人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

④⑤⑥⑦⑧（）是直線（）是射線（）是線段（）是直角（）是銳角（）是平角（）是周角（）是鈍角4.1周角=（）平角1平角=（）直角學(xué)生活動(dòng)：感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，角與生活息息相關(guān)。學(xué)生觀察主題圖，找到有用的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生能夠用舊知識(shí)，運(yùn)用類比、遷移的方法，解決新問題。活動(dòng)意圖：發(fā)展了學(xué)生的操作技能。畫圖一直是學(xué)生的一個(gè)障礙點(diǎn),畫角更是非常困難,但在本節(jié)課中,角的畫法卻從學(xué)生的量、畫等操作中水到渠成地概括出來,環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)角。1.指導(dǎo)練習(xí)2.復(fù)習(xí)角的度數(shù)3.完成課件的題教師活動(dòng)：教師活動(dòng)：一、指導(dǎo)練習(xí)請(qǐng)你來當(dāng)小裁判。1．鈍角一定比直角大。2．小軍畫了一條4厘米長的直線。3．鐘面上是6時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)鶌A的角是180°。4．過兩點(diǎn)只可以畫一條直線。5.角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。二、求下面圖中指定角的度數(shù)。（先獨(dú)立完成）1．已知∠1=35°∠2=145°（指導(dǎo)：∠1和∠2構(gòu)成平角）2．已知∠1=90°∠2=45°∠3=45°（指導(dǎo)：∠1、∠2及∠3構(gòu)成平角）3．已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=（指導(dǎo)：∠1和∠2構(gòu)成平角，∠1和∠4構(gòu)成平角，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)頂角相等數(shù)一數(shù)（）角（）條線段。三、檢測(cè)評(píng)價(jià)用心選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）線段有（）個(gè)端點(diǎn)。A、1B、2C、無數(shù)2．通過一點(diǎn)，可以畫（）條直線。A、1B、2C、無數(shù)3．平角的兩條邊（）。A、在一條直線上B、在兩條直線上C、無法確定4．用一副三角板可以畫出的角是（）。A、160°B、40C、120°按要求做一做。1．用量角器畫角。65°120°40°學(xué)生活動(dòng)：同桌互相指定度數(shù)畫角,互相測(cè)量檢查的活動(dòng)獨(dú)立完成，全班訂正用心選一選，回憶線段，射線、直線的特點(diǎn)。活動(dòng)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生的綜合做題的能力。有些學(xué)生在作圖的過程中經(jīng)常容易徒手畫,還有學(xué)生畫圖后不檢查,積極培養(yǎng)了學(xué)生思維的能力,為今后的拓展思維打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三：活動(dòng)小結(jié)1、①畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。②在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。③以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。2、直角=90°平角=180°銳角＜90°3、90°＜鈍角＜180°周角=360°4、1平角=2直角1周角=2平角=4直角教師活動(dòng)：量一量下面的角各是多少度?！希保健希玻健希常健希矗健希担綄W(xué)生活動(dòng)：看圖填一填。已知∠１＝70°，那么∠２＝。（2）已知∠１＝40°，那么∠２＝，∠3＝，∠4＝?；顒?dòng)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些平面圖形中角的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)圖形的特征積累一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如正方形對(duì)角線將直角分成兩個(gè)45°的角，等邊三角形三個(gè)角的度數(shù)相等，都是60°等。通過操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些特殊度數(shù)的角，進(jìn)而加深對(duì)長方形、圓等平面圖形特征的認(rèn)識(shí)。在鞏固量角步驟的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“同弧所對(duì)的圓周角度數(shù)相等”。環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)教師活動(dòng)：課堂小結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？又有哪些收獲呢？2、這節(jié)課我們不但學(xué)到了知識(shí)，而且與這些知識(shí)相關(guān)的生活資料也有所了解，學(xué)生活動(dòng)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我的問題是：活動(dòng)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力以及語言表達(dá)能力5.作業(yè)設(shè)計(jì)1、基礎(chǔ)作業(yè)1.練習(xí)七第11、12題。2.練習(xí)冊(cè)。2、鞏固作業(yè)練習(xí)七第13題。3、提升作業(yè)（1）過一點(diǎn)O，能畫直線嗎？能畫幾條？（２）經(jīng)過兩點(diǎn)A、B，能不能畫直線？能畫幾條？6.板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課請(qǐng)你來當(dāng)小裁判。1．鈍角一定比直角大。2．小軍畫了一條4厘米長的直線。3．鐘面上是6時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)鶌A的角是180°。4．過兩點(diǎn)只可以畫一條直線。5.角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。1、①畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。②在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。③以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。2、直角