2023-2024學(xué)年北京大興區(qū)初一語文（上）期中考試卷附答案

-2024學(xué)年北京大興區(qū)初一語文（上）期中考試卷2023.11說明1.本試卷共？頁，共五道大題，21道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號（ID號）。3.試題答案一律涂或?qū)懺诖痤}卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運用（共12分）進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活翻開了嶄新的一頁。你所在的班級開展了以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們一起結(jié)交新朋友，開啟新生活吧！1.小新同學(xué)擔(dān)任了活動的主持人，練習(xí)串詞時對下面這句話的朗讀方式把握不準(zhǔn)，請你幫助他選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞剑ǎ┡笥延屑?xì)雨般的柔情，陪伴我漸漸成長。朋友有鐵一般的臂膀，引領(lǐng)我奮勇向前。A.本句中“朋友”一詞作為句子的主語，應(yīng)用鏗鏘有力的語調(diào)，重讀出來。B.本句中“細(xì)雨”一詞形容溫柔的友情，應(yīng)用輕柔細(xì)膩的聲音，輕讀出來。C.本句中“漸漸”一詞形容逐步的成長，應(yīng)用高亢有力的語調(diào)，重讀出來。D.本句中“鐵”“奮勇向前”兩詞表達(dá)堅毅的力量與勇氣，應(yīng)采用輕讀。尋朋友之義2.為探尋“朋友”一詞的發(fā)展，同學(xué)們查閱了資料，請結(jié)合文段內(nèi)容及注釋補(bǔ)全資料。“朋”字最早見于象形文字甲骨文（圖1），表示貨幣單位。據(jù)考證，商殷時期，產(chǎn)于南方海洋中的貝殼在中原地區(qū)人以為貴。因此，上古人以貝為貨幣，在《詩經(jīng)·小雅·菁菁者莪》中有“菁菁①者莪，在彼中陵②。既見君子，錫③我百朋”的句子，其中“錫我百朋”中“朋”的意思是（1）____。“朋”字的甲骨文描繪的就是兩串貝相并聯(lián)的樣子，因掛在橫木上的兩串皆為貝殼，且外觀類似，質(zhì)地相同，所以該字還引申為同類的意思。（圖1）注：①[菁菁]茂盛狀②[中陵]丘陵高坡之地③[錫]“錫”同“賜”給予、賞賜“朋友”這一詞語，最初的詞義與現(xiàn)在略微有所差別。在《周易·兌》中有：“君子以朋友講習(xí)?！碧拼鷮W(xué)者孔穎達(dá)就此句注釋道：“同門④曰朋，同志⑤曰友。”也就是說，“朋”指的是同學(xué)，“友”指的是（2）____。注：④[門]跟師傅有關(guān)的⑤[志]志向、志愿到了春秋戰(zhàn)國時期《論語》中出現(xiàn)了“與朋友交而不信乎”的句子，說明這“朋”與“友”兩個單字已經(jīng)成為了一個詞組，其意義與今天我們所說的朋友，已沒有多大差別了。論交友之道3.活動中同學(xué)們搜集了有關(guān)交友的詩詞文章、名人典故等，并就交友之道進(jìn)行分享。請閱讀對話完成下面小題。小新：我分享“管鮑之交”的故事，鮑叔牙很欣賞管仲的才學(xué)，也了解管仲的為人。兩人一起共事時，鮑叔牙不計較個人得失一直謙讓管仲。在管仲落難時，鮑叔牙不惜犧牲自己的前程舉薦管仲為相，甘心做管仲的助手，讓我認(rèn)識到與朋友交往要互相欣賞彼此成就。小鵬：我閱讀了《論語》“見賢思齊”“擇其善者而從之”這兩句話，讓我認(rèn)識到（1）____。小友：我想起了陳太丘的朋友，他與陳太丘“期日中”，卻“日中不至”的故事，也想起了《論語》中“與朋友交而不信乎”的名言，我認(rèn)識到了（2）____。探交友新式4.互聯(lián)網(wǎng)改變了交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，以下是同學(xué)們對交友新方式的探討，請你閱讀文段完成下面小題。小新：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，我們的交友圈在不斷地擴(kuò)大。越來越多的朋友走進(jìn)了我們的生活圈?！炯住烤W(wǎng)絡(luò)的友誼如同“水中花、鏡中月”看不見摸不著，不知是真誠還是虛偽?？鬃釉唬骸坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦說乎”，如今網(wǎng)絡(luò)打破了空間限制，讓交友變得很容易，是值得開心的事。盡管如此，互聯(lián)網(wǎng)交友還是不能和真實的交友混為一談，我們要學(xué)會辨別那_____（héǎi）面容背后的真情假意。小鵬：網(wǎng)絡(luò)交友，易遇知音。我熱愛動漫，閑暇時最大的愛好就是逛“B站”，在這里我認(rèn)識了不同地域，不同年齡的動漫愛好者。我們因愛好而聚，共同分享自己喜愛的動漫人物，體會人物多彩的人生?！疽摇慨?dāng)久違的動漫人物浮現(xiàn)在我眼前時，我仿佛又回到了美好的童年時光。小友：我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓友誼更純粹。【丙】互聯(lián)網(wǎng)是一片凈土，疲倦時它悄悄地將你帶離聒噪的世界，難過時它輕輕地?fù)嵛磕愕男撵`，為你送來寧靜與美好。每當(dāng)我心緒不定時，我都會瀏覽“青年文摘”公眾號。在這里我既能閱讀到情感細(xì)膩的詩篇，也能感受到粗獷豪放的文風(fēng)。我們在這里以文會友，分享閱讀感受，探索學(xué)習(xí)生活的______（àomì）。你一言他一句便匯成了文學(xué)的思潮，這里沒有紛爭，只有純粹的讀者。（1）下列給加點字注音和橫線處填入詞語，全部正確的一項是（）A.hùn和靄奧密kuàngB.hùn和藹奧秘guǎngC.hǔn和藹奧密kuàngD.hǔn和藹奧秘guǎng（2）上面對話【甲】【乙】【并】三句沒有使用修辭的一項是（）A.【甲】B.【乙】C.【丙】二、古詩文閱讀（共20分）（一）詩歌閱讀（共10分）5.默寫填空。（1）________________，天下誰人不識君？（《別董大二首》）（2）月落烏啼霜滿天，________________。（張繼《楓橋夜泊》）（3）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》開頭“________________，________________”兩句有哀景，有樂景，在此處的樂景并非自己的家鄉(xiāng)，因此便生發(fā)出更重的愁情。6.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》充滿了對王昌齡的（1）_____________。