Unit 3 Toys Lesson 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3ToysLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3ToysLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3ToysLesson4的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與玩具相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿玩具相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己喜歡的玩具。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)玩具主題，學(xué)生能夠了解不同文化中玩具的多樣性，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和比較不同玩具，發(fā)展觀察力和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共享資源，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)課堂指令和日常交流有了基本的理解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些玩具的英文名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)玩具和游戲有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在視覺和互動(dòng)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生可能具備一定的模仿和記憶能力，但需要引導(dǎo)以培養(yǎng)更深入的思維和語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難，特別是在玩具名稱的準(zhǔn)確發(fā)音上。

-學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)感到不自在，需要更多的實(shí)踐和鼓勵(lì)。

-在理解和使用英語描述玩具特征時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語法和句型構(gòu)建的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過模擬玩具商店的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中完成任務(wù)，提高語言實(shí)踐能力。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過玩具相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示玩具圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶單詞。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上完成聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-運(yùn)用在線平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和交流，擴(kuò)展學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些常見的玩具，如teddybear,robot等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出它們的名字。

-教師用英語說出這些玩具的名稱，讓學(xué)生跟讀，為新課的詞匯學(xué)習(xí)做鋪墊。

-教師提出問題：“What'syourfavoritetoy?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示課文中的玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新詞匯。

-教師使用課件展示句型：“Ihavea...”和“Ilike...”，通過示例和解釋幫助學(xué)生理解。

-教師通過提問和回答的方式，與學(xué)生互動(dòng)練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一種玩具，用英語描述這個(gè)玩具并展示給其他小組。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬玩具商店的情景，練習(xí)使用新句型和詞匯。

-學(xué)生進(jìn)行“猜猜看”游戲，一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)玩具，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)玩具。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：學(xué)生討論他們最喜歡的玩具，并說明原因。

-方面二：學(xué)生分享他們玩玩具的經(jīng)歷，討論玩具帶來的樂趣。

-方面三：學(xué)生討論玩具的安全性，以及如何正確地玩耍。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用新詞匯和句型。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)內(nèi)容，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握玩具相關(guān)的詞匯和句型，能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。難點(diǎn)在于正確發(fā)音和流利使用英語進(jìn)行對(duì)話。整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-玩具相關(guān)詞匯：teddybear,robot,car,plane,doll,ball等。

-形容詞：big,small,funny,colorful等。

-動(dòng)詞：like,have,play等。

2.句型：

-描述玩具的句型：“Ihavea...”,“Thisisa...”,“It's...”。

-表達(dá)喜好的句型：“Ilike...”,“Idon'tlike...”。

-簡(jiǎn)單疑問句：“What'sthis?”,“Doyoulike...?”。

3.語法：

-名詞復(fù)數(shù)形式：在名詞后加“-s”或“-es”。

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：在形容詞后加“-er”或“-est”。

4.文化內(nèi)容：

-介紹不同文化中的玩具，如中國傳統(tǒng)的玩具和西方流行的玩具。

-了解玩具在兒童成長(zhǎng)中的作用和文化意義。

5.聽力技能：

-能夠聽懂并識(shí)別玩具相關(guān)的詞匯和句型。

-能夠理解并回答關(guān)于玩具的問題。

6.口語技能：

-能夠用英語描述自己的玩具。

-能夠參與小組討論，分享關(guān)于玩具的信息和經(jīng)歷。

7.寫作技能：

-能夠用英語簡(jiǎn)單書寫關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文。

-能夠根據(jù)提示，用英語描述一個(gè)玩具的特征。

8.閱讀技能：

-能夠閱讀并理解關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單故事或說明。

-能夠在文中找出與玩具相關(guān)的信息。

9.語言運(yùn)用：

-能夠在真實(shí)或模擬的情景中，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-能夠在小組活動(dòng)中，展示合作和溝通能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了玩具相關(guān)的詞匯、句型、語法和文化內(nèi)容，旨在通過聽、說、讀、寫等多方面的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生全面掌握并運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中用英語描述玩具，表達(dá)個(gè)人喜好，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬玩具商店的場(chǎng)景來提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，這種方式讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了游戲教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)“猜猜看”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于用英語交流感到不自信。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，新詞匯和句型的學(xué)習(xí)速度可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和口頭反饋，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂上設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，并為每個(gè)學(xué)生分配具體的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如在課后提供額外的學(xué)習(xí)材料，或者安排學(xué)習(xí)伙伴幫助他們。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的綜合評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-玩具相關(guān)詞匯的識(shí)別和使用。

-描述玩具特征和表達(dá)個(gè)人喜好的句型。

-簡(jiǎn)單的語法結(jié)構(gòu)，如名詞復(fù)數(shù)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。

②詞匯：

-核心詞匯：teddybear,robot,car,plane,doll,ball等。

-形容詞：big,small,funny,colorful等。

-動(dòng)詞：like,have,play等。

③句型：

-描述句型：“Ihavea...”,“Thisisa...”,“It's...”。

-表達(dá)喜好句型：“Ilike...”,“Idon'tlike...”。

-疑問句型：“What'sthis?”,“Doyoulike...?”。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循從詞匯到句型再到語法的邏輯順序，先讓學(xué)生掌握玩具相關(guān)的詞匯，然后學(xué)習(xí)如何用句型描述和表達(dá)喜好，最后通過語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)。這樣的邏輯關(guān)系有助于學(xué)生逐步構(gòu)建語言能力，從簡(jiǎn)單的詞匯和句型開始，逐步過渡到復(fù)雜的語言表達(dá)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Ihavea________.

-Ilike________because________.

-Thisisa________andit's________.

2.將下列玩具名稱和對(duì)應(yīng)的圖片匹配：

-()teddybear

-()robot

-()car

圖片：

[圖片1]

[圖片2]

[圖片3]

3.用“big,small,funny,colorful”等形容詞描述你最喜歡的玩具，并寫出為什么你喜歡它：

-Myfavoritetoyisa________.It's________andIlikeitbecause________.

4.編寫一段對(duì)話，關(guān)于你和你的朋友討論你們最喜歡的玩具：

A:Hi,doyouhaveafavoritetoy?

B:Yes,Ido.It's________.

A:________?

B:Yes,it's________.Ilikeitbecause________.

A:That'scool!

5.根據(jù)以下提示，寫一篇短文描述你的玩具：

-Toyname:________

-Toyfeature:________

-Whyyoulikeit:________

補(bǔ)充和說明舉例：

1.完成句子作業(yè)的答案可能如下：

-Ihavearobot.

-Ilikemycarbecauseit'sfast.

-Thisisateddybearandit'ssoft.

2.匹配作業(yè)的答案：

-圖片1:()teddybear

-圖片2:()robot

-圖片3:()car

3.描述玩具的答案示例：

-Myfavoritetoyisarobot.It'scolorfulandIlikeitbecauseitcanmoveandtalk.

4.對(duì)話編寫示例：

A:Hi,doyouhaveafavoritetoy?

B:Yes,Ido.It'sateddybear.

A:Ateddybear?

B:Yes,it'sfluffy.Ilikeitbecauseit'ssoftandcomf