關于小學生心理健康主題班會的參考方案

關于小學生心理健康主題班會的參考方案第1篇：關于小學生心理健康主題班會的參考方案小學生心理健康主題班會德育、心理健康六班在全面實施素質教育的今天，我們應該把學生當作一個個生命個體、一個個發(fā)展中的人來看待、尊重他們的個*和需求，鼓勵他們開創(chuàng)新的生活，致力于健全人格的培養(yǎng)，努力提高學生的能力素質，心理素質和健康素質，讓心理健康教育步入科學*、個*化、普及化的發(fā)展軌道。各位同學，大家好?，F(xiàn)在越來越多的人關心的是心里健康，那什么是心里健康呢？我個人的理解是，為了更好的生活。而對于我們班級的每一位成員來說，只有首先處理好相互之間的基礎關系，才能更好的在我們這個班級一起相互成長。所以，今天我們的主體就是，心理健康之人際管理處理。一、學生心理健康的標準心理健康教育活動的目的在于消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對社會生活具有良好的適應能力和良好的個*心理品質。心理健康的標準是：1、能正確認識周圍世界，有良好的適應能力。2、有豐富、積極而安定的情緒，對別人的情緒能給予良好的反應。3、有自制力，能經受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。4、有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會交往的需要。5、有自信心、善于與人相處、樂于助人，以積極的態(tài)度對待生活。二、學生心理障礙和不良品德產生的原因。1、家庭的不良教育和不良環(huán)境的影響。由于是獨身子女、家長無原則地溺愛和袒護。在生活上，受腐朽生活方式的未完，繼續(xù)閱讀

>第2篇：小學生心理健康的主題班會參考活動目的：1、針對現(xiàn)在獨生子女自我意識較強的現(xiàn)象，通過游戲使學生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。2、通過游戲，使學生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學生的合群*，懂得每個人各有所長，應學會取長補短。3、通過游戲，讓學生明白同學間的合作和協(xié)調是使集體*的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力?；顒又攸c：同學間協(xié)同合作精神及合群*的培養(yǎng)。活動難點：讓學生在活動中體驗合作的重要*及合作的方式?；顒訙蕚洌合嗤娣e的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個、細線五條、乒乓球五個?；顒硬襟E：活動（一）：試一試。1、師：今天，我們來做個有趣的小游戲。2、師準備一個瓶頸較細僅容一個乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請五名學生上臺，每人分別捏住一根細線。師事先不提醒學生，引導學生自由表現(xiàn)，并引導其他學生認真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個好朋友一起到枯井里去玩?？菥锖枚嗦淙~，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃……4、針對游戲的結果，根據成敗分析原因，找出秘訣。5、師小未完，繼續(xù)閱讀

>第3篇：關于小學生心理健康教育主題班會活動方案一、活動類型：小學生心理健康教育主題班會二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大三、活動準備：ppt課件四、活動目的：1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處；2、培養(yǎng)學生正確表達愛；3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長；4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。五、活動步驟：活動一：換位思考體驗寬容（一）、激趣導入（1）、觀看趣味心理圖片，導入新課。（2）、回顧生活場景，導出繪本。（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。（二）、了解分享（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。（2）、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角*的不同反應。（3）、隨機采訪：面對爸媽的“不可以#from，你的心情怎樣？（三）、換位思考（1）、調換角*，情景表演。（2）、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做？怎樣才能避免與父母沖突？（四）、及時小結理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解活動二：由此及彼思考相處之道（一）、由此及彼（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學去》。（2）、欣賞繪本并交流。（二）、深入思考（1）、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎？（2）、隨機采訪：面對老師的“不可以”，你當時是怎么想的？現(xiàn)在又是怎么想的？為什未完，繼續(xù)閱讀

>第4篇：心理健康主題班會策劃方案參考一、活動背景：從進入大學到現(xiàn)在，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學們的心理健康意識，提高同學們心理健康水平。二、活動目的及意義：通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心，提高班級凝聚力，構建*的10平面設計二班。三、活動主題：擺正心態(tài)，圓我大學夢四、活動對象：10級平面設計2班全體學生五、活動時間：1#203六、活動地點：12月1日七、活動所需物品：精美禮品、音響等八、活動流程：(一)活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。(二)活動開始：(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。(2)請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要*。(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學，可以獲得班委準備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同未完，繼續(xù)閱讀

>第5篇：小學生心理健康教育主題班會的活動方案小學生心理健康教育主題班會——你我都重要活動目的：1、針對現(xiàn)在獨生子女自我意識較強的現(xiàn)象，通過游戲使學生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。2、通過游戲，使學生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學生的合群*，懂得每個人各有所長，應學會取長補短。3、通過游戲，讓學生明白同學間的合作和協(xié)調是使集體*的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力?；顒又攸c：同學間協(xié)同合作精神及合群*的培養(yǎng)?；顒与y點：讓學生在活動中體驗合作的重要*及合作的方式。活動準備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個、細線五條、乒乓球五個。活動步驟：活動（一）：試一試。1、師：今天，我們來做個有趣的小游戲。2、師準備一個瓶頸較細僅容一個乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請五名學生上臺，每人分別捏住一根細線。師事先不提醒學生，引導學生自由表現(xiàn)，并引導其他學生認真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落葉，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃……4、針對游戲的結未完，繼續(xù)閱讀

