潮的壯觀。

6.結(jié)合《趙州橋》一文，介紹趙州橋的歷史背景、建筑特點和其在橋梁建筑史上的重要地位。

7.請從本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀技巧中選擇一種，結(jié)合任意一篇課文，說明你是如何運用這種技巧來提高閱讀理解的。

8.課堂展示：請同學(xué)們分成小組，選擇一篇課文，運用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧，進行一次短小的課堂展示。展示內(nèi)容可以包括課文的主要內(nèi)容、主題思想、閱讀技巧的運用等。

請同學(xué)們認真完成檢測任務(wù)，檢測結(jié)束后，我們將進行點評和總結(jié)，以幫助大家更好地掌握本節(jié)課的知識點。八、板書設(shè)計1.《小石潭記》重點知識點與詞句：

①主題：自然景觀的審美與寄情山水

②重點詞：清澈、幽靜、倒影、思緒

③重點句：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！?/p>

2.《草原》重點知識點與詞句：

①主題：對自然美的贊美與對生活的熱愛

②重點詞：遼闊、碧綠、牧歌、悠揚

③重點句：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！?/p>

3.《梅花》重點知識點與詞句：

①主題：梅花的高潔堅強與文人情懷

②重點詞：孤芳自賞、堅韌、清雅、潔白

③重點句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！?/p>

4.《火燒云》重點知識點與詞句：

①主題：自然景觀的變幻與美的捕