前兩句用“楊花洛”“子規(guī)啼”寫景，含有飄零之感、離別之恨；用“聞道”“過五溪”敘事，以示（2）_____________之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。后兩句抒情，給抽象的“愁心”以物的屬性，隨風(fēng)逐月到“夜郎西”；既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的（3）_____________，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。7.王灣《次北固山下》抒發(fā)了作者的（1）__________之情。首聯(lián)對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅情懷；頷聯(lián)寫“潮平”“（2）_____________”的江上行船，情景恢弘闊大；頸聯(lián)寫拂曉行船情景，對仗隱含哲理；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致。（二）（共10分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”8.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）我以日始出時去人近（）（4）孰為汝多知乎（）9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫直線的語句。（1）白雪紛紛何所似？（2）孔子不能決也。10.請用四條“/”給文中畫曲線語句標(biāo)出停頓此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎11.【甲】文營造了怎樣的一種家庭氛圍？從哪些詞語可以看出來？12.【乙】文中兩小兒在對話中都使用生動形象的比喻，并用比較的方法，證明自己觀點的正確。請你簡要寫出從他們身上得到的啟示。三、名著閱讀（共8分）班級組織《朝花夕拾》名著探究活動，請你參與并完成下面小題13.走進(jìn)作者：魯迅原名_______，浙江紹興人，是著名的文學(xué)家、_______、革命家。他先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《_______》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集版，更名為《朝花夕拾》。14.任務(wù)學(xué)習(xí)：《朝花夕拾》有很多內(nèi)容值得研究。請根據(jù)你的閱讀體會或發(fā)現(xiàn)，從下列兩個學(xué)習(xí)任務(wù)中任選其一進(jìn)行作答。任務(wù)1：找童年。有人說，魯迅在《朝花夕拾》中“凝視了自己幼時喜愛新奇有趣事物的率真”。請你結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。任務(wù)2：尋故人。魯迅先生在《朝花夕拾》中，有許多“故人”給我們留下了深刻的印象。在這些人物中，哪一個最令你印象深刻并給你帶來了啟發(fā)，分享給同學(xué)們吧！四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共10分）閱讀老舍《濟(jì)南的冬天》這篇文章，完成下面小題。①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。15.閱讀全文，文章中_________這個詞語能概括出作者筆下濟(jì)南冬天的特點。16.請簡要分析第①段中作者運用對比修辭手法的表達(dá)效果。17.閱讀第③～⑥段，填寫表格。段序段落內(nèi)容命名所寫景物特點第③段搖籃山（1）______第④段（2）______秀氣第⑤段（3）______淡雅第⑥段藍(lán)晶水（4）______18.文章結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”一句如改成“這就是濟(jì)南的冬天”好不好？為什么？（二）（10分）19.閱讀《濟(jì)南的秋天》，完成問題。濟(jì)南的秋天老舍①濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟(jì)南。②請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟(jì)南獨有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。③詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。④再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉。有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟(jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀?、菰谇锾?，水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。（取材于《老舍散文全集》第十四卷）（1）閱讀全文，用一句話概括作者筆下濟(jì)南秋天的特點。（2）在朗讀第③段中的畫線句時，有同學(xué)認(rèn)為四個“忽然”都應(yīng)該重讀，也有同學(xué)不這樣認(rèn)為。根據(jù)你的理解，你在朗讀時會如何處理，簡要說明理由。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。（3）根據(jù)本文第④段及下面材料，在后面文段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。兩段文字都是寫濟(jì)南的水，從時令上看，第④段寫的是①_____的水，材料寫的是②_____的水。兩段文字突出水的共同特點是③_________。五、寫作（40分）20.記憶是美好的，在我們的記憶中，總有人帶你走過山川田野，領(lǐng)略四季的風(fēng)光；帶你沖破困難挫折，樹立堅強(qiáng)的意志；帶你走出困惑迷茫，堅定前進(jìn)的方向；帶你體會憂樂成長，感受人情的溫暖。請你以“帶我_____的他/她/人”為題，寫一篇文章。（1）請將題目寫在答題卡的相應(yīng)位置。（2）字?jǐn)?shù)500～700之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮?.B2.①.貨幣②.志同道合的人志向相同的人