>第6篇：小學生心理健康教育主題班會的活動方案一、活動類型：小學生心理健康教育主題班會二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大三、活動準備：ppt課件四、活動目的：1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處；2、培養(yǎng)學生正確表達愛；3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長；4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。五、活動步驟：活動一：換位思考體驗寬容（一）、激趣導入（1）、觀看趣味心理圖片，導入新課。（2）、回顧生活場景，導出繪本。（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。（二）、了解分享（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。（2）、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角*的不同反應。（3）、隨機采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣？（三）、換位思考（1）、調換角*，情景表演。（2）、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做？怎樣才能避免與父母沖突？（四）、及時小結理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解活動二：由此及彼思考相處之道（一）、由此及彼（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學去》。（2）、欣賞繪本并交流。（二）、深入思考（1）、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎？（2）、隨機采訪：面對老師的“不可以”，你當時是怎么想的？現(xiàn)在又是怎么想的？為什么？（三未完，繼續(xù)閱讀

>第7篇：關于做個心理健康的中學生的主題班會教案活動目的：結合最近發(fā)生在云南大學的馬加爵案件，對學生進行心理健康教育?；顒舆^程：主持人*：每個人的心，都象一片大海，或寧靜，或洶涌，或深邃，或廣袤。是它帶給我們七情六欲、是它帶給我們喜怒哀樂。今天，讓我們打開心靡、暢談心聲、揚起前進的風帆!主持人乙：世界衛(wèi)生組織宣言近幾年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態(tài)?！弊鳛樾率兰o的少年，我們不僅要做一個對社會有用的人，更要成為一個身心健康、全面發(fā)展的人。只有這樣我們才不會讓自己的心情被*影籠罩，也只有這樣我們才能健康茁壯的成長。主持人乙：同學們，2月23日對于我們來說也許是一個很平常的日子，而在云南大學，一件驚天血案卻在這一天浮出水面。下面，讓老師帶我們一起登陸搜索網站，來了解一下案件大體情況。師登陸搜索專題網站、放事件回顧錄音：2月23日下午土時20分，xx市*局接報云南某大學學生公寓一宿舍發(fā)現(xiàn)一具男*遺體。經*機關現(xiàn)場勘查，在該宿舍柜子內共發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男*遺體。經*方認定，云南大學在校學生馬加爵有重大作案嫌疑。*部3月1日發(fā)布a級通緝令，通緝在逃嫌疑人馬加爵。3月15日晚上7時30分左右馬加爵在海南省xx市落網。主持人*：下面再讓我們一起來看幾組相關圖片：逃亡、押解未完，繼續(xù)閱讀

>第8篇：心理健康主題班會參考【教學目的】為了讓更多學生有機會了解，那些學習較好的學生的一些學習養(yǎng)成習慣，讓學生介紹其學習的一些新方法，讓學習不得法的學生從中學到可以適用于自己的學習方式。這樣可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績。【授課形式】以介紹及交流的方式進行【教學思想】體現(xiàn)教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習【教學步驟】導入：今天我們借班會課做一次關于養(yǎng)成習慣心理主題班會大家都知道習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的*，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。長期有規(guī)律地安排學習的人，便可以養(yǎng)成良好的學習習慣。第一個步驟：請一些學習成績較好的學生來說一說平時他們是怎么來讓自己學習的。如何在課前預習？如何在課堂上聽課？如何回家做復習？一天的學習安排？以及一周的學習計劃？（由學生進行發(fā)言，列舉學習方法）林銘：養(yǎng)成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反*自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑*----課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英未完，繼續(xù)閱讀

>第9篇：小學生心理健康教育主題班會活動方案形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時裝秀等時間：xx年x月x日地點：五年三班教室一、活動目的：人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。二、活動內容：本次班會分為以下幾部分：第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”第二部分：短劇??“賀卡風波”。讓同學們面對現(xiàn)實生活；第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：環(huán)保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。為了活躍氣氛，每一部分*播舞蹈。三、活動準備：1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚?、提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》4、提前一周學生準備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。6、錄制鈴聲、音樂；準備外放機一臺未完，繼續(xù)閱讀

>第10篇：心理健康主題班會方案一.導入1、以《〈友誼地久天長〉》為背景音樂，主持人邊上邊說。2、導語：乙：多么優(yōu)美的旋律呀！*：是??！咦，聽出來了嗎？這首歌的歌名好像是“友誼地久天長”。乙：說到友誼，我們今天就來共同探討友誼。*：我認為友誼是根紐帶，拉緊了我們大家的雙手。乙：友誼也是一把鑰匙，打開了我們大家的心靈。*：因為友誼我們大家都贏得了快樂。乙：因為友誼我們大家都忘卻了煩惱。合：友誼在我們心中生根，發(fā)芽，開出誘人的花朵。六〈4〉班“友誼花，更絢爛”主題班會，現(xiàn)在開始。二．展示矛盾呈現(xiàn)問題。*：我們生活在一個大集體中，在交往過程中難免會有些磨擦，你們有過這樣的親身經歷