3.①.與朋友交往要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點②.與朋友交往要講誠信

4.（1）B（2）B

【解析】

【1題詳解】

本題考查句子的朗讀方式。

A.本句中“朋友”一詞作為句子的主語，是在敘述，應(yīng)用平直舒緩的語調(diào)，輕讀出來；

C.本句中“漸漸”一詞形容逐步的成長，應(yīng)用平直舒緩的語調(diào)，輕讀出來；

D.本句中“鐵”“奮勇向前”兩詞表達(dá)堅毅的力量與勇氣，語氣上揚，應(yīng)采用重讀；

故選B。

【2題詳解】

本題考查詞語意思的演變及理解。

第一空，題目中“菁菁者莪，在彼中陵。既見君子，錫我百朋”的句意為，莪蒿蔥蘢真繁茂，蓬蓬生長在丘陵。已經(jīng)見到那君子，賜我貝幣千百朋。錫：同“賜”；朋：上古以貝殼為貨幣，五貝或十貝一串，兩串為“朋”；

第二空，題目中“君子以朋友講習(xí)”句意為，同志同道合的朋友一道研討學(xué)業(yè)，講習(xí)道義；“同門曰朋，同志曰友”意為同一個老師門下的稱之為朋，志趣相投的人稱之為友。志，指志向和興趣；“同志”是指志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。

【3題詳解】

本題考查對詩詞名句、名人典故的理解與概括。

第一空，“見賢思齊”的意思為看見有才能的人（德才兼?zhèn)涞娜耍┚拖蛩麑W(xué)習(xí)，希望能向他看齊；“擇其善者而從之”的意思是選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)；這兩句從交友的角度來看，是告訴我們在交朋友時要選擇益友，并向所交往的朋友學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點；

第二空，朋友與陳太丘“期日中”，卻“日中不至”，用元方的話說“則是無信”，即沒有按照約定的時間到就是不講信用；《論語》中“與朋友交而不信乎”，曾子每天多次反省自己與朋友交往是不是誠實可信；可見與朋友交往要講誠信。

【4題詳解】

（1）本題考查字音字形。

第一空，混為一談（hùn）：把性質(zhì)不同的事物混在一起，說成是同樣的；

第二空，和藹（héǎi）：指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切；

第三空，粗獷（guǎng）：粗野，粗魯；粗魯而豪放；

第四空，奧秘（àomì）：深奧的尚未被認(rèn)識的秘密；

故選B。

（2）本題考查修辭。

甲句使用比喻修辭，把網(wǎng)絡(luò)的友誼比喻成看不清摸不著的“水中花、鏡中月”；

丙句使用了比喻和擬人，把互聯(lián)網(wǎng)比作凈土，又把互聯(lián)網(wǎng)擬人化，可以“將你帶離”，可以“撫慰”“心靈”；

故選B。5.①.莫愁前路無知己②.江楓漁火對愁眠③.秋風(fēng)蕭瑟④.枯藤老樹昏鴉⑤.小橋流水人家

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愁、漁、蕭、瑟、藤、鴉”等字容易寫錯。6.①